小學(xué)教學(xué)計(jì)劃5篇(小學(xué)教學(xué)計(jì)劃范文)

2/2小學(xué)教學(xué)計(jì)劃5篇(小學(xué)教學(xué)計(jì)劃范文)

（2）把握主要內(nèi)容，體會(huì)思想感情，領(lǐng)悟表達(dá)方法。

（3）抓住重點(diǎn)句段，引導(dǎo)同學(xué)加深理解。

（4）積累語言，鼓舞運(yùn)用。

（四）口語交際教學(xué)

留意激發(fā)興趣，引導(dǎo)互動(dòng)相互溝通。交際目標(biāo)要明確。教材支配的交際話題類型不一，每堂口語交際課的交際目標(biāo)也應(yīng)各有側(cè)重。要留意從傾聽、表達(dá)、應(yīng)對(duì)等各個(gè)方面考慮，提取需要重點(diǎn)訓(xùn)練的方面，教學(xué)時(shí)做到心中有數(shù)，適時(shí)賜予點(diǎn)撥、指導(dǎo)。對(duì)于辯論、演講等需要專業(yè)技能的口語交際話題，要依據(jù)教材支配賜予確定指導(dǎo)，但不能拔高要求。有些口語交際與習(xí)作合在一起，要留意處理好口語交際和習(xí)作指導(dǎo)、講評(píng)的關(guān)系。總之，在口語交際課上，要科學(xué)支配教學(xué)內(nèi)容，有針對(duì)性地賜予指導(dǎo)，以不斷提高同學(xué)的口語交際力氣，培育良好的語言習(xí)慣。

（五）習(xí)作教學(xué)

本冊教材的習(xí)作支配有兩種形式，一是“口語交際·習(xí)作”中支配了5次習(xí)作，二是結(jié)合課文的學(xué)習(xí)，支配了6次小練筆。

（六）綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)

把握閱讀材料的學(xué)習(xí)要求。閱讀材料后都有提示語，提示閱讀要求、方法或供應(yīng)相關(guān)信息。本單元有一些活動(dòng)必需在課外完成。

（七）古詩詞背誦

本冊教材在最終一組──“綜合性學(xué)習(xí)”后面，支配了10首古詩詞背誦，包括7首古詩。

（八）綜合復(fù)習(xí)

本冊教材最終支配了“綜合復(fù)習(xí)”，這既是為了給老師供應(yīng)一些復(fù)習(xí)的材料，更是為了向老師提示一種復(fù)習(xí)思路和復(fù)習(xí)方法。

五、教學(xué)措施：

1、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，樹立正確教學(xué)觀，以育人為主，培育創(chuàng)新型人才。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，在課堂中滲透新理念，以培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自學(xué)力氣及合作交往等力氣為主，提高同學(xué)語言的聽說讀寫力氣。

3、優(yōu)化教學(xué)手段，主動(dòng)使用電教白板，以同學(xué)喜聞樂見的方式方法提高學(xué)習(xí)興趣，從而提高課堂效率。

4、加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練，啟發(fā)督促同學(xué)多讀課外書，讀好課外書，和好書交伴侶，養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣，同時(shí)指導(dǎo)同學(xué)留意積累，勤動(dòng)筆，養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣。

5、做好每個(gè)單元的測試工作，準(zhǔn)時(shí)反饋，補(bǔ)漏查缺，加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差，不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。平常細(xì)心設(shè)計(jì)各類練習(xí)，不濫抄濫做，減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)。

6、老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，時(shí)常相互溝通工作中的成功與失敗，群策群力，讓每一個(gè)同學(xué)都能成為合格的畢業(yè)生。

六、營建畢業(yè)考試氛圍，讓同學(xué)盡早進(jìn)入狀態(tài)

1、通過主題班會(huì)、講座，讓同學(xué)了解和熟識(shí)畢業(yè)考試形勢和動(dòng)態(tài)，強(qiáng)化畢業(yè)考試在同學(xué)心目中的重量，激發(fā)同學(xué)的參預(yù)熱忱和對(duì)學(xué)問的渴望。

2、樹立榜樣和典型，激勵(lì)同學(xué)奮勉向上。

3、通過有效形式加強(qiáng)對(duì)落后同學(xué)的思想、情感相互溝通，學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)、行為習(xí)慣的訂正與監(jiān)督，大力關(guān)懷他們提高自信念、自尊心。

4、在同學(xué)中開展“一幫一”形式多樣互幫互助的活動(dòng)，增加同學(xué)之間的友情，相互推動(dòng)，共同進(jìn)步。

5、關(guān)注每一位同學(xué)的動(dòng)態(tài)，傾情關(guān)心跨過每一道難關(guān)，克服任何困難。

6、在畢業(yè)考試的全過程中貫穿信念訓(xùn)練。

7、嚴(yán)格紀(jì)律管理。

七、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作：

作為老師要想轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，首先要讓同學(xué)找回自信，鼓舞是后進(jìn)生找回自信的最好良藥。在上課的時(shí)候，老師要特地?fù)旌筮M(jìn)生會(huì)的東西提問，不要在課堂上任憑批判他，要時(shí)常在課上課下抓住后進(jìn)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行表揚(yáng)，哪怕是點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。只要后進(jìn)生找回了自信，他對(duì)學(xué)習(xí)就產(chǎn)生了興趣，然后再慢慢給后進(jìn)生加餐。我認(rèn)為這是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的良藥。假如認(rèn)為后進(jìn)生可以輕而易舉實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化，不用做艱苦的工作，那倒是有點(diǎn)不正常。所以轉(zhuǎn)化差生需有急躁。

急躁，就是要允許同學(xué)有多次反復(fù)，就是要提倡一而再，再而三地做訓(xùn)練工作，循序漸進(jìn)，由淺入深，由低向高進(jìn)展，這是歷史以來有效的訓(xùn)練原則。在教學(xué)的過程中，我用這種方法轉(zhuǎn)化了一大批后進(jìn)生，效果特別明顯。本學(xué)期將連續(xù)抓好差下生的轉(zhuǎn)化工作。

八、培育同學(xué)正確的學(xué)習(xí)方法

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率是任課老師時(shí)常的一項(xiàng)工作，也是差生轉(zhuǎn)化的中心，老師講清一般的學(xué)習(xí)方法，特別是它的作用和意義，并要逐步培育同學(xué)正確的學(xué)習(xí)方法，課前預(yù)習(xí)，認(rèn)真上課，課后準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)，反復(fù)復(fù)習(xí)，適當(dāng)練習(xí)。要反復(fù)布置，了解后再選擇實(shí)行措施訂正，直到這個(gè)同學(xué)習(xí)性養(yǎng)成。

2、加強(qiáng)科學(xué)用腦的思想訓(xùn)練，個(gè)人心理調(diào)適，科學(xué)的休息法，記憶法，科學(xué)的身體煅煉，養(yǎng)分褡配等。

3、組織興趣小組，作為學(xué)習(xí)扶貧小組，讓同學(xué)教同學(xué)，提高其集體自力更生的力氣，同時(shí)也讓小組的同學(xué)在提高自身的同時(shí)讓自已的力氣也上一個(gè)新臺(tái)階。

4、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)時(shí)間的投入，基礎(chǔ)差要追趕上來只有刻苦，只有艱苦的勞動(dòng)才有巨大收獲。

5、加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，拓展同學(xué)的學(xué)問面。要訓(xùn)練同學(xué)既要重視課內(nèi)學(xué)問的學(xué)習(xí)，又要重視課外學(xué)問的吸取，課堂內(nèi)與課堂外的學(xué)問是相輔相成的。學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成是差生能否轉(zhuǎn)化和同學(xué)學(xué)習(xí)能否進(jìn)步的核心。

學(xué)校教學(xué)方案3

一、本班德育工作的目標(biāo)任務(wù)是：

本期結(jié)合學(xué)校校情，形成德育訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)體系；依據(jù)德育大綱及班級(jí)總體工作目標(biāo)，確立充實(shí)的德育訓(xùn)練內(nèi)容，留意實(shí)效，主動(dòng)組織開展豐富多彩的德育訓(xùn)練活動(dòng)，狠抓常規(guī)訓(xùn)練及班級(jí)工作管理，建立健全班級(jí)德育工作制度，依據(jù)低班級(jí)同學(xué)的特點(diǎn)，建立科學(xué)的德育訓(xùn)練序列，落實(shí)同學(xué)的行為習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練和基本素養(yǎng)的培育和提高。

二、全面加強(qiáng)班級(jí)德育工作

1、德育工作要突出“三義、“五心”“共同”“五愛”訓(xùn)練，培育同學(xué)的優(yōu)良品質(zhì)。

2、要做到“兩個(gè)寓于”“三個(gè)堅(jiān)持”及“四個(gè)”原則，“五個(gè)結(jié)合”，全面提高同學(xué)思想道德素養(yǎng)，訓(xùn)練同學(xué)做一個(gè)全面進(jìn)展，德、智、體、美、勞五育并舉的合格同學(xué)。

3、要圍繞“學(xué)校生規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練”和“學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略”這兩個(gè)主要德育爭論課題，主動(dòng)開展各類爭論活動(dòng)。

4、構(gòu)建立體化德育訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)。建立健全校內(nèi)與校外，課內(nèi)與課外相結(jié)合、全社會(huì)齊抓共管，社會(huì)、學(xué)校、家庭多元參預(yù)的德育網(wǎng)絡(luò)體系，為同學(xué)健康成長營造良好的道德氛圍和社會(huì)環(huán)境。連續(xù)抓好法制法規(guī)、平安常識(shí)、自保意識(shí)等講座，定期開展家校聯(lián)系活動(dòng)。

三、拓寬多元化的德育訓(xùn)練途徑。

1、以師表形象，身教示范。學(xué)校要主動(dòng)領(lǐng)先提議“立師德——加強(qiáng)師德修養(yǎng)，以老師的崇高形象影響同學(xué)；“鑄師魂”——提高老師綜合素（質(zhì)，以老師完善的人格塑造同學(xué)；“樹師范”——樹立老師典型，以老師的崇高敬業(yè)精神感染同學(xué)；“倡師風(fēng)”——領(lǐng)先提議老師為人師表，以老師的表率作用鼓舞同學(xué)。開學(xué)初、中考后組織兩次扎實(shí)有效的學(xué)風(fēng)學(xué)紀(jì)訓(xùn)練，鞏固和進(jìn)展德育訓(xùn)練成果。

2、堅(jiān)持課堂教學(xué)中的情感與價(jià)值觀滲透訓(xùn)練。一是要發(fā)揮思想品德課教學(xué)的訓(xùn)練功能；二要充分利用晨會(huì)、班會(huì)、少先隊(duì)活動(dòng)及升旗儀式及一些重大節(jié)日活動(dòng)，主動(dòng)引導(dǎo)訓(xùn)練同學(xué)，本期要主動(dòng)組織策劃好、校內(nèi)文化周。一班級(jí)要主動(dòng)依據(jù)同學(xué)的不同特點(diǎn)，確立相應(yīng)的德育目標(biāo)和內(nèi)容要求和訓(xùn)練活動(dòng)、方式、方法，把德育訓(xùn)練滲透到各科教學(xué)中，增加德育訓(xùn)練的活力。

3、加強(qiáng)班主作工作，強(qiáng)化班級(jí)管理。班主任要認(rèn)真制定好班主任工作方案，扎實(shí)做好班級(jí)工作，要主動(dòng)改進(jìn)工作方式方法，對(duì)同學(xué)要布滿愛心，要以活動(dòng)為載體促進(jìn)班風(fēng)建設(shè)，抓好學(xué)風(fēng)、學(xué)紀(jì)訓(xùn)練，促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，在家校聯(lián)系活動(dòng)中與同學(xué)家長多溝通，多相互溝通，形成齊抓共管的全方位訓(xùn)練結(jié)構(gòu)。

4、狠抓同學(xué)行為習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練，切實(shí)做好同學(xué)的基本素養(yǎng)的培育提高工作。各班要圍繞《新學(xué)校生守則》《學(xué)校生日常行為規(guī)范》《學(xué)校生十不準(zhǔn)》等，培育好同學(xué)的良好行為習(xí)慣，特別要抓住縣局提出的“三個(gè)一”、“六個(gè)習(xí)慣”、“二個(gè)方面”文明禮貌行為習(xí)慣的培育不放松。要做好班級(jí)工作的重點(diǎn)內(nèi)容，各班要主動(dòng)圍繞學(xué)校支配的“學(xué)風(fēng)訓(xùn)練整頓月”活動(dòng)，切實(shí)抓好對(duì)同學(xué)的平安紀(jì)律、學(xué)風(fēng)訓(xùn)練。

5、抓好校內(nèi)文化建設(shè)，主動(dòng)開展“文明班級(jí)”、“文明校內(nèi)”創(chuàng)建活動(dòng)，要充分利用黑板報(bào)，學(xué)習(xí)專欄、園地、等，營造主動(dòng)、健康、向上的校內(nèi)文化氛圍。

學(xué)校教學(xué)方案4

我校是一所農(nóng)遠(yuǎn)工程模式一學(xué)校，是一個(gè)光盤設(shè)備教學(xué)點(diǎn)。為了能最大限度地發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程訓(xùn)練設(shè)備的作用和資源優(yōu)勢，為了進(jìn)一步提高學(xué)校農(nóng)遠(yuǎn)衛(wèi)星接收室、光盤播放教室的利用率，讓我校師生能更充共享受到更好、更有的訓(xùn)練，使我曉得訓(xùn)練、教學(xué)成果有更大的提高，特制定本學(xué)期農(nóng)遠(yuǎn)教學(xué)應(yīng)用工作方案。

一、指導(dǎo)思想

按上級(jí)主管部門有關(guān)現(xiàn)代信息技術(shù)訓(xùn)練、遠(yuǎn)程訓(xùn)練精神為工作指導(dǎo)。以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，一學(xué)科電教教學(xué)為主體，做好遠(yuǎn)程訓(xùn)練資源二次開發(fā)的爭論和推廣，利用農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備推動(dòng)前進(jìn)我校教學(xué)工作的全面現(xiàn)代化。

二、基本狀況

我校現(xiàn)有在職老師11人，同學(xué)38人，6個(gè)教學(xué)班。有現(xiàn)代遠(yuǎn)程訓(xùn)練設(shè)備模式一配置一套，學(xué)校配套建設(shè)有光盤播放教室和衛(wèi)星接收教室各一個(gè)。

三、工作目標(biāo)任務(wù)

本學(xué)期的工作目標(biāo)是：以現(xiàn)代遠(yuǎn)程訓(xùn)練技術(shù)為主，常規(guī)電教手段為輔，充分利用遠(yuǎn)程訓(xùn)練資源，用現(xiàn)代訓(xùn)練手段促進(jìn)我校訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

四、具體措施

1、嚴(yán)格按農(nóng)遠(yuǎn)教學(xué)方案要求，每周在光盤播放教室和衛(wèi)星接收教室至少支配課或活動(dòng)20節(jié)。

2、要求各學(xué)科老師都要使用遠(yuǎn)程訓(xùn)練設(shè)備及資源，在光盤播放教室、衛(wèi)星接收教室進(jìn)行上課。每位老師要在周五就訂好下周上課內(nèi)容，學(xué)校訓(xùn)練住熱男排好些州農(nóng)遠(yuǎn)課程表，在支配課時(shí)時(shí)要充分考慮每個(gè)班級(jí)的上課時(shí)書，讓每個(gè)班都有相同的時(shí)間在這兩個(gè)教室上課。

3、老師上課前要利用農(nóng)遠(yuǎn)資源進(jìn)行細(xì)心備課，寫好農(nóng)遠(yuǎn)專用教案，并預(yù)備好課件資源，上課后的資源管理員要存檔讓其他老師共享。

4、本學(xué)期的校本教研我校也主要以利用農(nóng)遠(yuǎn)資源為主，要求課堂教學(xué)中充分利用現(xiàn)代科技手段關(guān)心教學(xué)，提高教學(xué)效果，體現(xiàn)性的訓(xùn)練理念。

5、做好常規(guī)電教工作。管好用好常規(guī)電教器材，使它們連續(xù)在教學(xué)之中發(fā)揮作用，以彌補(bǔ)現(xiàn)代遠(yuǎn)程訓(xùn)練資源的不足。

6、定期開呈現(xiàn)代遠(yuǎn)程訓(xùn)練教學(xué)相互溝通，營造更為深厚的現(xiàn)代遠(yuǎn)程訓(xùn)練氛圍。

7、每學(xué)期都開展一次農(nóng)遠(yuǎn)資源優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，更好地發(fā)揮農(nóng)遠(yuǎn)的訓(xùn)練功能，培訓(xùn)功能，信息功能，導(dǎo)向功能。

五、農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備使用課程活動(dòng)支配表。

學(xué)校教學(xué)方案5

后面為你推舉更多學(xué)校教學(xué)方案！

一、活動(dòng)目的：

以實(shí)施“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”為指導(dǎo)，把學(xué)校文體活動(dòng)作為全面推動(dòng)前進(jìn)素養(yǎng)訓(xùn)練的重要突破口和切入點(diǎn)，緊緊把握提高同學(xué)體能，增加體質(zhì)，促進(jìn)健康成長，提高同學(xué)的文藝素養(yǎng)為核心，充分發(fā)揮文體相結(jié)合的活動(dòng)，促進(jìn)同學(xué)全面和諧發(fā)。

二、活動(dòng)要求：

1、每周三下午第三節(jié)課進(jìn)行活動(dòng)，小組成員準(zhǔn)時(shí)到達(dá)操場集中。

2、社團(tuán)成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)大聲喧嘩，在操場不準(zhǔn)做與常規(guī)社團(tuán)無關(guān)的事，應(yīng)聽從老師的支配，保證體育過程中的平安。

3、努力學(xué)習(xí)，致力于提高自身的身體素養(yǎng)和運(yùn)動(dòng)技能，培育吃苦耐勞的良好品質(zhì)。

三、活動(dòng)內(nèi)容：

1、使同學(xué)了解一些簡潔的體育常識(shí)學(xué)問，并以玩耍為主，提高同學(xué)的興趣。

2、以集體訓(xùn)練為主，以個(gè)人練習(xí)為輔