小學(xué)六年級音樂上冊教學(xué)計(jì)劃（共7篇）

2/2小學(xué)六年級音樂上冊教學(xué)計(jì)劃（共7篇）第1篇：學(xué)校音樂六級上冊教學(xué)方案

學(xué)校音樂六班級上冊教學(xué)方案

一、指導(dǎo)思想：

以音樂音樂審美為核心，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參預(yù)音樂實(shí)踐，敬重個(gè)體不同的音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式，進(jìn)展同學(xué)的締造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。二、同學(xué)狀況分析：

六班級的同學(xué)現(xiàn)在一般都十一、二歲了，心理都趨向成熟，他們的感知、理解力氣更加豐富，對抽象事物思索也會(huì)加強(qiáng)，但在想象力上或許有所減弱，換句話講，他們的表達(dá)方式與中低段有明顯區(qū)分，他們更希望在小范圍內(nèi)爭辯。所以對于這些同學(xué)老師應(yīng)當(dāng)在語言方面有所轉(zhuǎn)變，可以一種成人式或直接式的對話提問，而且語言中要不時(shí)的加入幽默的成份。三、本冊教材分析：

本冊是六班級上冊，本冊教材的內(nèi)容都明顯的很有深度，首先從欣賞上說，全冊共有七課，1、“芳香茉莉”2、“悠揚(yáng)民歌”3、“美麗童話”4、“京腔京韻”5、“贊美的心”6、“兩岸情深”7、“七色光榮”四、教學(xué)目標(biāo)

同學(xué)的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探究締造的活動(dòng)力氣增加。引導(dǎo)同學(xué)對音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂締造活動(dòng)的重量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引同學(xué)。

張?jiān)葡龋?）、保持同學(xué)對音樂的興趣，使同學(xué)參預(yù)音樂活動(dòng)。（2）、培育音樂感受與鑒賞力氣。（3）、培育表現(xiàn)音樂的力氣。（4）、培育藝術(shù)想象和締造力。（5）、培育樂觀的態(tài)度和友愛的精神。（6）、留意培育同學(xué)環(huán)保意識五、教學(xué)內(nèi)容：1、唱歌部分：

本學(xué)期依據(jù)教學(xué)大綱的要求，留意培育同學(xué)正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌；讓同學(xué)學(xué)習(xí)正確的唱歌姿態(tài)、清晰的咬字吐字方法。教學(xué)中抓住重難點(diǎn)，演唱時(shí)要留意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的心情。唱歌的技能技巧、培育同學(xué)學(xué)唱二聲部合唱、輪唱、獨(dú)唱、小組唱等。（1）在氣息的把握下，逐步擴(kuò)展高音。

（2）運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。（3）唱保持音時(shí)，聲音要飽滿。

（4）學(xué)習(xí)二聲部合唱，留意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。2、基本學(xué)問部分：

（1）、熟識變音記號：升記號、還原記號，知道其作用。（2）、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式。

（3）、學(xué)習(xí)三連音，切分音；熟識速度標(biāo)記；熟識保持音記號。3、欣賞部分：

上好欣賞課，通過欣賞，擴(kuò)高校生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞同學(xué)。好欣賞課的同時(shí)，認(rèn)真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高同學(xué)的民族自尊心和傲慢感。在欣賞方面，大多數(shù)同學(xué)圖個(gè)吵鬧，而對曲目的主旋律不生疏或知之甚少，同學(xué)不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)同學(xué)欣賞音樂的心情，達(dá)不到預(yù)期的目的，因此，需要同學(xué)先熟旋律，再作欣賞。五、工作措施：

（1）總結(jié)閱歷。認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備同學(xué)、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。

（2）課堂形式設(shè)計(jì)多樣，布滿學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問，把握技能。并留意在課堂上選擇實(shí)行確定的形式，培育同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作力氣及創(chuàng)新力氣。

（3）主動(dòng)參預(yù)組里的教研活動(dòng)，多聽同行老師的課，吸取他們的特長，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)力氣。（4）主動(dòng)地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，豐富教

（5）親熱聯(lián)系同學(xué)，因材施教，對不同的同學(xué)要留意接受應(yīng)用不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充分進(jìn)展。時(shí)常征求同學(xué)對老師的看法，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收。

（6）主動(dòng)和其他學(xué)科溝通，主動(dòng)爭論學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要求。

第2篇：學(xué)校三級上冊音樂教學(xué)方案

《學(xué)校三班級上冊音樂教學(xué)方案》

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的訓(xùn)練方針，使同學(xué)在德、智、體、美諸方面全面進(jìn)展，音樂課是美育訓(xùn)練的一部分，要著重培育同學(xué)在唱歌和感受音樂的力氣，通過音樂的藝術(shù)形象，培育同學(xué)的遠(yuǎn)大理想，陶冶情操，啟迪情操，啟迪才智，促進(jìn)孩子們身心健康的進(jìn)展，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，為選就一代社會(huì)主義新人發(fā)揮重要作用。二、教學(xué)任務(wù)

1、學(xué)會(huì)課本上的全部歌曲，通過歌曲的演唱，使同學(xué)更加愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)、愛科學(xué)、愛大自然、愛生活。

2、學(xué)會(huì)如下讀譜學(xué)問：弱起小節(jié)、速度記號、跨小節(jié)的切分音。

3、認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練，通過練習(xí)慢慢提高同學(xué)的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的力氣，并慢慢學(xué)會(huì)辨別三和弦的和諧是否。

4、上好欣賞課，通過欣賞，擴(kuò)高校生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力的感染和鼓舞同學(xué)。在上好欣賞課的同時(shí)，認(rèn)真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高同學(xué)的民族自尊心和傲慢感，還要介紹世界著名音樂家莫扎特和冼星海的生平事跡，學(xué)習(xí)他們堅(jiān)韌拼搏的奮斗精神。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為核心，提高同學(xué)的審美力氣，進(jìn)展締造思維。

教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的培育，實(shí)踐力氣的培育，培育同學(xué)的締造精神和合作精神的力氣。

四、學(xué)情分析：

1、二、三班級的歌曲都是單聲部歌曲，唱二聲部歌曲比較困難，兩個(gè)聲部分別唱效果都不錯(cuò)，而合在一起難協(xié)調(diào)統(tǒng)一。因此，要加強(qiáng)練習(xí)。

2、在唱歌、視唱和聽音練習(xí)方面，大部分同學(xué)都有了確定的基礎(chǔ)，但每班還有四五個(gè)音樂上的后進(jìn)生五音不全，我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)懷和愛心，使他們盡快的寵愛起音樂來，讓他們開心而興奮起來，盡快脫掉“樂盲”的帽子。

3、在欣賞方面，大多數(shù)同學(xué)圖個(gè)吵鬧，而對曲目的主旋律不生疏或知之甚少，同學(xué)不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)同學(xué)欣賞音樂的心情，達(dá)不到預(yù)期的目的。因此，需要同學(xué)先生疏旋律，再做欣賞。五、工作措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備同學(xué)、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。

2、認(rèn)真上課，課堂使老師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段，課堂教學(xué)力求思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，符合同學(xué)的熟識規(guī)律，教同學(xué)動(dòng)形象，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

3、主動(dòng)參預(yù)組里的教研活動(dòng)，多聽同行老師們的課，吸取他們的特長，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)力氣。

4、主動(dòng)大膽的使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，加大教學(xué)容量，提高課堂教學(xué)效果。5、親熱聯(lián)系同學(xué)，時(shí)常征求同學(xué)對老師的看法，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收。六、教材分析

本學(xué)期教材的學(xué)問結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。本冊教材內(nèi)容有：共分為六個(gè)單元，每個(gè)單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，締造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的寬敞天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、律動(dòng)、創(chuàng)編等。要求如下--唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰。學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲，感受音樂的不憐憫緒。器樂：熟識各種打擊樂器，并學(xué)會(huì)正確的演奏方法，慢慢培育兒童的音樂締造力和協(xié)作力氣。律動(dòng)：要求同學(xué)協(xié)作音樂，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上，留意培育同學(xué)的音樂感受力。

第3篇：新人教版學(xué)校音樂六級上冊教學(xué)方案

人教版學(xué)校音樂六班級上冊教學(xué)方案

九和中心學(xué)校

陳毅萍

一、指導(dǎo)思想：

以音樂音樂審美為核心，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參預(yù)音樂實(shí)踐，敬重個(gè)體不同的音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式，進(jìn)展同學(xué)的締造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。

二、同學(xué)狀況分析：

六班級的同學(xué)現(xiàn)在一般都十三、四歲了，心理都趨向成熟，他們的感知、理解力氣更加豐富，對抽象事物思索也會(huì)加強(qiáng)，但在想象力上或許有所減弱，換句話講，他們的表達(dá)方式與中低段有明顯區(qū)分，他們更希望在小范圍內(nèi)爭辯。所以對于這些同學(xué)老師應(yīng)當(dāng)在語言方面有所轉(zhuǎn)變，可以一種成人式或直接式的對話提問，而且語言中要不時(shí)的加入幽默的成份。

三、本冊教材分析：

本冊是六班級上冊，本冊教材的內(nèi)容都明顯的很有深度，首先從欣賞上說，全冊共有七課，1、芳香茉莉2、悠揚(yáng)民歌3、美麗童話4、京腔京韻5、最美的心6、兩岸情深7、七色光榮

四、教學(xué)目標(biāo)

同學(xué)的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探究締造的活動(dòng)力氣增加。引導(dǎo)同學(xué)對音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂締造活動(dòng)的重量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引同學(xué)。

（1）保持同學(xué)對音樂的興趣，使同學(xué)參預(yù)音樂活動(dòng)。（2）培育音樂感受與鑒賞力氣。（3）培育表現(xiàn)音樂的力氣。（4）培育藝術(shù)想象和締造力。

（5）培育樂觀的態(tài)度和友愛的精神。（6）留意培育同學(xué)環(huán)保意識五、教學(xué)內(nèi)容：1．唱歌部分：

本學(xué)期依據(jù)教學(xué)大綱的要求，留意培育同學(xué)正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌；讓同學(xué)學(xué)習(xí)正確的唱歌姿態(tài)、清晰的咬字吐字方法。教學(xué)中抓住重難點(diǎn)，演唱時(shí)要留意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的心情。唱歌的技能技巧、培育同學(xué)學(xué)唱二聲部合唱、輪唱、獨(dú)唱、小組唱等。

（1）在氣息的把握下，逐步擴(kuò)展高音。（2）運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。（3）唱保持音時(shí)，聲音要飽滿。

（4）學(xué)習(xí)二聲部合唱，留意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。

2．基本學(xué)問部分：

（1）熟識變音記號：升記號、還原記號，知道其作用。

（2）理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式。

（3）學(xué)習(xí)三連音，切分音；熟識速度標(biāo)記；熟識保持音記號。

3．欣賞部分：

上好欣賞課，通過欣賞，擴(kuò)高校生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞同學(xué)。好欣賞課的同時(shí)，認(rèn)真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高同學(xué)的民族自尊心和傲慢感。在欣賞方面，大多數(shù)同學(xué)圖個(gè)吵鬧，而對曲目的主旋律不生疏或知之甚少，同學(xué)不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)同學(xué)欣賞音樂的心情，達(dá)不到預(yù)期的目的，因此，需要同學(xué)先熟旋律，再作欣賞。

五、工作措施：

（1）總結(jié)閱歷。認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備同學(xué)、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。

（2）課堂形式設(shè)計(jì)多樣，布滿學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問，把握技能。并留意在課堂上選擇實(shí)行確定的形式，培育同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作力氣及創(chuàng)新力氣。

（3）主動(dòng)參預(yù)組里的教研活動(dòng)，多聽同行老師的課，吸取他們的特長，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)力氣。

（4）主動(dòng)地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，豐富教

（5）親熱聯(lián)系同學(xué)，因材施教，對不同的同學(xué)要留意接受應(yīng)用不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充分進(jìn)展。時(shí)常征求同學(xué)對老師的看法，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收。

（6）主動(dòng)和其他學(xué)科溝通，主動(dòng)爭論學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要求。六、課時(shí)支配：

第一周欣賞歌曲《東邊升起月亮》學(xué)唱歌曲《茉莉花》

第三周學(xué)唱歌曲《媽媽格桑拉》、欣賞音樂《趕圩歸來啊哩哩》第五周第三課美麗童話欣賞音樂《月亮姐姐快下來》第七周熟識西洋樂器各類提琴和笛

第九周-欣賞音樂《沙家浜選段：你待同志親如一家》《豎笛：瑤族舞曲》第十一周學(xué)唱歌曲《今日是你的生日》

第十三周欣賞《五彩繽紛的大地》，學(xué)唱《龍的傳人》

第十五周欣賞《丟丟童仔》《搖籃曲》，學(xué)唱《阿里山的姑娘》

第十七周--第七課七色光榮

欣賞《七色光之歌》《木星——?dú)g快使者》《螢火蟲第十八周—————復(fù)習(xí)第十九周——考試

第4篇：學(xué)校音樂六班級上冊教學(xué)方案

學(xué)校音樂六班級上冊教學(xué)方案

一、指導(dǎo)思想：

以音樂審美為核心，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參預(yù)音樂實(shí)踐，敬重個(gè)體不同的音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式，進(jìn)展同學(xué)的締造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。

二、同學(xué)狀況分析：

六班級的同學(xué)現(xiàn)在一般都十

三、四歲了，心理都趨向成熟，他們的感知、理解力氣更加豐富，對抽象事物思索也會(huì)加強(qiáng)，但在想象力上或許有所減弱，換句話講，他們的表達(dá)方式與中低段有明顯區(qū)分，他們更希望在小范圍內(nèi)爭辯。所以對于這些同學(xué)老師應(yīng)當(dāng)在語言方面有所轉(zhuǎn)變，可以一種成人式或直接式的對話提問，而且語言中要不時(shí)的加入幽默的成份。

三、教學(xué)目標(biāo)

同學(xué)的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探究締造的活動(dòng)力氣增加。引導(dǎo)同學(xué)對音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂締造活動(dòng)的重量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引同學(xué)。

（1）保持同學(xué)對音樂的興趣，使同學(xué)參預(yù)音樂活動(dòng)。

（2）培育音樂感受與鑒賞力氣。

（3）培育表現(xiàn)音樂的力氣。

（4）培育藝術(shù)想象和締造力。

（5）培育樂觀的態(tài)度和友愛的精神。

（6）留意培育同學(xué)環(huán)保意識

四、教學(xué)內(nèi)容：

1、唱歌部分：

本學(xué)期依據(jù)教學(xué)大綱的要求，留意培育同學(xué)正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌；讓同學(xué)學(xué)習(xí)正確的唱歌姿態(tài)、清晰的咬字吐字方法。教學(xué)中抓住重難點(diǎn)，演唱時(shí)要留意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的心情。唱歌的技能技巧、培育同學(xué)學(xué)唱二聲部合唱、輪唱、獨(dú)唱、小組唱等。

（1）在氣息的把握下，逐步擴(kuò)展高音。

（2）運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

（3）保持唱音時(shí)，聲音要飽滿。

（4）學(xué)習(xí)二聲部合唱，留意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。

2、基本學(xué)問部分：

（1）熟識變音記號：升記號、還原記號，知道其作用。

（2）理解3/

8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式。

（4）學(xué)習(xí)三連音，切分音；熟識速度標(biāo)記；熟識保持音記號。

3、欣賞部分：

上好欣賞課，通過欣賞，擴(kuò)高校生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞同學(xué)。好欣賞課的同時(shí)，認(rèn)真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高同學(xué)的民族自尊心和傲慢感。在欣賞方面，大多數(shù)同學(xué)圖個(gè)吵鬧，而對曲目的主旋律不生疏或知之甚少，同學(xué)不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)同學(xué)欣賞音樂的心情，達(dá)不到預(yù)期的目的，因此，需要同學(xué)先熟旋律，再作欣賞。

五、工作措施：

（1）認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備同學(xué)、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。

（2）課堂形式設(shè)計(jì)多樣，布滿學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問，把握技能。并留意在課堂上選擇實(shí)行確定的形式，培育同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作力氣及創(chuàng)新力氣。

（3）主動(dòng)參預(yù)組里的教研活動(dòng)，多聽同行老師的課，吸取他們的特長，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)力氣。

（4）主動(dòng)地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，豐富教

（5）親熱聯(lián)系同學(xué)，因材施教，對不同的同學(xué)要留意接受應(yīng)用不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充分進(jìn)展。時(shí)常征求同學(xué)對老師的看法，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收。

（6）主動(dòng)和其他學(xué)科溝通，主動(dòng)爭論學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要求。

六、課時(shí)支配：

共七課，每課2課時(shí)。機(jī)動(dòng)4課時(shí)。

第5篇：學(xué)校音樂六班級上冊教學(xué)方案

學(xué)校音樂六班級上冊教學(xué)方案

一、指導(dǎo)思想：

以音樂音樂審美為核心，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參預(yù)音樂實(shí)踐，敬重個(gè)體不同的音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式，進(jìn)展同學(xué)的締造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。

二、同學(xué)狀況分析：

六班級的同學(xué)現(xiàn)在一般都十

一、二歲了，心理都趨向成熟，他們的感知、理解力氣更加豐富，對抽象事物思索也會(huì)加強(qiáng)，但在想象力上或許有所減弱，換句話講，他們的表達(dá)方式與中低段有明顯區(qū)分，他們更希望在小范圍內(nèi)爭辯。所以對于這些同學(xué)老師應(yīng)當(dāng)在語言方面有所轉(zhuǎn)變，可以一種成人式或直接式的對話提問，而且語言中要不時(shí)的加入幽默的成份。

三、本冊教材分析：

本冊是六班級上冊，本冊教材的內(nèi)容都明顯的很有深度，首先從欣賞上說，全冊共有七課，

1、“芳香茉莉”

2、“悠揚(yáng)民歌”

3、“美麗童話”

4、“京腔京韻”

5、“贊美的心”

6、“兩岸情深”

7、“七色光榮”

四、教學(xué)目標(biāo)

同學(xué)的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探究締造的活動(dòng)力氣增加。引導(dǎo)同學(xué)對音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂締造活動(dòng)的重量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引同學(xué)。

張?jiān)葡龋?）、保持同學(xué)對音樂的興趣，使同學(xué)參預(yù)音樂活動(dòng)。（2）、培育音樂感受與鑒賞力氣。（3）、培育表現(xiàn)音樂的力氣。（4）、培育藝術(shù)想象和締造力。（5）、培育樂觀的態(tài)度和友愛的精神。（6）、留意培育同學(xué)環(huán)保意識

五、教學(xué)內(nèi)容：

1、唱歌部分：

本學(xué)期依據(jù)教學(xué)大綱的要求，留意培育同學(xué)正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌；讓同學(xué)學(xué)習(xí)正確的唱歌姿態(tài)、清晰的咬字吐字方法。教學(xué)中抓住重難點(diǎn)，演唱時(shí)要留意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的心情。唱歌的技能技巧、培育同學(xué)學(xué)唱二聲部合唱、輪唱、獨(dú)唱、小組唱等。（1）在氣息的把握下，逐步擴(kuò)展高音。

（2）運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。（3）唱保持音時(shí)，聲音要飽滿。

（4）學(xué)習(xí)二聲部合唱，留意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。

2、基本學(xué)問部分：

（1）、熟識變音記號：升記號、還原記號，知道其作用。（2）、理解3/

8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式。

（3）、學(xué)習(xí)三連音，切分音；熟識速度標(biāo)記；熟識保持音記號。

3、欣賞部分：

上好欣賞課，通過欣賞，擴(kuò)高校生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞同學(xué)。好欣賞課的同時(shí)，認(rèn)真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高同學(xué)的民族自尊心和傲慢感。在欣賞方面，大多數(shù)同學(xué)圖個(gè)吵鬧，而對曲目的主旋律不生疏或知之甚少，同學(xué)不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)同學(xué)欣賞音樂的心情，達(dá)不到預(yù)期的目的，因此，需要同學(xué)先熟旋律，再作欣賞。

五、工作措施：

（1）總結(jié)閱歷。認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備同學(xué)、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。

（2）課堂形式設(shè)計(jì)多樣，布滿學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問，把握技能。并留意在課堂上選擇實(shí)行確定的形式，培育同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作力氣及創(chuàng)新力氣。

（3）主動(dòng)參預(yù)組里的教研活動(dòng)，多聽同行老師的課，吸取他們的特長，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)力氣。（4）主動(dòng)地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，豐富教

（5）親熱聯(lián)系同學(xué)，因材施教，對不同的同學(xué)要留意接受應(yīng)用不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充分進(jìn)展。時(shí)常征求同學(xué)對老師的看法，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收。

（6）主動(dòng)和其他學(xué)科溝通，主動(dòng)爭論學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要求。

第6篇：學(xué)校六班級音樂上冊教學(xué)方案

一、指導(dǎo)思想：

以音樂音樂審美為核心，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參預(yù)音樂實(shí)踐，敬重個(gè)體不同的音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式，進(jìn)展同學(xué)的締造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。

二、同學(xué)狀況分析：

六班級的同學(xué)現(xiàn)在一般都十

三、四歲了，心理都趨向成熟，他們的感知、理解力氣更加豐富，對抽象事物思索也會(huì)加強(qiáng)，但在想象力上或許有所減弱，換句話講，他們的表達(dá)方式與中低段有明顯區(qū)分，他們更希望在小范圍內(nèi)爭辯。所以對于這些同學(xué)老師應(yīng)當(dāng)在語言方面有所轉(zhuǎn)變，可以一種成人式或直接式的對話提問，而且語言中要不時(shí)的加入幽默的成份。

三、本冊教材分析：

本冊是六班級上冊，本冊教材的內(nèi)容都明顯的很有深度，首先從欣賞上說，全冊共有七課，

1、同一首歌“我的祖國”

2、“草原牧歌”

3、“多彩的美洲”

4、“芳香茉莉”

5、“奇異的童話”

6、“勞動(dòng)的歌”

7、“鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音”

四、教學(xué)目標(biāo)

同學(xué)的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探究締造的活動(dòng)力氣增加。引導(dǎo)同學(xué)對音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂締造活動(dòng)的重量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引同學(xué)。（1）、保持同學(xué)對音樂的興趣，使同學(xué)參預(yù)音樂活動(dòng)。（2）、培育音樂感受與鑒賞力氣。（3）、培育表現(xiàn)音樂的力氣。（4）、培育藝術(shù)想象和締造力。

（5）、培育樂觀的態(tài)度和友愛的精神。（6）、留意培育同學(xué)環(huán)保意識

五、教學(xué)內(nèi)容：

1、唱歌部分：

本學(xué)期依據(jù)教學(xué)大綱的要求，留意培育同學(xué)正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌；讓同學(xué)學(xué)習(xí)正確的唱歌姿態(tài)、清晰的咬字吐字方法。教學(xué)中抓住重難點(diǎn)，演唱時(shí)要留意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的心情。唱歌的技能技巧、培育同學(xué)學(xué)唱二聲部合唱、輪唱、獨(dú)唱、小組唱等。

（1）在氣息的把握下，逐步擴(kuò)展高音。

（2）運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。（3）唱保持音時(shí)，聲音要飽滿。

（4）學(xué)習(xí)二聲部合唱，留意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。

2、基本學(xué)問部分：

（1）、熟識變音記號：升記號、還原記號，知道其作用。

（2）、理解3/

8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式。（3）、學(xué)習(xí)三連音，切分音；熟識速度標(biāo)記；熟識保持音記號。

3、欣賞部分：

上好欣賞課，通過欣賞，擴(kuò)高校生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞同學(xué)。好欣賞課的同時(shí)，認(rèn)真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高同學(xué)的民族自尊心和傲慢感。在欣賞方面，大多數(shù)同學(xué)圖個(gè)吵鬧，而對曲目

的主旋律不生疏或知之甚少，同學(xué)不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)同學(xué)欣賞音樂的心情，達(dá)不到預(yù)期的目的，因此，需要同學(xué)先熟旋律，再作欣賞。

五、工作措施：

（1）總結(jié)閱歷。認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備同學(xué)、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。

（2）課堂形式設(shè)計(jì)多樣，布滿學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問，把握技能。并留意在課堂上選擇實(shí)行確定的形式，培育同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作力氣及創(chuàng)新力氣。

（3）主動(dòng)參預(yù)組里的教研活動(dòng)，多聽同行老師的課，吸取他們的特長，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)力氣。

（4）主動(dòng)地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，豐富教

（5）親熱聯(lián)系同學(xué)，因材施教，對不同的同學(xué)要留意接受應(yīng)用不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充分進(jìn)展。時(shí)常征求同學(xué)對老師的看法，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收。

（6）主動(dòng)和其他學(xué)科溝通，主動(dòng)爭論學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要求。

六、課時(shí)支配：

第一周學(xué)唱歌曲《國歌》

其次周欣賞歌曲《我的祖國》學(xué)唱歌曲《中華，各族兒童幸福的家》

第三周學(xué)唱歌曲《老鳥，小鳥》、欣賞歌曲《飛來的花瓣》

第四周學(xué)唱歌曲《猜調(diào)》、欣賞音樂《金風(fēng)吹來的時(shí)候》

第五周學(xué)唱歌曲《太陽出來喜洋洋》、欣賞音樂《飛歌》

第六周學(xué)唱歌曲《栗子大豐收》欣賞音樂《豐收鑼鼓》

第七周學(xué)唱歌曲《歡快頌》欣賞音樂《土耳其進(jìn)行曲》了解貝多芬與歌德的故事

第八周學(xué)唱歌曲《窮人的孩子早當(dāng)家》欣賞音樂《京調(diào)》

第九周學(xué)唱歌曲《愿祖國花好月圓》

第十周欣賞音樂《高山青》《八駿馬》

第十一周配樂朗誦《賣火柴的小女孩》

第十二周學(xué)唱歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》

第十三聽賞《冬天的請?zhí)贰蹲鎳琛返谑闹苁茏赃x教學(xué)內(nèi)容

第十七十八周————————————復(fù)習(xí)

第十九周————————————————考試

第7篇：學(xué)校六班級上冊音樂教學(xué)方案

戴張華六班級上冊音樂教案

一、班級同學(xué)狀況分析六班級同學(xué)音樂已打下了扎實(shí)基礎(chǔ)，大部分同學(xué)樂理學(xué)問把握的不錯(cuò)，唱歌的狀態(tài)，音色也很漂亮，知道演唱的正確姿態(tài)。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出反應(yīng)。能夠用自然的聲音，依據(jù)節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參預(yù)齊唱。能接受應(yīng)用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的心情。個(gè)別同學(xué)在音準(zhǔn)方面有偏差；也有個(gè)別同學(xué)還沒有學(xué)會(huì)把握自己唱歌音量的問題，唱歌技能有待提高，還有一局部同學(xué)唱歌音準(zhǔn)不佳，連音樂學(xué)問、音樂技能、視譜都不會(huì)。這些同學(xué)對音樂課雖感到饒有興趣，但總是不遵守紀(jì)律，所以不只自身學(xué)不好，而且影響大家的學(xué)習(xí)。作為老師應(yīng)當(dāng)依據(jù)具體狀況因材施教，充分激發(fā)這些同學(xué)學(xué)習(xí)音樂，喜好音樂的興趣，對他們要多鼓舞多表示，探尋他們身上的閃光點(diǎn)，培育他們的感情。

二、教材內(nèi)容簡要分析

本冊教材內(nèi)容包括“傾聽”、“扮演”、“編創(chuàng)與活動(dòng)”等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。本冊的教材重點(diǎn)、難點(diǎn)在于教會(huì)同學(xué)用自然的聲音、精確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參預(yù)齊唱、合唱，并能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱啙嵲u價(jià)，并樂于參預(yù)各種演唱活動(dòng)。讓同學(xué)知道演唱的正確姿態(tài)及呼吸方法，并能在唱歌實(shí)踐中逐步把握和運(yùn)用。

三、本冊教學(xué)主要教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)問目標(biāo)：熟識了解秧歌、長調(diào)、短調(diào)、小調(diào)、勞動(dòng)號子以和中國民歌、外國民歌的相關(guān)學(xué)問

2、力氣目標(biāo)：同學(xué)通過學(xué)習(xí)歌曲，會(huì)用正確的口形，呼吸和連音、1

斷音的演唱方法演唱，會(huì)二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂簡潔的指揮手勢。通過多篇，了解多種常見的演奏形式，培育同學(xué)對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知力氣，培育他們的音樂想象力和聯(lián)想力氣。熟識了解音樂家劉熾、普契尼、迪卡斯和他們的作品。通過樂器的訓(xùn)練，讓同學(xué)學(xué)會(huì)正確的演奏姿態(tài)與方法，培育確定的齊奏、合奏和伴奏力氣。

3、情感目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國主義、集體主義精神的培育滲透到音色訓(xùn)練中，啟迪才智，培育合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使同學(xué)成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面進(jìn)展的新人。

4、質(zhì)量目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)能把握教材規(guī)定的簡潔的樂理學(xué)問和音樂技能，把握簡潔的視譜力氣，能夠完整的有感情地演唱歌曲。

四、單元方案目標(biāo)第一單元：同一首歌

本課通過演唱和欣賞活動(dòng)，能夠感受和表現(xiàn)寵愛祖國、寵愛家鄉(xiāng)的思想感情。寵愛不同形式的唱歌祖國、歌頌友情的歌曲。使同學(xué)能夠演唱歌曲《同一首歌》，演唱時(shí)能夠用抒情的、連貫的聲音，表現(xiàn)歌曲的感情，并締造性地設(shè)計(jì)歌曲的演唱形式。傾聽欣賞曲《我的祖國》和《大中國》，能夠背唱歌曲的音樂主題；辨別并說出歌曲中速度和力度的變化，以及這種變化與表現(xiàn)歌曲情感關(guān)系；能夠辨別這兩首歌曲明顯不同的風(fēng)格。能締造性地為歌曲《大中國》編配秧歌舞的動(dòng)作。

其次單元：草原牧歌

本課要求同學(xué)知道蒙古族是祖國大家庭的重要成員，樂于主動(dòng)了解蒙古族文化，寵愛蒙古族音樂。能夠依據(jù)《小黃鸝鳥》及《銀杯》的情感演唱歌曲，并能背唱其中的一首；還能用齊唱、輪唱的形式演唱《小黃鸝鳥》，用獨(dú)唱的形式演唱《銀杯》。傾聽《美麗的草原我的家》、《達(dá)亞波爾》及《萬馬奔騰》，感受體驗(yàn)蒙古族短調(diào)歌曲的風(fēng)格；能夠辨別女中音、男高音及馬頭琴的音色；知道本單元歌曲中所使用的音階。第三單元：多彩的美洲

本課要求同學(xué)樂于以主動(dòng)的態(tài)度體驗(yàn)美洲、拉丁美洲音樂的民族風(fēng)格，寵愛美洲、拉丁美洲民族音樂，以正確的態(tài)度對待世界多元音樂文化。能夠演唱歌曲《紅河谷》和《拉庫卡拉查》，能表現(xiàn)兩首歌曲的不憐憫緒，并能背唱其中的一首歌。傾聽《平原，我的心》、《我們堅(jiān)決不動(dòng)搖》和《扮裝舞會(huì)》，能夠領(lǐng)會(huì)了并有所體會(huì)拉丁美洲音樂的鮮亮民族風(fēng)格和它們的節(jié)奏特點(diǎn)。結(jié)合唱歌、欣賞活動(dòng)，參預(yù)敲打節(jié)奏等締造性活動(dòng)。第四單元：芳香茉莉

本課通過接觸多首以“茉莉花”為題的作品，使同學(xué)能夠從中熟識到以“茉莉花”為代表的中國民歌是世界音樂寶庫中一顆絢爛的明珠，樂于進(jìn)一步搜集并了解影響民歌變異的多種元素。能夠用美麗的聲音、細(xì)膩的情感來演唱依據(jù)民歌《茉莉花》改編的合唱，并能夠背唱一段歌詞。欣賞《圖蘭朵特》中的《東邊升起月亮》、三首我國不同地區(qū)的《茉莉花》及合唱，能夠聽辨并能用語言文字表述出他們在情感上、風(fēng)格上

3的差異。能用不同表演形式表現(xiàn)出自己最寵愛的一首《茉莉花》，每個(gè)同學(xué)都在其中擔(dān)當(dāng)任務(wù)。

第五單元：奇異的童話

本課要求同學(xué)寵愛以音樂方式所描述的童話——《洛累萊》、《魔法師的弟子》和《黃鶴的故事》。樂于主動(dòng)了解其創(chuàng)作過程、文化背景及表現(xiàn)形式。知道法國作曲家迪卡斯。能以敘述的口吻、寧靜的呼吸、有表情地齊唱或獨(dú)唱《洛累萊》。能運(yùn)用不完全小節(jié)的學(xué)問劃分樂句，標(biāo)記換氣記號。(可用英文演唱)傾聽《魔法師的弟子》、《黃鶴的故事》。能聽辨《魔法師的弟子》、《黃鶴的故事》的主題及主奏樂器的音色與在音樂中的表情作用。能依據(jù)《三個(gè)小和尚》的故事，集體創(chuàng)編并表演，每個(gè)同學(xué)都能在活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)任務(wù)。

第六單元：勞動(dòng)的歌

本課要求同學(xué)能夠?qū)ξ覈鞯?、各民族的勞?dòng)號子和勞動(dòng)歌曲感到饒有興趣，寵愛演唱、傾聽教材中的號子和勞動(dòng)歌曲。主動(dòng)參預(yù)結(jié)合學(xué)習(xí)號子的締造性活動(dòng)。能夠演唱具有深厚勞動(dòng)氣息的《軍民大生產(chǎn)》和《翁嘿呀》兩首民歌，演唱時(shí)能夠表現(xiàn)出歌曲緊密結(jié)合勞動(dòng)的特點(diǎn)。并表現(xiàn)出這兩首