小班秋季工作計(jì)劃4篇

2/2小班秋季工作計(jì)劃4篇小班秋季工作方案4篇

時(shí)間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長，是時(shí)候開頭寫工作方案了。那么你真正懂得怎么寫好工作方案嗎？下面是收集整理的小班秋季工作方案4篇，歡迎大家共享。

小班秋季工作方案篇1

一、年段狀況分析

我們小班年段共有2個(gè)班，其中部分幼兒已經(jīng)過一年小小班的集體生活，寵愛上幼兒園，會(huì)遵守簡潔的集體常規(guī)，有一部分幼兒的口語表達(dá)力氣、自理力氣較好，初步養(yǎng)成了確定的行為、衛(wèi)生習(xí)慣。但幼兒的動(dòng)手操作力氣、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣都需加強(qiáng)培育。我段四位老師將同心協(xié)力，加強(qiáng)協(xié)作，使每個(gè)幼兒都能健康和諧地進(jìn)展。

二、工作目標(biāo)

1、開展豐富多彩的年段、班級(jí)活動(dòng)，力求每位幼兒能健康快樂地生活在幼兒園里。

2、加強(qiáng)對(duì)幼兒生活自理力氣和對(duì)幼兒良好行為上的養(yǎng)成。

3、進(jìn)展幼兒感知力氣、主動(dòng)組織幼兒開展多種玩耍。

4、重視幼兒語言的進(jìn)展，努力探究幼兒語言藝術(shù)領(lǐng)域，提高幼兒對(duì)語言的感知力氣和審美力氣。

三、工作重點(diǎn)

我們努力將遵循小班幼兒進(jìn)展的規(guī)律與特點(diǎn)，以滿足幼兒的興趣與需要為動(dòng)身點(diǎn)，親熱聯(lián)系小班幼兒的生活實(shí)際，通過讓其親身參預(yù)、直接感知與體驗(yàn)來學(xué)習(xí)，在年段中開展以區(qū)域活動(dòng)和探究性主題活動(dòng)有機(jī)結(jié)合的訓(xùn)練教學(xué)模式，鼓舞并提高幼兒主動(dòng)主動(dòng)地參預(yù)活動(dòng)的力氣，綜合利用各種訓(xùn)練資源，共同為幼兒的進(jìn)展締造良好的環(huán)境。在堅(jiān)持理念和原則的基礎(chǔ)上，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、力氣、學(xué)問、技能等方面的進(jìn)展。本學(xué)年我們將重點(diǎn)開展以下幾方面工作：

1、保教并重，培育幼兒良好的習(xí)慣。

2、以研討促教，培育老師的全面進(jìn)展。

3、家園共育，促進(jìn)幼兒更好地進(jìn)展。

4、以玩耍形式，培育幼兒平安愛惜意識(shí)和力氣。

四、具體措施

(一)日常保教方面

1、小班階段，正是各種良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段。因此，我段老師將以熱心、急躁、細(xì)心的工作態(tài)度，通過榜樣、典范、故事、玩耍等形式使剛?cè)雸@的孩子不僅能較快適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活，并能基本完成老師提出的常規(guī)要求。

2、各班依據(jù)幼兒實(shí)際設(shè)立區(qū)角，投放材料，加強(qiáng)區(qū)角活動(dòng)指導(dǎo)，發(fā)揮區(qū)角活動(dòng)的訓(xùn)練功能，真正體現(xiàn)區(qū)角的價(jià)值。

3、重視個(gè)別兒童訓(xùn)練，進(jìn)一步了解幼兒共性，做到準(zhǔn)時(shí)觀看、記錄和階段性的反思，以便選擇實(shí)行適當(dāng)?shù)挠?xùn)練方法，保證幼兒的進(jìn)展。

4、各班依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，通過故事、兒歌、歌曲、玩耍等形式，開展多項(xiàng)活動(dòng)，培育幼兒愛集體、愛同伴、愛老師、愛長輩的情感。

5、開展系列活動(dòng)，組織幼兒學(xué)兒歌、聽故事錄音、玩表演玩耍等，培育幼兒堅(jiān)持說一般話，進(jìn)展幼兒的口語表達(dá)力氣。

6、重視對(duì)幼兒的觀看、評(píng)價(jià)，建立幼兒成長腳印，做到有針對(duì)性、目的性、階段性等，檔案中充分體現(xiàn)幼兒的成長過程及進(jìn)步。

7、重視幼兒體格熬煉，充分利用場地、玩具等設(shè)施，開展豐富多彩的戶外活動(dòng)，保證幼兒活動(dòng)時(shí)間和質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心健康進(jìn)展，使幼兒體格發(fā)育各項(xiàng)指數(shù)達(dá)標(biāo)。

(二)教研活動(dòng)方面

1、年段組收集制作教玩具，各班資源共享。

2、利用年段組活動(dòng)時(shí)間，共同探討在訓(xùn)練中遇到的困難，探尋訓(xùn)練良方。

3、深入到到實(shí)際，多種形式開展調(diào)研工作，制定整改、培育措施;創(chuàng)設(shè)團(tuán)結(jié)互助、主動(dòng)向上的學(xué)習(xí)氛圍：

4、一月兩次進(jìn)行教學(xué)工作相互溝通及理論學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)老師的理論學(xué)問，共享老師之間的閱歷，挖掘老師的潛能。共同制定、探討一日生活良好習(xí)慣的有效方法并實(shí)施。

5、努力形成開放式的教學(xué)環(huán)境，養(yǎng)成進(jìn)姐妹班聽課的習(xí)慣，相互取長補(bǔ)短。

(三)、家園共育方面

1、各班完成電訪工作，取得家長協(xié)作、幼兒同老師建立初步的信任感。

2、多方面、多渠道與家長聯(lián)系，促進(jìn)家園共育。通過家園聯(lián)系欄、宣布傳達(dá)欄、家長會(huì)、家長開放日、家長學(xué)校講座，取得家園同步訓(xùn)練。

(四)平安工作方面

各班將抓好班級(jí)日常性保教工作，使幼兒在日常生活活動(dòng)中，得到微小的養(yǎng)護(hù)照看，受到科學(xué)的健康訓(xùn)練，身心得到良好的進(jìn)展，并結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)钠桨灿?xùn)練，增加其自我愛惜意識(shí)和力氣。

小班秋季工作方案篇2

一、指導(dǎo)思想：

新的學(xué)期開頭了，為了能夠與時(shí)俱進(jìn)，扎實(shí)推動(dòng)前進(jìn)多元化的訓(xùn)練，加強(qiáng)管理，提高教學(xué)質(zhì)量，特開展專題爭論。認(rèn)真貫徹落實(shí)訓(xùn)練部頒發(fā)的《幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要(試行)》和《天津市幼兒園訓(xùn)練綱要實(shí)施細(xì)則》，主動(dòng)引導(dǎo)老師把訓(xùn)練的思想轉(zhuǎn)變?yōu)橛?xùn)練的行為。在教研組活動(dòng)中，老師共同爭論孩子的行為、共同反思老師的實(shí)踐，以科研為導(dǎo)向提升老師專業(yè)素養(yǎng)和保教質(zhì)量，從而推動(dòng)每次活動(dòng)的質(zhì)量，凸顯以幼兒進(jìn)展為本的理念。結(jié)合本班的實(shí)際狀況，特制訂本教研方案。

二、教研目標(biāo)：

總目標(biāo)：學(xué)習(xí)《綱要》，將理念滲透到行為中，并用于指導(dǎo)“如何通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)提高幼兒對(duì)數(shù)訓(xùn)練的興趣”的爭論活動(dòng)的開展。教研活動(dòng)有方案、有層次、使每次教研活動(dòng)做到既充實(shí)、又有機(jī)動(dòng)性。充分激發(fā)小班組每位老師的主動(dòng)性和締造性，團(tuán)結(jié)全都、相互協(xié)作，為訓(xùn)練事業(yè)譜寫出新的篇章。

具體目標(biāo)：

1、手口全都點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量并說出總和。

2、比較兩組4個(gè)以內(nèi)的物體的數(shù)量多少。

3、能唱數(shù)10以內(nèi)的數(shù)。

4、熟識(shí)5以內(nèi)的數(shù)字。

5、以“如何通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)提高幼兒對(duì)數(shù)訓(xùn)練的興趣”為主題開展研討活動(dòng)，真正提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，探究更適合小班幼兒的訓(xùn)練方法;

6、依據(jù)本班實(shí)際狀況，共同研討，引導(dǎo)幼兒從實(shí)際生活中動(dòng)身，讓孩子們體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)問的'樂趣。

7、通過開展形式多樣的教研活動(dòng)，不斷提高老師的專業(yè)素養(yǎng)和訓(xùn)練實(shí)踐力氣;

三、工作要點(diǎn)：

1、變觀念，在活動(dòng)中真正體現(xiàn)以幼兒進(jìn)展為本，留意早期幼兒的潛能開發(fā)和共性化訓(xùn)練。以及以素養(yǎng)訓(xùn)練的啟蒙為核心，留意奠基性的課改理念。

2、將理念融入日常保教工作中，開展適合小小班幼兒的主題探究活動(dòng)。

3、以科研促教研、教研推保教，關(guān)懷小小班幼兒在實(shí)際生活的環(huán)境和閱歷的基礎(chǔ)上，讓幼兒在實(shí)際中感知，把枯燥的訓(xùn)練生動(dòng)化，使幼兒體會(huì)到學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣。

4、小小班的教學(xué)過程中點(diǎn)數(shù)及比較數(shù)量把握狀況較好，對(duì)數(shù)字的熟識(shí)方面把握狀況較差。下一步將工作的重點(diǎn)放在熟識(shí)數(shù)字上，結(jié)合實(shí)際生活讓幼兒從實(shí)物到平面、從具體到抽象，把熟識(shí)數(shù)字鞏固扎實(shí)。

四、具體措施：

1、老師要了解小小班的幼兒對(duì)數(shù)概念的活動(dòng)，并探尋幼兒感到饒有興趣的方法，有針對(duì)性的對(duì)幼兒進(jìn)行引導(dǎo)。

2、研討：針對(duì)幼兒的需要，本班的3名老師分別對(duì)幼兒的活動(dòng)特點(diǎn)深入到到了解，進(jìn)行研討。

3、定期進(jìn)行教研活動(dòng)的開展，分析近一段時(shí)間幼兒對(duì)數(shù)概念的進(jìn)步與不足，調(diào)整今后的訓(xùn)練方法。

4、認(rèn)真做好教研的記錄，與其他老師進(jìn)行閱歷的相互溝通與共享。

五、方案的制定：

1、布置教研方案

2、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的訓(xùn)練目標(biāo)

3、研討教研過程中遇到的數(shù)學(xué)問題

4、在教學(xué)活動(dòng)中發(fā)覺的好方法

5、觀摩大班的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)與研討

6、觀摩中班的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)與研討

7、觀摩小班的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)與研討

8、總結(jié)本學(xué)期的教研活動(dòng)

以上是我們小班教研的新學(xué)期方案，在實(shí)施過程中，我們將依據(jù)實(shí)際狀況，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整、完善。

小班秋季工作方案篇3

時(shí)間荏苒，轉(zhuǎn)瞬我已從事幼教第三個(gè)年頭了、作為一名來自幼教戰(zhàn)線的一般老師，應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)適應(yīng)不同角色的轉(zhuǎn)變，今年，我已是一名小班的教學(xué)老師，41名孩子，還是我們?nèi)齻€(gè)搭檔：2名老師和1名保育員組成了我們小(2)班這個(gè)大家庭。對(duì)于3歲的孩子我自知閱歷不足，那么我會(huì)像以前教過小班的老師虛心學(xué)習(xí)，讓每一個(gè)孩子健康、快樂地生活，全面進(jìn)展成為會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)思索、會(huì)交往、有締造性的新一代兒童而努力。以“敬重幼兒、敬重家長、一切以幼兒利益為優(yōu)先的原則”開展各項(xiàng)工作。現(xiàn)制定出以下的個(gè)人工作方案：

一、班級(jí)狀況分析及工作重點(diǎn)：

3歲的寶寶們是第一次入幼兒園。從家庭到幼兒園，是寶寶邁向社會(huì)的第一步，但這一步對(duì)于孩子和家長來說，簡直就是一場戰(zhàn)斗。通過這兩天的觀看，多數(shù)幼兒生活自理力氣、語言交往力氣及其它力氣都很薄弱，但也有一些幼兒在常規(guī)習(xí)慣、自理力氣、適應(yīng)性、語言進(jìn)展等方面存在確定差距。由于幼兒的年紀(jì)小，個(gè)別幼兒還不適應(yīng)幼兒園的集體生活，有哭鬧的現(xiàn)象、還有不少幼兒不會(huì)自己進(jìn)餐，再加上大多數(shù)的幼兒是家中的獨(dú)子，倍受家人的寵愛，比較任性，嬌氣、霸道，依靠性強(qiáng)，同伴之間不知道謙讓，團(tuán)結(jié)友愛。針對(duì)以上狀況，本學(xué)期我們將重點(diǎn)培育幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，，前面帶過的中班、大班這兩年也積累了一些閱歷，努力堅(jiān)持從小班抓起，3歲時(shí)孩子良好行為習(xí)慣培育期，這是重中之重。

二、主要工作任務(wù)：

(一)保教工作

1、做好新生入園的心情安撫工作。由于孩子第一次入園，因此他們會(huì)產(chǎn)生哭鬧、不愿來園的心情，我們做好以下幾方面的工作：(1)給孩子供應(yīng)一個(gè)溫馨、舒適、好玩的教室環(huán)境，使幼兒高開心而興奮興地上幼兒園，快樂地參預(yù)各種訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)。

(2)老師以親切、溫順的態(tài)度對(duì)待孩子，消退他們的生疏感和分別焦慮。

2、培育幼兒良好的生活常規(guī)，培育生活自理力氣，做到生活有序。

(1)熟識(shí)自己的標(biāo)記。

(2)學(xué)會(huì)正確的洗手、漱口方法。

(3)能安靜午睡，不吵醒別人。

(4)培育良好的進(jìn)餐習(xí)慣，能自己吃飯等。

(5)會(huì)自己穿脫輕薄簡潔的衣褲、自己入廁。

3、培育良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。

(1)情愿參預(yù)各項(xiàng)集體活動(dòng)，留意力集中。

(2)疼惜幼兒園的玩具，不與人爭搶。

(3)學(xué)會(huì)用語言表達(dá)自己的意愿，能用語言和同伴、老師進(jìn)行相互溝通。

(4)留意感情訓(xùn)練和語言表達(dá)力氣的初步培育，培育幼兒愛老師、愛幼兒園的情感，初步使用“早、好、再見、感謝、對(duì)不起”等禮貌用語。

(5)將玩具歸類收好。

4、發(fā)揮主人公精神

與班主任協(xié)作、協(xié)商，班中大小事宜不分彼此，盡職盡責(zé)完成，特別是大型活動(dòng)。

(1)老師要細(xì)心觀看孩子，眼睛視線不離幼兒，發(fā)覺身體不適準(zhǔn)時(shí)通知班主任和家長，請(qǐng)醫(yī)生查看、診治。

(2)照看好生病的孩子，定時(shí)定量給幼兒喂藥，盡量保證班級(jí)幼兒的出勤率。堅(jiān)持每天的戶外活動(dòng)，并為汗?jié)褚路挠變焊鼡Q衣服。

(3)氣候多變時(shí)，請(qǐng)給幼兒帶一件小外衣，以防著涼感冒。

(二)訓(xùn)練教學(xué)工作

1、樹立“一日活動(dòng)皆課程”的觀點(diǎn)，細(xì)心設(shè)計(jì)幼兒的一日活動(dòng)，并充分利用一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)來培育幼兒的語言表達(dá)力氣。

在活動(dòng)中留意增加幼兒的學(xué)習(xí)興趣和信念，讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)自己、呈現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。

2、本學(xué)期重點(diǎn)是培育幼兒良好的常規(guī)，要堅(jiān)持正面訓(xùn)練的原則，輔以玩耍、集體、自定法規(guī)等方法，促進(jìn)幼兒在活動(dòng)中、玩耍中的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，并不斷加以鞏固。

3、細(xì)心設(shè)計(jì)布置教室的環(huán)境及區(qū)域活動(dòng)角，利用身邊的自然物、廢氣物品自制教玩具，豐富幼兒的生活、玩耍內(nèi)容，依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及不同力氣層次兒童進(jìn)展的需要投放材料，促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。4、利用圖片、故事等形式，對(duì)幼兒進(jìn)行友愛同伴等思想品德訓(xùn)練，通過中國傳統(tǒng)文化節(jié)日訓(xùn)練，培育幼兒初步的愛國情感，寵愛集體，懂得不能為了自己而影響別人。

5、主動(dòng)參預(yù)教研組活動(dòng)，吸取和借鑒有關(guān)課改新觀念。實(shí)施教研方案，進(jìn)行階段記錄，反饋，期末做出專題總結(jié)及相互溝通。

以上是我本學(xué)期個(gè)人工作方案，這次從小班帶起，一個(gè)個(gè)都是新的面孔，我認(rèn)為正確而不懷疑是一個(gè)新的開頭，認(rèn)為正確而不懷疑這些天真無邪的孩子會(huì)激勵(lì)我前行的腳步，我們也要認(rèn)為正確而不懷疑孩子的適應(yīng)力氣，他們會(huì)很快適應(yīng)幼兒園的集體生活，變哭泣為笑臉，從今愛上幼兒園。

小班秋季工作方案篇4

一、班級(jí)狀況分析

我們班是個(gè)全新的班集體，面對(duì)全新的幼兒。全新的班級(jí)工作人員，我深感責(zé)任重大。

（一）幼兒狀況分析

1、男女比例不均衡，男孩多，女孩少。男孩天性比女孩好動(dòng)、俏皮、威猛，這會(huì)給常規(guī)工作帶來確定的難度。

2、大部分幼兒未上過托兒所，他們初次從家庭走入幼兒園，需要適應(yīng)新的環(huán)境、新的伙伴、新的生活規(guī)律等，在心情上可能會(huì)波動(dòng)很大。需要老師更急躁地引導(dǎo)，關(guān)懷他們盡快適應(yīng)集體生活。

3、由祖輩帶的幼兒偏多，這些孩子比較嬌氣、霸道、以自我為中心，易發(fā)脾氣或是孤僻不合群，引導(dǎo)幼兒克服這些毛病尤為重要。

4、家長之間的文化差異較懸殊，導(dǎo)致幼兒間的進(jìn)展水平存在很大差距，這就要求老師要細(xì)心觀看每位幼兒的表現(xiàn)，留意個(gè)體差異，因材施教，使他們通過幼兒園的生活，都得到不同程度的提高。

（二）家訪狀況分析

1、家長期望高。許多外單位家長之所以選擇我園是被我園品牌所吸引，他們對(duì)我們的工作寄予了很大的希望。因此，我們的工作只能精益求精，不能讓家長無望。

2、多數(shù)幼兒吃飯較慢、體質(zhì)一般。好多家長反映自己為孩子吃飯問題傷透了腦筋，吃個(gè)餅子要半小時(shí)。吃碗面條至少40分鐘；有的孩子體質(zhì)較弱，簡潔出虛汗，或常生病需要加強(qiáng)生活護(hù)理。這些都提示我們要更好地支配好幼兒在園的活動(dòng)，更細(xì)致地觀看孩子的表現(xiàn)，留意活動(dòng)量。盡量避開引發(fā)相關(guān)疾病。

（三）班級(jí)工作人員狀況分析

我班共有三位老師。班主任已在幼兒園工作10年。自己也正好有一個(gè)小班年齡段的孩子。因此具有較為豐富的工作閱歷，對(duì)此階段幼兒的年齡特點(diǎn)較為清楚。另一位老師剛從幼兒師范學(xué)校畢業(yè)。雖然缺乏閱歷，但滿懷理想，有愛心，有干勁，有親和力，認(rèn)為正確而不懷疑能讓孩子歡快歡樂。生活老師有6年保育閱歷，做事麻利，是老師的好幫手。

二、常規(guī)工作

1、選擇實(shí)行“以大帶小”“以老帶新”的方式讓幼兒盡快地適應(yīng)集體生活，寵愛集體生活。

2、堅(jiān)持正面訓(xùn)練。依據(jù)孩子愛聽表揚(yáng)這一特征。我們的訓(xùn)練以表揚(yáng)為主，多樹立榜樣，多鼓舞、引導(dǎo)。但不忽視孩子的不良傾向，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)處理，關(guān)懷幼兒形成是非觀念。

3、在執(zhí)行過程中遵循一貫性、全都性和迅速而靈敏性的原則。始終如一，持之以恒。

4、擅長發(fā)覺和把握訓(xùn)練的契機(jī)。將常規(guī)訓(xùn)練貫穿在幼兒的一日活動(dòng)當(dāng)中。

5、科學(xué)合理有效地支配和組織幼兒一日生活，力求一日生活各環(huán)節(jié)的過渡緊湊、有序，削減幼兒無謂等待的時(shí)間。

三、生活護(hù)理與衛(wèi)生保健工作

（一）生活護(hù)理

1、留意觀看幼兒的心情和狀態(tài)，發(fā)覺幼兒身體狀況有特殊，立即請(qǐng)醫(yī)生檢查，并準(zhǔn)時(shí)通知家長；按時(shí)按量給有病的孩子喂藥。

2、依據(jù)天氣的變化，準(zhǔn)時(shí)為幼兒增減衣物，外出時(shí)先幫那些易出汗的幼兒墊上毛巾。冷天上完廁所后，督促幼兒提、扎褲子，防止生病。

3、午睡時(shí)。老師巡回檢查，準(zhǔn)時(shí)為孩子蓋好被子。防止著涼感冒。

4、保證每天有充分的活動(dòng)量及戶外活動(dòng)時(shí)間，在活動(dòng)中適時(shí)調(diào)整活動(dòng)量。

5、定期（每月一次）調(diào)整座位，愛惜幼兒的視力及用眼衛(wèi)生。

6、進(jìn)餐時(shí)。留意不同的孩子賜予不同的要求。對(duì)于吃飯速度過快、食量較大的肥胖兒，老師提示他們細(xì)嚼慢咽，把握食量，而對(duì)于食量小，吃飯速度過慢、挑食、偏食的幼兒，選擇實(shí)行少盛多添的方法，鼓舞他們吃好，關(guān)懷他們矯正不良習(xí)慣。

7、保證幼兒每天有充分的飲水量