教學(xué)設(shè)計 《搭配》教學(xué)設(shè)計

《數(shù)學(xué)廣角——搭配》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：人教版二年級上冊數(shù)學(xué)：P97例1及練習(xí)二十四第1、2題知識與技能1．通過觀察、猜測、操作等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)。2．使學(xué)生經(jīng)歷探索簡單事物排列規(guī)律的過程。3．培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面地思考問題的意識，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。過程與方法經(jīng)歷觀察、比較、自主合作探究等活動，討論事物排列的規(guī)律。情感態(tài)度與價值觀讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和用數(shù)學(xué)解決問題的意識。教學(xué)重點：自主探究，掌握有序排列、巧妙搭配的方法，并用所學(xué)知識解決實際生活的問題。教學(xué)難點：怎樣排列可以不重復(fù)、不遺漏。教學(xué)準備：給學(xué)生準備數(shù)位表格、課件等。教學(xué)過程：一、引入師：在故事里我們會經(jīng)常聽到這樣一句話：“我一定會回來的……”，你們聽到過嗎？在哪里？學(xué)生可能回答：喜羊羊與灰太狼。師：今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容就在青青草原上，想去看看嗎？生：想。二、新授1．播放《喜羊羊與灰太狼》片斷。師：你看到了什么？（生：懶羊羊被灰太狼抓走了）可是，灰太狼為了防止喜羊羊去救懶羊羊，給狼堡安裝了密碼門，我們要進去必須先解鎖，小朋友們你們有信心解開嗎？學(xué)生可能回答：有師：灰太狼給了我們一些提示：密碼是由1和2兩個數(shù)字組成的兩位數(shù)。密碼有可能是幾呢?下面，我們就一起來探究：搭配。板書課題：搭配學(xué)生先用1和2兩張卡片在數(shù)位表里擺擺。學(xué)生回答：12，引導(dǎo)學(xué)生說出十位上擺1，個位上擺2。師：還有其他可能嗎？學(xué)生回答：21，引導(dǎo)學(xué)生說出十位上擺2，個位上擺1。課件演示用兩張數(shù)字卡片排列成的12、21。師：這兩個數(shù)有什么不同？學(xué)生可能回答：十位和個位上的數(shù)字正好交換了位置。師：大家真棒！門的密碼是兩個數(shù)中較大的一個。那應(yīng)該是幾？學(xué)生回答：21點擊“12”消失，保留“21”，課件演示鎖打開。2．師：咦，可惡的灰太狼還安裝了他最新發(fā)明的超級密碼門，這可難倒喜羊羊了。不過，村長也來了，并提示我們：密碼是由1、2、3這三個數(shù)字其中的兩個組成的兩位數(shù)。師：猜一猜這個密碼會是什么呢？學(xué)生可能回答：12、13、23……師：有這么多答案啊。同學(xué)們動手擺擺看，課件出示小組活動，教師先讀活動要求，學(xué)生聽清要求后開始操作。學(xué)生活動，教師巡視指導(dǎo)。展示學(xué)生寫出的結(jié)果，指名學(xué)生上臺擺數(shù)學(xué)卡片，下面學(xué)生讀出所擺的數(shù)學(xué)，教師板書。依次展示3種不同的擺法。有順序的從這3個數(shù)字中選擇2個數(shù)字，組成兩位數(shù)，再把位置交換，又組成另外一個兩位數(shù)。12、21、23、32、13、31先確定十位，再將個位變動。12、13、21、23、31、32先確定個位，再將十位變動。21、31、12、32、13、23總結(jié)：這些辦法很有規(guī)律，他們的好處：不重復(fù)，不遺漏。師：密碼門的密碼是把這六個數(shù)從小到大排列的第二個。你們說是幾呢？課件點擊出示“13”，演示門打開。三、課堂練習(xí)1．抽獎游戲。師：懶羊羊救出來了，羊村為了慶祝，玩起了抽獎游戲。你們喜歡玩嗎？（喜歡）抽獎箱里的中獎號碼是由2、3、4這三個數(shù)字其中的兩個組成的兩位數(shù)，可能是多少呢？要求：生獨立完成，教師巡視，對有困難的學(xué)生進行指導(dǎo)。展示學(xué)生的作業(yè)。師：能說說你是借鑒了黑板上的那種方法嗎？老師發(fā)現(xiàn)我們班的孩子真有辦法，排數(shù)的時候能按一定的順序來排，這樣不會遺漏也不會重復(fù)了。提示：中獎號為這六個數(shù)中最小的數(shù)。中獎號碼是幾呢？生：23。請一位學(xué)生上臺抽獎，中獎號是23。同學(xué)們真了不起。2．涂一涂。同學(xué)們真是太聰明了，老師決定將花園里最美的鮮花送給你們。看，這里有紅、黃、藍3種顏色的花，男生和女生只能分別選一種，有哪些不同的選法呢？學(xué)生給花涂色，展示學(xué)生作品，并說說你是借鑒了黑板上的那種方法？小結(jié)：看來我們今天學(xué)習(xí)的搭配知識不僅僅是數(shù)字，也能在圖形和色彩中運用??！3.照相。帶著美麗的鮮花，我們一起來照相嘍！3名同學(xué)排成一排合影，有多少種排法？請坐的最端正的三名同學(xué)到講臺前演示一下。師：坐在座位上的同學(xué)也別閑著，我們來給他們排位置，好嗎？師：要照相了，笑一笑，1、2、3咔嚓！師：趕緊換一種排法再照。師：同學(xué)們的辦法真不錯，我們這么快就掌握了有序搭配的方法了。四、課后延伸師：小朋友們，握下手回到座位上吧！每兩人握1次手，3人一共握幾次手？哦，同學(xué)們有的說3次，有的說6次，其實這是下節(jié)課的內(nèi)容，我們留到明天再來數(shù)學(xué)廣角研究。五、小結(jié)：師：在今天的游戲中你都有哪些收獲？有什么想對大家說的？（生：真好玩，很有趣，學(xué)的很輕松。）師：原來生活中有這么多的數(shù)學(xué)問題，只要小朋友細心觀察，就能發(fā)現(xiàn)更多有趣的數(shù)學(xué)問題，掌握了這些知識，我們就可以把生活裝點的更加美麗！板書設(shè)計：搭配十位個位十位個位十位個位1212212113311321123123323231