教學(xué)設(shè)計 九年級第五單元教學(xué)設(shè)計

第五單元迎接挑戰(zhàn)設(shè)計未來第二節(jié)面對人生的重大選擇科目初中思想品德教學(xué)對象九年級授課者周家玉上課時間2012年課時第一課時地點九年級（3）教室一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)主要包括三個方面的內(nèi)容：一是承擔(dān)我們的社會責(zé)任；二是樹立良好的職業(yè)理想；三是把握自己的人生選擇。其重、難點是自覺承擔(dān)我們的社會責(zé)任和正確對待我們?nèi)松牡谝淮沃卮筮x擇——升學(xué)和就業(yè)。二、教學(xué)分析隨著九年義務(wù)教育學(xué)習(xí)的完成，我們的學(xué)生將面臨人生第一次重大選擇：升學(xué)或就業(yè)。不管是升學(xué)還是就業(yè)，這都是他們承擔(dān)社會責(zé)任、實現(xiàn)自己職業(yè)理想的重要一步，本節(jié)旨在引導(dǎo)學(xué)生做好升學(xué)和職業(yè)選擇的心理準備，成功創(chuàng)造屬于自己的人生價值。

三、學(xué)習(xí)者特征分析九年級學(xué)生經(jīng)過初中三年的學(xué)習(xí)和生活，由少年期向青少年期過渡，有明顯的成人感，開始對社會理解關(guān)心，并有“參與”意識。他們的人生觀、世界觀處于萌芽狀態(tài)，富于理想主義，開始思考人生問題，開始關(guān)心畢業(yè)去向，有壓力感、緊迫感，競爭意識增強，往往過高估計自己，希望進入理想學(xué)校，需要教師在授課時給予正確指導(dǎo)。他們的思想活躍，思考問題廣泛，有一定的分析能力，但看問題不全面，易片面，急于下結(jié)論，需要教師在授課時因勢利導(dǎo)，不斷啟發(fā)，點撥和矯正。四、教學(xué)目標知識與技能懂得我們青少年的社會責(zé)任；了解我們在選擇職業(yè)理想時應(yīng)考慮的因素,并根據(jù)自己的實際，確定自己的職業(yè)理想；懂得每個人對社會都會起到積極的推動作用，并在升學(xué)和就業(yè)的問題上，有自己的主見并作出抉擇。過程與方法運用案例、圖片等資料，對學(xué)生進行啟發(fā)，分小組討論，培養(yǎng)學(xué)生善于思考和勇于提問及解答問題能力的同時，共同解決問題。情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生強烈的社會責(zé)任意識；讓學(xué)生感受到個人的前途和命運，總是同祖國、民族的興衰榮辱聯(lián)系在一起的，從而樹立正確的職業(yè)理想，把握自己的人生選擇。五、教學(xué)重點、難點1、自覺承擔(dān)我們的社會責(zé)任（重點）2、正確對待我們?nèi)松牡谝淮沃卮筮x擇——升學(xué)和就業(yè)（難點）六、教學(xué)過程教學(xué)過程教師活動

學(xué)生活動設(shè)計意圖及資源準備多媒體展示“當你站在人生岔口”，學(xué)生齊讀導(dǎo)入新課課件展示文字材料：請看教材P95頁上的材料，回答：你怎樣看待江珊為了自己的夢想而做出的努力？一、承擔(dān)我們的社會責(zé)任課件展示：叢飛、黃志全等承擔(dān)社會責(zé)任的先進事跡議一議：有人說：我認為叢飛、黃志全的強烈責(zé)任感讓人感動，但承擔(dān)社會責(zé)任是大人的事，我們是學(xué)生，我們的任務(wù)是學(xué)習(xí)，至于社會責(zé)任就應(yīng)該與中學(xué)生無關(guān)吧。同學(xué)們，你們贊同這種觀點嗎？為什么？課件展示：文天祥、范仲淹等許多名人，在如何處理個人前途和國家命運的關(guān)系上留下的千古佳句。結(jié)合教材譚鐵牛回國報效祖國的事跡，談?wù)勛鳛樯鐣囊粏T，我們又該如何去做呢？課件展示：議一議：有人說，熱愛祖國、報效祖國，就是要做驚天動地的大事。你認為呢？課件展示：農(nóng)民、清潔工人等職業(yè)圖片，引出下面內(nèi)容二、樹立良好的職業(yè)理想課件展示文字材料：P98頁，同學(xué)們，你欣賞劉曉月所確立的職業(yè)理想嗎？說說你的理由課件展示：在生活中，有些人說起自己的職業(yè)理想時，就是當歌星、影星、企業(yè)家……等一些高尚、體面、有錢的職業(yè)，怎樣都不當農(nóng)民、工人，尤其是清潔工、搬運工……等一些艱苦、勞累、收入低的職業(yè)，你怎樣看待這些人？課件展示：除了教材余莉媽媽外，你們還能舉一些身在平凡崗位，卻做出不平凡事業(yè)的人嗎？課件展示：在確立自己的職業(yè)理想時，我們要考慮哪些因素三、把握自己的人生選擇課件展示文字材料：閱讀P99教材，說一說：彭瓊還能實現(xiàn)自己的職業(yè)理想嗎？（展示同學(xué)們的觀點）課件展示：你的選擇是什么？請回答：1、若能繼續(xù)升學(xué)，你打算怎么辦？2、若要就業(yè)，你打算怎么辦？（展示同學(xué)們的觀點）課件展示：閱讀張旭成功事例，說一說：我們應(yīng)該學(xué)習(xí)張旭的什么精神？（展示同學(xué)們的觀點）課件展示：議一議：孟子的話告訴我們什么道理？（展示具體道理）課堂小結(jié)（課件展示板書形式）課堂練習(xí)展示課件，引導(dǎo)學(xué)生朗讀

展示課件材料

展示與教材有關(guān)的課件材料，啟發(fā)學(xué)生回答設(shè)置的問題展示農(nóng)民、清潔工人等職業(yè)圖片，引導(dǎo)學(xué)生要樹立良好的職業(yè)理想，并通過設(shè)置問題啟發(fā)學(xué)生應(yīng)怎樣樹立職業(yè)理想通過課件出示問題，指引學(xué)生面對升學(xué)和就業(yè)，自己該如何把握自己的選擇結(jié)合板書，總結(jié)課文。精選選擇題，并做簡單的方法論指導(dǎo)齊讀課件內(nèi)容

結(jié)合所學(xué)知識討論問題

根據(jù)所設(shè)問題進行討論、思考，學(xué)生代表發(fā)言根據(jù)課件內(nèi)容，結(jié)合自身實際確定自己的職業(yè)理想學(xué)生結(jié)合自己實際情況，進行討論，并做出回答暢談本節(jié)課的收獲學(xué)生代表搶答全班齊讀導(dǎo)入新課，能吸引學(xué)生的注意力，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時也為后面的內(nèi)容作了鋪墊。

讓學(xué)生通過課件出示的問題閱讀課文，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力及整合課文知識點的能力。通過課件并結(jié)合課文內(nèi)容，讓學(xué)生親自參與問題的討論，培養(yǎng)學(xué)生的分工合作能力和語言表達能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。結(jié)合課文內(nèi)容及多媒體展示的相關(guān)圖片，達到圖文并茂的效果，吸引學(xué)生的注意力，從而培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題的能力通過討論，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而培養(yǎng)學(xué)生靈活、綜合運用所學(xué)知識的能力激發(fā)學(xué)生的成就感鞏固所學(xué)知識七、板書設(shè)計第二節(jié)面對人生的重大選擇一、承擔(dān)我們的社會責(zé)任二、樹立良好的職業(yè)理想三、把握自己的人生選擇八、教學(xué)反思運用多媒體上課時，按照教材的編排順序，通過圖文等進行分析講解。節(jié)省了大量的講授和板書的時間，保持了學(xué)生思維的連貫性，使學(xué)生在一節(jié)課的時間里真正學(xué)到更多的知識，起到事半功倍的效果，提高了思想品德課的教學(xué)效率。但上完課