教學(xué)設(shè)計 《呵護(hù)那一點點光》教學(xué)設(shè)計

第十五課呵護(hù)那一點點光教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1.通過課文學(xué)習(xí)，重點掌握下列詞語：呵護(hù)、一塵不染、無微不至、濕潤、瘋。2.聯(lián)系上下文和生活實際，學(xué)會運(yùn)用下列句子：（1）臨睡覺的時候，她對兒子說：“告訴媽媽，為什么你那么早出去，還要遲到呢？”。(2)他發(fā)現(xiàn)在河邊看日出太美了，所以他每天都去。（3）看著看著，就忘了時間。3.通過課文和詞語學(xué)習(xí)，積累詞語，提高漢字書寫能力和詞語運(yùn)用能力。教學(xué)重點：學(xué)會本課字，詞，句。教學(xué)難點：正確，流利，有感情地朗讀課文。過程與方法：引導(dǎo)法，合作法，自主學(xué)習(xí)，啟發(fā)式教法。情感態(tài)度與價值觀：1、每個人都關(guān)注孩子的教育。通過課文的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們知道正確的教育方式，自覺的配合學(xué)校、老師、家長，健康成長。2、通過漢語學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的興趣，從而樹立學(xué)好漢語的信心。教學(xué)準(zhǔn)備：課件，詞卡，圖片。第二課時 講解課文，學(xué)習(xí)句子課時目標(biāo)：1.正確流利地朗讀課文。2.正確理解課文內(nèi)容。掌握本課句型。3.引導(dǎo)學(xué)生歸納段意和課文中心思想，能夠復(fù)述課文內(nèi)容。新課導(dǎo)入：一．討論問題引入：1.你的父母平時如何教育你的，采用了哪些方式？2.下面我們來看看，文中的母親是怎樣教育自己的孩子的？3.板書課題：呵護(hù)那一點點光二．講解課文1.再讀課文，要求：讀通句子，找出文中人物。2.分組讀課文并進(jìn)行評議。3.指名讀第一自然段并提問。（1）魯迅是個什么樣的孩子？指名回答并進(jìn)行評議。4.請男生讀第二段并提問。（1）老師曾經(jīng)告訴他什么？（2）“山海經(jīng)”是一部怎么樣的書？（3）“山海經(jīng)”是怎樣吸引了魯迅？他又是怎樣得到這本書的？自由回答并進(jìn)行評議。5.請女生讀第三，第四段并提問。（1）魯迅最初得到的心愛的書是哪一本書？（2）魯迅是怎樣攢錢買書的？自由回答并進(jìn)行評議。6.齊讀最后幾段并提問。（1）抄書有什么好處？（2）從哪些方面可以看出魯迅珍惜書？（3魯迅小時候養(yǎng)成了什么習(xí)慣？（4）為什么說書是魯迅一生最大的財產(chǎn)?(5)魯迅愛讀書，珍惜書，你從中受到了什么啟發(fā)？（6）應(yīng)該怎樣向魯迅學(xué)習(xí)？自由回答并進(jìn)行評議。三.句子學(xué)習(xí)1.黑板上板書三個句型的句子。2.學(xué)生讀句子并思考。3.老師講解句型。（1）他把書看做寶貝一樣?！鞍?。。。。。?？醋觥边@是特殊的“把”字句，用于“把什么當(dāng)成什么”。例如：我們把老師看做自己的母親一樣。（2）可惜一時找不到了。“可惜”用于句首，表示對其后的事情的惋惜。例如：可惜我們再也看不到那美麗的景色。（3）魯迅小時候，不僅酷愛讀書，而且還喜歡抄書。這是遞進(jìn)關(guān)系復(fù)句，用關(guān)聯(lián)詞語“不僅。。。。而且”連接，前一分句陳述一件事，后一分句進(jìn)一步補(bǔ)充說明其意思。例如：他不僅學(xué)漢語，而且還學(xué)英語。3.學(xué)生模仿造句，師生進(jìn)行評議。4.學(xué)生寫句子。四．鞏固復(fù)習(xí)。1.按課文內(nèi)容填空。（1）魯迅小時候養(yǎng)成的（）貫穿了（）。（2）魯迅小時候?qū)τ跁ǎ＃?）魯迅小時候不僅（），而且（）。五．課堂小結(jié)：通過學(xué)習(xí)本課你有什么收獲？、作業(yè)：做練習(xí)冊板書