中央電大漢語通論期末(不能分欄)

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡整理，如有侵權，請聯(lián)系刪除，謝謝！漢語通論期末復習資料1、語言符號主要有兩大特點：（1）任意性。（2）線性。2、漢語屬于漢藏語系。3、世界上使用人口最多的語言是漢語。4、語言的三要素是指語音、詞匯和語法。5、《漢語拼音方案》的內容共包括五個部分：（1）字母表。（2）聲母表；（3）韻母表；（4）聲調符號；（56、國際音標是國際語音協(xié)會于1888年制定公布的記音符號，已成為最通用的記音工具。7、國際音標具有以下特點：（1）精確性；（2）通用性；（3）實用性；（4）開放性。8、漢語傳統(tǒng)音韻學按照有無介音或介音種類的不同將韻母分為四類，稱為“四呼”。具體地說，“四呼”包括：（1）開口呼；（2）齊齒呼；（3）合口呼；（4）撮口呼。、普通話語音系統(tǒng)共有四個調類：（1）陰平；（2）陽平；（3）上聲；（4）去聲。10、從文字體制上看，可將文字分為三類：（1）音素文字；（2）音節(jié)文字；（3）語素文字。11、“六書”包括象形、指事、會意、形聲、轉注、假借，實際上前四種是造字法，后兩種是用字法。12、現(xiàn)代漢字有三種基本結構模式，即：（1）上下關系；（2）左右關系；（3）包圍關系。二、簡述現(xiàn)代漢語形成的歷史文化背景1．多元性的文化起源。漢語同漢文化是同步形成和發(fā)展的。中原文化時期，夏朝和商朝的建立標志著華夏民族的形成。春秋至秦漢，漢語同周圍民族語言密切交流、融合。長江文化中的楚、越文化也影響了中原文化。秦始皇統(tǒng)一中國后，在民族融合中，文化也開始融合。2、具有統(tǒng)一作用的漢字。秦始皇“書同文”政策，把黃河、長江兩大文化中心統(tǒng)一起來，漢字統(tǒng)一了全國的書面語，統(tǒng)一了古漢語和漢文化。漢字符號的表意性使其語素義長期穩(wěn)定，使之記錄的漢文化具有了長期穩(wěn)定的延續(xù)性，形成了高度發(fā)達穩(wěn)定的漢字文化。漢字文化反過來促使?jié)h民族自古以來在長期發(fā)展中一直保持穩(wěn)定的延續(xù)性。3、傳入中國的佛教文化。（1）“四聲”理論的建立。漢語聲調“四聲”理論的建立是受佛經(jīng)轉讀的啟示；（2）書面語口語化傾向。受梵文影響，自翻譯佛經(jīng)開始創(chuàng)立了白話語錄文體，使書面語產生了口語化的傾向；（3）大量借詞進入漢語詞匯。擴大了漢語的基本詞和根詞，充實了漢語的日常詞匯，豐富了漢語詞匯的構造方式，加速了漢語雙音化的進程。4、社會動蕩帶來的人口遷徙。（1）漢民族融合了中國北部的異民族成員，這些融入的民族對現(xiàn)代漢語北方話的的形成和發(fā)展產生重大的影響；（2）北方漢人數(shù)度大規(guī)模南下，帶來了不同時期不同地區(qū)的北方方言，散落到南方的許多區(qū)域；（3）北方阿爾泰和南方古越語從外部融入了漢語，使?jié)h語內部發(fā)生了很大的方言分化。據(jù)《中國方言地圖集》，可分為十大方言區(qū)。這些方言區(qū)的基本詞匯和語法結構變化不大，但語音方面各有特點。（1）北方方言區(qū)，以北京話為代表；（2）吳方言區(qū)，以上海話為代表；（3）湘方言區(qū)，以長沙話為代表；（4）贛方言區(qū)，以南昌話為代表；（5）客家方言區(qū)，以廣東梅縣話為代表；（6）閩北方言區(qū)，以福州話為代表；（7）閩南方言區(qū)，以廈門話為代表；（8）粵方言區(qū)，以廣州話為代表；（9）晉方言區(qū)，以太原話為代表；（10）平話方言區(qū)。北京屬于北方方言區(qū)。衢州屬于吳方言區(qū)。四、同英語及古代漢語相比，現(xiàn)代漢語各有哪些方面比較明顯的特點？（一）同英語相比較，現(xiàn)代漢語有以下特點：1、語音方面（1）沒有復輔音；（2）音節(jié)中元音占優(yōu)勢，復元音構成的音節(jié)多；（3）音節(jié)有聲調。2、詞匯方面：（1）詞的結構雙音化的傾向；（2）廣泛采用詞根復合法構成新詞。3語法方面的特點：（1）語序和虛詞是表達語法意義的主要手段；（2）詞類和句子成分之間不存在一一對應的關系；（3）有豐富的量詞。（二）同古漢語比較，現(xiàn)代漢語有以下特點：1、語音方面，古漢語有入聲，現(xiàn)代漢語普通話沒有；2、詞匯方面，古漢語單音節(jié)占多數(shù)，現(xiàn)代漢語則是雙音節(jié)占多數(shù)。這種轉化表現(xiàn)在兩個方面：（1）古代的單音節(jié)詞被后起的雙音節(jié)詞代替；（2）大量的古代單音詞變?yōu)楝F(xiàn)代漢語中的構詞語素，用來構成現(xiàn)代漢語的雙音節(jié)。3、語法方面，（1）古代漢語量詞不發(fā)達，數(shù)詞可以直接修飾名詞；（2）古漢語中詞類活用的現(xiàn)象比較多；（3）省略在古今漢語中都能見到，但在古漢語中更為常見；（4）古今漢語語序基本一致，略有不同，表現(xiàn)在古漢語許多情況下賓語在動詞之前。五、同其他記音方法相比，《漢語拼音方案》主要有哪些優(yōu)點？它的用途主要有哪些？1、優(yōu)點：（1）符號數(shù)目少，只有26個字母；（2）采用國際通行的拉丁字母，有助于國際交流；（3）字母音素化，標寫語音準確靈活。2、用途：（1）給漢字注音，幫助人們識讀漢字，有助于語文教案，也有助于糾正讀音，成為推廣普通話的有力工具；（2）作為少數(shù)民族制定文字的依據(jù)和基礎；（3）字典注音，圖書編目，譯寫我國人名、地名；（4）是當今信息化時代電腦輸入信息的主要符號之一；（5）可以幫助外國人學漢語，促進國際文化交流。1/9六、請寫出每一個聲母的發(fā)音條件（發(fā)音部位和發(fā)音方法）d舌尖中不送氣清塞音g舌面后不送氣清k舌面后h舌面后214355121435九、舉例說明普通話音節(jié)結構的特點1、每個音節(jié)都有聲調。2、一個普通話音節(jié)最多可以有4個音素，如“鳥nio”、最少可以只有一個元音音素，如“五w(u)”。3、元音在音節(jié)中占優(yōu)勢，且有極強的凝聚力。每個音節(jié)至少有一個元音（韻腹），如“五wǔ(u)”。最多可以有三個元音連續(xù)排列，分別充當韻頭、韻腹、韻尾。如“優(yōu)yu(iou)”。4、韻母內部出現(xiàn)的位置及它們的組合關系有一定的規(guī)律。每個元音都可以充當韻腹；如果一個韻母包含兩個或兩個以上元音，一般總是開口度較大、舌位較低的元音作韻腹。在韻頭的位置上只能出現(xiàn)i、u、ü三個元音。能出現(xiàn)在韻尾位置上的元音只有i或u。但同一個元音i或者u不會在同一個音節(jié)中既出現(xiàn)在韻頭的位置又出現(xiàn)在韻尾的位置，它們在同一個音節(jié)中是互相排斥的。5、一個音節(jié)可以沒有輔音，同時，輔音也不能單獨出現(xiàn)作音節(jié)。在有輔音的音節(jié)里，輔音的位置比較固定，或者在音節(jié)開頭，作聲母；或者在音節(jié)末尾，作韻尾，充當韻尾的兩個輔音是n和ng。沒有兩個輔音連續(xù)排列的形式。6、音節(jié)拼寫與音節(jié)分析也有一些值得注意的地方：（1）以iu、ü開頭的零聲母音節(jié)的書寫形式要用音頭y、，但分析音節(jié)時，y、w不需列出，因為這兩個不是音素。（2）韻母iouuei、uen與聲母構成音節(jié)后的書寫形式是iu、ui、un，但分析音節(jié)結構時還是要恢復成iou、ueiuen，中間的元音不省略。（3）ü和ê在音節(jié)里一般都省略上加符號，但分析音節(jié)時必須保留上加符號以免與u、e相混。如分析“學xué”時，韻頭和韻尾就分別寫成了ü和ê。十、普通話聲母和韻母的配合規(guī)律主要有哪些？1、b、pm可以和開口呼、齊齒呼以及合口呼中的單韻母u相拼,不跟撮口呼韻母相拼。2、f只能和開口呼以及合口呼中的單韻母u相拼。所有聲母中，f能配合的韻母最少。3、d、t和n、l雖然發(fā)音部位相同，但是與韻母的配合稍有差別。d、t只能跟開口呼、齊齒呼、合口呼的韻母相拼，不能跟撮口呼的韻母相拼。但n、l跟開、齊、合、撮四呼幾乎都能相拼。4、j、qx可以跟齊齒呼、撮口呼的韻母相拼，但不能跟開口呼、合口呼韻母相拼。5、g、kh、zh、ch、sh、r、zc、s、與jq、x正好相反，只能跟開口呼、合口呼韻母相拼，不能跟齊齒呼、撮口呼韻母相拼。6、零聲母能跟四呼中所有的韻母相拼。7、所有聲母中，能和開口呼韻母的聲母最多；能和撮口呼韻母相拼的聲母最少；只有n、l和零聲母能和全部四呼相拼。十一、同音素文字、音節(jié)文字相比，漢字具有哪些比較明顯的特點？1、從書寫形式上看，漢字是平面型方塊體文字。2、漢字的形音義之間原本存在一定的理據(jù)。3、從漢字所記錄的語音單位來看，漢字記錄的語音單位是漢語的音節(jié)。4、從漢字記錄漢語的方式上看，漢字記錄漢語不實行分詞連2/9寫。5、從漢字自身來看，漢字數(shù)量多，字形結構復雜。6、從漢字跟時間和空間的關系來看，漢字具有一定的超時空兜（11畫）撇、豎鉤、撇、豎、橫折、橫、橫、橫折、橫、撇、豎折構鼎（12畫）豎、橫折、橫、橫、橫、豎橫折、橫、撇、豎、橫、豎、橫折聚（14畫）橫、豎、豎、橫、橫、提、橫撇、點、撇、豎、撇、撇、撇、捺燕（16畫）橫、豎、豎、橫、豎、橫、提、豎、橫折、橫、撇、豎折構、點、點、點、點一、填空1、語言中最小的語音和語義的結合體是語素。2、從不同的角度，依照不同的分類標準，可對語素進行不同的分類，比較常見的分類方法有以下幾種：（1）按音節(jié)數(shù)目的不同，將語素分為單音節(jié)語素和多音節(jié)語素；（2）按能否單獨成詞，將語素分為成詞語素和不成詞語素；（3）按語素在同其他成分組合時位置是否固定，將語素分為定位語素和不定位語素。3、一般來說，詞應當具備以下特點：（1）語音的固定性；（2）語義的整體性；（3）結構的凝固性。4、按其構造方式的不同，可將合成詞分為復合詞和派生詞兩大類。5、構詞語素在詞中的地位和作用是有區(qū)別的，表示實在的詞匯意義的語素是詞根，表示附加意義的虛語素是詞綴。6、按詞綴位置的不同，可將派生詞分為兩種類型：一是前附式，二是后附式。7、基本詞的特點主要體現(xiàn)為：（1）全民常用性；（2）歷史穩(wěn)固性；（3）構詞能產性。8、一般詞主要包括以下幾類詞：（1）新詞；（2）古語詞；（34）方言詞；（5）專門性詞語。9、古語詞有兩類；一類是歷史詞，一類是文言詞。10、文言詞的使用可以依循兩條原則：一是必要性原則，二是可讀性原則。11、專門性詞語主要可分為兩類：一類是專業(yè)術語，一類是行業(yè)用語。12、常用的固定詞語主要包括：（1）成語；（2）慣用語和歇后語；（34）縮略語。13、成語的特點主要體現(xiàn)為：（1）結構定型；（2）形式整齊；（3）含義豐富。14、縮略語的構成方式或稱縮略方式主要有以下幾種：（1）截取式；（）抽取式；（3）數(shù)字式。15、對詞義的性質可從以下幾個方面來認識：（1）詞義具有客觀性；（2）詞義具有概括性；（3）詞義具有模糊性；（4）詞義具有歷史性。16、理性義和附加義構成了一個實詞的詞義系統(tǒng)。17、詞義的歷時變化主要有三種情況：（1）詞義的擴大；（2）詞義的縮小；（3）詞義的轉移。18、相同的語音形式表達不同的意義內容，就形成了同音詞和多義詞，不同的語音形式表達相同或相近的意義內容就形成了同義詞。19、同義詞之間的差異主要表現(xiàn)在理性意義、附加意義和用法三個方面。20、從反義詞之間的相互關系來看，反義詞可以分為兩類：一類是絕對反義詞，一類是相對反義詞。二、舉例說明語素、詞、短語的區(qū)別。①定義不同，語素是最小的音義結合體，如“民”、“玻璃”等；詞是最小的、能夠獨立運用的音義結合體，比如“人”、“圖書”；短語是作用相當于詞而本身又是由詞組成的大于詞的語言單位，“英語教師”、“科學研究”。②作用不同，語素是構詞單位，不能直接構成句子，即不能直接作任何句法成分，只有獨立成詞或組合成詞，才有可能獨立運用，如“*我是民的公仆—我是人民的公仆”；詞和短語是造句單位，詞可以直接構成子，也可以和其他詞組合構成短語再構成句子，如“花開了”。③語素不能切分成更小的語法單位，因而無所謂靈活性；詞雖然是由于素構成的更大的語法單位，但是詞不能擴展；短語由詞組合而成因此能夠擴展。如“白菜”—“*白的菜”、“白布”—“白的布”詞是最小的能夠獨立運用的語言單位，“能夠獨立運用”和“最小”是考察一個語言單位是否為詞的兩個必要條件?！澳軌颡毩⑦\用”是指詞作為現(xiàn)成的造句材料，能夠直接作為一個意義整體進入句子，甚至能夠單獨成句。語素是構詞材料，是一種備用的造句單位，語素只有獨立成詞或組合成詞，才有可能獨立運用。應當說，“能夠獨立運用”是詞有別于它的下一級有意義的語言單位――語素的條件?！白钚　眲t是指詞作為一個“能夠獨立運用”的語言單位，是無法進行切分的，這是詞有別于它的上一級語言單位——短語的條件。短語也“能夠獨立運用”，但它可以再作切分。切分出幾個“能夠獨立運用”的語言單位。總之，詞是介于語素和短語之間的語言單位是最基本的現(xiàn)成的語言單位。三、詞應當具備哪些特點？或者說，對詞可從哪幾個角度進行判定？1、語音的固定性。除了個別異讀詞，詞的語音形式是固定的，聲、韻、調都不能改變。另外，詞的前后可有停頓，詞內音節(jié)之間則一般不允許有停頓。2、語義的整3/9體性。詞的構成成分的意義大多義在詞中融合或轉化，是一個不可分割的整體。3、結構的凝固性。詞的結構通常是不可擴展的，在詞內成分之間不能插入其他成分。也就是說，詞內成分之間并不能插入任何表示結構關系的成分。總之，語義的整體性是詞的內在標準，結構的凝固性則是詞的外部標志。人們常用插入法來鑒別一個成分是詞還是短語。插入其他成分意義不變的是短語，不能插入其他成分或插入后意義改變的的是詞。四、詞語進行歸類。新詞：上網(wǎng)網(wǎng)民大款低保文言詞：曰之方言詞：癟三歷史詞：尚書宰相精衛(wèi)搞專門詞：語素原子白皮書領班簡述詞義的性質。、詞義具有客觀性。一般來說，先有客觀事物，才有表示這個事物的詞，詞才有詞義。2、詞義具有概括性。詞義是客觀事物在人們意識中的反映，但這種反映是概括的、抽象的。3、詞義具有模糊性。詞義的模糊性詞義所反映的客觀事物本身存在連續(xù)性和邊界不清楚的表現(xiàn)，也是人類認識和感知差異的表現(xiàn)。4、詞義具有歷史性。詞義的歷史性主要反映在同一個詞的古今詞義的不同上，如“黨”。還表現(xiàn)在詞義所指稱的對象的變化上。如“車”。詞義的歷史性跟詞義的穩(wěn)固性是對立統(tǒng)一的，詞義的變化是絕對的，詞義的穩(wěn)定性是想對的。七、詞義的歷時變化主要有那幾種類型？下列詞語的意義變化分別屬于哪種類型？詞義的歷時變化主要有三種類型：一是詞義的擴大，是指詞義所概括的范圍由小變大了。如一些專有名詞由特稱變?yōu)榉悍Q，“江”“河”是典型的例子。二是詞義的縮小，是指詞義所概括對象的范圍由大變小了。如“瓦”，《說文》解釋為“土器已燒之總稱”，后來縮小為僅指蓋房子用的“磚瓦”瓦。其他如“谷、舅、姑、臭、蟲、湯”等。三是詞義的轉移，是指詞義所概括的對象由甲變?yōu)橐?，轉移出來的新義一般說跟原意由一定的關系。如“腳”本義是小腿，后來指“人或動物的腿的下端，接觸體面支撐身體的部分”其他如“涕、百姓、走、捉”等。皮：擴大邊疆：名詞，靠近國境的地區(qū)2、成果－結果－后果4/9（3）副詞，在一定階段，事物發(fā)展所達到的最后狀態(tài)，在句中作狀語。后果：名詞，結果（多指不好的）辨析：成果是褒義詞，后果是貶義詞，指不好的結果。結果是中性詞。3、果斷－武斷武斷：（1）動詞，原指憑借權勢妄加判斷。（2）形容詞，形容言行主觀片面，盲目自信。辨析：都指做事不猶豫，果斷是褒義詞，武斷是貶義詞。4、母親－媽媽母親：名詞，有子女的女子；子女對生育自己的女子的稱呼（一般不用于面稱）媽媽：名詞，（口）對母親的稱呼。安徽和河南的部分地區(qū)偏并偏縮————————————1、詞的語法功能首先表現(xiàn)為詞能不能充當句法成分，能夠單獨充當句法成分的，是實詞，不能單獨充當句法成分的，是虛詞。2、數(shù)詞主要有基數(shù)詞和序數(shù)詞兩種。3、形容詞可以分為表示性質的形容詞和表示狀態(tài)的形容詞兩類。4、根據(jù)代詞的替代功能的不同，可以把代詞分為三類：（1）人稱代詞；（2）指示代詞；（3）疑問代詞。5、連詞和介詞都是用于表達結構義的，可以統(tǒng)稱為關系詞。6、句子的特殊成分主要是提示成分和獨立成分。7、按分句間的邏輯語義關系的不同，可將聯(lián)合復句分為并列復句、連貫復句、遞進復句、選擇復句等四類。8、按偏正復句中偏句和正句的邏輯語義關系的不同，可將偏正復句分為因果復句、轉折復句、條件復句和讓步復句等四類。9、按其語氣類別的不5/9同，可將句子分為四類：（1）陳述句；（2）疑問句；（34）感嘆句。10、語體有兩大類：（1）口語語體。（2）書面語語體。11、書面語體包括：（1）文藝語體；（2）公文語體；（3）科技語體；（4）政論語體。12、比喻有三種：（1）明喻；（）暗喻；（3）借喻。13、比擬可以分為擬人和擬物兩種。14、夸張可以分為擴大夸張、縮小夸張和超前夸張。15、雙關可以分為諧音雙關和語義雙關兩種。16、按上聯(lián)和下聯(lián)在意義上的聯(lián)系，可將對偶分為正對、反對和串對三種。17、排比可分為句子排比和句子成分排比兩種。18、拈連可分為全式拈連和略式拈連兩種。二、簡述現(xiàn)代漢語詞類劃分的標準。劃分詞類的標準是詞的語法功能，詞的語法功能就是詞的組合能力，也稱為語法性質，也稱詞的語法分布?，F(xiàn)代漢語的語法功能主要體現(xiàn)為以下幾點：（1）詞的語法功能首先表現(xiàn)為能不能充當句法成分，能夠單獨充當句法成分的，是實詞，不能單獨充當句法成分的，是虛詞。（2）實詞的不同的語法功能表現(xiàn)在詞和詞的組合能力上：哪些詞可以同哪些詞組合，怎樣組合，組合起來發(fā)生什么樣的關系，哪些詞不能同哪些詞組合。通過這樣的區(qū)別，劃分出實詞的不同類別。（3）虛詞的語法功能表現(xiàn)在它同實詞或短語的關系上，能與哪些實詞或短語組合，組合后發(fā)生什么關系，在組合中處于什么位置上，這里表示出虛詞的不同類別來。三、以“突然”和“忽然”為例說明形容詞和副詞的區(qū)別?！巴蝗弧敝饕米餍稳菰~，“忽然”是副詞。我們可以通過考察兩個詞的語法分布來區(qū)分形容詞和副詞。（1）這件事很突然。（謂語）（2）這件事來得突然。（補語）（3）突然的變化讓他們措手不及。（定語）（4）忽然，天上下起了雨。（副詞）“突然”作為形容詞在句中可以作定語和謂語，也可以作補語，“突然”還可以受程度副詞“很”的修飾?！昂鋈弧敝荒茏鳡钫Z，不能受程度副“突然”（形容詞）和“忽然”（副詞）可以用能否做謂語、定語的辦法區(qū)分開來。能夠做謂兼類詞是指那些經(jīng)常具備兩類（或兩類以上）詞的主要特征而詞匯意義密切相關的詞。如“領導”兼作動詞和名詞，并且動詞和名詞兩個意義之間有聯(lián)系。同音同形詞也是一個詞形具有兩個意義，但兩個意義之間沒有關系。如“把?；談e上去”（動詞）“別喝生水”（副詞），兩個“別”之間意義上沒有聯(lián)系。詞的活用是指在特定條件下，為了表達上的需要，偶爾用作另一類詞。如“作家的腦子里又意識流了一下。”“意識流”本來是名詞，在這里臨時活用作動詞。9、（1）火車通過站臺。（動詞）（2）通過學習，我進一步提高了認識。（介詞）10、（1）他看起來精神很好。（名詞）（2）他挺精神的。（形容詞）六、用框式圖解法分析下列復雜短語謂主謂6/9————————————過群眾認真的討論并做出決定，┃┃群眾也會有不滿，┃┃┃而事以，這正是英雄的井岡山人，┃┃也是億萬中國人民的革命氣節(jié)和遞進4．誰家辦喜事，他登門祝賀；誰家遭不幸，他安慰周濟；誰家屋漏，逢雨季他必去檢查。排比排比5．肚大能容，容天下難容之事；笑口常開，笑世間可笑之人。對偶頂真夸張6．在一些特產豐美、名勝古跡多的地區(qū)，更是賓客盈門，高朋滿座。一把手有時變成“內交家”，自愿地被迫地生活在彬彬有禮、客客氣氣的應酬活動中。仿詞對偶7/98．好哇，大風，你就使勁的刮吧。你現(xiàn)在刮的越大，秋后的雨水就越充足。刮吧，使勁地刮吧，刮來個豐收的好年景，刮來個富裕的好日子。擬人，拈連排比對偶9．一伙人，一天擁到他家里，賴著不走，胡說了一下午，逼迫他，他們抽了不知多少包香煙，熏得那客廳的上半層云霧繚繞，烏云密布，好像隨時都可以發(fā)出閃電和雷霆一樣。10．那黃河和汶河又恰似兩條飄舞的彩綢，正有兩只看不見的大手在耍著；那連綿不斷的大小山嶺又象許多條燈籠，一齊滾舞，整個山河都在歡騰??！比喻，擬人排比3、調查方言詞匯的方法主要有四種：（1）翻譯法；（23）提示法；（4）舉例法。4、東漢許慎所編《說文解字》是我國第一部完備的字典，在編排方式上，它采用了部首法，對后世產生了較大影響。5、梅膺祚的《字匯》大力精簡部首，并按筆畫進一步排列部首和單字，為后代字典創(chuàng)立了新體例。6、“字典”之名始于《康熙字典》，有“字書典范”之意。7、《新華字典》是建國后編撰的一部質量較高的小型字典。8、《漢語大字典》是當今世界上收錄漢字最多，單字注音釋義最為全面的一部巨型漢語語文工具書。9、《辭源》是我國現(xiàn)代印行最早，規(guī)模最大的一部新的綜合性詞典。10、《辭源》和《辭海》（舊版）的出版，標志著我國現(xiàn)代大型詞典編纂的開始。12、一般的中文工具書，特別是字典和詞典，最常見的排檢方法有兩種：一種是音序法，另一種是形序法。13、音序法包括漢語拼音字母音序法、注音字母音序法、聲部編排法、和韻部編排法四種；形序法包括部首法、四角號碼法、筆畫法和筆順法。標準1．語音方面以北京語音為標準2．詞匯方面以北方方言為基礎3．語法方面以典范的現(xiàn)代白話文著作為規(guī)范意義1．漢語規(guī)范化可以迅速發(fā)展文化、普及教育2．漢語規(guī)范化有助于幫助兄弟民族和國際友人學習漢語3．是機器對語言進行自動識別和加工的需要4．進行現(xiàn)代漢語規(guī)范化工作，是國家建設的需要，也是漢語健康發(fā)展的需要。三、請給下列詞語中加點的字注音。2pō）3chèn）4dāi5、發(fā)酵（jio）8、曖昧（ài）（èi9、參差不齊（ē）（cī）10、凹凸不平（?。╰ū）11、教案相長、反躬自?。▁ǐng）6chuò）3．手機從發(fā)現(xiàn)到現(xiàn)在，已有很大的改進，功能越來越多。發(fā)現(xiàn)改為發(fā)明4．他在工作中犯了這么大的錯誤，絕不是偶爾的。偶爾改為偶然8．誰也不能否認京杭大運河不是世界上最長的大運河。刪去不8/99．如果遇上不好的天氣，你們也要照常工作。如果該為10．不論我們做了很多思想工作，他的問題還是解決不了。不論改為盡管六、標點并翻譯下列文言文。1.秦取楚漢中，再戰(zhàn)于藍田，大敗楚軍。韓魏聞之困，乃南襲至鄧，楚王引歸。后三國（指韓、魏、趙）謀攻楚，恐秦之救也?；蛘f薛公：“可發(fā)使告楚曰：‘今三國之兵且去楚，楚能應而共攻秦，雖藍田，豈難得哉！況于楚之故地？’楚疑于秦之未必救己也，而今三國之辭去，則楚之應之也必勸。是楚與三國謀出秦兵矣。秦為知之，必不救也。三國疾攻楚，楚必走秦以急；秦愈不敢出，則是我離秦而攻楚也，兵必有功?！毖唬骸吧啤！彼彀l(fā)重使之楚，楚之應果勸。于是三國并力攻楚，楚果告急于秦，秦遂不敢出兵。譯文：秦國奪取楚國的漢中后，又在藍田開戰(zhàn)，大敗了楚國軍隊。韓魏兩國聽到楚國處于困境中，就向南襲擊楚國，一直打到鄧地，楚王領兵敗歸。后來，齊、韓、魏三國又謀劃進攻楚國，唯恐秦兵救助楚國，有人建議薛公田文說：“可以先派使者去告訴楚王說：‘