教學(xué)設(shè)計(jì) 中班語言：小花籽找快樂

中班語言《小花籽找快樂》教案中二班劉璐教案分析：小花籽找快樂是一篇充滿童趣的童話故事，故事用擬人的手法賦予了小花籽、太陽、蜜蜂、小鳥、青蛙等生命和情感。故事中對話親切、自然，貼近中班幼兒生活，有利于孩子進(jìn)行復(fù)述和表演。讓孩子們懂得為大家服務(wù)才是真正的快樂，故事中生動(dòng)、有趣的動(dòng)物對話，有利于提高幼兒的語言表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品興趣，本節(jié)課的重點(diǎn)是讓幼兒理解故事內(nèi)容，知道故事中的每個(gè)動(dòng)物都有自己的本領(lǐng)，并通過自己的努力來為大家服務(wù)。難點(diǎn)是在理解故事的基礎(chǔ)上，讓幼兒感受和懂得幫助別人會(huì)獲得快樂的道理。教學(xué)目標(biāo)：1、理解并欣賞作品，會(huì)運(yùn)用作品中的語言完整地回答問題，學(xué)習(xí)句式“快樂，快樂，我為大家……大家喜歡我”。（能力）2、能夠用連貫的語言表述自己的想法。（技能）3、懂得為大家做好事自己會(huì)得到快樂的道理。（情感）活動(dòng)準(zhǔn)備：1、小花籽、太陽、小鳥、蜜蜂、青蛙等圖片。2、教學(xué)掛圖、故事磁帶。3、小花籽、太陽、小鳥、蜜蜂、青蛙頭飾若干。活動(dòng)過程：一、音樂引入，激發(fā)幼兒興趣放《如果感到幸福你就拍拍手》，讓幼兒一起跟隨老師跳舞，表演歌曲。師：小朋友們，大家聽著音樂，和老師一起跳起來好嗎？（好的）師：剛才呀，小朋友們跳的都非常好，可真高興，那你們快樂嗎？（幼兒快樂）老師給大家?guī)Я艘晃恍屡笥眩贸鲂』ㄗ咽峙迹蠹液?，我是小花籽！過渡：接下來小花籽要帶著大家去旅行，咱們看看小花籽發(fā)生了什么事情。故事馬上就要開始嘍，請小朋友們聽完故事后，告訴老師故事里面發(fā)生了什么事？小朋友們快坐好，咱們看看誰聽得最認(rèn)真。二、欣賞故事，理解故事內(nèi)容1、老師有感情的講述一遍完整地故事，讓幼兒帶著問題去聽。師：現(xiàn)在，誰能告訴老師小花籽去干什么了？（小花籽找快樂）小花籽從媽媽的懷里蹦出來，它要去干什么了呀？（找快樂）小朋友回答的聲音都很洪亮，真棒。師：那么小花籽在找快樂的路上，都遇見了誰呢？他們都說了什么呢？請小朋友們跟老師一起去找尋答案吧。2、出示掛圖，分段講述故事①第一幅圖師：小朋友們，看一看，圖里都有誰？（太陽）那小花籽是怎么問的呢？（太陽，你快樂嗎？）太陽是怎么回答的？（快樂，快樂！我給大家陽光和溫暖，大家喜歡我。）太陽為什么感到快樂？（因?yàn)樘柦o大家?guī)黻柟夂蜏嘏诘诙鶊D師：小花籽遇見了誰？（小鳥）小花籽怎么問的？（小鳥，你快樂嗎？）小鳥是怎么回答的？（快樂，快樂！我給大家唱歌，大家喜歡我。）③第三幅圖師：咱們看看第三幅圖里小花籽遇見了誰？（蜜蜂）小花籽是怎么問的？（蜜蜂，你快樂嗎？）蜜蜂怎么回答的？（快樂，快樂！我給大家采蜜，大家喜歡我。）④第四幅圖師：小花籽遇見了誰？（青蛙）它是怎么問青蛙的？（青蛙，你快樂嗎？）青蛙怎么回答的？（快樂，快樂！我給大家捉害蟲，大家喜歡我。）提問：小花籽看到大家都找到了快樂，它也要去尋找自己的快樂，那么它是怎么做的？請小朋友們繼續(xù)看下一幅圖，聽一聽故事里的小花籽找到快樂了嗎？⑤第五幅圖師：小花籽是請誰幫忙的？（風(fēng)姑娘）⑥第六幅圖師：小花籽最后在哪留下來？為什么？（雪山腳下，因?yàn)樾』ㄗ寻堰@兒當(dāng)成了自己的家，它要在這里開朵花）小花籽為什么會(huì)快樂呢？請小朋友們試著用故事里的話說一說。（師：小花籽給大家?guī)砹讼阄?，香味使大家很高興，小花籽說：“快樂，快樂！我給大家?guī)砹讼阄叮蠹蚁矚g我。”）小朋友們說的真棒，為我們自己鼓鼓掌?。ㄕ姘簦姘?，你真棒?。┬〗Y(jié)：現(xiàn)在我們知道了小動(dòng)物們都是根據(jù)自己的本領(lǐng)為大家做了好事，大家喜歡它們，所以它們就感到了快樂，對不對。（幼兒回答）所以，我們小朋友也要學(xué)習(xí)幫助大家做一些事情。討論：小朋友們想一想在生活中有沒有幫爸爸媽媽做一些事情，使他們感到快樂的事，請你用“快樂，快樂，我為大家……大家喜歡我”。這個(gè)句式試著說一說。（幼兒自由說一說，例如：幫媽媽洗碗，幫老師擦桌子）小結(jié)：小朋友們說的都很棒！所以我們也要像故事里的小動(dòng)物們一樣，幫助大家多做一些力所能及的事情，那么小朋友們也會(huì)找到快樂的！4、播放錄音，完整地欣賞一遍故事。師：下面老師為小朋友們播放錄音，請小朋友們再仔細(xì)聽一遍小花籽找快樂，快坐好，看看哪個(gè)小朋友表現(xiàn)的最好?。ǘ?，小朋友們聽得都特別認(rèn)真，表現(xiàn)的特別好）三、理解故事，表演故事內(nèi)容師：下面，我為小朋友們準(zhǔn)備了小花籽、太陽、小鳥、蜜蜂、青蛙的頭飾，請大家一起來表演好嗎？老師的要求是，小朋友們一定要按照故事里的對話進(jìn)行表演。（幼兒分組表演，仿照故事進(jìn)行對話，讓幼兒對“快樂、快樂！我給大家……,大家喜歡我，我很快樂?！本涫骄毩?xí)。）四、自然結(jié)束，幼兒自由練習(xí)師：請小朋友們坐到自己的座位上，大家表演的都很賣力！老師給小朋友一個(gè)小任務(wù)，在家里的時(shí)候，幫爸爸媽媽、爺爺奶奶做一些力所能及的事情，去好好體驗(yàn)生活中的快樂，好嗎？師：那么接下來，請小朋友們帶著自己的頭飾，去問一問今天坐在后面的客人們你們快樂嗎，好嗎？（讓幼兒對“快樂、快樂！我給大家……,大家喜歡我，我很快樂?！本涫骄毩?xí)。）附故事：小花籽找快樂有一顆黑黑的小花籽，悄悄地從媽媽的懷里蹦出來，它要去尋找快樂。它看見太陽，問：“太陽公公，你快樂嗎？”太陽笑著說：“快樂，快樂！我給大家陽光和溫暖，大家喜歡我?！彼匆娦▲B，問：“小鳥，你快樂嗎？”小鳥笑著說：“快樂，快樂！我給大家唱歌，大家喜歡我?！彼匆娒鄯洌瑔枺骸懊鄯?，你快樂嗎？“蜜蜂笑著說：“快樂，快樂！我給大家采蜜，大家喜歡我?！彼匆娗嗤?，問：“青蛙，你快樂嗎？“青蛙笑著說：“快樂，快樂！我給大家捉害蟲，大家喜歡我。”小花籽要去尋找自己的快樂。它請風(fēng)姑娘幫忙，風(fēng)姑娘帶著小花籽飄呀飄，飄過大河，飄過草原，飄到雪山腳下。小花籽很喜歡這兒，它留下來了，把這兒