06-水墨山水畫-教學(xué)設(shè)計(jì)

06-水墨山水畫-教學(xué)設(shè)計(jì)LtDPAGE（蘇少版）小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)基本信息課題水墨山水畫作者伍蓉常州市西橫街小學(xué)類型造型·表現(xiàn)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)背景分析板書設(shè)計(jì)水墨山水畫山石、樹(shù)木、山石、樹(shù)木、人家、水流、田野、漁舟……眼：觀察、發(fā)現(xiàn)形態(tài)勾——勾——形象、姿態(tài)。皴——紋理、結(jié)構(gòu)。擦——毛糙、質(zhì)感染——色澤、整體感。點(diǎn)——苔草、生機(jī)。？（你的方法）手：取舍、表現(xiàn)筆墨作業(yè)要求1.根據(jù)練筆的作業(yè)進(jìn)行添畫，創(chuàng)作一幅山水小品。2.根據(jù)大師或小朋友作品，加上自己的想法畫一幅山水小品。3.根據(jù)學(xué)案資料圖片，組合創(chuàng)作出一幅水墨山水畫小品。（作業(yè)部分，提供學(xué)習(xí)菜單，學(xué)生可以自主選擇作業(yè)內(nèi)容。教師教學(xué)時(shí)，可根據(jù)本班實(shí)際情況，酌情控制作業(yè)難度。）作業(yè)要求：形態(tài)、筆墨、虛實(shí)、意境。教與學(xué)的評(píng)價(jià)一、PPT課件出示評(píng)價(jià)要求（教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)評(píng)價(jià)要求進(jìn)行有針對(duì)性地評(píng)價(jià)，交談感受。）問(wèn)題：（1）對(duì)自己的作品滿意嗎？（哪里最滿意？）（2）最喜歡哪幅作品？為什么？（3）對(duì)哪幅作品有小建議？（4）有什么小困難？有什么小妙招？二、師生互動(dòng)評(píng)價(jià)作品、交談感受設(shè)計(jì)意圖：在作業(yè)和評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，設(shè)置了不同難度的作業(yè)菜單，學(xué)生可自主選擇作業(yè)方式。關(guān)注到不同學(xué)情的學(xué)生，都能選擇適合自己的作業(yè)方式來(lái)完成作業(yè)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。同時(shí)在評(píng)價(jià)的環(huán)節(jié)，有針對(duì)性地提出問(wèn)題。并要求學(xué)生從板書的教學(xué)要點(diǎn)來(lái)評(píng)價(jià)作業(yè)。在此基礎(chǔ)上，引發(fā)學(xué)生思考，說(shuō)學(xué)習(xí)方法談學(xué)習(xí)感受。而從在完成知識(shí)和技能的教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)過(guò)程、方法和情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)，使審美和技法的同步提升。教學(xué)建議本課是一節(jié)關(guān)于中國(guó)水墨畫的“造型·表現(xiàn)”課，因此要有針對(duì)性地對(duì)一至五年級(jí)教材中水墨畫單元的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)梳理，對(duì)整個(gè)教材體系中水墨畫基礎(chǔ)知識(shí)的連續(xù)性、貫通性有系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)與了解。在此基礎(chǔ)上，教學(xué)時(shí)才能做到心中有數(shù)，游刃有余，把這些知識(shí)點(diǎn)前后貫通，有機(jī)結(jié)合起來(lái)。由于水墨畫教學(xué)既有趣又有一定難度，需要結(jié)合本校硬件、本班學(xué)情、教師自身水墨素養(yǎng)綜合考慮，從而揚(yáng)長(zhǎng)避短，進(jìn)行有效的教學(xué)設(shè)計(jì)。由于山水畫的內(nèi)容含量很大，教師可以巧妙利用學(xué)案，在課前布置相關(guān)水墨知識(shí)的預(yù)習(xí)，在課后提供欣賞視頻等，從而有效拓展學(xué)習(xí)空間。有可能的話，可將本課進(jìn)行分為多個(gè)課時(shí)完成，形成單元課學(xué)習(xí)。利用網(wǎng)絡(luò)以及微視頻等技術(shù)與美術(shù)教學(xué)整合，借助多媒體演示，將山水小品名家演示引入課堂，為學(xué)習(xí)新知提供了最佳素材資料，有助于學(xué)生對(duì)水墨的理解運(yùn)用，每個(gè)環(huán)節(jié)步步深入，由簡(jiǎn)到難，突破教學(xué)重難點(diǎn)。

不同教學(xué)策略設(shè)計(jì)根據(jù)各個(gè)學(xué)校不同的硬件，以及學(xué)生水墨畫基礎(chǔ)酌情調(diào)整教學(xué)難度，或分課時(shí)完成本課教學(xué)。并可結(jié)合網(wǎng)絡(luò)視頻進(jìn)行演示。教學(xué)資源庫(kù)1.《愛(ài)延續(xù)》歌曲《愛(ài)延續(xù)》是紀(jì)錄片《臺(tái)北故宮》的片頭動(dòng)畫，該動(dòng)畫用中國(guó)傳統(tǒng)水墨的形式，行云流水般地展示了中國(guó)水墨畫及收藏在北京故宮博物院中的稀世珍寶。視頻中的主題歌《愛(ài)延續(xù)》詞曲均由中國(guó)臺(tái)灣著名音樂(lè)人小蟲(chóng)制作，并由臺(tái)灣原住民歌手紀(jì)曉君演唱。歌詞中“溪的美魚(yú)知道，風(fēng)的柔山知道，那留在千年的故事難記……”表達(dá)了水墨山水畫中的意境之美！2.《山水情》該片融入了中國(guó)的道家?guī)煼ㄗ匀?、與世無(wú)爭(zhēng)的思想和禪宗明心見(jiàn)性的靈感。含蓄、蒼勁的《山水情》，在空靈的山水之間更加重了寫意的筆墨，相比之下，畫功也尤其顯得純熟，其中還大量使用了古琴曲，也大大豐富了這部美術(shù)短片深邃、悠遠(yuǎn)的人文情懷。該片最大的特點(diǎn)在于充滿了隱喻性，充滿了中國(guó)式的優(yōu)美韻味。那把琴是文士某種精神品質(zhì)的物化。文士在最后離開(kāi)走向茫茫前途時(shí)，除了水墨畫出的重重山巒，還有呼呼的風(fēng)響徹耳際，這也是非常明顯的比喻。所獲獎(jiǎng)項(xiàng)：1988年獲中國(guó)第一屆上海國(guó)際動(dòng)畫電影節(jié)大獎(jiǎng)1988年獲廣播電影電視部?jī)?yōu)秀影片獎(jiǎng)1989年獲第九屆