2023學年完整公開課版教學案例 unit5

Unit5Let’seatPartALet’slearn教學案例兩間房中心校楊娜一、教學背景分析：1、教材分析：本節(jié)課選自人民教育出版社（PEP）小學英語三年級上冊Unit5PartALet’slearn部分，內容主要包括學習“bread、juice、egg、milk”這些單詞以及要求學生根據指令做相應的動作，以練習和運用所學的單詞。2、學情分析：在實際的常規(guī)教學中，三年級學生接觸英語時間不長，所學內容有限，年齡偏小，注意力不能持久，教師更難以模擬這些環(huán)境對學生進行相關的話題交流，按照常規(guī)教學模式，本課會枯燥無味。我從豐富的遠程教育資源中獲取相關的素材，進行加工，彌補這一不足，以便能高效地完成教學任務。二、設計理念與思路：根據《新課標》要求，要把語言交際和語言運用與生活實際相結合的原則，體現(xiàn)“話題-功能-結構-任務”結合起來的思路，采用了“TPR”（TotalPhysicalResponse全部動作反應法）,讓學生在做中學、玩中學（LearningEnglishbydoing/playing…）的教學設計方案。于是，我借助豐富的遠程教育資源及Ｐowerpoint技術，制成生動，逼真的幻燈片，結合相關的音頻資料、圖片資料、實物直觀的向學生展示面包，牛奶，果汁，雞蛋等，使學生直觀，生動的感受到。利用Powerpoint制成的“學中玩、玩中學”課件進行游戲教學，可以提高學生的學習興趣，同時學生也很容易就學會“bread、juice、egg、milk”這些單詞。提高英語學習效率。三、教學目標：1.能聽、說、認讀本節(jié)課所學的關于食物和飲料的單詞:“juice”,“egg”,“milk”,“bread”。2.能用英文介紹這些食物。3.能聽懂一些簡單的有關進食的指示語，并能按照指令做出相應的動作。四、教學重、難點：重點：1.能聽、說、認讀單詞:“juice”,“egg”,“milk”,“bread”。2.能聽懂有關進餐的幾個指示語，并按指令做相應的動作。難點：“juice”和“bread”兩個單詞的發(fā)音。五、教學準備：準備本課時教學所需的圖片、實物、視頻資料、PPT等。六、教學過程：（一）課前熱身(Warm-up)1.師生問候巧入題。T:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,MrLiu.T:Everybody,lookatmecarefully!What’sthematterwithme?Whocanguess?（教師做饑餓的動作讓學生猜）Ss:你餓了。T:Yes,verygood!Youareclever!I’mhungry.WhatwillIdo?(引導學生說出解決饑餓的辦法)Ss:吃食物。T:Wonderful！Today，We’regoingtolearnsomethingaboutUnit5Let’seat!(引出課題。Unit5Let’seat!)（板書）（二）新課呈現(xiàn)（Presentation）A：Let’slearn1、T:Let’sreadlearning-aimstogether.（教師播放PPT出示學習目標：）Ss:Readtogether(齊讀)：（1）能聽、說、認讀本節(jié)課所學的關于食物和飲料的單詞:“bread”，“juice”,“egg”,“milk”。（2）能用英文介紹這些食物。（3）能聽懂一些簡單的有關進食的指示語，并能按照指令做出相應的動作。2、T:Great！Let’swatchvideotogetherandrepeat!(教師播放視頻，讓學生跟著視頻讀，模仿其語音、語調并觀察其規(guī)范書寫，教師一一板書?！癰read、juice、egg、milk”)T:Let’swritetogether.B-R-E-A-DbreadSs:B-R-E-A-DbreadT:J-U-I-C-EjuiceSs:J-U-I-C-EjuiceT:E-G-GeggSs:E-G-GeggT:M-I-L-KmilkSs:M-I-L-Kmilk3、T:Veryclever!Nowlet’slookatthepicturesandreadafterme. (教師播放PPT看圖識詞，領讀本部分表示食物和飲料的單詞，在黑板上粘貼其對應圖片。)T:breadSs:breadT:juiceSs:juiceT:eggSs:eggT:milkSs:milk4、T: Let’splaygames.讓我們一起來做游戲。T:游戲一：探囊取物規(guī)則：老師邀請學生到臺前來，把手伸進食品包內觸摸物品，把所摸到的物品用英語說出來，說對便可得分，說錯不扣分。S1:…S2:…S3：……T:游戲二：閃卡說詞規(guī)則：老師手拿食物卡片，快速抽出一張閃過，同學們仔細觀察然后用英語說出來，說對便可得分，說錯不扣分。T:Everyonelookatthecardscarefullyandreadoutthewordyousee.Ss:eggT:Changethecard.S1:milkT:Changethecard.S1:bread…5、 句子學習:T:Nowlet’slearntheconversation.(播放PPT教師范讀、領讀：)T:Mum,I’mhungry.Ss:Mum,I’mhungry.T:Havesomebread.Ss:Havesomebread.6、 師生合作仿照上面的對話進行表演。T:I’mhungry.S1:Havesomebread.7、 學生同桌合作仿照上面的對話進行表演。Sa:xxx,I’mhungry.Sb:Havesomeegg.…8、 教師請幾對學生上講臺表演對話。A:Let’sdo.1、教師出示本部分的PPT，邊說相應的句子。2、教師用動作演示，幫助學生理解“have”,“eat”,“drink”的意思。3、教師隨意說本部分的四個指令，學生做相應的動作。T:Havesomeegg.Ss:Dotheaction.4、T:Groupwork.小組合作。規(guī)則：四人一小組，分別為1、2、3、4號。老師為每一組分發(fā)四張食物和飲料卡片，1、2、3、4號學生依次說I’mhungry!，其他三位學生依次說出自己的卡片內容，餓的同學做吃或喝的動作。S1：I’mhungry.S2:Havesomeegg.S1:Dotheaction.S3:Eatsomebread.S1:Dotheaction.S4:Drinksomejuice.S1:Dotheaction.5、T:Let’splaygames.讓我們一起來做游戲。T:游戲三：模擬廚房規(guī)則：同學們用“MrLiu,I’mhungry!”作為接頭暗語，我用“Havesome…”回答，然后學生根據聽到的內容取對應的密碼條進入我的廚房，正確的可以享受食物或飲料并且可以得分。S1:MrLiu,I’mhungry!T:Eatsomebread.S1:Getthesecret.T:Eatsomebread.S1:Dotheaction.（三）飲食拓展。了解不同國家的飲食。（四）課堂小結（Summary）師生共同總結本節(jié)課所學的重點知識。