教學(xué)設(shè)計(jì) 冀教版五年級上英語

工作案例模板課題：

Lesson3:Whatdotheylooklike?科目：

小學(xué)英語教學(xué)對象：

五年級課時(shí)：

1提供者：王維單位：

廊坊市開發(fā)區(qū)大官地小學(xué)一、教學(xué)內(nèi)容分析（1） 話題：談?wù)撊宋锏耐饷蔡卣骷白约旱募彝コ蓡T。（2） 課題說明：本課是一堂英語與信息整合的課，以冀教版小學(xué)英語第五冊Lesson:Whatdotheylooklike?為主題。（3）本課冀教版小學(xué)五年級上冊（Lesson3:WhatDoTheyLookLike?)復(fù)習(xí)有關(guān)色彩的單詞，并且要求聽懂下類詞匯：long.short.straight.curly.hair;掌握單詞gray.hair.glasses.同時(shí)背會(huì)有關(guān)描寫頭發(fā)hair眼睛eyes的簡單句型，熟練掌握且能表達(dá)有關(guān)短語looklike的句型。二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能目標(biāo)：能聽、說、認(rèn)、讀四會(huì)單詞glasses,gray;能用英語描述人物的外貌特征及自己的家庭成員。2.能力目標(biāo)：能根據(jù)家庭成員的外貌特征展開簡短的對話，并完成相應(yīng)的任務(wù)。通過對這個(gè)話題的學(xué)習(xí)和語言的訓(xùn)練，能靈活運(yùn)用在日常生活口語交際中。3.情感目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)到大家庭的溫暖，并且去關(guān)心家庭中的老年人。

三、學(xué)習(xí)者特征分析五年級有學(xué)生40人，是一個(gè)班風(fēng)良好，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，愛讀書，求上進(jìn)的班級，同學(xué)之間的互助精神很強(qiáng)，他們能積極參與解決課本問題，有個(gè)別學(xué)生自律性差一些，跟不上上課節(jié)奏，需要好同學(xué)和老五年級有學(xué)生40人，是一個(gè)班風(fēng)良好，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，愛讀書，求上進(jìn)的班級，同學(xué)之間的互助精神很強(qiáng)，他們能積極參與解決課本問題，有個(gè)別學(xué)生自律性差一些，跟不上上課節(jié)奏，需要好同學(xué)和老五年級有學(xué)生40人，是一個(gè)班風(fēng)良好，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，愛讀書，求上進(jìn)的班級，同學(xué)之間的互助精神很強(qiáng)，他們能積極參與解決課本問題，有個(gè)別學(xué)生自律性差一些，跟不上上課節(jié)奏，需要好同學(xué)和老四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)課文分兩部分，第一部分主要是復(fù)習(xí)一些表示頭發(fā)和眼睛顏色的詞第二部分是以課文的形式出示新詞grayglassesshorterthan

tallerthanherhisshehe。整篇課文沒有一個(gè)完整的故事情節(jié)，如果不設(shè)法調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，不創(chuàng)造性地使用教材，不把課文要揭示的主要知識(shí)點(diǎn)生活化、簡單化，孩子們學(xué)起來難度挺大的。特別是物主代詞herhis和人稱代詞heshe是很不容易區(qū)分的。因此，我經(jīng)過反復(fù)琢磨，結(jié)合本課的教學(xué)目標(biāo)和孩子們的接受能力，盡量讓課堂活動(dòng)貼近學(xué)生的生活，盡量讓活動(dòng)過程簡單化，盡量讓孩子們都張嘴參與到教學(xué)過程中，從今天的教學(xué)效果來看，實(shí)施起來效果還是不錯(cuò)的。五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：能利用計(jì)算機(jī)多媒體聽、說、認(rèn)、讀有關(guān)教學(xué)內(nèi)容，學(xué)會(huì)用英語描述人物的外貌特征及自己的家庭成員。難點(diǎn)：綜合運(yùn)用所學(xué)語言開展交際活動(dòng)。六、教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1. Greeting.2. Singasong“ColourSong1. 暴風(fēng)影音播放視頻歌曲：ColourSong.1. Greeting.2. Singasong“ColourSong(利用歌曲引出顏色詞匯，師生共同討論顏色通過一首有關(guān)顏色的歌曲，師生一起拍手唱歌，體現(xiàn)師生共同參與，親如朋友的和諧氣氛。這樣的熱身活動(dòng)，既親切活潑，又適合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，渲染了英語課的學(xué)習(xí)氣氛。

T:Today，Iinvitemyfriendstoourclass.Whoarethey？Whatdotheylooklike?在學(xué)生自主學(xué)習(xí)過程中，教師充當(dāng)指導(dǎo)、助手的作用，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中感受到獲取知識(shí)的快樂。）學(xué)生用鼠標(biāo)點(diǎn)擊課件step1，觀看課文動(dòng)畫、聽音并完成練習(xí)題目。通過神秘的語氣給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種情境，吸引學(xué)生讓學(xué)生借助電腦學(xué)習(xí)課文第一部分。

游戲過渡：Nowcanyoudescribeyourfriends？Volunteer，please！介紹自己的朋友（設(shè)計(jì)意圖：用學(xué)生感興趣的游戲復(fù)習(xí)所學(xué)，增強(qiáng)了知識(shí)的趣味性，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)是一個(gè)承上啟下的環(huán)節(jié)，由教師出迷引出第二部分）

利用家庭成員照片學(xué)習(xí)新詞匯glasses/gray.Lookandlisten:LookatthispictureofLiMing’sfamily.Let’slistenandfindthequestionswiththetape.(1) WhatcolourisLiMing’sgrandfather’shair?(2) IsLiMingshorterortallerthanhiscousin?(3) HowmanypeopleinLiMing’sfamilywearglasses?（設(shè)計(jì)意圖：通過家庭成員的照片介紹新知識(shí)，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)語境，利用身邊人物更容易使學(xué)生印象深刻。）(設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)注重小學(xué)高年級的閱讀和聽力的培養(yǎng)，并且三個(gè)問題也綜合了本課的重點(diǎn)詞匯和句型，也是一個(gè)總結(jié)復(fù)習(xí)的過程)七、教學(xué)評價(jià)設(shè)計(jì)1.以實(shí)物講解單詞，開火車拼讀單詞，比比誰能最先默寫出來。

2.賽讀課文。以小組為單位賽讀課文，一人讀一句，比比哪個(gè)小組的課文讀地最流利，發(fā)音最準(zhǔn)確。八、板書設(shè)計(jì)Lesson3:WhatDoTheyLookLike?grayglass---glassesWhatdoesshelooklike？Shehas_____.Whatdoeshelooklike?Hehas_______.九．教學(xué)反思本課教學(xué)難度是很大的，課文分兩部分，第一部分主要是復(fù)習(xí)一些表示頭發(fā)和眼睛顏色的詞第二部分是以課文的形式出示新詞grayglassesshorterthantallerthanherhisshehe。整篇課文沒有一個(gè)完整的故事情節(jié)，如果不設(shè)法調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，不創(chuàng)造性地使用教材，不把課文要揭示的主要知識(shí)點(diǎn)生活化、簡單化，孩子們學(xué)起來難度挺大的。特別是物主代詞herhis和人稱代詞heshe是很不容易區(qū)分的。因此，我經(jīng)過反復(fù)琢磨，結(jié)合本課的教學(xué)目標(biāo)和孩子們的接受能力，盡量讓課堂活動(dòng)貼近學(xué)生的生活，盡量讓活動(dòng)過程簡單化，盡量讓孩子們都張嘴參與到教學(xué)過程中，從今天的教學(xué)效果來看，實(shí)施起來效果還是不錯(cuò)的。整篇課文以主要問題為主線，層次分明。內(nèi)容層層深入，重點(diǎn)詞在講解的過程中注重讓孩子們親身體會(huì)。一堂課下來，孩子們幾乎沒打開課本。當(dāng)他們聽熟、說熟之后，再回到文本后，已