教學(xué)設(shè)計(jì) 小學(xué)審美課

教學(xué)設(shè)計(jì)基本信息名稱生活中的標(biāo)志執(zhí)教者唐琳課時(shí)1課時(shí)所屬教材目錄教材分析初步認(rèn)識(shí)標(biāo)志生活中熟悉的標(biāo)志學(xué)生感覺(jué)更親切，了解其作用。利用課件引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的標(biāo)志，分析標(biāo)志的特點(diǎn)、作用、分類，讓學(xué)生對(duì)標(biāo)志的知識(shí)有更多的了解，開(kāi)闊學(xué)生的眼界，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望；同時(shí)也為學(xué)生的創(chuàng)作提供更多的素材，教育學(xué)生要遵守公共標(biāo)識(shí)標(biāo)志中所規(guī)定的內(nèi)容，做文明守紀(jì)的小公民。學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了基礎(chǔ)的造型能力和表現(xiàn)能力，對(duì)于色彩的象征意義也有所了解和把握，但是在形狀與彩色這兩大元素的綜合運(yùn)用時(shí)有一定難度，需要教師引導(dǎo)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力目標(biāo)認(rèn)識(shí)標(biāo)志在生活中的作用及其特點(diǎn)，了解標(biāo)志的分類過(guò)程與方法目標(biāo)初步嘗試運(yùn)用聯(lián)想與概括的方法設(shè)計(jì)標(biāo)志。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)在學(xué)習(xí)標(biāo)志的設(shè)計(jì)語(yǔ)言、感受標(biāo)志的視覺(jué)美感的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生能用生活中的標(biāo)志指導(dǎo)自己的行為，從小樹(shù)立公德意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)標(biāo)志在生活中的作用及其特點(diǎn)。難點(diǎn)運(yùn)用聯(lián)想與概括的方法設(shè)計(jì)標(biāo)志，能夠達(dá)到視覺(jué)傳達(dá)的最佳效果。教學(xué)策略與設(shè)計(jì)說(shuō)明本課教學(xué)采用直觀交流法，啟發(fā)引導(dǎo)法，小組探究合作法，讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)理解標(biāo)志的設(shè)計(jì)和制作，加深對(duì)標(biāo)志的理解和應(yīng)用。做文明守紀(jì)的小公民。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)（注明每個(gè)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)的時(shí)間）教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖5分鐘、導(dǎo)入新課認(rèn)識(shí)標(biāo)志（圖片欣賞）課件展示2022年奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽）問(wèn)：同學(xué)們，認(rèn)識(shí)這個(gè)標(biāo)志嗎？這個(gè)標(biāo)志就是2022年奧運(yùn)會(huì)的象征。在我們的生活中像這樣的標(biāo)志還有很多，今天我們就一起研究它們。（板書(shū)課題：生活中的標(biāo)志）廣告視頻（可口可樂(lè)）思考：說(shuō)說(shuō)是什么廣告？怎么看出來(lái)的？師：我們生活中能看到很多的標(biāo)志，下面我們就分成三類給大家介紹一下。學(xué)生回答學(xué)生說(shuō)出是什么廣告，從哪看出來(lái)得，因?yàn)橛锌煽诳蓸?lè)的標(biāo)志從學(xué)生最為熟悉2022年奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽標(biāo)志入手，激發(fā)愛(ài)國(guó)情感，引出課題。10分鐘（二）、感受體驗(yàn)標(biāo)志的分類師：我們生活中能看到很多的標(biāo)志，下面我們就分成三類給大家介紹一下。PPT展示標(biāo)志圖片，分類展示（公共標(biāo)識(shí)類、商標(biāo)類、徽標(biāo)類）。小結(jié)：公共標(biāo)識(shí)類（指用于公共場(chǎng)所，交通樞紐和建筑與環(huán)境中的指示系統(tǒng)符號(hào)，如交通標(biāo)志及公共場(chǎng)合的服務(wù)性標(biāo)志。）商標(biāo)類（商品的標(biāo)記，它是品牌形象中的視覺(jué)核心，廣泛用于商業(yè)領(lǐng)域），徽標(biāo)類（用符號(hào)來(lái)象征其使用者的身份標(biāo)志，如國(guó)徽，國(guó)旗，團(tuán)徽，團(tuán)旗，隊(duì)徽等）師：標(biāo)志在我們的生活中可以說(shuō)處處可見(jiàn)，（PPT展示我們身邊的標(biāo)志）問(wèn)：它們?cè)谖覀兊纳钪衅鹬裁礃拥淖饔?？學(xué)生回答這些標(biāo)志在生活中所起的作用。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下說(shuō)說(shuō)這些標(biāo)志的特點(diǎn)。利用課件引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的標(biāo)志，分析標(biāo)志的特點(diǎn)、作用、分類，讓學(xué)生對(duì)標(biāo)志的知識(shí)有更多的了解，開(kāi)闊學(xué)生的眼界，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望；同時(shí)也為學(xué)生的創(chuàng)作提供更多的素材，教育學(xué)生要遵守公共標(biāo)識(shí)標(biāo)志中所規(guī)定的內(nèi)容，做文明守紀(jì)的小公民。10分鐘（三）討論分析公共標(biāo)識(shí)類標(biāo)志的顏色具有特定的含義。請(qǐng)學(xué)生打開(kāi)書(shū)21頁(yè)，讓學(xué)生分析不同顏色所代表的不同含義。（同時(shí)結(jié)合教師屏幕上的標(biāo)志進(jìn)行分析）匯報(bào)：紅色是禁止，黃色是警示，藍(lán)色是指示，綠色是安全、環(huán)保。要遵守公共標(biāo)識(shí)標(biāo)志中所規(guī)定的內(nèi)容，做文明守紀(jì)的小公民。引導(dǎo)學(xué)生分析書(shū)中21頁(yè)的學(xué)生作品，找出你喜歡的作品，說(shuō)說(shuō)喜歡的理由課件校園環(huán)境平面圖，同學(xué)們一看就知道這是我們美麗的校園，我們?cè)谶@里和老師同學(xué)一起學(xué)習(xí)生活，非?？鞓?lè)，學(xué)校好像缺少很多標(biāo)志，請(qǐng)找一找校園中缺少標(biāo)志的地方，說(shuō)明理由。打開(kāi)書(shū)21頁(yè)，分析不同顏色所代表的不同含義。找出喜歡的作品，說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。通過(guò)欣賞，鞏固所學(xué)知識(shí)，并讓學(xué)生進(jìn)一步感受標(biāo)志的意義，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。給學(xué)生創(chuàng)設(shè)創(chuàng)作環(huán)境，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。從中尋找創(chuàng)作源，表達(dá)對(duì)學(xué)校的愛(ài)。17分鐘（四）學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)作---為學(xué)校設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志標(biāo)志制作步驟：1構(gòu)思：討論主題、選材、確定制作方法。2鉛筆起稿。3制作：可用多種方法。4把畫(huà)面整理干凈、調(diào)整主要細(xì)節(jié)、寫(xiě)好作品名稱。同學(xué)們以合作的方式,根據(jù)自己的理解和認(rèn)識(shí),結(jié)合準(zhǔn)備的材料進(jìn)行創(chuàng)作。注意體現(xiàn)標(biāo)志的特點(diǎn)、色彩特點(diǎn)。在創(chuàng)作的過(guò)程中盡可能的達(dá)到簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、美觀。課堂小結(jié)2分鐘將創(chuàng)作的作品展示在前面，介紹創(chuàng)作寓意，師生共同評(píng)價(jià)。告訴同學(xué)將把這些標(biāo)志送到輔導(dǎo)員手中，當(dāng)成素材，制作出來(lái)放到合適的位置，在這里老師替學(xué)校謝謝你們。布置作業(yè)1分鐘同學(xué)們：為我們學(xué)校設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志板書(shū)設(shè)計(jì)（一）感受體驗(yàn)1、標(biāo)志的分類（二）討論分析1、標(biāo)志的作用2、標(biāo)志的特點(diǎn)3、標(biāo)志的顏色(三）學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)作標(biāo)志制作步驟：1、構(gòu)思：討論