教學(xué)設(shè)計 《新型玻璃》的說課稿

《新型玻璃》說課稿鎮(zhèn)沅直屬小學(xué)朱冬玉各位老師，大家好。今天我說課的題目是《新型玻璃》，下面我將從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教法和學(xué)法、教學(xué)程序、教學(xué)預(yù)設(shè)等方面作具體的闡述。一、教材分析：《新型玻璃》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書小學(xué)五年級上冊第三組中的一篇課文。本組課文由四篇說明文組成，這一篇精讀說明文，作者形象、生動的向我們介紹了夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃和吃音玻璃等五種新型玻璃的特點(diǎn)和它們在現(xiàn)代生活中的廣泛應(yīng)用。

這篇課文篇幅不長，語言淺顯，通俗易懂，主要是想讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)了解5種新型玻璃的特點(diǎn)和用途，課文層次分明、條理清晰，每個自然段基本上講了一個意思：第1自然段講夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點(diǎn)和作用；第2自然段講夾絲玻璃的特點(diǎn)和用途；第3自然段講變色玻璃的特點(diǎn)和用途；第4自然段講吸熱玻璃的特點(diǎn)和用途；第5自然段講吃音玻璃的特點(diǎn)和用途；第6自然段總結(jié)全文說明今后會有更多的新型玻璃被創(chuàng)造出來。概括起來說，第1——5自然段分別講了五種新型玻璃的特點(diǎn)和作用。作者運(yùn)用列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方等多種說明方法，生動、準(zhǔn)確地對新型玻璃的特點(diǎn)加以說明，融知識性與趣味性于一體，增強(qiáng)了文章的可讀性。二、教學(xué)目標(biāo)：依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)以及本課在教材中的地位、特點(diǎn)，結(jié)合本組的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn)，依據(jù)新課標(biāo)中“知識與能力，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀”三維目標(biāo)，我將本課時的教學(xué)目標(biāo)確定為：1、學(xué)會本課生字新詞，能查字典并聯(lián)系上下文理解詞語。

2、了解課文介紹的五種新型玻璃的特點(diǎn)及作用。

3、體會作者介紹玻璃的表達(dá)方法，進(jìn)行說話訓(xùn)練、創(chuàng)新設(shè)計，發(fā)展語言及創(chuàng)新思維。

4、培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力。

5、通過理解課文內(nèi)容，了解迅速發(fā)展的當(dāng)代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的積極性。這樣的目標(biāo)既符合本課的特點(diǎn)，又符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。三、教學(xué)重、難點(diǎn)：根據(jù)本課的特點(diǎn)，學(xué)生已掌握的知識能力以及選編本文的意圖，我把本課的教學(xué)重點(diǎn)確定為：了解新型玻璃的特點(diǎn)及作用，學(xué)習(xí)作者介紹玻璃的表達(dá)方法進(jìn)行說話訓(xùn)練。教學(xué)難點(diǎn)為能正確區(qū)分各種新型玻璃的特點(diǎn)和作用。四、教學(xué)準(zhǔn)備：為了使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)的輕松、愉快，我在課前除了認(rèn)真?zhèn)浜谜n以外，我還準(zhǔn)備了多媒體課件，從而使知識點(diǎn)更加的有趣、生動、直觀，大大增強(qiáng)了學(xué)生對知識的理解能力；同時我還要求學(xué)生課前認(rèn)真預(yù)習(xí)課文，搜集一些有關(guān)各種新型玻璃的制作原理、寫推銷詞。

五、教法、學(xué)法：為了完成教學(xué)目標(biāo)，解決教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，我結(jié)合教材特點(diǎn)和五年級學(xué)生思維活躍，求知欲強(qiáng)，樂于表達(dá)，樂于交流的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，本節(jié)課我準(zhǔn)備采用的教法是：我打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，采用新的教學(xué)方式，利用“新型玻璃”的知識對學(xué)生進(jìn)行采用情境教學(xué)法，避免了說明文的枯燥無味，增強(qiáng)趣味性。讓學(xué)生在快樂中掌握新知，成為一名優(yōu)秀的推銷員，也為本組的口語交際“我是小小推銷員”做了準(zhǔn)備。

1、情景教學(xué)法：情境教學(xué)法是指在教學(xué)過程中，教師有目的地引入或創(chuàng)設(shè)具有一定情緒色彩的、以形象為主體的生動具體的場景，以引起學(xué)生一定的態(tài)度體驗，從而幫助學(xué)生理解教材，并使學(xué)生的心理機(jī)能得到發(fā)展的教學(xué)方法。在本課中主要從教學(xué)過程的第三個環(huán)節(jié)來體現(xiàn)，我將創(chuàng)設(shè)一個讓學(xué)生推銷新型玻璃的情景，來引起學(xué)生的興趣。

2、問題教學(xué)法：教師針對本課提出幾個相關(guān)的問題，要求學(xué)生帶著這個問題去理解課文，最終在解決老師提出的問題的同時，也更加深入的理解本課的知識。在教學(xué)過程的第二個環(huán)節(jié)中，會重點(diǎn)體現(xiàn)這種教學(xué)方法。運(yùn)用這種教學(xué)方法能使學(xué)生帶著對課文內(nèi)容的好奇去學(xué)習(xí)本課。

根據(jù)以上教學(xué)方法，確定學(xué)生的學(xué)法有：合作交流法，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。自主閱讀法，培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)語文的興趣，進(jìn)一步體現(xiàn)語文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，有助于學(xué)生在以后的自學(xué)過程中對課文的理解。情景體驗法，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的過程中體驗到學(xué)習(xí)的樂趣，并期待終身學(xué)習(xí)所帶來的快樂。

六、教學(xué)程序：我的教學(xué)過程是這樣設(shè)計的:第一個環(huán)節(jié)：情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣。情景創(chuàng)設(shè):同學(xué)們，今天的語文課我們將舉辦新型玻璃展銷會。你們看，我們的展銷會吸引了這么多的客商。那么，你們就是展銷會上的廠長、經(jīng)理或者是推銷員，你們的任務(wù)就是將你們公司生產(chǎn)的新型玻璃推銷給在場的每一位客商，大家有信心嗎?創(chuàng)設(shè)生活中的情境：舉辦一次新型玻璃的展銷會，你們就是展銷會的推銷員，推銷產(chǎn)品，利用情境導(dǎo)入，可以把學(xué)生們的注意力凝聚在產(chǎn)品的特點(diǎn)和作用上便于推銷，從而調(diào)動學(xué)生的積極性，引出課題，板書課題。

這個設(shè)計是從學(xué)生已經(jīng)熟悉的社會生活出發(fā)，推銷產(chǎn)品“新型玻璃》”作為載體，從而引出了所要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容，學(xué)生急于想知道新型玻璃是怎樣推銷的，這就激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣。激勵學(xué)生努力完成教學(xué)的預(yù)設(shè)。為了使自己成為一名合格的推銷員，學(xué)生們都精心準(zhǔn)備，全身心地投入，主體性參與極高。變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，由被動地學(xué)轉(zhuǎn)為主動地學(xué)。第二個環(huán)節(jié)，確定目標(biāo)，自主閱讀。1、師:我非常相信你們，你們的推銷一定會非常精彩，非常成功的。不過，要把你們公司的新型玻璃推銷出去，你得首先學(xué)好課文，熟悉新型玻璃。你們都想學(xué)習(xí)了解有關(guān)新型玻璃的哪些知識?(根據(jù)學(xué)生的回答板書:學(xué)什么?名稱、特點(diǎn)、作用……)師:怎樣才能了解新型玻璃的這些知識呢?(根據(jù)學(xué)生的回答板書:怎么學(xué)?讀課文、想、勾畫、圈一圈、收集資料……)學(xué)生根據(jù)自己確定的學(xué)習(xí)內(nèi)容及，采取自己喜歡的閱讀方式自主閱讀。這樣設(shè)計的目的是：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是教學(xué)的主體，教是為了不教，在語文教學(xué)過程中，必須重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，根據(jù)自己喜歡的方式方法，自主閱讀，采用：讀、想、勾畫，收集資料來學(xué)習(xí)，了解新型玻璃的特點(diǎn)和作用，并把自己所學(xué)到的在小組內(nèi)交流，做到共同學(xué)習(xí)、資源共享，同時也培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會與人交流的能力。

第三個環(huán)節(jié)：交流討論，推銷玻璃。1、同桌或四人小組或自己找小伙伴，交流自學(xué)情況，互相補(bǔ)充，相互釋疑。2、全班交流:通過自學(xué)交流，還有什么問題不明白?(教師適時點(diǎn)撥，強(qiáng)調(diào)結(jié)合實際和收集到的資料談)。3、師:最近，老師家里要裝修房子，請你幫老師的忙，我該用那種玻璃?為什么?4、你們推薦的玻璃除了家里可以用，還有哪兒可以用?(練習(xí)句式:可以……可以……可以……還可以……)5、你們推薦了這么多的玻璃，請用“可以……可以……可以……還可以……”說給老師聽。新課程標(biāo)準(zhǔn)以學(xué)生為本，關(guān)注學(xué)生的體驗，變被動為主動探究學(xué)習(xí)，把師生間的單向變?yōu)殡p向、多向交流，使課堂成為一個開放的課堂，為了實現(xiàn)學(xué)生作為主體的原則，在對新型玻璃的特點(diǎn)和作用有所了解的情況下，讓生提出疑問，借助小組的力量，討論、合作交流、釋疑，最后由學(xué)生匯報交流情況，教師總結(jié)。

這樣的設(shè)計：在活動中增強(qiáng)學(xué)生的主體性和參與意識，同時讓學(xué)生在合作、探索交流中感受快樂，得到收獲，學(xué)會相互接納，傾聽、分享、互助，交流與合作的技能。第四個環(huán)節(jié)：發(fā)揮潛能，爭當(dāng)小小發(fā)明家。過渡:你們的建議真好!老師謝謝你們。同學(xué)們，我們?nèi)祟愓媪瞬黄?，研制了這么好的新型玻璃造福于人類。你能聯(lián)系生活實際的需要，自己也研制設(shè)計一種新型玻璃嗎?2、同學(xué)們設(shè)計新型玻璃。這樣的設(shè)計是為了引導(dǎo)學(xué)生在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，用所學(xué)知識去表達(dá)，交流，走進(jìn)真實的社會生活，體現(xiàn)語文知識能力和遷移，突出語文學(xué)科的人文性和工具性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，在此活動中，讓學(xué)生的潛能得到發(fā)展，學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力得到培養(yǎng)，學(xué)生的主體地位得到體現(xiàn)，也達(dá)到鞏固所學(xué)知識的運(yùn)用。第五個環(huán)節(jié)：設(shè)計展示，產(chǎn)品介紹。1、過渡:讓我們隨著輕快的音樂走進(jìn)展銷會場，把你們設(shè)計的新型玻璃展示給客商吧!2、匯報推銷，師生點(diǎn)評。當(dāng)學(xué)生匯報交流后，我用這樣的語言進(jìn)行小結(jié)：同學(xué)們，我們?nèi)祟愓媪瞬黄?，研制了這么好的新型玻璃，造福人類！我也希望在座的每位同學(xué)都能發(fā)揮自己的特長，造福人類！努力吧！孩子們，你們一定做得到！再次激發(fā)學(xué)生對科技的濃厚興趣。第六個環(huán)節(jié)：總結(jié)評價，布置作業(yè)。1、總結(jié)評價:你覺得今天的語文課你自己學(xué)得怎么樣?()2、根據(jù)學(xué)生的個人愛好，我布置的作業(yè)由學(xué)生自主選擇：寫一份自己設(shè)計的產(chǎn)品推銷詞；產(chǎn)品推銷形式；用簡練、準(zhǔn)確的語言概括新型玻璃的特點(diǎn)和作用。這樣的設(shè)計：注重了跨學(xué)科的學(xué)習(xí)，由課內(nèi)延伸到課外，讓課堂走進(jìn)社會。七、教學(xué)預(yù)設(shè)通過課文學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解5種新型玻璃的特點(diǎn)和用途，體會五種玻璃描寫的方法，讓學(xué)生達(dá)到讀中學(xué)說，讀中學(xué)寫。體會新型玻璃的用途之廣，作用之大，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的過程中體驗到學(xué)習(xí)的樂趣。這個教學(xué)設(shè)計采用的策略完成的不僅僅是這篇課文的教學(xué)任務(wù)，同時也借助文本作為載體，完成本單元口語交際訓(xùn)練的教學(xué)任務(wù)，擔(dān)負(fù)著雙重的教學(xué)目標(biāo)。