教學(xué)設(shè)計(jì) 小鴨捉小蝦

《小鴨捉小蝦》教學(xué)設(shè)計(jì)梁巧云一、預(yù)設(shè)目標(biāo)1、練習(xí)正確的發(fā)音：鴨、洼、花、蝦。2、能聲音洪亮、口齒清楚地朗誦繞口令。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、繞口令錄音帶。自制小鴨、小蝦、水洼、水花圖片。2、《語(yǔ)言》p.20。三、活動(dòng)過(guò)程（一）學(xué)一學(xué)1、談話：我們來(lái)擦愛(ài)一個(gè)謎語(yǔ)吧?。ㄖi語(yǔ)）嘴像小鏟子，腳像小扇子，走路左右擺，水上劃小船。2、師：小朋友，請(qǐng)你猜猜它是誰(shuí)？（二）看一看、想一想1、師：小朋友真聰明，你看小鴨來(lái)了。出示小鴨圖片。請(qǐng)幼兒說(shuō)“小鴨”。（將小鴨圖片粘貼好）。2、教師邊出示（水洼圖片）邊說(shuō)：“小鴨來(lái)到了哪里”？用兩個(gè)字告訴老師，“水洼”。3、幼兒回答后，教師提示：這樣的小水坑，我們還可以叫它----水洼.。請(qǐng)幼兒讀“水洼”。（將水洼圖片粘貼）。4、師：小鴨跳下水洼，水洼里的水會(huì)怎樣？幼兒回答。5、出示水花圖片，師：水洼里濺起了水花。請(qǐng)小朋友讀“水花”（將水花圖片粘貼）。6、水花迸在了誰(shuí)身上？將（小鴨）圖片粘貼。師：誰(shuí)知道小鴨子喜歡吃什么？。7、出示小蝦圖片請(qǐng)幼兒說(shuō)“小蝦”。將圖片粘貼8、（出示每句繞口令圖片），師：小朋友你能用一句話說(shuō)一說(shuō)每幅圖是什么意思？幼兒學(xué)說(shuō)，教師指導(dǎo)。（三）聽(tīng)一聽(tīng)、說(shuō)一說(shuō)1、師：這四幅圖的意思連起來(lái)說(shuō)，就是一首好聽(tīng)的繞口令，來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。播放繞口令錄音帶，讓幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。2、教師朗誦繞口令，幼兒跟著朗誦。3、鼓勵(lì)幼兒拍手快速說(shuō)繞口令，體驗(yàn)說(shuō)繞口令的樂(lè)趣。4、幼兒分組比賽，每組推選說(shuō)得最好的幼兒到前面大聲地說(shuō)繞口令。6、結(jié)束：小朋友們真棒！下面請(qǐng)老師們和我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)繞口令《小鴨捉小蝦》吧!《小鴨捉小蝦》教學(xué)反思梁巧云這是小班幼兒第一次接觸繞口令，面對(duì)他們好多小朋友口齒不清，我將繞口令目標(biāo)定為：1、練習(xí)正確的發(fā)音：鴨、洼、花、蝦。2、能聲音洪亮、口齒清楚地朗誦繞口令。那么，如何將這樣一首充滿動(dòng)態(tài)與想象的繞口令教給孩子呢？班里的電視機(jī)壞了，也就是無(wú)法用ppt來(lái)演示。而語(yǔ)言教學(xué)，就是要給幼兒創(chuàng)造想說(shuō)、敢說(shuō)的情境。于是我準(zhǔn)備了小鴨、小蝦、水洼、水花圖片，幫孩子讀準(zhǔn)字音，又請(qǐng)閆老師幫忙制作了四句繞口令的圖片?；顒?dòng)開(kāi)始了，我用謎語(yǔ)引入，只有一個(gè)孩子能猜出，回頭想一想，用歌曲引入也許會(huì)更歡快、更直接?；顒?dòng)中，我邊啟發(fā)邊出示圖片，小朋友能很快的說(shuō)出圖片的意思，也為學(xué)習(xí)繞口令奠定了很好地基礎(chǔ)。理解了圖片內(nèi)容，我們開(kāi)始學(xué)習(xí)繞口令，我采用了教師示范、幼兒隨說(shuō)、聽(tīng)錄音、每一說(shuō)一句、快速說(shuō)等多種形式，幼兒學(xué)起來(lái)興趣盎然?？傊?，通過(guò)本次繞口令教學(xué)，我學(xué)到了許多，如：讓孩子說(shuō)出來(lái)，給他們想象的空間。這樣遠(yuǎn)比直接教孩子說(shuō)繞口令更有意義。他鍛煉了孩子說(shuō)的能力、練習(xí)了一些字的發(fā)音，培養(yǎng)的幼兒的想象力，也給孩子提供了展示自我的機(jī)會(huì)。當(dāng)然，教學(xué)中還有太多的不足，如：充分發(fā)揮孩子主動(dòng)性方面、培養(yǎng)他們提問(wèn)的能力、創(chuàng)編能力等。我將認(rèn)真吸取經(jīng)驗(yàn)，查找不足，努力建構(gòu)幼兒喜歡的教學(xué)活動(dòng)。在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中剖析自我梁巧云黨群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中，我作為一名普通的黨員教師，不僅對(duì)群眾路線有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。而且在幼兒園黨支部開(kāi)展的“六個(gè)一”（學(xué)習(xí)一本小冊(cè)子、觀看一套影像資、組織一次大走訪活動(dòng)料、開(kāi)展一次志愿服務(wù)和宣傳教育活動(dòng)、上一次黨課、召開(kāi)一次座談會(huì)）活動(dòng)中，在面對(duì)《黨章》、《教師法》、《教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》照鏡子中，我對(duì)自己有了更高的要求，也進(jìn)行了深刻的自我剖析，正是為了做好教書(shū)育人工作，更好的服務(wù)于幼兒和家長(zhǎng)。在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中，我被周恩來(lái)總理、好干部焦裕祿、及朱彥夫、畢世祥等時(shí)代先鋒模范的事跡深深打動(dòng)著，也認(rèn)真履行著一名黨員教師吃苦在前、享受在后，不斷學(xué)習(xí)、勇挑工作重?fù)?dān)的責(zé)任。并認(rèn)真對(duì)照先鋒模范查找了自己的不足：首先，我的進(jìn)取精神還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，表現(xiàn)為不能抓緊時(shí)間努力學(xué)習(xí)、知識(shí)功底不厚、專(zhuān)業(yè)水平有待提高。這也直接影響到服務(wù)于幼兒和家長(zhǎng)。認(rèn)識(shí)到此，我也下定決心多讀書(shū)，豐富知識(shí)儲(chǔ)備，潛心鉆研教材，注意了解學(xué)情，不斷探索適合幼兒的教學(xué)方式。并利用網(wǎng)上研修、專(zhuān)家引領(lǐng)等多種方式獲取更豐富的教育教學(xué)理念與經(jīng)驗(yàn)。不斷應(yīng)用于自己的課堂上，使自己的課堂煥發(fā)出生命的活力。其次,在一些小事中對(duì)自己要求不太嚴(yán)格，這也導(dǎo)致了不能將教育教學(xué)工作做到盡善盡美。如：教學(xué)中的細(xì)節(jié)處理、與家長(zhǎng)的溝通技巧、每次學(xué)習(xí)或反思后經(jīng)驗(yàn)的及時(shí)積累等等都應(yīng)倍加關(guān)注。因?yàn)榧?xì)節(jié)決定成敗、因?yàn)榍Ю镏惺加谧阆?，所以我在今后的工作中將用耐心、?xì)心和專(zhuān)業(yè)的態(tài)度，隨時(shí)積累經(jīng)驗(yàn)和查找不足、努力做到求真務(wù)實(shí)，腳踏實(shí)地，不圖虛名，扎扎實(shí)實(shí)地做好本職工作，把幼兒園交予的任務(wù)落到實(shí)處。最后,我將更加增強(qiáng)奉獻(xiàn)精神，在工作和生活中努力做到吃苦在前，享受在后。當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生矛盾時(shí)，以集體利益為重，必要時(shí)能犧牲個(gè)人利益?？偠灾?，通過(guò)這次的