《新社會》三課時教學設計方案

《新社會》三課時教學設計方案

Threeclassteachingdesignofnewsociety匯報人：JinTaiCollege

匯報人：JinTaiCollege《新社會》三課時教學設計方案前言：公務文書是法定機關與組織在公務活動中，按照特定的體式、經過一定的處理程序形成和使用的書面材料，又稱公務文件。本文檔根據(jù)公文寫作內容要求和特點展開說明，具有實踐指導意義，便于學習和使用，本文檔下載后內容可按需編輯修改及打印。

第一課新社會一、教學目標知識目標：1、指導學生用活潑、熱情的歌聲歌唱社會主義的幸福生活。（接受） 2、認識民族打擊樂器“鈸”，學習演奏方法。（掌握、初步學會） 3、復習四分、八分、二分音符及四分、八分休止符的名稱及時值。 （掌握） 技能目標：通過欣賞，感受東北民歌風格及女聲的音色特點。（接受） 情感目標：通過學唱歌曲培養(yǎng)學生熱愛社會主義的情感二、教學內容 1、欣賞歌曲《新東北風》（女聲獨唱） 2、學唱歌曲《小朋友愛唱社會主義好》 3、民族打擊樂器——鈸的持法與演奏方法 4、復習鞏固已學音符，休止符的名稱與時值。（想想劃劃）三、教學重難點重點：指導學生用活潑、熱情的歌聲歌唱社會主義的幸福生活。 難點：1、附點節(jié)奏的正確演唱 2、前三局開頭兩小節(jié)的演唱要準確，不混淆四、教學時間：三課時第一課時：目標：學唱《小朋友愛唱社會主義好》的曲調 鞏固四分、八分、二分音符四分、八分休止符的時值及連音線 一、組織教學，師生問好 二、復習鞏固上學期學過的歌曲 1、小小牽牛花2、夏

3、黨是太陽我是花

4、鼓上的小米粒 5、井底的小青蛙

6、朗朗朗朗馬來了

7、張大也把工人當…… 三、發(fā)聲練習 2/45432┃1─‖ m （哼鳴練習：要求放松，用上氣息，連貫自然的演唱） 四、想想劃劃 1、復習四分、八分、二分音符及四分、八分休止符 2、做幾個魚的頭飾分別在魚上寫上四分、八分、二分音符及四分、八分休止符 請幾位同學戴上小貓的頭飾按老師的指示釣到相應的魚 3、做做 請學生獨立完成P5（1）題 4、把時值相符的音符（休止符）用線連起來 5000╙╙OO0000 xxxxxxx5 5 5000╙╙OO0000 xxxxxxx5 5------- 五、學唱《小朋友愛唱社會主義好》的曲調 1、學唱1—3句 出示節(jié)奏XXX│XXX│XXXX│X―‖的節(jié)奏 （1）說說里面有幾個四分、八分、二分音符分別是幾拍 （2）請個別能力較好的學生來拍拍念念，指出他們的好壞 （3）齊拍 （4）要求按2/4拍的強弱規(guī)律來 （5）初聽全曲想想這樣的`節(jié)奏在歌曲共出現(xiàn)幾次 2、逐一分句聽琴模唱 633│533│2321│6―‖ 622│122│5321│2―‖ 133│533│2321│3―‖ 3、學唱第4句 XXX│XXX│ 223│565│ ①按節(jié)奏跟讀 ②讓生初步認識切分節(jié)奏 ③填詞按節(jié)奏讀 ④填曲唱 4、比比 6.532│1.2│ 6.532│1―│ ①找出不同的地方 ②認認附點 4、跟琴試著視唱全曲 七、課堂小結 板書設計 《小朋友愛唱社會主義好》 X―二分音符二拍 X四分音符一拍 X八分音符半拍 0四分休止符停一拍 O八分休止符停半拍 5000╙╙OO0000 xxxxxxx5 5 5000╙╙OO0000 xxxxxxx5 5------- XXX│XXX│XXXX│X―‖第二課時 一、組織教學，師生問好 二、發(fā)生練習 1234┃5─┃5432┃1─‖ 公雞怎樣叫O （按上節(jié)課的要求準確、有氣息、自然地歌唱） 三、認識鈸及它的演奏姿勢 1、出示實物介紹外部特征：鈸，銅制，圓形，中間凸起成碗狀，中間有一孔，穿上一塊紅綢布便于抓拿，兩片成一副。 2、鈸的音色及使用場合 鈸，音色明亮，常用于合奏及表現(xiàn)喜慶熱鬧的場面。 3、學習演奏方法 ①演奏時雙手各持一片，抓住綢子，兩片相擊發(fā)音。力不能過猛，兩片稍叉開。 ②師示范演奏 ③請個別學生上來示范 4、拍拍敲敲 XXX│X0│XXX│X0‖（拍手） XXX│XXX│XXXX│X0‖（鈸） X0│X0│X0│XXX‖（碰鈴） 步驟：1、師逐一將節(jié)奏拍出，生默背 2、請個別能力好的學生試拍，其他學生聽辯對錯 3、齊拍 4、出示節(jié)奏，讓學生分析三條節(jié)奏分別有什么組成 5、分組，分聲部練習 6、試著用上鈸和碰鈴讓學生分聲部演奏 7、放錄音《小朋友愛唱社會主義好》為學生的演奏伴奏 四、繼續(xù)學唱歌曲《小朋友愛唱社會主義好》 1、復聽全曲，感受氣氛提問：歌曲的情緒是怎樣的？ 2、復習曲譜 ①試者跟琴輕唱 ②分組分句唱 ③能正確自信地視唱 3、唱歌曲 ①試著跟琴輕唱 ②逐句對歌曲情緒進行分析 此歌要帶著歡快、活潑的歌聲來演唱，演唱是速度稍快、音量中等，最后一句可處理成稍強 ③有感情的齊唱 ④試著用已學過的前三條節(jié)奏為歌曲伴奏 五、課堂小結 板書設計 鈸 XXX│X0│XXX│X0‖（拍手） XXX│XXX│XXXX│X0‖（鈸） X0│X0│X0│XXX‖（碰鈴）第三課時內容：復習鞏固歌曲 欣賞《新東北風》 繼續(xù)拍拍敲敲 一、組織教學 二、欣賞《新東北風》 （一）理解歌詞 ①出示掛圖 問題：說說從服裝上、舞蹈上看出是哪個地方？表達一種怎樣的氣氛？ ②揭題 ③看圖，師朗誦 ④出示歌詞生齊讀` （二）初聽全曲 提問：歌曲的情緒怎樣？ 表達了怎樣一種場面？ 了解：樂曲的風格奔放，有一種北方人獨有的特點熱情奔放粗獷，不同于南方人的細膩 （三）復聽 提問：聽了這首樂曲有什么感覺？ 表達了人們一種怎樣的心情？ 歌曲表達了什么意思？ （四）再復聽 這是哪一種人聲演唱的？ 演唱的聲音有什么特征？（學生討論，教師歸納女高音特點音色明亮、柔美、悅耳、高音區(qū)較多 （五）再次復聽 教師為歌曲編配幾個動作（秧歌步及甩手絹）隨著教師學生邊聽邊表演 三、鞏固歌曲 1、有感情地齊唱 2、個別檢查，并糾正錯誤 3、和伴奏演唱 4、用已學過的打擊樂曲鈸和碰鈴為歌曲伴奏 ①師示范 ②師生共同演奏