提高高考歷史選擇題準確性的有效途徑

-1-提高高考歷史選擇題準確性的有效途徑一、明確選擇題的基本構成任何一道歷史選擇題都包括三個要素，即題干、題肢和正確答案。題干就是題目的主干部分、設問部分，它限定了答題內(nèi)容、確定了答題思路和隱含了答題信息，正確答案必須以此為依據(jù)。題肢就是選擇題的備選項，一般以A、B、C、D體現(xiàn)，四個選項中一般要把握三個層次，即此題肢本身是否正確，此題肢是否符合題意，此題肢是否最符合題意，第三個層次就是題目的正確答案。明確了這些我們解題才會有方向，為準確解答打好基礎。二、選擇題常存在的問題1.教材不熟，基礎知識不扎實。例1.董仲舒提出了著名的倫理道德標準，后人歸納為(C)A.三從B.四德C.三綱五常D.中庸之道此題純屬識記題，教材熟練，答案一看便知。2.概念混淆不清。例2.宇宙便是吾心、心即理也實際上是(A)A.主觀唯心主義B.客觀唯心主義C.樸素唯物論D.機械唯物論此題考察唯物主義、唯心主義、主觀唯心主義、客觀唯心主義的概念。此外還有對主要原因、根本原因、直接原因等概念把握不清的。3.審題不清。例3、下列不屬于顧炎武的主要思想主張是(A)A.天下為主，君為客B.保天下者，匹夫之賤與有責焉耳矣C.保國者，其君其臣肉食謀之D.經(jīng)世致用此題考察顧炎武的主要思想主張，題目要求選擇否定項，但很多同學以為選屬于，把否定看成肯定，結果錯了。此類型還包括審題不全，對題干條件丟三落四。選擇題常存在的問題還包括對某些問題想過了頭，甚至出現(xiàn)筆誤的情況，這都是我們?nèi)菀状嬖诘膯栴}。三、提高選擇題準確性的有效途徑1.反復讀熟教材，落實教材。很多同學做完題后大發(fā)感慨，歷史花時間很多，也看了不少書，但就是做不出題目，一副很委屈的樣子。但我要提醒大家的是看了書不等于熟悉了教材，就像我們只吃了一碗飯一樣，我吃了飯為什么還肚子餓呢?因為你只吃了一碗飯，你還沒吃飽啊。所以千萬不要有看了書就會做好，我們一定要腳踏實地落實教材。那么怎樣才能落實教材呢?我認為有兩種方法：一是結構法，即抓住課文的主題，然后系統(tǒng)、細化落實教材內(nèi)容，比如人教版必修3第1課《百家爭鳴和儒家思想的形成》，主題是百家爭鳴的形成，按照結構，本課講了三個問題百家爭鳴出現(xiàn)的背景百家爭鳴的代表及主張和百家爭鳴的影響，然后逐步細化知識即可。二是比照法，即同類事物一般有相同的影響因素，比如在人教版必修3中，我們學習了百家爭鳴這是思想方面的內(nèi)容，我們講了它的背景，我們是從政治、經(jīng)濟、階級階層、思想四個方面講述的，那么我們再學習文藝復興、宗教改革、啟蒙運動的背景時，我們就可以比照著從四個方面去學、去思考。這樣能夠使我們知識掌握既系統(tǒng)又細化到位。2.注意平時做題后的反思、總結。我們做題經(jīng)常做完就渴望對答案，對完答案就沒事了。其實我們應該去思考和總結，錯誤的問題，我們應該去反思錯的原因，是思維、還是心態(tài)、還是基本的知識不到位。對于做對了的我們應該好好研究好的習題，因為我們知道知識的考察點一般是不變，變的是考察的角度不同而已，這次對了這個問題，下次類似的問題會對嗎?比如：例4.明末清初進步思想家中，在唯物主義哲學領域成就最突出的是(C)A.李贄B.黃宗羲C.王夫之D.顧炎武這次考了王夫之的特點，下次可能會考李贄(離經(jīng)叛道)、黃宗羲(中國的盧梭)、顧炎武(開一代樸實學