學(xué)校新冠疫情防控期間線上教育教學(xué)工作方案及教學(xué)工作總結(jié)

學(xué)校新冠疫情防控期間線上教育教學(xué)工作方案為貫徹落實國家對新冠疫情防控工作的部署和要求，全面落實“全省普通中小學(xué)線上教育教學(xué)工作方案”，按照《中小學(xué)新冠疫情防控期間線上教育教學(xué)工作方案》要求，確保我校所有小學(xué)生均能按時參加線上教育教學(xué)活動，結(jié)合實際，特制定本工作方案?！⒅笇?dǎo)思想以加強疫情防控工作為指導(dǎo)，立足我校工作實際，堅決防范疫情向校園蔓延，切實保障廣大師生身體健康和生命安全。堅持立德樹人根本任務(wù)，以學(xué)生身心健康為核心，全面落實“五育”并舉，對學(xué)生進行愛國主義教育、生命教育、科學(xué)教育、健康教育、藝術(shù)教育，引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀、自主鍛煉、自主勞動、自主探究，實現(xiàn)自主成長。通過電視頻道、網(wǎng)絡(luò)平臺等多種方式，全面實施線上教育教學(xué)工作。二、實施辦法（一）學(xué)習(xí)資源由教育廳負(fù)責(zé)指導(dǎo)在線教學(xué)工作，統(tǒng)籌組織制作并推送在線教學(xué)資源。授課教師以省特級教師、正高級教師、名師工作室成員、教研員和市、縣（區(qū)）骨干教師為主。同時，從XX基礎(chǔ)教育資源平臺等遴選、推送優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，供各學(xué)校自主選擇。（二）教育教學(xué)形式線上教學(xué)采取電視頻道直播、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)互動互補相結(jié)合的形式進行。課程資源采取先錄后播，在線學(xué)習(xí)以電視、網(wǎng)絡(luò)兩種方式同步進行，教學(xué)互動以網(wǎng)絡(luò)為主。周一至周五每天定時播放課程教學(xué)，并安排電視重播和網(wǎng)絡(luò)點播。線上教學(xué)采取“雙師課堂”的形式，即采用錄播教師統(tǒng)一授課與本校任課教師網(wǎng)上輔導(dǎo)相結(jié)合方式實施教學(xué)。在播放教學(xué)視頻的同時，班級任課教師要同步聽課，課后做好線上答疑、作業(yè)布置批改和反饋以及個別輔導(dǎo)等工作。對確因特殊原因無法通過電視或網(wǎng)絡(luò)參與在線學(xué)習(xí)的學(xué)生，學(xué)校要制定“一人一案”，精準(zhǔn)施策，確保教育教學(xué)全覆蓋。要特別關(guān)注防疫阻擊戰(zhàn)一線人員子女、農(nóng)村留守兒童、困難家庭子女及學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生學(xué)習(xí)幫扶落實工作。三、具體要求1、要組織各班主任認(rèn)真摸排學(xué)生線上學(xué)習(xí)條件，確保線上教學(xué)全覆蓋。2、按照縣教體局要求，3月1日前將教材采取分時間段、錯峰領(lǐng)取的形式發(fā)放教科書。確保3月2日線上教學(xué)時我校學(xué)生有教科書使用。3、各班主任要提前將教學(xué)計劃、課程表傳送給每一位學(xué)生及家長，組織并指導(dǎo)學(xué)生開展線上學(xué)習(xí)。4、所有教師要通過電話、微信群和QQ在線等多種方式提供輔導(dǎo)和答疑，及時解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和問題。5、嚴(yán)格控制線上教學(xué)時間。小學(xué)一、二年級每天線上學(xué)習(xí)時間不超過60分鐘，每次連續(xù)學(xué)習(xí)時間不超過20分鐘；小學(xué)三年級至六年級每天線上學(xué)習(xí)時間不超過80分鐘，每次連續(xù)學(xué)習(xí)時間不超過20分鐘；要增加課間休息次數(shù)、延長課間休息時間，注意用眼健康。要嚴(yán)格教學(xué)進度（見附件），嚴(yán)禁超標(biāo)準(zhǔn)、超進度、超難度、超負(fù)荷教學(xué)。6、嚴(yán)格控制作業(yè)量。各科老師要根據(jù)線上學(xué)習(xí)的實際，科學(xué)設(shè)計作業(yè)的形式和內(nèi)容，布置彈性作業(yè)和分層作業(yè)。要統(tǒng)籌學(xué)生作業(yè)量，不得安排過多、過難和學(xué)生無法獨立完成的作業(yè)。小學(xué)一、二年級少安排或不安排書面作業(yè)，其他年級作業(yè)時間每天不超過半個小時。7、推進家校協(xié)同。所有班主任要加強家校溝通，指導(dǎo)學(xué)生、家長提前熟悉掌握線上學(xué)習(xí)方法，點對點解決技術(shù)操作問題，幫助學(xué)生順利進入課程學(xué)習(xí)。要指導(dǎo)、支持家長切實履行家庭教育職責(zé)，給孩子提供安全、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助孩子結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)的安排制定并落實個人學(xué)習(xí)與生活計劃，要督促孩子科學(xué)規(guī)范使用電子產(chǎn)品，嚴(yán)控電子游戲和上網(wǎng)時間，保護視力健康。要引導(dǎo)孩子科學(xué)文明用網(wǎng)，確保網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間清朗、純凈，傳播正能量。8、課程分擔(dān)。為落實開足課時、開齊課程，語文老師除代語文外，兼代道德法治、體育、德育與心理健康、音樂；數(shù)學(xué)老師除代數(shù)學(xué)外，兼代科學(xué)、綜合實踐、美術(shù)、信息技術(shù)。9、教師每天要針對教學(xué)內(nèi)容，備好課、設(shè)計合理有效的作業(yè)、學(xué)生作業(yè)要以圖片形式上傳，教師要把每天的作業(yè)打包收集，命名“日期+班級+科目作業(yè)”，并認(rèn)真批圖。針對作業(yè)出現(xiàn)的問題要及時給學(xué)生反饋。四、保障措施1、要高度重視，制定在線教育教學(xué)方案，加強對教師、學(xué)生及家長的平臺使用指導(dǎo)，注重線上教學(xué)的效果跟進和分類指導(dǎo)，切實提高網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教育教學(xué)實效。2、加強線上教學(xué)指導(dǎo)，及時幫助解決實際工作中遇到的各種問題。要建立激勵機制，將線上教學(xué)工作計入教師工作量，納入本年度績效考核。3、推進家校協(xié)同。要加強家校溝通，指導(dǎo)學(xué)生、家長提前熟悉掌握線上學(xué)習(xí)方法，點對點解決技術(shù)操作問題，幫助學(xué)生順利進入課程學(xué)習(xí)。要指導(dǎo)、支持家長切實履行家庭教育職責(zé)，給孩子提供安全、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助孩子結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)的安排制定并落實個人學(xué)習(xí)與生活計劃，要督促孩子科學(xué)規(guī)范使用電子產(chǎn)品，嚴(yán)控電子游戲和上網(wǎng)時間，保護視力健康。要引導(dǎo)孩子科學(xué)文明用網(wǎng)，確保網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間清朗、純凈，傳播正能量。4、要加強督導(dǎo)，確保線上教學(xué)效果。學(xué)校安排蘇強督導(dǎo)五六年級線上教學(xué)情況，孟皖渝督導(dǎo)三四年級線上教學(xué)情況，凌鳳督導(dǎo)一二年級線上教學(xué)情況。請各班主任把三位老師的微信拉到班級群里。5、要及時精準(zhǔn)分析學(xué)情，對學(xué)生居家線上學(xué)習(xí)情況進行全面摸底，對學(xué)習(xí)質(zhì)量進行診斷評估，根據(jù)學(xué)情調(diào)整新學(xué)期教育教學(xué)計劃，及時查缺補漏，對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生以及因故沒有參加線上學(xué)習(xí)的學(xué)生，要在返校后實施個別輔導(dǎo)。疫情期間中小學(xué)線上教學(xué)工作方案為進一步落實疫情防控要求，確保師生的生命安全和身體健康，按照市區(qū)相關(guān)要求，現(xiàn)對全區(qū)中小學(xué)生開展線上教學(xué)，為確保線上教學(xué)工作順利開展，特制定本方案。一、工作目標(biāo)全面加強疫情防控工作，最大限度阻斷疫情傳播擴散渠道，充分利用“教育+互聯(lián)網(wǎng)”手段，通過線上教學(xué)、自主學(xué)習(xí)和在線輔導(dǎo)答疑等方式，為教師和學(xué)生建立教學(xué)和輔導(dǎo)的雙向交流渠道，實現(xiàn)“離校不離教、停課不停學(xué)”的目標(biāo)，確保防控和教學(xué)兩不誤。不斷完善全區(qū)線上教學(xué)服務(wù)管理機制，切實維護教育系統(tǒng)大局穩(wěn)定。二、教學(xué)時間義務(wù)教育階段非寄宿制學(xué)校：20XX年XX月XX0—20XX年XX月XX日義務(wù)教育階段寄宿制學(xué)校：20XX年XX月XX0—20XX年XX月XX日普通高中、中職學(xué)校：20XX年XX月XX日一20XX年XX月XX日三、組織機構(gòu)及工作職責(zé)為保障線上教學(xué)各項工作順利開展，區(qū)局成立線上教學(xué)保障工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：XX成員：XX領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在教育股，主任由XX擔(dān)任，同時下設(shè)工作協(xié)調(diào)組、專家指導(dǎo)組、技術(shù)指導(dǎo)組、工作督查組等四個業(yè)務(wù)組，負(fù)責(zé)落實線上教學(xué)的各項工作。（一）工作協(xié)調(diào)組組長：XX成員：XX職責(zé)：統(tǒng)籌安排協(xié)調(diào)全區(qū)中小學(xué)線上教學(xué)的各項工作。制定全區(qū)線上教學(xué)工作方案。督促業(yè)務(wù)組完成各自任務(wù)，及時協(xié)調(diào)解決各組工作過程中出現(xiàn)的問題。根據(jù)疫情發(fā)展情況，及時調(diào)整保障措施，確保教學(xué)效果。（二）專家指導(dǎo)組組長：XX成員：XX職責(zé)：制定線上教學(xué)具體要求，指導(dǎo)學(xué)校實施線上教學(xué)工作。組織省級教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人等骨干力量，提供線上教學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)清單和教學(xué)設(shè)計樣本，及時在XX教研微信平臺推送。以省級教學(xué)能手、導(dǎo)師工作室為主體，組建各學(xué)段、各學(xué)科的線上教學(xué)專家指導(dǎo)團隊，構(gòu)建區(qū)級層面的答疑渠道，落實責(zé)任，提升實效。及時了解城鄉(xiāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，處理好師生在線上教學(xué)中出現(xiàn)的各類問題。（三）技術(shù)指導(dǎo)組組長：XX成員：電教中心人員及教師能力提升工程區(qū)級專家組成員職責(zé)：為全區(qū)學(xué)校線上教學(xué)提供技術(shù)指導(dǎo)，及時解決線上教學(xué)中出現(xiàn)的技術(shù)性問題。（四）工作督查組組長：XX成員：區(qū)局包聯(lián)鎮(zhèn)辦股室成員為確保督查工作客觀、公正，扎實有效開展，區(qū)局按照《關(guān)于局領(lǐng)導(dǎo)班子及股室辦包聯(lián)街鎮(zhèn)開展調(diào)研指導(dǎo)工作的通知》要求，由各股室辦對包聯(lián)街鎮(zhèn)學(xué)校的線上教學(xué)工作進行全程督查指導(dǎo)。職責(zé)：督查全區(qū)學(xué)校線上教學(xué)情況，對學(xué)校、中心校及核心校的工作情況進行考核，掌握線上教學(xué)、平臺使用及教學(xué)效果實際情況。嚴(yán)格落實檢查要求，梳理問題并詳實記錄，及時反饋，跟蹤督辦，確保整改到位。督查室將對督促后仍未落實整改問題的學(xué)校進行專項督辦并追責(zé)通報。四、實施要求各校要按照方案自主實施線上教學(xué)，要制定詳細(xì)的線上教學(xué)方案，要有計劃、有課表、有備課、有作業(yè)、有答疑、有作息時間安排，及時組織學(xué)校教師按計劃進行教學(xué)。同時，各校要明確家長職責(zé)，指導(dǎo)家長提前為學(xué)生做好線上教學(xué)的接收終端（手機、平板電腦、臺式計算機）和線上教學(xué)準(zhǔn)備工作，要讓家長學(xué)會使用方法，切實擔(dān)負(fù)起監(jiān)管職責(zé)，指導(dǎo)和督促學(xué)生按時學(xué)習(xí)和完成作業(yè)。學(xué)生線上學(xué)習(xí)時間：上午（教學(xué)指導(dǎo)時間）：（1）高中：8:-12:（2）初中：8:-12:（3）小學(xué)：8:-11:下午（自學(xué)、答疑、作業(yè)時間）：（1）高中：14:-17:30（2）初中：14:-17:（3）小學(xué)：14:-17:各學(xué)校要合理安排線上學(xué)習(xí)時間，義務(wù)段學(xué)校學(xué)生每天學(xué)習(xí)時間（包括自習(xí)）小學(xué)不超過6小時，初中不超過7小時，高中可適當(dāng)延長；同時要保證每天學(xué)生睡眠時間，小學(xué)生10小時、初中生9小時。線上教學(xué)時，各校要安排體音美課時及學(xué)生休息活動時間，布置相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，任課教師要負(fù)責(zé)檢查落實。同時要安排學(xué)生做一些適合家庭運動的體育活動，保證學(xué)生每天體育活動不少于一小時。各校在實施線上教學(xué)時，要按照教育部等八部門關(guān)于《綜合防控兒童青少年近視實施方案》相關(guān)要求，科學(xué)調(diào)節(jié)學(xué)生使用電子產(chǎn)品學(xué)習(xí)時間，切實保護學(xué)生的身心健康。各校（農(nóng)村小學(xué)以中心校為單位）為線上教學(xué)責(zé)任主體，線上教學(xué)具體要求嚴(yán)格按照《線上教學(xué)基本要求》執(zhí)行。各?？梢越柚鶴Q群、微信群等網(wǎng)絡(luò)平臺布置學(xué)習(xí)任務(wù)、指導(dǎo)重難點、遠(yuǎn)程作業(yè)及答疑解惑等。各?？筛鶕?jù)區(qū)局要求自行制作教學(xué)資源，制作完成后應(yīng)由共同體核心、校復(fù)審后方可用于教學(xué)；共同體核心校制作的資源應(yīng)提供給成員校共享共用。各校要合理設(shè)計線上教學(xué)計劃。各學(xué)校、各學(xué)科教師要提前一天給學(xué)生推送學(xué)習(xí)任務(wù)，每天要對學(xué)生作業(yè)進行批閱，并及時反饋批閱結(jié)果，通過線上答疑解惑加強對學(xué)生作業(yè)指導(dǎo)。五、工作要求各校要切實提高政治站位，務(wù)必重視，牢固樹立以學(xué)生為中心的服務(wù)思想，采取有力舉措，周密安排部署。線上教學(xué)的各項工作、各個環(huán)節(jié)都必須在線上完成。各校要成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長具體負(fù)責(zé)，確保線上教學(xué)各項工作順利開展。12月28日前，各初中、小學(xué)將線上教學(xué)方案交中心校審核，中心校將審核結(jié)果報區(qū)局教育股；高中交區(qū)局教育股審核備案。教育股要統(tǒng)籌安排線上教學(xué)的各項工作，及時協(xié)調(diào)解決教學(xué)工作過程中存在的問題；教研室要不斷完善線上教學(xué)專家指導(dǎo)團隊，做好教學(xué)指導(dǎo)工作；電教中心做好線上教學(xué)平臺的應(yīng)用指導(dǎo)，及時解決平臺使用過程中的技術(shù)問題；各共同體核心校要發(fā)揮技術(shù)、教學(xué)、資源優(yōu)勢，幫助成員校解決網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中存在的問題；各農(nóng)村中心校要發(fā)揮鎮(zhèn)域研修互助體作用，及時解決教學(xué)點的線上教學(xué)工作。各相關(guān)股室辦、共同體核心校、中心校、學(xué)校要切實落實“一體兩翼三級負(fù)責(zé)”管理服務(wù)體制要求，相互協(xié)作、密切配合，切實提高教學(xué)效果。12月28日，各校要通過電話、微信、QQ等方式，將線上教學(xué)相關(guān)事宜告知每一位學(xué)生及家長。針對區(qū)外學(xué)生，各校要安排專人專車將學(xué)生送至所在縣區(qū)疫情防控監(jiān)測點，由家長點對點接回，確保學(xué)生安全到家。各校要對本校建檔立卡學(xué)生線上教學(xué)所需設(shè)備及網(wǎng)絡(luò)情況進行摸排，對存在問題的學(xué)生要點對點妥善解決。區(qū)局線上教學(xué)工作督查組將對各學(xué)校、中心校及核心校的線上教學(xué)工作進行專項檢查，對工作扎實，教學(xué)效果好的學(xué)校進行表彰，好的經(jīng)驗將在全區(qū)推廣；對線上教學(xué)工作敷衍了事，采取措施不力，教學(xué)效果不佳的學(xué)校，將在全區(qū)通報，并對學(xué)校責(zé)任人嚴(yán)肅處理。中小學(xué)線上線下教學(xué)銜接方案疫情后開學(xué)，師生復(fù)學(xué)返校，學(xué)校通過學(xué)校公眾號、微信等不同平臺，展開線上、線下廣泛宣揚疫情防控知識和防控措施，普及病毒防治知識，提高自我防護意識，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，提高全部師生對疫情的正確認(rèn)識和自我防護能力。面對非常時期，面對全新的教學(xué)方式，為保證“空中課堂”扎實開展并取得實效，提出了“培養(yǎng)習(xí)慣，鞏固基礎(chǔ)，注重德育，減負(fù)增效”的工作理念，按照《方案》部署，建立了由教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)部署，分年級規(guī)劃實施，確?！熬€上線下教學(xué)”順利銜接，現(xiàn)結(jié)合我校實際情況，我校線上線下教學(xué)銜接方案如下一、線上教學(xué)基本情況教師重視返校后零起點教學(xué)，遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律,遵循兒童學(xué)習(xí)規(guī)律，遵循學(xué)生個體差異，讓教學(xué)符合學(xué)生成長規(guī)律。備課組內(nèi)對線上教學(xué)情況進行小結(jié)，根據(jù)學(xué)情和時間分配，提前做好線下教學(xué)計劃，更好地與線上教學(xué)進行有效地銜接。（一）多元活動，快樂英語為了讓學(xué)生在有限的時間課堂自主學(xué)習(xí)的20分鐘時間內(nèi)學(xué)到更多的知識，避免讓學(xué)生產(chǎn)生線上學(xué)習(xí)枯燥乏味的心理，安撫學(xué)生在疫情期間不安焦慮的情緒，設(shè)計以任務(wù)驅(qū)動的多元學(xué)習(xí)內(nèi)容成為我們線上教學(xué)的首要目標(biāo)。懷著“以活動促發(fā)展”的理念，我們設(shè)計了如下的活動：（二）別出心裁，積極反饋反饋是線上教學(xué)至關(guān)重要的一環(huán)，在反饋方面，我們采取了兩視頻，兩點評，一統(tǒng)計的形式：兩視頻：1）老師針對教學(xué)難點錄制講解視頻，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)。2）老師針對學(xué)習(xí)內(nèi)容情況錄制評講小視頻，供學(xué)生查缺補漏。.兩點評：1）認(rèn)真對待學(xué)生的線上學(xué)習(xí)內(nèi)容，雖然英語老師任教班級多，但是老師們沒有一絲懈怠，認(rèn)真批改每一份學(xué)習(xí)內(nèi)容。教師對每一位學(xué)生進行語音點評，點對點指出學(xué)生的發(fā)音問題并糾正，也通過視頻糾正學(xué)生朗讀時的坐姿和檢查指讀落實。2）針對每天學(xué)習(xí)內(nèi)容情況會在每節(jié)課前簡單的進行反饋和點評，展示優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容。.一統(tǒng)計：組內(nèi)老師對每一個提交了學(xué)習(xí)內(nèi)容的同學(xué)獎勵一顆小愛心，被評為優(yōu)秀學(xué)習(xí)內(nèi)容的學(xué)生會多獎勵一顆小愛心。每兩周對得心情況進行統(tǒng)計并記入獎勵盒子名單。二、存在問題及改進措施.缺乏線下教學(xué)“看得見，摸得著”的接觸感和現(xiàn)場感，難以調(diào)動課堂氣氛。措施：不拘形式，拉近距離。組內(nèi)教師積極探索與學(xué)生互動的方式，如連麥、釘釘電話、班群語言和文字的互動交流、視頻會議面對面交流。通過互動，不僅可以拉近與學(xué)生之間的距離，還能更加直接地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在與學(xué)生連麥互動檢測學(xué)生學(xué)習(xí)效果的時候，老師設(shè)置了刮一刮的環(huán)節(jié)，激發(fā)了學(xué)生連麥的興趣，調(diào)動了學(xué)生的積極性，使課堂更加生動。.缺乏有效的課堂管理，部分學(xué)生學(xué)習(xí)效果難以保證，老師無法知道學(xué)生的真實情況。措施：堅守匠心，用心、幫扶。教師針對學(xué)困生的具體情況，進行一對一/一對二私聊檢查、鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，解答課堂疑問；而對優(yōu)生，遵循“i+1”原則，在布置學(xué)習(xí)內(nèi)容時會有更具體、更有挑戰(zhàn)性的要求。而對優(yōu)生的要求是在此基礎(chǔ)上，錄制視頻分別介紹自己以及父母的食物愛好。學(xué)生在使用重點句式完成表格制作后，還需要通過活學(xué)轉(zhuǎn)述表格的內(nèi)容。三、線上線下教學(xué)銜接工作：（一）從街道教研層面：加強片區(qū)學(xué)校的交流，進行聯(lián)合教研，通過了解其他學(xué)校開學(xué)教學(xué)銜接狀況，汲取優(yōu)秀經(jīng)驗。（二）從學(xué)校管理層面：.科學(xué)調(diào)整課程安排。分階段（第一階段：5.18-5月底。-14—第二階段：6.1-7月底）制訂并優(yōu)化學(xué)校教學(xué)計劃和學(xué)科教學(xué)計劃及課程安排表，合理安排教學(xué)進度。.做好線上教學(xué)平臺的維護和完善，構(gòu)建學(xué)?，F(xiàn)代教學(xué)平臺。教研組備課組要總結(jié)提煉線上教學(xué)的有效經(jīng)驗和成功做法，繼續(xù)用好線上教學(xué)平臺，繼續(xù)做好線下教學(xué)的有機融合、深入研討和實踐提升。.組織線上教學(xué)階段優(yōu)秀教師、學(xué)生、家長評比表彰，組織線上教學(xué)優(yōu)秀網(wǎng)課的征集評比表彰工作，同時完成學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫建設(shè)，并在后期不斷充實完善。（三）從教師教學(xué)層面：1、各備課組結(jié)合學(xué)生情況，上好開學(xué)第一課，強調(diào)課堂常規(guī)，開學(xué)第一周重點關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，尤其是低年段的孩子，需要老師事無巨細(xì)反復(fù)強調(diào)。在第一周課前PPT都強調(diào)一遍課堂常規(guī)，并對學(xué)習(xí)習(xí)慣好的學(xué)生進行即時表揚反饋。讓學(xué)生從居家學(xué)習(xí)的狀態(tài)調(diào)整過來，盡快以最佳狀態(tài)投入線下學(xué)習(xí)。2、課前，延用預(yù)習(xí)單，讓學(xué)生進行提前的預(yù)習(xí)。課堂土:延用線上以活動促發(fā)展的形式，線上教學(xué)因為時空限制，學(xué)生“聽”較多，“說"、"讀寫"、"做”等活動相對較少。教學(xué)銜接中要注重孩子語言表達、實踐操作的訓(xùn)練，恢復(fù)他們課堂的感覺。3、在線下教學(xué)的起始兩到三周，放慢教學(xué)進度，對線上教學(xué)內(nèi)容有適當(dāng)?shù)娜∩岷图庸?，梳理核心知識點和能力點,循序漸進，并有針對性進行查漏補缺。4、在摸清學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況的基礎(chǔ)上，進行分層教學(xué)及學(xué)習(xí)內(nèi)容布置，避免兩極分化，讓所有學(xué)生都能跟上進度。鼓勵班級成立互助學(xué)習(xí)小組，發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性。并及時關(guān)注學(xué)生的心理狀況，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)線下學(xué)習(xí)。5、做好資源的整合，建立在線教學(xué)資料庫，繼續(xù)發(fā)揮線上教學(xué)的優(yōu)勢，可以沿用微課講解重難點，給學(xué)生提供預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的材料，將現(xiàn)代技術(shù)運用于線下課堂中。（四）從學(xué)生學(xué)情層面：個別化輔導(dǎo)分層：考慮到在線學(xué)習(xí)階段因為各種因素的影響，例如學(xué)生自律、家庭原因、設(shè)備網(wǎng)絡(luò)等等，線上學(xué)習(xí)差異非常大，對于原本基礎(chǔ)薄弱、知識掌握不夠好、自律性差的學(xué)生情況比較不好。因此在返校復(fù)學(xué)前各班確定重點關(guān)注名單。正視個體差異，做好分層分類輔導(dǎo)。重點關(guān)注以下三類學(xué)生：.自主學(xué)習(xí)能力差，能認(rèn)真完成老師布置的各項學(xué)習(xí)任務(wù)，但由于缺乏適合自身的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致在校學(xué)習(xí)效果不佳的學(xué)生。.自覺性差，上課遲到早退，容易分神開小差，無家長監(jiān)管，自主學(xué)習(xí)內(nèi)容完成質(zhì)量不佳的學(xué)生。.網(wǎng)絡(luò)原因或缺乏設(shè)備無法上課的學(xué)生，或因特殊原因無法進行線上學(xué)習(xí)的學(xué)生。具體措施：讓這少部分孩子通過回看線上教學(xué)視頻、微課等教學(xué)資源，根據(jù)教師個別化指導(dǎo)復(fù)習(xí)、反復(fù)練習(xí)。針對中等及偏上的孩子根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的難度、進度適當(dāng)調(diào)整教學(xué)方法。針對基礎(chǔ)扎實的孩子，在返校復(fù)學(xué)的零起點教學(xué)中，適當(dāng)擴展教學(xué)內(nèi)容，設(shè)置更有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。同時，以班級為單位，建立一生一案，一生一策。備課組長針對年級，班級進行分析，年級組長以學(xué)科為單位進行整體規(guī)劃，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成果及行為習(xí)慣，確保全面分析,準(zhǔn)確查漏。（五）從家長配合層面：端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，調(diào)整作息，引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。引導(dǎo)孩子減少對電腦，平板，手機以及電視等電子產(chǎn)品的依賴。在開學(xué)起始幾周，充分關(guān)注孩子的在校學(xué)習(xí)情況，關(guān)注孩子的身體健康和心理健康，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時與老師進行溝通。家長可結(jié)合在家的學(xué)習(xí)狀況（上課狀態(tài)以及學(xué)習(xí)內(nèi)容反饋），與老師進行交流；老師積極與家長聯(lián)系，及時解決問題，確保學(xué)生身心健康發(fā)展，促進英語學(xué)習(xí)。教師線上教學(xué)工作總結(jié)范文一場突如其來的疫情，打亂了各行各業(yè)的節(jié)奏。假期不斷充值，開學(xué)一再推遲。但對于教師來說，“教”和“學(xué)”卻一天也不能停。在架起空中課堂，“網(wǎng)絡(luò)時代”開啟的那一刻，教師便注定要面臨諸多挑戰(zhàn)。對于教師而言，最不陌生的就是學(xué)習(xí)。特殊時期，改變的就是教育的方式，不變的是教育的本質(zhì)，保持教師的初心，便不會畏懼網(wǎng)課的挑戰(zhàn)。開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)陸陸續(xù)續(xù)有一個月左右了，下面我把我的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作總結(jié)如下：一、用心導(dǎo)學(xué)，為生解難2月初，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)正式開始了。我所帶的兩個班班主任都給學(xué)生們推薦了相應(yīng)的學(xué)習(xí)軟件，從“央視頻”到“同桌1”再到“湖北教育云”，為了了解網(wǎng)課上課的內(nèi)容，方便指導(dǎo)學(xué)生，我也一一下載了。通過幾款軟件的對比我發(fā)現(xiàn)，“央視頻”中七年級上冊的內(nèi)容比較多，并不適合?！巴?”和“湖北教育云”都是適合學(xué)生觀看學(xué)習(xí)的視頻軟件。剛開始部分學(xué)生家長網(wǎng)絡(luò)操作不熟練，遇到特別多的問題，比如說平臺登不上去，或者登錄上去了，不知道如何操作，這時候家長的微信群里特別的熱鬧，大家提出了一個一個的問題。班主任都是耐心地去指導(dǎo)。我也默默看著班主任的回答，學(xué)習(xí)著怎么操作這些軟件，有家長私信問我時，我也會耐心為他們解答，讓他們順利完成操作，讓學(xué)生進入網(wǎng)絡(luò)進行視頻課程的學(xué)習(xí)。為了便于學(xué)生學(xué)習(xí)，我把電子課本鏈接傳到家長群里，傳給學(xué)生。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)最艱難的莫過于學(xué)習(xí)的堅持性！二、初步試驗，及時反饋語文學(xué)科對背誦默寫古詩文的要求很高，基本每一份卷子上都有古詩默寫、文言文字句翻譯，七年級下冊也必定有必備古詩文，所以我開始安排學(xué)生每天語文的早讀打卡任務(wù)。最開始實施早讀打卡任務(wù)，是我包班的22個學(xué)生的小群。七下語文第一個要背誦的課文就是《孫權(quán)勸學(xué)》，我考慮到文言文晦澀難懂，背誦起來比較吃力，而且網(wǎng)絡(luò)教學(xué)上這一課還沒學(xué)，如果直接讓學(xué)生背，是很難背誦默寫的?！叭f事開頭難”我不能一開始就讓學(xué)生對“打卡”這件事情不“感冒”，于是我從課本上的古詩開始讓他們背誦?？紤]到很多學(xué)生沒有課本，于是我把要背誦的內(nèi)容截圖到群里，把背誦默寫要求說清楚，學(xué)生發(fā)送背誦古詩和默寫古詩的視頻完成發(fā)卡任務(wù)，晚上我定時整理，把情況及時反饋給家長。第一天還是很忐忑的，害怕家長不配合，學(xué)生不背誦，無人回應(yīng)會很尷尬。但事實證明我想多了，第一天22名同學(xué)中，有10名同學(xué)交作業(yè)了，對于沒交作業(yè)的同學(xué)，我都一一詢問家長，有的用微信聯(lián)系，有的用電話聯(lián)系，對于家長反饋的問題，我也及時回答。比如有位家長說孩子害羞，不愿意拍視頻，不肯背誦古詩。