1.1希望你喜愛(ài)物理教案

1.1希望你喜愛(ài)物理教案LtD湖東中學(xué)-張xx.1希望你喜愛(ài)物理

（一）三維教學(xué)目的1．激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和愿望。2．知道物理研究的主要內(nèi)容及物理的廣泛應(yīng)用。3．知道觀察和實(shí)驗(yàn)是研究物理的基本方法。（二）教學(xué)儀器多媒體PPT,玻璃杯、雞蛋、硬紙片、圓底燒瓶、鐵架臺(tái)、旋轉(zhuǎn)七色板、放大鏡、散開(kāi)的塑料捆扎繩。（三）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然界的好奇心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣難點(diǎn)：讓學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)觀察各種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的解釋。（四）教學(xué)方法：觀察法，先試后導(dǎo)，實(shí)驗(yàn)法（五）教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程第1課時(shí)引入：PPT展示一些有趣的物理想象；如飛機(jī)在高空中飛行、電熱壺給水加熱、凸透鏡是紙張著火等等。（從而引入課本）介紹什么是物理：（從現(xiàn)在起，我們將要學(xué)習(xí)一門(mén)新的課程—先介紹實(shí)驗(yàn)裝置的構(gòu)造，將可以旋轉(zhuǎn)的圓盤(pán)分成若干個(gè)扇形，分別涂上紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫各種顏色。要強(qiáng)調(diào)其中沒(méi)有白色。提出問(wèn)題：當(dāng)圓盤(pán)飛快旋轉(zhuǎn)的時(shí)候，圓盤(pán)該多好看？演示：當(dāng)圓盤(pán)旋轉(zhuǎn)時(shí)將出現(xiàn)白色。本來(lái)圓盤(pán)上涂有各種顏色，當(dāng)它旋轉(zhuǎn)的時(shí)候，卻偏偏呈現(xiàn)它所沒(méi)有的顏色——白色。這是為什么呢？當(dāng)我們學(xué)過(guò)光學(xué)之后，這個(gè)謎底就不難揭開(kāi)。實(shí)驗(yàn)四：放大鏡觀察實(shí)驗(yàn)我們常用放大鏡觀察細(xì)小的物體，放大鏡中間厚、邊緣薄，也稱(chēng)為凸透鏡。大家可以隔著放大鏡看看自己的手紋，看看書(shū)上的字，是不是放大了。問(wèn)題：隔著放大鏡看物體是不是總是放大的？讓學(xué)生手拿放大鏡，伸直手臂通過(guò)放大鏡看黑板上的字或墻上的標(biāo)語(yǔ)。（要讓學(xué)生觀察遠(yuǎn)處較大的，且容易分辨倒立、正立的物體。）學(xué)生觀察后，回答觀察到的現(xiàn)象。（看到的是縮小的，而且是倒立的）用放大鏡看物體不總是放大的。在什么情況下是放大的，什么情況下是縮小的？這正是光學(xué)要研究的內(nèi)容之一。實(shí)驗(yàn)五：首先解釋沸騰：日常生活中常說(shuō)把冷水燒“開(kāi)”了，水“開(kāi)”了在物理學(xué)中則叫沸騰。通常為使水沸騰，需要加熱，今天我們要做一個(gè)用冷水使熱水再次沸騰的實(shí)驗(yàn)。演示實(shí)驗(yàn)：將保溫瓶中的熱水倒入燒瓶，使水占燒瓶容積的三分之一左右。將燒瓶置于預(yù)熱的電爐上加熱，讓學(xué)生看到水在沸騰時(shí)有大量汽泡產(chǎn)生。迅速將燒瓶加塞后倒置于鐵架臺(tái)上。在用冷水澆燒瓶前要讓學(xué)生觀察瓶中的水是平靜的。澆冷水時(shí)，燒瓶中的水會(huì)再次“沸騰”起來(lái)。實(shí)驗(yàn)六：散開(kāi)的塑料捆扎繩（應(yīng)將扎繩盡量“破”細(xì)些）用干燥的手捋幾次，扎繩不僅不能合攏，反而會(huì)膨散開(kāi)，甚至?xí)皇帧罢场遍_(kāi)。3．作業(yè)：預(yù)習(xí)新課板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.1希望你喜愛(ài)物理1、物理是研究什么的2、物理是有用又有趣的

第2課時(shí)引入：PPT出示上節(jié)課做過(guò)的實(shí)驗(yàn)，聯(lián)系日常中常常遇到的物理現(xiàn)象和問(wèn)題，從而引入新課。（上節(jié)課的實(shí)驗(yàn)包含著重要的物理知識(shí)，學(xué)了物理就會(huì)知道它們?yōu)槭裁窗l(fā)生，我們還要應(yīng)用這些知識(shí)為人類(lèi)服務(wù)、造福。其實(shí)在日常生活中，我們就曾運(yùn)用過(guò)許多物理知識(shí)，只不過(guò)有的我們知道為什么，有的我們還不知道。例如：乒乓球癟了，用熱水燙一下能使乒乓球復(fù)圓。再如我們常用棍子來(lái)撬動(dòng)一些笨重的物體。由于在小學(xué)里學(xué)過(guò)熱脹冷縮、杠桿等知識(shí)，就懂得為什么這樣做。）新課講授：1．物理是有用的①列舉日常生活中物理知識(shí)的應(yīng)用。如照相機(jī)、高壓鍋、電熱杯、收音機(jī)等等。這些事例學(xué)生還不懂為什么，說(shuō)明需要學(xué)習(xí)物理知識(shí)。②列舉事例說(shuō)明在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、郵電通信、廣播電視、醫(yī)療衛(wèi)生等方面，都有物理知識(shí)的廣泛應(yīng)用，有的就是在物理研究成果的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的。要懂得它們，就需要學(xué)習(xí)物理知識(shí)。③舉例說(shuō)明物理研究對(duì)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做出的重要貢獻(xiàn)，它使我國(guó)某些尖端技術(shù)進(jìn)入了世界先進(jìn)行列。如：同步通信衛(wèi)星發(fā)射、原子彈、氫彈、低溫超導(dǎo)技術(shù)、十億次銀河巨型計(jì)算機(jī)等。④舉例說(shuō)明物理也是學(xué)好化學(xué)、生物等自然科學(xué)不可缺少的基礎(chǔ)。⑤簡(jiǎn)要介紹課本“科學(xué)家的設(shè)想”，說(shuō)明在未來(lái)的科學(xué)中，物理應(yīng)用將更為廣泛，未來(lái)物理將更有用。2．怎樣學(xué)好物理要學(xué)好物理，就要有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。物理是一門(mén)以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，許多物理知識(shí)是從觀察和實(shí)驗(yàn)得來(lái)的，觀察和實(shí)驗(yàn)也是學(xué)習(xí)物理的重要方法。觀察決不是簡(jiǎn)單的看看，重要的在于思考，要注意觀察的現(xiàn)象有什么特點(diǎn)，要明確觀察目的，并注意引起變化的原因和條件。這樣才能有所發(fā)現(xiàn)。下面我們一起來(lái)觀察一些現(xiàn)象，是否也能有所發(fā)現(xiàn)。實(shí)驗(yàn)七：物體下落實(shí)驗(yàn)（此實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑谟谧寣W(xué)生體驗(yàn)如何觀察）取一張紙和一支粉筆頭，讓它們從同一高度同時(shí)下落（演示）。演示后讓學(xué)生回答看到了什么現(xiàn)象？（粉筆頭落得快，紙片落得慢）從現(xiàn)象來(lái)看，粉筆頭落得快。類(lèi)似的現(xiàn)象同學(xué)們見(jiàn)過(guò)很多：樹(shù)枝和樹(shù)葉落地快慢不一樣，石子和羽毛落地快慢不一樣。通過(guò)這些觀察會(huì)想到“是不是重的物體落地快，輕的物體落地慢？”帶著這個(gè)問(wèn)題再進(jìn)一步的觀察，這就是明確觀察目的。教師：現(xiàn)在我們把原來(lái)的紙片，團(tuán)成紙球。問(wèn)：紙球是否比原來(lái)的紙片變重了？（沒(méi)有）演示：再使紙球和粉筆頭同時(shí)下落。請(qǐng)同學(xué)們看看會(huì)出現(xiàn)什么情況（少停一會(huì)，學(xué)生有所思考后再演示，結(jié)果將是兩者同時(shí)落地）。分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生思考。同一張紙，展開(kāi)的紙片飄飄悠悠的慢慢落下來(lái)，團(tuán)成紙球就很快地落下來(lái)，兩者為什么會(huì)有這么大的差別呢？在觀察中，就是要注意這種變化，并考慮引起這種變化的原因，引導(dǎo)學(xué)生分析紙片落地慢的原因（紙片面積大，受的空氣阻力大）。總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，指出：物體落地快慢不同，是由于受到的空氣阻力不同，而不是物體的輕重。要學(xué)好物理，就要重視觀察和實(shí)驗(yàn)；要勤于思考、著重理解，同時(shí)要重視應(yīng)用知識(shí)，使之在應(yīng)用中加深理解。3．作業(yè)：用手帕、細(xì)繩、螺帽自制一個(gè)降落傘，觀察它下落的情況。4．板書(shū)設(shè)計(jì)1.1希望你喜愛(ài)物理1、物理是研究什么的（1）重視實(shí)驗(yàn)和觀察2、物理是有用又有趣的（2）勤于思考、著重理解3、怎樣學(xué)好物理