教學(xué)設(shè)計(jì) 體育與健康《森林電影節(jié)》說(shuō)課稿

體育與健康《森林電影節(jié)》說(shuō)課稿一、設(shè)計(jì)意圖

仿生動(dòng)作練習(xí)顧名思義就是模仿動(dòng)物形態(tài)進(jìn)行的練習(xí)。如兔跳就是模仿小兔跑的動(dòng)作，蛙跳就是模仿青蛙跳的動(dòng)作。仿生動(dòng)作練習(xí)生動(dòng)，形象，活潑有趣能提高學(xué)生的模仿能力和表現(xiàn)力，也有一定的身體鍛煉價(jià)值。但是，與一二年級(jí)的小學(xué)生相比，簡(jiǎn)單的常規(guī)仿生動(dòng)作練習(xí)已經(jīng)無(wú)法滿足三年級(jí)學(xué)生的需要，引起他們的興趣。因此，在面對(duì)三年級(jí)的仿生動(dòng)作學(xué)習(xí)時(shí)，我們需要對(duì)內(nèi)容、方法進(jìn)行創(chuàng)新。誰(shuí)來(lái)創(chuàng)新？學(xué)者？教師？是的，傳統(tǒng)的教學(xué)方式是一切的教學(xué)內(nèi)容、方法都應(yīng)該依賴于他們。但是，有沒有更好的選擇？對(duì)，學(xué)生。學(xué)生身上蘊(yùn)藏著無(wú)限的創(chuàng)造潛力，作為教育者，我們應(yīng)該充分的發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造潛力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。因此，《森林電影節(jié)》這節(jié)課就是通過(guò)給學(xué)生提供參考劇本，讓學(xué)生自導(dǎo)、自演成情景劇，以充分的發(fā)揮和展現(xiàn)自己的想象力、創(chuàng)造力。二、教材分析1、教學(xué)內(nèi)容：仿生動(dòng)作練習(xí)2、教材分析：仿生動(dòng)作練習(xí)是三至四年級(jí)體育教材，第六章技巧與器械中的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這部分教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)形象，活潑有趣，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為后面的單個(gè)動(dòng)作和組合動(dòng)作的學(xué)習(xí)做好鋪墊。3、教學(xué)目標(biāo)(1)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；(2)發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)等能力；(3)培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、創(chuàng)新能力、交往能力和實(shí)踐能力；（4）提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性4、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：動(dòng)作的連貫性難點(diǎn)：各種動(dòng)作的協(xié)調(diào)性學(xué)情分析小學(xué)三年是小學(xué)階段由低年級(jí)跨入高年級(jí)的過(guò)渡年級(jí)，此一階段是兒童大腦發(fā)育趨于結(jié)構(gòu)及功能的逐步完善、情感及理智發(fā)生變化、思維形式由直觀開始向抽象過(guò)渡的重要時(shí)期，也是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、交往能力和創(chuàng)造能力的最佳時(shí)期。如果教育和引導(dǎo)得當(dāng)，可以使學(xué)生的情感調(diào)控能力、自信心和學(xué)習(xí)主動(dòng)性有較大的提高。同時(shí)，與一二年級(jí)的學(xué)生相比，三年級(jí)的學(xué)生在知識(shí)，能力以及生活、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)上都有了一定的積累，初步具備了創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，四、教法和學(xué)法教法：本課以新課標(biāo)為指導(dǎo)思想，貫徹“健康第一”和“激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣”的課程理念，針對(duì)三年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)，本課采取創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、具體的場(chǎng)景，引起學(xué)生的情感體驗(yàn)情境教學(xué)法，同時(shí)輔助練習(xí)法、討論法等，從而實(shí)現(xiàn)突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的目的。學(xué)法：堅(jiān)持以學(xué)生為中心，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，重視學(xué)生的情感體驗(yàn)，本課主要采取自主學(xué)習(xí)法，合作學(xué)習(xí)法等進(jìn)行學(xué)與練，同時(shí)注重課堂氛圍調(diào)節(jié)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生體育能力的培養(yǎng)，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。五、教學(xué)過(guò)程（一）電影節(jié)開幕（準(zhǔn)備部分）：1、群星報(bào)到：（課堂常規(guī)：教師集合整隊(duì)、師生問(wèn)好）2、眾星嬉戲：（熱身：抱團(tuán)游戲）3、劇組成立：（分組：根據(jù)游戲勝負(fù)優(yōu)先在給定的小貓釣魚、小馬過(guò)河、狐假虎威、守株待兔、等劇本中選擇選擇劇本和角色成立劇組）（二）分戲排練（基本部分1）：根據(jù)選定的劇本和角色，分戲排練（動(dòng)作練習(xí)，電影創(chuàng)作）（三）大片上映（基本部分2）：現(xiàn)場(chǎng)演示電影（四）電影節(jié)閉幕總結(jié)（結(jié)束部分）：暢談各自創(chuàng)作過(guò)程、感受，分享各自心得、體會(huì)六、本課特色

1、根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“以學(xué)生為中心，堅(jiān)持學(xué)生的主體地位；激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的體育意識(shí)和習(xí)慣”的理念，和三年級(jí)學(xué)生的知識(shí)、能力和認(rèn)知等特點(diǎn)，本課采用了體驗(yàn)式教育模式，以自導(dǎo)、自演的方式，讓學(xué)生在“學(xué)”中“玩”，在“玩”中“學(xué)”。2、通過(guò)表演劇的形式，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，