教學(xué)設(shè)計(jì) ThisIsMyDay教學(xué)設(shè)計(jì)

所用教科書(shū)書(shū)名PEPPRIMARYENGLISHSTUDENTS’BOOK所教年級(jí)五年級(jí)所教冊(cè)次、單元第六冊(cè)第一單元設(shè)計(jì)主題（課題名稱）Unit1.ThisIsMyDay1.整體設(shè)計(jì)思路、指導(dǎo)依據(jù)說(shuō)明<<新課程標(biāo)準(zhǔn)>>的要求，強(qiáng)調(diào)要激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生主動(dòng)有效地參與學(xué)習(xí)過(guò)程。為拓展教學(xué)內(nèi)容，將學(xué)生興趣得以激發(fā)，我把教材轉(zhuǎn)化成動(dòng)畫(huà)教學(xué)，將枯燥的教學(xué)興趣化，將生硬的教學(xué)情景化，通過(guò)flash動(dòng)畫(huà)教學(xué)，以體驗(yàn)式教學(xué)形式來(lái)引發(fā)學(xué)生的探究熱情。我主要是按照“任務(wù)型教學(xué)”的結(jié)構(gòu)來(lái)設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)的，運(yùn)用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)。2.教學(xué)背景分析教學(xué)內(nèi)容分析：本課題是PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)第一單元。本單元是五年級(jí)上冊(cè)第二單元關(guān)于“課程安排與周末活動(dòng)”的延續(xù)。本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)一天中不同時(shí)間段內(nèi)學(xué)習(xí)和生活起居情況以及周末活動(dòng)安排的表達(dá)，尤其是學(xué)會(huì)使用頻度副詞談?wù)撊粘Ｉ?。該課時(shí)為本單元的第一課時(shí)，教學(xué)內(nèi)容為L(zhǎng)et’schant；Let’slearn；Let’splay。學(xué)生情況分析：本課面向的是已有一定英語(yǔ)基礎(chǔ)的五年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)具備了初步的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，尤其是聽(tīng)、說(shuō)、讀的能力，經(jīng)過(guò)近兩年的學(xué)習(xí)，明顯領(lǐng)先于寫(xiě)的能力。另外他們對(duì)日常的學(xué)習(xí)和娛樂(lè)生活安排有自己的理解和喜惡，因此談?wù)撈鹑粘Ｉ顣r(shí)，他們都有親身經(jīng)歷和體驗(yàn)，有話可說(shuō)，有感而發(fā)。同時(shí)，本單元的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活息息相關(guān)，因此本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)不難理解，關(guān)鍵是單詞和詞組的學(xué)習(xí)和句型在日常生活中的應(yīng)用。3.教學(xué)目標(biāo)分析1．能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)以下動(dòng)詞短語(yǔ)：eatbreakfast,domorningexercises,haveEnglishclass,playsports,eatdinner.2．能夠聽(tīng)懂問(wèn)句：Whendoyoudomorningexercises/…?并能用所學(xué)動(dòng)詞短語(yǔ)替換句型“Iusually…at…”中的關(guān)鍵詞回答問(wèn)句。3．能理解并說(shuō)唱Let’schant部分的歌謠。4.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析教學(xué)重點(diǎn)：掌握A部分Let’slearn中的五個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)，并能用這五個(gè)短語(yǔ)回答詢問(wèn)作息時(shí)間的問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：掌握五個(gè)四會(huì)短語(yǔ)和單詞exercise,usually的正確發(fā)音。5.教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)(中文為主+所教學(xué)科目標(biāo)語(yǔ)言）一、熱身（Warm-UP）播放l錄音，師生同唱Let’schant部分歌謠。Whatdoyoudoontheweekend?Iusuallygoswimming.SometimesIclimbmountains.SometimesIgoshopping.Whatdoyoudoontheweekend?Iusuallyplaythepiano.SometimesIvisitgrandparents,SometimesIwatchvideos.（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)瑯瑯上口的兒歌，幫助學(xué)生回憶所學(xué)日常生活的短語(yǔ)和副詞Sometimes，usually的用法，為本課新授做好鋪墊。）二、預(yù)習(xí)（Preview）1、復(fù)習(xí)時(shí)間的表達(dá)；兩人一組，生1：Whattimeisit?生2：It’s…然后兩人調(diào)換:，生2：Whattimeisit?生1：It’s…（設(shè)計(jì)意圖：既復(fù)習(xí)了時(shí)間表達(dá)法，為新授內(nèi)容提供知識(shí)準(zhǔn)備，又能激發(fā)學(xué)生熱情，將學(xué)習(xí)的注意力有效地轉(zhuǎn)移到課堂中來(lái)，快速進(jìn)入語(yǔ)言環(huán)境和學(xué)習(xí)狀態(tài)，使每一個(gè)學(xué)生都參與進(jìn)教學(xué)活動(dòng)中，為這一堂課的開(kāi)展做好準(zhǔn)備。）2、出示動(dòng)詞卡片：playfootball,watchTV、readbooks、dohomework等，指名學(xué)生表演這一系列動(dòng)作，其他學(xué)生猜測(cè)其表演的動(dòng)作名詞。（設(shè)計(jì)意圖：既預(yù)習(xí)了動(dòng)作名詞的表達(dá)法，為新授內(nèi)容提供知識(shí)準(zhǔn)備，又能激發(fā)學(xué)生熱情，將學(xué)習(xí)的注意力有效地轉(zhuǎn)移到課堂中來(lái)，快速進(jìn)入語(yǔ)言環(huán)境和學(xué)習(xí)狀態(tài)，使每一個(gè)學(xué)生都參與進(jìn)教學(xué)活動(dòng)中，為這一堂課的開(kāi)展做好準(zhǔn)備。）三、新課呈現(xiàn)（Presentation）1、教學(xué)Let’slearn。（1）教師通過(guò)課件展示教材圖片和相關(guān)的5個(gè)短語(yǔ)

do

morning

exercises,

have

English

class,

eat

breakfast,play

sports,eat

dinner.（2）教師播放5個(gè)短語(yǔ)的錄音，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)聽(tīng)到的內(nèi)容，找出課件中相應(yīng)的圖和短語(yǔ)。同時(shí)一邊重復(fù)跟讀，一邊模仿畫(huà)面中人物表演出短語(yǔ)的意思。（3）教師播do

morning

exercises錄音，學(xué)生跟讀，exercises一詞教師可以帶領(lǐng)學(xué)生分音節(jié)去掌握讀音。（4）教師播放Let’s

learn部分對(duì)話錄音，學(xué)生跟讀，并說(shuō)出句子的意思。兩人一組朗讀句子。（5）學(xué)生兩人一組用單詞卡片練習(xí)本課時(shí)的動(dòng)詞短語(yǔ)。說(shuō)得多的且正確的一方為勝利者。（6）上課前教師將寫(xiě)有often,usually,sometimes的單詞卡片貼在教室的墻上，教師說(shuō)出含有以上單詞的這個(gè)句子。（設(shè)計(jì)意圖：這些活動(dòng)設(shè)計(jì)與教學(xué)內(nèi)容密切配合，能幫助學(xué)生學(xué)習(xí)各種單調(diào)的內(nèi)容，如單詞`句型語(yǔ)音等。另外，游戲教學(xué)也能幫助學(xué)生更好的理解課文內(nèi)容，特別是重點(diǎn)和難點(diǎn)。）2、教學(xué)Let’splay.學(xué)生兩人一組配合，一人表演新授動(dòng)詞短語(yǔ)，另一人猜測(cè)說(shuō)出拍擋所要表達(dá)的詞組，如：eatbreakfast,dohomework等；

學(xué)生三人一組配合，第一人表演動(dòng)作，第二人表演時(shí)間，第三人說(shuō)出所要表達(dá)的句子，如，Ieatbreakfastat7:00.

表演完畢后全班評(píng)選最佳小組并獎(jiǎng)勵(lì)成員一個(gè)小貼畫(huà)。（設(shè)計(jì)意圖：新授結(jié)束后，這個(gè)階段也是學(xué)生最易感到疲勞的時(shí)間。為了使學(xué)生始終維持飽滿的情緒，設(shè)計(jì)一些游戲，既可以減輕學(xué)生的身心疲勞，又可使學(xué)生有效操練鞏固新授知識(shí)。）3、鞏固和延伸（1）學(xué)生做Let’slearn部分的活動(dòng)手冊(cè)練習(xí)。（2）學(xué)生以Let’schant為模本，用新學(xué)的句子和短語(yǔ)重新編寫(xiě)歌謠。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)此任務(wù)培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣和創(chuàng)新意識(shí)，提高了學(xué)生一定的綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力）四、家庭作業(yè)（Homework）1、總結(jié)本課時(shí)和五年級(jí)上冊(cè)第二單元的日常動(dòng)詞并制成單詞卡片。2.、讓學(xué)生背誦并抄寫(xiě)本單元的四會(huì)單詞。（設(shè)計(jì)意圖：鞏固所學(xué)過(guò)的新、老知識(shí)）五、板書(shū)設(shè)計(jì)Unit1ThisismydayWhendoyoudo…?Iusually/sometimes…at…h(huán)aveEnglishclassdomorningexercisesplaysportseatbreakfast