教學(xué)設(shè)計 ThisIsMyDay教學(xué)設(shè)計

所用教科書書名PEPPRIMARYENGLISHSTUDENTS’BOOK所教年級五年級所教冊次、單元第六冊第一單元設(shè)計主題（課題名稱）Unit1.ThisIsMyDay1.整體設(shè)計思路、指導(dǎo)依據(jù)說明<<新課程標(biāo)準(zhǔn)>>的要求，強調(diào)要激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生主動有效地參與學(xué)習(xí)過程。為拓展教學(xué)內(nèi)容，將學(xué)生興趣得以激發(fā)，我把教材轉(zhuǎn)化成動畫教學(xué)，將枯燥的教學(xué)興趣化，將生硬的教學(xué)情景化，通過flash動畫教學(xué)，以體驗式教學(xué)形式來引發(fā)學(xué)生的探究熱情。我主要是按照“任務(wù)型教學(xué)”的結(jié)構(gòu)來設(shè)計課堂活動的，運用多媒體課件進行教學(xué)。2.教學(xué)背景分析教學(xué)內(nèi)容分析：本課題是PEP小學(xué)英語五年級下冊第一單元。本單元是五年級上冊第二單元關(guān)于“課程安排與周末活動”的延續(xù)。本單元重點學(xué)習(xí)一天中不同時間段內(nèi)學(xué)習(xí)和生活起居情況以及周末活動安排的表達，尤其是學(xué)會使用頻度副詞談?wù)撊粘Ｉ?。該課時為本單元的第一課時，教學(xué)內(nèi)容為Let’schant；Let’slearn；Let’splay。學(xué)生情況分析：本課面向的是已有一定英語基礎(chǔ)的五年級學(xué)生，他們已經(jīng)具備了初步的聽、說、讀、寫能力，尤其是聽、說、讀的能力，經(jīng)過近兩年的學(xué)習(xí)，明顯領(lǐng)先于寫的能力。另外他們對日常的學(xué)習(xí)和娛樂生活安排有自己的理解和喜惡，因此談?wù)撈鹑粘Ｉ顣r，他們都有親身經(jīng)歷和體驗，有話可說，有感而發(fā)。同時，本單元的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實際生活息息相關(guān)，因此本課時的教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生來說不難理解，關(guān)鍵是單詞和詞組的學(xué)習(xí)和句型在日常生活中的應(yīng)用。3.教學(xué)目標(biāo)分析1．能夠聽、說、讀、寫以下動詞短語：eatbreakfast,domorningexercises,haveEnglishclass,playsports,eatdinner.2．能夠聽懂問句：Whendoyoudomorningexercises/…?并能用所學(xué)動詞短語替換句型“Iusually…at…”中的關(guān)鍵詞回答問句。3．能理解并說唱Let’schant部分的歌謠。4.教學(xué)重點、難點分析教學(xué)重點：掌握A部分Let’slearn中的五個動詞短語，并能用這五個短語回答詢問作息時間的問題。教學(xué)難點：掌握五個四會短語和單詞exercise,usually的正確發(fā)音。5.教學(xué)過程設(shè)計(中文為主+所教學(xué)科目標(biāo)語言）一、熱身（Warm-UP）播放l錄音，師生同唱Let’schant部分歌謠。Whatdoyoudoontheweekend?Iusuallygoswimming.SometimesIclimbmountains.SometimesIgoshopping.Whatdoyoudoontheweekend?Iusuallyplaythepiano.SometimesIvisitgrandparents,SometimesIwatchvideos.（設(shè)計意圖：通過瑯瑯上口的兒歌，幫助學(xué)生回憶所學(xué)日常生活的短語和副詞Sometimes，usually的用法，為本課新授做好鋪墊。）二、預(yù)習(xí)（Preview）1、復(fù)習(xí)時間的表達；兩人一組，生1：Whattimeisit?生2：It’s…然后兩人調(diào)換:，生2：Whattimeisit?生1：It’s…（設(shè)計意圖：既復(fù)習(xí)了時間表達法，為新授內(nèi)容提供知識準(zhǔn)備，又能激發(fā)學(xué)生熱情，將學(xué)習(xí)的注意力有效地轉(zhuǎn)移到課堂中來，快速進入語言環(huán)境和學(xué)習(xí)狀態(tài)，使每一個學(xué)生都參與進教學(xué)活動中，為這一堂課的開展做好準(zhǔn)備。）2、出示動詞卡片：playfootball,watchTV、readbooks、dohomework等，指名學(xué)生表演這一系列動作，其他學(xué)生猜測其表演的動作名詞。（設(shè)計意圖：既預(yù)習(xí)了動作名詞的表達法，為新授內(nèi)容提供知識準(zhǔn)備，又能激發(fā)學(xué)生熱情，將學(xué)習(xí)的注意力有效地轉(zhuǎn)移到課堂中來，快速進入語言環(huán)境和學(xué)習(xí)狀態(tài)，使每一個學(xué)生都參與進教學(xué)活動中，為這一堂課的開展做好準(zhǔn)備。）三、新課呈現(xiàn)（Presentation）1、教學(xué)Let’slearn。（1）教師通過課件展示教材圖片和相關(guān)的5個短語

do

morning

exercises,

have

English

class,

eat

breakfast,play

sports,eat

dinner.（2）教師播放5個短語的錄音，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)聽到的內(nèi)容，找出課件中相應(yīng)的圖和短語。同時一邊重復(fù)跟讀，一邊模仿畫面中人物表演出短語的意思。（3）教師播do

morning

exercises錄音，學(xué)生跟讀，exercises一詞教師可以帶領(lǐng)學(xué)生分音節(jié)去掌握讀音。（4）教師播放Let’s

learn部分對話錄音，學(xué)生跟讀，并說出句子的意思。兩人一組朗讀句子。（5）學(xué)生兩人一組用單詞卡片練習(xí)本課時的動詞短語。說得多的且正確的一方為勝利者。（6）上課前教師將寫有often,usually,sometimes的單詞卡片貼在教室的墻上，教師說出含有以上單詞的這個句子。（設(shè)計意圖：這些活動設(shè)計與教學(xué)內(nèi)容密切配合，能幫助學(xué)生學(xué)習(xí)各種單調(diào)的內(nèi)容，如單詞`句型語音等。另外，游戲教學(xué)也能幫助學(xué)生更好的理解課文內(nèi)容，特別是重點和難點。）2、教學(xué)Let’splay.學(xué)生兩人一組配合，一人表演新授動詞短語，另一人猜測說出拍擋所要表達的詞組，如：eatbreakfast,dohomework等；

學(xué)生三人一組配合，第一人表演動作，第二人表演時間，第三人說出所要表達的句子，如，Ieatbreakfastat7:00.

表演完畢后全班評選最佳小組并獎勵成員一個小貼畫。（設(shè)計意圖：新授結(jié)束后，這個階段也是學(xué)生最易感到疲勞的時間。為了使學(xué)生始終維持飽滿的情緒，設(shè)計一些游戲，既可以減輕學(xué)生的身心疲勞，又可使學(xué)生有效操練鞏固新授知識。）3、鞏固和延伸（1）學(xué)生做Let’slearn部分的活動手冊練習(xí)。（2）學(xué)生以Let’schant為模本，用新學(xué)的句子和短語重新編寫歌謠。（設(shè)計意圖：通過此任務(wù)培養(yǎng)了學(xué)生獨立思考的習(xí)慣和創(chuàng)新意識，提高了學(xué)生一定的綜合運用英語的能力）四、家庭作業(yè)（Homework）1、總結(jié)本課時和五年級上冊第二單元的日常動詞并制成單詞卡片。2.、讓學(xué)生背誦并抄寫本單元的四會單詞。（設(shè)計意圖：鞏固所學(xué)過的新、老知識）五、板書設(shè)計Unit1ThisismydayWhendoyoudo…?Iusually/sometimes…at…h(huán)aveEnglishclassdomorningexercisesplaysportseatbreakfast