教學(xué)設(shè)計 《紅軍不怕遠征難》

《紅軍不怕遠征難》教學(xué)設(shè)計保定市涿州市東城坊中學(xué)趙艷武【課標精解】1．通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生認識到紅軍長征的原因、經(jīng)過及歷史意義，認識中國革命的艱巨性和曲折性，感受到今天幸福生活來之不易，從而珍惜幸福，發(fā)奮努力，并注意培養(yǎng)團結(jié)合作的精神和不畏困難、為理想奮斗的堅強意志。2．通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解遵義會議召開的背景、內(nèi)容及歷史意義，使學(xué)生認識到遵義會議是黨歷史上生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點，是中國共產(chǎn)黨從幼稚走向成熟的標志，它為中國革命開創(chuàng)了新的局面，而且它也說明中國共產(chǎn)黨是一個能不斷改正錯誤、領(lǐng)導(dǎo)中國人民不斷走向勝利的偉大的黨，從而激發(fā)學(xué)生對中國共產(chǎn)黨的熱愛與擁護。【教材分析】本節(jié)課主要講述了黨中央和中央紅軍的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，即舉世聞名的二萬五千里長征。本節(jié)課不僅在本單元中具有承前啟后，繼往開來的特殊地位，對于整個中國近現(xiàn)代史乃至今天，都有著重大的深遠的歷史地位和歷史意義。本節(jié)課共有兩部分內(nèi)容：第一部分“長征的開始和遵義會議”，介紹了紅軍第五次軍事反圍剿的失利導(dǎo)致黨中央被迫放棄中央革命根據(jù)地，進行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移。但在長征初期，紅軍仍然損失慘重。在危急關(guān)頭，中共中央召開遵義會議，糾正了錯誤指揮，確立了以毛澤東為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)，它成為黨歷史上生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點。第二部分“長征的勝利”，介紹了遵義會議后，在毛澤東的正確領(lǐng)導(dǎo)下，紅軍四渡赤水，巧渡金沙江，強渡大渡河，飛奪瀘定橋，過雪山，草地，進入甘肅，長征勝利結(jié)束?！緦W(xué)情分析】八年級的學(xué)生對于這部分內(nèi)容很感興趣，多多少少通過一些影視作品對長征有一個初步的了解。因此，在教學(xué)中適當(dāng)采用音像、圖片、電影片斷等材料，幫助學(xué)生感知長征歷史，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣；再適當(dāng)?shù)剡x取圖片、文字資料，使學(xué)生自主地閱讀、對比、分析，在理解歷史的基礎(chǔ)上，把握重點內(nèi)容，提高學(xué)生綜合分析歷史問題的能力?！窘虒W(xué)目標】1、知識與能力通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能掌握紅軍長征路線，遵義會議及其偉大意義。通過引導(dǎo)學(xué)生探究紅軍被迫實行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移和紅軍取得長征勝利的原因培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力；結(jié)合閱讀長征示意圖，培養(yǎng)學(xué)生讀圖填圖的能力。2、過程與方法課前指導(dǎo)學(xué)生收集紅軍的英勇故事，課堂上分組推薦代表演講；課堂中播放有關(guān)長征的影視資料，學(xué)生觀看后分組討論；指導(dǎo)學(xué)生深情地朗誦毛澤東詩詞《七律·長征》加深學(xué)生對長征的理解和崇敬之情。3、情感、態(tài)度與價值觀通過對本課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)紅軍戰(zhàn)勝艱難困苦、勇往直前的革命英雄主義精神，培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛人民軍隊、熱愛祖國的感情，珍惜今天的幸福生活。【教學(xué)重點、難點】重點：中央紅軍的長征遵義會議難點：遵義會議教學(xué)準備：教師準備：影視資料《紅軍第五次反圍剿》、《長征》；長征示意圖（flash）版學(xué)生準備：收集關(guān)于長征的材料，準備關(guān)于長征的故事【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入1、播放影片《長征》片段，讓學(xué)生觀看，并回答影片中人物是誰，所唱詩詞和哪件事有關(guān)？組織學(xué)生朗誦毛澤東詩詞。2、引導(dǎo)學(xué)生思考：有關(guān)長征的故事你知道哪些？除此之外你還想知道什么？了解什么？引發(fā)學(xué)生了解長征歷史的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維二、合作競爭、發(fā)現(xiàn)探究.整個過程關(guān)注學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。我在此環(huán)節(jié)設(shè)計了五個教學(xué)活動：活動1、新知初探尋找原因?qū)W生觀看影片《蔣介石第五次圍剿》并同時提問：紅軍第五次反圍剿的結(jié)果如何？并與紅軍前四次反圍剿的結(jié)果對比，分析紅軍長征的原因？學(xué)生對紅軍長征的原因了解后，為能對長征經(jīng)過更深刻的認知，我設(shè)計了第二個課堂活動：活動2、新知分解迎難而上此環(huán)節(jié)注重學(xué)生對紅軍長征經(jīng)過的感知，以及體會紅軍長征的艱辛，我設(shè)計了如下環(huán)節(jié)：第一步：我利用多媒體展示《紅軍長征動態(tài)示意圖》邊展示邊提問邊講解紅軍長征經(jīng)過，先讓學(xué)生整體感知第二步：指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材結(jié)合示意圖并思考：1、紅軍長征開始，敵人會不會讓紅軍順利地走呢？那么敵人是怎樣做的？2、、進一步引深思考：紅軍是怎樣應(yīng)對的？紅軍人數(shù)有何變化？3、、層層遞進，在這種情況下黨中央做出何決定？為什么？通過設(shè)問質(zhì)疑，小組合作探究深刻體會紅軍長征的艱難，面對困難中共臨危不懼的偉大精神，通過第三個活動來體現(xiàn)中共的偉大?；顒?、合作探究歷史轉(zhuǎn)折此環(huán)節(jié)我為了加深學(xué)生對遵義會議的理解:首先，我通過播放影片《遵義會議》讓學(xué)生對遵義會議有了初步的了解，并指導(dǎo)學(xué)生歸納遵義會議的時間、內(nèi)容。其次、引導(dǎo)學(xué)生思考“如果沒有遵義會議而讓博古等繼續(xù)領(lǐng)導(dǎo)中央紅軍遭受的結(jié)局如何？”并同遵義會議確立了以毛澤東為核心的領(lǐng)導(dǎo)后的史實進行對比。分組討論深刻理解遵義會議的意義，認識遵義會議在黨的歷史上的重要地位。正因為有了毛澤東的正確領(lǐng)導(dǎo)，紅軍接下來的長征路發(fā)生了變化，我設(shè)計了第四個活動：活動4、勝利突圍曙光初現(xiàn)此活動環(huán)節(jié)是長征勝利的部分，包括四渡赤水河、巧渡金沙江、強渡大渡河、飛奪瀘定橋、爬雪山、過草地等內(nèi)容。這部分是由學(xué)生來完成的，每個小組結(jié)合幻燈片展示、講解本組在課下精心準備的成果。通過小組討論理解長征勝利的意義。這樣使學(xué)生積極踴躍的參與到課堂中來，體會到了紅軍長征的艱辛，也培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達能力和團結(jié)協(xié)作的精神。在活躍的課堂氛圍下我設(shè)計了下邊的活動，來讓學(xué)生學(xué)習(xí)長征精神?；顒?、勝利會師精神永存我先出示長征示意圖，讓學(xué)生“重返長征路”找出紅軍經(jīng)過的省份。然后，引導(dǎo)學(xué)生思考：經(jīng)歷這么多地區(qū)，除開始遇到的困難外在長征途中還會遇到什么困難？再進一步引深思考：紅軍需具備什么樣的精神和素質(zhì)走完這段長征路？這時候及時對學(xué)生進行情感教育，并思考：①今天這種精神依然存在嗎？②現(xiàn)在生活條件已經(jīng)大大改善，繼續(xù)發(fā)揚長征精神有沒有必要嗎？通過此步驟的設(shè)計，使本課達到情感的升華，使學(xué)生體會到長征精神的內(nèi)涵及在現(xiàn)實生活中應(yīng)如何繼承和發(fā)揚長征精神。三、總結(jié)提升強化重點長征是世界歷史上前所未有的壯舉。遵義會議是中國共產(chǎn)黨政治上由幼稚走向成熟的重要標志，是黨的歷史上生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點。正是由于這一轉(zhuǎn)折，開創(chuàng)了中國革命的新局面。繪制了本課思維導(dǎo)圖，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本課的收獲。原因過程時間紅軍長征紅軍長征勝利遵義會議轉(zhuǎn)折意義四、鞏固自測查漏補缺我精心編擬了難度適宜、題量適中的練習(xí)，及時鞏固所學(xué)的內(nèi)容。使不同層次的學(xué)生能夠靈活地運用本節(jié)知識來解決實際問題，反饋目標的達成情況。五、布置作業(yè)、拓展延伸假如你是一名旅行社的導(dǎo)游，你準備讓你的游客重走長征路，回憶革命史，那么，你怎樣設(shè)計這條路線？重點應(yīng)推薦哪幾個景點？布置此作業(yè)的目的是要通過再現(xiàn)長征歷程，使學(xué)生對長征概況、長征途中遇到哪些艱難險阻、什么是長征精神？有更深刻的理解和感悟?！窘虒W(xué)反思】1.在教學(xué)過程中，我把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位，體現(xiàn)以學(xué)生為主體的原則。鼓勵學(xué)生進行小組討論、交流學(xué)習(xí)，放手讓學(xué)生自己觀察、思考、體驗，發(fā)展學(xué)生思維，提高學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生能力。在教學(xué)過程