教學(xué)設(shè)計(jì) 兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位加法）

兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位加法）教學(xué)設(shè)計(jì)半壁山學(xué)區(qū)佛爺來小學(xué)李素利教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生學(xué)會(huì)兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位加）的計(jì)算方法，能熟練地進(jìn)行豎式計(jì)算。2、通過觀察、操作，學(xué)生自主、合作歸納出筆算加法的法則。3、培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括能力和操作能力，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索知識(shí)的精神和計(jì)算認(rèn)真的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位加）的筆算方法，能正確計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：明確相同數(shù)位要對(duì)齊的問題。教學(xué)過程：一、口算訓(xùn)練，做好鋪墊30＋40＝40＋50＝20＋60＝25＋2＝83＋5＝33＋6＝34＋5＝25＋1＝42＋7＝1、獨(dú)立口算2、指名說出個(gè)別題的算法二、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)問題。1、同學(xué)們，假期里都誰去旅游了？玩的怎么樣？2、（出示第8題的主題圖）看，同學(xué)們，你們知道嗎？今天聰聰小精靈要帶領(lǐng)二年級(jí)的全體同學(xué)去參觀博物館。你從圖上發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)信息？3、小精靈他碰到難題了，是什么呢？4個(gè)班的同學(xué)只給了2輛車，每輛車又只準(zhǔn)乘70人，如何安排呢？大家能幫小精靈解決這個(gè)問題嗎？（預(yù)設(shè)：二（1）班和二（2）班二（3）班和二（4）班二（2）班和二（3）班二（1）班和二（4）班二（1）班和二（3）班二（2）班和二（4）班4、大家想出了這么多的乘車方法，怎樣才能知道這樣安排是不是既符合乘車要求，又不會(huì)拆散同班的同學(xué)呢？（引出可以把兩個(gè)班的人數(shù)加起來看看是否超過70人）5、我們來驗(yàn)證一下。你準(zhǔn)備用什么方法驗(yàn)證呢？三、體會(huì)算法，解決問題。1、小組討論，合作探究。1）誰來說說二（1）班和二（2）班可不可以合乘一輛車，怎樣列式計(jì)算？2）匯報(bào)預(yù)設(shè)。可能會(huì)有以下的方法：方法一：用口算驗(yàn)證，先算30+30=60，再算60+6=66，沒有超過70，所以這兩個(gè)班可以合乘一輛車。方法二：40+30才等于70，36+30當(dāng)然比70少了，所以可以合乘一輛車。方法三：用小棒來幫忙，先擺3捆6根，再擺3捆，合起來是6捆6根，就是66，比70少，可以合乘一輛車。2、大家用以前學(xué)的知識(shí)解決了這個(gè)問題，很好。同學(xué)們，我們以前所學(xué)的算式都是橫著放的，叫橫式，還有一種是豎著放的，叫豎式，又叫筆算。今天我們就來學(xué)這一種新的算法。1）媒體展現(xiàn)，感知豎式。2）為什么這樣列式，說出理由。學(xué)生說不完整時(shí)，老師適時(shí)補(bǔ)充，（算理是個(gè)位是3個(gè)一加上0個(gè)一；十位是3個(gè)十加上3個(gè)十；只有相同數(shù)位上的它們的計(jì)數(shù)單位是統(tǒng)一的，所以才能相加）3）豎式計(jì)算中，你是從哪位加起的？列豎式計(jì)算應(yīng)注意什么呢？（板書：從個(gè)位加起）這就是我們今天學(xué)習(xí)的筆算兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位加）（板書）3、動(dòng)手操作，強(qiáng)化算理。1）那么二（3）班和二（4）班可以合乘一輛車嗎？怎樣列式計(jì)算呢？（35+34=）2）你是怎樣算35+34呢？（獨(dú)立用豎式計(jì)算、同桌交流、指名板演3）師課件演示，重點(diǎn)講解4、用豎式計(jì)算兩位數(shù)加兩位數(shù)應(yīng)注意什么呢？（首先把個(gè)位和個(gè)位對(duì)齊，十位和十位對(duì)齊，再從個(gè)位開始加，個(gè)位相加的數(shù)寫在個(gè)位下面，十位相加的數(shù)寫在十位下面。）四、運(yùn)用新知，解決問題1、闖關(guān)比賽（用豎式計(jì)算）（1）32+6（2）59+40（3）20+67（4）24+63（5）52+36（6）37+422、小馬虎診所。請(qǐng)你做小老師，把錯(cuò)的改正過來。3、同學(xué)們參觀博物館要回家了，小精靈想：“全年級(jí)同學(xué)難得一起活動(dòng)，希望大家多交朋友，回家換另兩個(gè)班合乘一輛比較大一點(diǎn)的車，該怎樣安排呢？”你們能再幫小精靈再安排一次嗎？希望大家動(dòng)手列式算算再作回答。 30+35=36+34=36+35=30+34= 你覺得36+35、36+34是不是有些不一樣，這就是我們下一節(jié)課將安排學(xué)習(xí)的內(nèi)容，有興趣的同學(xué)課下可以自己先試著學(xué)一學(xué)。五、總結(jié)評(píng)價(jià)，提高認(rèn)識(shí)。 同學(xué)們，你們這節(jié)課學(xué)得快樂嗎？你都有些什么收獲呢？你覺得自己在課堂上表現(xiàn)得怎樣，滿意嗎？板書設(shè)計(jì)兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位加）36+30=6635+34=69十個(gè)十個(gè)十個(gè)十個(gè)十個(gè)十個(gè)363636353535+30+30+30