數(shù)學(xué)人教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)一數(shù)第一課時(shí)教案

課題數(shù)一數(shù)課型新授課時(shí)1設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)經(jīng)歷對(duì)主題情景圖的觀察與討論，通過(guò)數(shù)數(shù)活動(dòng)，初步了解學(xué)生的數(shù)數(shù)情況，使學(xué)生對(duì)1-10各數(shù)的認(rèn)識(shí)形成整體的認(rèn)知，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)的方法。通過(guò)數(shù)數(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維和語(yǔ)言表達(dá)能力。創(chuàng)設(shè)情境幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，滲透思想品德教育。使學(xué)生體驗(yàn)與人合作交流的快樂(lè)，初步培養(yǎng)學(xué)生的合作參與意識(shí)。為后面的學(xué)習(xí)做好心理準(zhǔn)備．教學(xué)重點(diǎn)了解學(xué)生的觀察能力、數(shù)數(shù)能力和認(rèn)數(shù)情況，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣．教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生有序的觀察和數(shù)數(shù)．方式自主學(xué)習(xí)＋合作探究自我調(diào)整策略1創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新知2在實(shí)際生活中數(shù)數(shù)手段主題圖、數(shù)字卡片板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思主題圖數(shù)一數(shù)主題圖自我調(diào)整序號(hào)個(gè)性化教學(xué)過(guò)程自我調(diào)整一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1、教師拿出一封一份禮物——小精靈的信。師：老師這里有小精靈給我們帶來(lái)的一份小禮物，好漂亮的一封信啊。想知道小精靈在信里面給我們說(shuō)了什么嗎？生：想。師讀信：（或讀教材上編者的話）親愛(ài)的小朋友們，你們好，從今天開(kāi)始，你們將成為一名真正的小學(xué)生了，在學(xué)校里，你們將會(huì)在老師的帶領(lǐng)下，學(xué)到許許多多有用的知識(shí)，學(xué)會(huì)許多的本領(lǐng)，會(huì)面為一個(gè)對(duì)社會(huì)有著巨大貢獻(xiàn)的人，你們高興嗎？數(shù)學(xué)書里都是一些有趣的游戲和活動(dòng)，充滿了神奇，學(xué)好數(shù)學(xué)非常有用，它可以幫助你解決一些你生活中的困難，你們想學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)嗎？那么，從現(xiàn)在開(kāi)始，你們的數(shù)學(xué)張老師將會(huì)把你們帶進(jìn)數(shù)學(xué)的王國(guó)里，讓你們學(xué)好數(shù)學(xué)，用好數(shù)學(xué)，到那時(shí)，你們一定會(huì)成為一名出色的小學(xué)生的，你們有信心嗎？2、師：我們平時(shí)很多時(shí)候要用到數(shù)數(shù)，大家會(huì)從1數(shù)到10嗎？誰(shuí)來(lái)數(shù)一數(shù)？（指名數(shù)數(shù)）生：1、2、3、4……10師：現(xiàn)在小朋友們伸出兩只小手，互相數(shù)一數(shù)同桌，也就是坐在你旁邊的小朋友有一共有幾根手指。（同桌互相數(shù)手指，數(shù)完后表?yè)P(yáng)合作的好的同桌）師：現(xiàn)在小朋友們與老師一起一邊伸手指一邊數(shù)數(shù)。再請(qǐng)不會(huì)數(shù)的試著跟大家數(shù)幾次。二、看圖數(shù)數(shù)，探究新知1、看圖無(wú)序觀察出示教科書第2～3頁(yè)掛圖，“美麗的小學(xué)”情境圖。師：同學(xué)們，你們知道這是什么地方嗎？生：…知道，學(xué)校。師：對(duì)，這是一所美麗的小學(xué)。今天是開(kāi)學(xué)的第一天，小朋友們高高興興地來(lái)上學(xué)了。大家看看這里都有一些什么？把你的發(fā)現(xiàn)告訴同桌的小朋友。（先給學(xué)生一定時(shí)間讓學(xué)生隨意觀察，同桌同學(xué)互相說(shuō)說(shuō)，老師則深入組里了解、情況，在個(gè)別組里探討數(shù)數(shù)規(guī)律，然后全班交流，互相進(jìn)行評(píng)價(jià)。）學(xué)生看什么說(shuō)什么。（預(yù)設(shè)）生：有學(xué)生、老師……（預(yù)設(shè)）生：有的澆花，有的踢球……（預(yù)設(shè)）生：有樹(shù)、有小鳥(niǎo)……師：對(duì)積極發(fā)言的學(xué)生及時(shí)表?yè)P(yáng)。2、引導(dǎo)有序觀察，數(shù)圖中的數(shù)量。●▲師在學(xué)生隨意說(shuō)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生按數(shù)目從小到大的順序數(shù)出圖中的事物個(gè)數(shù)。（1）數(shù)數(shù)量是1的事物。師：同學(xué)們看一看，有幾面國(guó)旗？生：1面國(guó)旗。師：一面國(guó)旗，就可以用數(shù)字“1”表示。(出示數(shù)字卡片“1”。)同學(xué)們?cè)僬乙徽?，圖中還有哪些事物也可以用數(shù)字“1”來(lái)表示？（預(yù)設(shè)）生：一位教師（預(yù)設(shè)）生：一面五星五旗（預(yù)設(shè)）生：一個(gè)足球出示數(shù)字卡片，領(lǐng)著學(xué)生讀一讀，再讓學(xué)生自己小聲的讀一讀。（2）數(shù)其他數(shù)量的事物。仿照（1）進(jìn)行。（注：2個(gè)同學(xué)向老師敬禮，2個(gè)同學(xué)在澆花，2把噴壺，3個(gè)同學(xué)在踢足球，4棵葵花，5個(gè)大字“歡迎新同學(xué)”，6朵花，天上飛著7只小鳥(niǎo)，樓旁邊有8棵樹(shù)，一共有9個(gè)學(xué)生，一位老師，一共有10名師生。）數(shù)到數(shù)量是3以上的人或物時(shí)師：說(shuō)說(shuō)看你怎么知道有這么多個(gè)××的。（預(yù)設(shè)）生：看出來(lái)的（預(yù)設(shè)）生：數(shù)出來(lái)的師可以讓數(shù)出來(lái)的學(xué)生到前面給大家數(shù)數(shù)看。數(shù)完后，讓全班同學(xué)發(fā)表意見(jiàn)，說(shuō)說(shuō)他數(shù)對(duì)不對(duì)。談話：通過(guò)觀察這幅圖我們知道，學(xué)校到處都有數(shù)學(xué)，而且這里的老師、同學(xué)互敬互愛(ài)，整個(gè)校園充滿著團(tuán)結(jié)、歡樂(lè)的氣氛。（3）認(rèn)讀1～10各數(shù)10個(gè)數(shù)都數(shù)完后，教師先領(lǐng)讀1～10各數(shù)，然后同桌兩個(gè)小朋友互相讀一讀。并且對(duì)照教科書4、5頁(yè)看一看每個(gè)集合圈里物體的個(gè)數(shù)和旁邊的數(shù)。按從小到大的順序讀一讀。按從大到小的順序讀一讀。打亂順序指數(shù)讓學(xué)生讀。也可以讓學(xué)生上來(lái)指著讀。出示數(shù)字卡片，讓學(xué)生辨認(rèn)。三、操作感知，及時(shí)強(qiáng)化1、數(shù)身邊的實(shí)物（約5分鐘）★師：這幅圖上這么多事物的數(shù)量能用數(shù)來(lái)表示，那么我們身邊的事物能不能也用這些數(shù)來(lái)表示呢？（預(yù)設(shè)）生：我有一個(gè)鼻子（預(yù)設(shè)）生：我有兩個(gè)眼睛……教室里有幾扇門？幾扇窗？幾盞燈？每扇窗上有幾塊玻璃？你有幾枝鉛筆？2、開(kāi)放性練習(xí)（機(jī)動(dòng)，約4分鐘）猜一猜、想一想、說(shuō)一說(shuō)、驗(yàn)一驗(yàn)A．老師手里最多能拿幾根粉筆？B．盤里最多能放幾個(gè)蘋果？（提供課后）C．筆筒里最多能放幾枝鉛筆？（提供課后）……四、課堂小結(jié)師：今天是我們第一天上數(shù)學(xué)課，你的收獲大嗎？能把你學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)，說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎？（預(yù)設(shè)）生：我學(xué)會(huì)了數(shù)數(shù)（預(yù)設(shè)）生：我認(rèn)識(shí)了1、、2、3……10……五、實(shí)踐應(yīng)用師：今天，我們一起數(shù)了美麗的小學(xué)校里面的紅旗、花、樹(shù)木和鴿子等許多東西，還數(shù)了我們身邊的門、窗、鉛筆等事物。下課后，小朋友們還可以數(shù)一數(shù)我們校園里的事物。放學(xué)后，再數(shù)數(shù)路上看到的或回家后家里的一些事物。把你的發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)