考研英語(yǔ)指導(dǎo)-考研真題剖析　

考研英語(yǔ)指導(dǎo):XX年考研真題剖析

剖析xx年真題

一、xx年真題解說(shuō)

66.Directions:

1)describethesetofdrawings,Interpret!tsmeaning,and

2)pointoutitsimplicationsinourlife.

Youshouldwriteabout200wordsneat1yonANSWERSHEET2.(20

points)

這篇圖畫作文給出了提綱，共包括兩點(diǎn)：第一點(diǎn)是描

述圖畫，闡述其含義；第二點(diǎn)是指出其中暗含的意思，即

在我們生活中的含義。考生應(yīng)注意提綱要求中meaning和

implication是有區(qū)別的，前者指圖畫本身的意思，而后

者則指的是通過(guò)類比揭示其在現(xiàn)實(shí)生活中的道理。

題目給出了兩幅相對(duì)的圖：第一幅圖中，盡管外面狂

風(fēng)暴雨，溫室里的花朵卻依然怒放著?？墒堑诙鶊D中，

我們看到同樣一朵花一旦搬到了室外，在風(fēng)雨中立即就凋

謝了，由此也印證了題目中“溫室中的花朵經(jīng)不起風(fēng)雨”

的論斷，這就是兩幅圖的含義。

根據(jù)這一論斷，考生可以自由聯(lián)想其在生活中的含義。

最明顯的就是當(dāng)前社會(huì)孩子的教育問(wèn)題和獨(dú)生子女問(wèn)題。

很多父母對(duì)孩子百般溺愛(ài)，恐怕孩子吃一點(diǎn)苦，受一點(diǎn)委

屈，父母為孩子包辦一切，將孩子當(dāng)作是“溫室里的花朵”,

結(jié)果孩子缺乏獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，一旦遇到挫折就手足

無(wú)措。此外在當(dāng)前的教育制度下，孩子學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)沉重，絕

大部分時(shí)間都在學(xué)校和家庭度過(guò)，根本沒(méi)有接觸社會(huì)的機(jī)

會(huì)，這樣又怎么能茁壯成長(zhǎng)呢？

經(jīng)過(guò)以上分析，考生基本已經(jīng)有了整體的思路。可以

根據(jù)提綱將文章分為三段。第一段是描述圖畫。第二段是

揭示其在現(xiàn)實(shí)生活中的含義。可以類比于生活中孩子的教

育問(wèn)題，并分析這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。最后一段可以總結(jié)

自己的觀點(diǎn)，得出結(jié)論。

二、經(jīng)典范文賞析

Theabovetwopictureshaveshapedcontrast

toeachother.Asisshowninthefirstdrawing,thef1

owerisplacedinacozygreenhousewhichsheltersit

fromtheseverewindandstorm.Withpropertemperat

ureandothergoodconditions,theflowerisgrowing

infullbloom.Incontrast,whenremovedfromthegre

enhouseandexposedtothewindandstorm,theflower

immediatelyfadesandwithers,withmostofitspeta

Iscastaboutontheground.Thetwopicturesshowust

hattheflowergrowinginthegreenhousecannotwith

standtheordealofthewindandstorm.

Itismostlikelythatthedrawermeanstocomparech

ildreninourcountrytotheflowerinthedrawingand

reflectaprobleminthepresenteducationofourchi

Idren.Foronething,mostparentsprovideexcessiv

edotingcareandmaterialsuppliestoprotectthech

ildrenfromtheharshreality.Foranother,mostchi

Idrenaretooheavilyburdenwithstudiesthattheyh

avelittletimetotakepartinsocialactivities.On

cethechildrenbegintoseekindependenceandfacec

hallengesfromtherealcompetitiveworid,theyare

foundtoospoiledtobestrongenoughtoenduretheha

rdshipsanddifficultiesofvarioussorts.

Insum,itisessentialforustosolvetheprob

lemofchildrenIHeducationtimelyandeffectively

Onlybyundergoingmorepredicamentscanyoungpeop

ledevelopstrongpersonalityandabilityneededin

thefuture,andonlyinthiswaycantheyeventuallyb

ecomewinnersinourcompetitivechangingworld.

譯文

以上兩幅圖畫形成了鮮明的對(duì)比。第一幅中，花放在

了舒適的溫室中，可以避免接觸風(fēng)雨。溫室中溫度適宜良

好的條件使得花朵能夠盡情綻放。相反，當(dāng)這朵花到了室

外，一旦遇到風(fēng)雨花兒立刻就枯萎了，花瓣都調(diào)落了。兩

幅圖告訴我們溫室里得花朵經(jīng)不起風(fēng)雨。

作者很可能想通過(guò)將我們社

會(huì)中的孩子比作畫中的花朵，來(lái)反映當(dāng)前孩子的教育

問(wèn)題。一方面，很多家長(zhǎng)對(duì)孩子非常溺愛(ài)，提供各種物質(zhì)

條件，不讓他們接觸現(xiàn)實(shí)。另一方面，孩子課業(yè)負(fù)擔(dān)沉重,

無(wú)暇參加社會(huì)活動(dòng)。一旦孩子要獨(dú)立面對(duì)殘酷的競(jìng)爭(zhēng)，就

會(huì)發(fā)現(xiàn)無(wú)法忍受各種困難和艱辛?？傊覀儽仨氁皶r(shí)

有效地解決孩子地教育問(wèn)題。只有經(jīng)歷困境，年經(jīng)人才能

磨練堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)性，也只有這樣他們才能最終成為社會(huì)的強(qiáng)

者。

黃金句型

Theabovetwopictureshaveshapedcontrastt

oeachother.Asisshowninthefirstdrawing,.Incontrast.

以上兩幅圖畫形成了鮮明的對(duì)比。第一幅中……，相

反……

Thetwopicturesshowusthat.

兩幅圖告訴我們……

Itismostlikelythatthedrawermeanstocomp

hedrawingandreflectaprobleminForon