幼兒園中班數(shù)學(xué)課教案3篇《藏起來的花瓣》含反思

幼兒園中班數(shù)學(xué)優(yōu)良課教課設(shè)計3篇《藏起來的花瓣》含反省中班數(shù)學(xué)優(yōu)良課教課設(shè)計3篇《藏起來的花瓣》切合要求幼兒教育反省合用于中班的數(shù)學(xué)主題教課活動中間，讓幼兒孩童能認(rèn)真察看物體的顏色擺列規(guī)律，并按規(guī)律成功進行擺列，娛樂活動視聽享受在數(shù)學(xué)活動中找規(guī)律快樂，學(xué)慣用多種方式探究和找尋物體的擺列規(guī)律，快來看看幼兒園中班數(shù)學(xué)優(yōu)良課教課設(shè)計3篇《藏起來的花瓣》含反省教課設(shè)計吧。教課設(shè)計一：開始活動一、感知一串柱頭項鏈擺列的擺列規(guī)律。、教師出示一串花瓣項鏈。師：這串萼片項鏈美麗嗎?談?wù)勥@些依序花瓣是如何排序的。、請幼兒一同談?wù)劵ㄞp擺列的成人次序。、教師將幼兒敘述的內(nèi)容用顏色標(biāo)志做記錄。基本活動二、感知環(huán)形花瓣項鏈的規(guī)律。、教師將直線形項鏈連通，變?yōu)榄h(huán)形項鏈。師：此刻，你還可以看出花瓣是如何擺列的嗎?、教師指引幼兒依據(jù)過去感知環(huán)形物體的經(jīng)驗，找到項鏈的起點，沿著一個方向察看，并說出其擺列排序：紅、黃、黃，紅、黃、黃教師同時用標(biāo)志紀(jì)錄下來。、指引幼兒察看、判斷方才記錄單上的預(yù)判標(biāo)志可否表示所說的次序。師：假如我們從相反方向察看，可否用方才的標(biāo)志表示?為何?、師幼共同沿相反方向察看，并記錄擺列的規(guī)律：黃、黃、紅，黃、黃、紅、指引幼兒察看、比較不一樣乳豆方向花辮擺列的次序。三、猜想、判斷隱蔽絕大多數(shù)花瓣的地點、顏色。、師：我們來玩樂一個游戲。我要將這串項鏈中的一些花瓣藏在這個盒子里，而后請你猜猜盒子里藏的是什么的花瓣，排在什么地點。請大家閉上眼睛。師：這里面藏了3個花瓣，呃它們是什么顏色的，如何擺列的?你是如何想的?、請1～2位幼兒說出自己的揣測，并記錄下來，而后翻開盒子考證其猜想能否完整正確，并對判斷預(yù)判正確的幼兒賜予夸獎。3、再次游戲：教師將項鏈從盒子中所穿過，隱蔽4個花瓣，請幼兒猜想、判斷。教師：這一次里面藏了4個花瓣，請你們認(rèn)真看看，再想想，盒子外邊會是什么顏色盒的花瓣，排在盒子的什么左側(cè)?、請個別幼兒說出自己的猜想結(jié)果和事實，并記錄下來，而后打開考證。四、幼兒操作。、第一組、第二組：盒子里藏著什么顏色的木珠。師：請小朋友察看盒子外面木珠的擺列規(guī)律，嘿并記錄盒子里的木珠是怎么擺列的，各是什么顏色?、第三組、第四組：串項鏈師：請小朋友從摸箱中摸出一張串珠的卡以標(biāo)志卡，依據(jù)標(biāo)志提示的顏色、數(shù)目串項鏈。、第五組、第六組：猜一猜。(幼兒用書第29頁)師：山中和大樹后邊藏著什么樣的動物和娃娃?請你在不干膠資料上選擇適合標(biāo)志貼在空白的地方。結(jié)束活動五、請1～2位幼兒將自己玩“猜紙袋里藏的木珠”活動的記錄單說給大家聽，并考證猜得能否正確，記得能否清楚。教課反?。夯顒又杏變号d趣很高，參加的欲念較強。幼兒經(jīng)過察看去找尋規(guī)律，用著手操作去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，用動作