三年級下冊教學計劃優(yōu)秀7篇

1/1三年級下冊教學計劃優(yōu)秀7篇人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，讓我們一起來學習寫計劃吧。擬起計劃來就毫無頭緒？這次為您整理了7篇《三年級下冊教學計劃》，希望能夠?qū)_您的問題有一定的啟迪作用。

三年級下學期教學計劃篇一語文教學的任務(wù)就是教給人們參與社會實踐的工具，教人會說好話，會寫好文章。教育家葉圣陶說，語文是什么/？“語”是用嘴說的語言，“文”是用筆寫的語言，語文是工具，聽、說、讀、寫，缺一不可。一個人得會說話，會看書，學習知識，會寫好文章，特別要知道怎樣做人，才會與人交流交往，才會作好工作。教師講語文，也是教育學生會說話，會作文，會做人。決不能把語文課的說和寫兩個功能脫離開來進行說講，教學生學說的同時就得學寫。一個詞一句話，不能孤零零的抽出來去品味什么，必須把它放在特定環(huán)境、一篇有機體的文章內(nèi)，去理解去品味。每講一單元課，先看看作文計劃，注意課文與作文相關(guān)的地方，寫人的？寫事的？寫景的？說明什么的？要教學生懂得作者是怎樣寫成文章的，學得作文的基本知識，從讀文中學習作文。古人的“讀書破萬卷，下筆如有神”，俗語“讀會唐詩三百首，不會寫詩也會溜”這些不是無道理的。我不敢班門弄斧，只不過想扔一塊破磚頭引出玉翠來而已。

第一單元作文指導(dǎo)

第一單元，課文都是寫春天的，

1,《燕子》的俊俏敏捷，

2《古詩兩首》柳條翠綠下垂，春日的萬紫千紅，

3《荷花》

4《春日》尤其荷花的美麗多姿，把個大自然打扮得活靈活現(xiàn)。這些都是抓住春天的鳥樹花草的特點，具體、細致地描寫。

5《珍珠泉》而這一課，就具體地寫他家鄉(xiāng)的一處景致“珍珠泉”的特點

1口語交際：

（1）導(dǎo)語——每人介紹家鄉(xiāng)的一處景物（小河、古樹、建筑、物產(chǎn)、民俗風情……），看誰講得有感情吸引人，順序?qū)哟吻宄?/p>

（2）小組內(nèi)交流評比

（2）班上交流評比。老師總結(jié)指導(dǎo)三點——（1）有特點（2）有順序（3）有感情）

2習作：《可愛的家鄉(xiāng)》（老師突出指出要求三點——（1）有特點（2）有順序（3）有感情）

第二單元作文指導(dǎo)

第二單元，課文都是寫美麗的自然環(huán)境和人們關(guān)系的。

5《翠鳥》美麗機靈的翠鳥、

6《燕子專列》，俊俏輕快的燕子是人們的好朋友，這兩課講的是人和動物的關(guān)系；

7《一個小村莊的故事》

8《路邊的橡樹》花草森林樹木是人們離不開的東西。這樣美麗的自然環(huán)境就是人類的家園，里邊的一切都需要人們很好的保護它，講的是人類對待植物的態(tài)度應(yīng)引起人類的深刻思考。本單元應(yīng)重視學生實踐調(diào)查。

1綜合性學習：導(dǎo)語——你注意到家鄉(xiāng)的環(huán)境有哪些變壞了嗎？人們?nèi)绾伪Ｗo環(huán)境的？

大家自由結(jié)合組織調(diào)查小組，選出組長，制定活動計劃，組長負責每天指導(dǎo)檢查個人行動情況（觀察、訪問、查資料）。

2綜合性學習指導(dǎo)：小組內(nèi)交流活動情況，整理活動情況，編寫小報。

3口語交際：各小組代表發(fā)言，展示小報，班上進行參觀評比，老師綜合指導(dǎo)：為保護環(huán)境我們應(yīng)該怎樣做？

4習作：（1）調(diào)查小結(jié)（短文）（2）《幾年以后的家鄉(xiāng)》（3）《調(diào)查趣事》

第三單元作文指導(dǎo)

第三單元，課文都是說明怎樣做人的道理，

9《寓言兩則》教人知錯就改，為時不晚；直奔目標，不能背道而馳；

10《驚弓之鳥》教人正確面對失敗，勇往直前；

11《畫楊桃》教人要實事求是，正確看待人和事物；

12教人要有創(chuàng)新精神。似乎與本次習作沒有關(guān)系，其實很重要，課文正是要學生知道怎樣做人、做什么樣的人，要學生正確看待自己、正確對待別人。用故事中的道理驗證自己的生活實際，文章更顯得生動有力。

2習作：題目自命，《我喜歡……》《我……》或?qū)懀骸梆B(yǎng)羊的人害苦了我！、“我不能南轅北轍！”……

第四單元作文指導(dǎo)

第四單元，課文都是寫兒童的故事。

13《和時間賽跑》由外祖母的去世，引出對時間的珍惜；

14《檢閱》由國慶檢閱，引出拄拐隊員怎樣受檢閱，到眾人鼓掌稱贊；

15《爭吵》兩人爭吵，而后互相道歉；

16《絕招》與眾人比絕招而后苦練絕招。每篇文章都是通過一件事情，寫出人物的語言、行動，尤其心理描寫，活靈活現(xiàn)的突出人物性格特點。

1口語交際：

（1）導(dǎo)語——寫人物的文章，必須寫出人物的外表（衣著、行動、語言）和內(nèi)心活動，突出人物的性格特點。

（2）小組內(nèi)介紹表演述說自己學得的拿手本領(lǐng)，評比；

（3）班上介紹表演述說自己學得的拿手本領(lǐng)，評比。老師指點評說。

2習作：《我學會了……》老師指點——把學本領(lǐng)的過程學具體，要有興趣、有體會，寫出真情實感來。

第五單元作文指導(dǎo)

第五單元，課文講的是父母對兒女終生無限給予，兒女應(yīng)該無條件地孝敬父母，用博大之心關(guān)心別人。

17《可貴的沉默》兒女應(yīng)不忘父母，孝敬父母；

18《她是我的朋友》人人應(yīng)該關(guān)心別人，無私奉獻；

19《七顆鉆石》博大的愛心溫暖人間；

20《媽媽的賬單》父母為兒女獻出了一切，必須無條件地孝敬父母。

1綜合性學習：開展活動——

（1）回憶：你有病時，你不高興時，你遇到困難時，你急需要幫助時，他們是如何對待你的，平日里爸媽如何辛苦勞動、忙碌工作的？

（2）拜訪鄰居親友：

2綜合性學習提示：

（1）你了解到