-新教材高中地理課后作業(yè)11水循環(huán)含解析湘教版必修第一冊

PAGEPAGE6水循環(huán)(建議用時(shí)：40分鐘)[合格過關(guān)練]下圖為水圈的構(gòu)成示意圖。讀圖，回答1～2題。1．圖中字母所表示的各水體，分布最廣的是()A．a(chǎn) B．bC．c D．d2．下列說法中，正確的是()A．在水的三態(tài)中，固態(tài)水?dāng)?shù)量最多B．熱帶地區(qū)沒有固體狀態(tài)的水C．陸地上的各種水體之間具有水源相互補(bǔ)給的關(guān)系D．我國外流區(qū)域沒有參與陸地內(nèi)循環(huán)過程1．A2．C[第1題，大氣水?dāng)?shù)量最少但分布最廣。第2題，水的三態(tài)中，液態(tài)水?dāng)?shù)量最多；熱帶地區(qū)高海拔的高山上有固態(tài)的冰川存在；我國外流區(qū)域既參與了海陸間循環(huán)，又參與了陸地內(nèi)循環(huán)。]下圖為某地理考察小組利用“日光蒸餾法”取水示意圖。讀圖，完成3～4題。3．該實(shí)驗(yàn)所揭示的水循環(huán)的主要?jiǎng)恿?)①風(fēng)力②地球重力③太陽能④溫室效應(yīng)A．①② B．②③C．①④ D．③④4．該實(shí)驗(yàn)可以明顯模擬出的水循環(huán)環(huán)節(jié)主要有()①水汽蒸發(fā)②水汽輸送③大氣降水④地表徑流A．①④ B．①③C．②③ D．②④3．B4．B[第3題，讀圖可知，該方法利用太陽輻射的能量，使水分蒸發(fā)到塑料薄膜上，在塑料薄膜上凝結(jié)的水滴在重力的作用下，滴落到容器中。第4題，由于水汽在塑料薄膜上直接凝結(jié)，水滴直接進(jìn)入容器，所以不能模擬水循環(huán)的水汽輸送和地表徑流環(huán)節(jié)。]某中學(xué)生進(jìn)行植被對水循環(huán)影響的試驗(yàn)。設(shè)計(jì)如下：準(zhǔn)備兩塊搓衣板，如圖放置在盆中，其中一塊鋪上毛巾，分別從上面淋上相等數(shù)量的水，并觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果?；卮?～6題。5．兩塊搓衣板淋水后，可以觀察到的現(xiàn)象是()A．無毛巾：水流量較大B．有毛巾：水流速度較快C．無毛巾：蒸發(fā)量較大D．有毛巾：盆底存水較多6．如果鋪有毛巾的搓衣板模擬的是植被恢復(fù)后的山地，則該山地()①降水量增加②地表徑流增加③下滲量增加④地下徑流增加A．①② B．②③C．③④ D．①④5．A6．C[第5題，鋪有毛巾的搓衣板相當(dāng)于有植被的地方，無毛巾的搓衣板相當(dāng)于荒地。兩塊搓衣板淋水后，無毛巾的摩擦力小，流速快，水流量大，蒸發(fā)量小，盆底存水較多；有毛巾的摩擦力大，流速慢，水流量小，蒸發(fā)量大，盆底存水較少。故選A。第6題，植被具有涵養(yǎng)水源、保持水土的作用，山地植被恢復(fù)后，大氣濕度增加、地表徑流減少、下滲量增加、地下徑流增加。故選C。]讀下圖，完成7～8題。7．該圖表示的循環(huán)類型是()A．生物循環(huán) B．巖石圈物質(zhì)循環(huán)C．大氣循環(huán) D．水循環(huán)8．下列有關(guān)該物質(zhì)循環(huán)意義的敘述，不正確的是()A．維持著地球上各水體之間的動(dòng)態(tài)平衡，使水資源不斷更新B．促進(jìn)了自然界的物質(zhì)轉(zhuǎn)移和能量交換，由此對生態(tài)、氣候、地貌等都產(chǎn)生了深刻的影響C．通過搬運(yùn)、侵蝕和沉積作用，塑造地表形態(tài)，使地球面貌發(fā)生根本性變化D．使各個(gè)地區(qū)的氣溫、濕度等不斷得到調(diào)整，有效避免了極端氣候現(xiàn)象的出現(xiàn)7．D8．C[第7題，圖中示意自然界中水的連續(xù)運(yùn)動(dòng)過程，為水循環(huán)。第8題，水循環(huán)對地表形態(tài)有塑造作用，但不能使地球面貌發(fā)生根本性變化。]下圖是全球水循環(huán)模式圖，圖中甲、乙分別代表海洋上空和陸地上空，丙、丁分別代表陸地和海洋。讀圖回答9～10題。9．全球氣候變暖可能導(dǎo)致圖中各環(huán)節(jié)水量發(fā)生變化，其中與海平面上升直接相關(guān)的是()A．①減少 B．④增加C．⑤減少 D．⑥增加10．實(shí)踐證明，干旱的內(nèi)流區(qū)大面積造林最終可能導(dǎo)致干旱加劇，原因是()A．降水總量增加，最終導(dǎo)致區(qū)域內(nèi)大氣水體總量減少B．地表水下滲增加，最終導(dǎo)致區(qū)域內(nèi)地表水體總量減少C．向區(qū)域外輸送的水汽增加，最終導(dǎo)致區(qū)域內(nèi)水體總量減少D．向區(qū)域外輸送的地表徑流增加，最終導(dǎo)致區(qū)域內(nèi)水體總量減少9．B10．C[第9題，全球氣候變暖，冰川融化，匯入海洋的徑流量增加，會(huì)直接導(dǎo)致海平面上升。第10題，干旱的內(nèi)流區(qū)大面積造林，植物蒸騰作用加劇，使空氣中的水分增加，進(jìn)而導(dǎo)致內(nèi)流區(qū)向區(qū)域外輸送的水汽增加，最終使該地區(qū)水體總量減少。]11．讀下列材料，回答問題。材料一《中國西部經(jīng)濟(jì)發(fā)展報(bào)告》指出，我國西部地區(qū)要想實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，必須注重開發(fā)新水源。一是利用新技術(shù)開發(fā)水源，在嚴(yán)重干旱地區(qū)模擬“人造山脈”，進(jìn)行人工增雨雪。二是發(fā)展集雨工程。中西部十多個(gè)省區(qū)目前已建成大量的集雨水窖、水池、水柜、水塘等小微型蓄水工程，不僅解決了部分人的飲水困難問題，而且還為農(nóng)田抗旱提供了水源，提高了水資源利用率。材料二水循環(huán)示意圖(1)發(fā)展集雨工程主要是對水循環(huán)的哪一環(huán)節(jié)施加影響？此項(xiàng)工程的好處主要是什么？(2)水循環(huán)各環(huán)節(jié)中，能夠?qū)環(huán)節(jié)直接產(chǎn)生影響的是哪一環(huán)節(jié)？能夠使H環(huán)節(jié)的水量增大的條件有哪些？(3)能代表我國東南沿海地區(qū)夏季風(fēng)的是哪一環(huán)節(jié)？目前我國正在進(jìn)行的南水北調(diào)工程與哪一環(huán)節(jié)關(guān)系最密切？(4)為提高集雨工程的水質(zhì)，請對當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的傳統(tǒng)習(xí)慣提出建議。[解析]第(1)題，發(fā)展集雨工程將導(dǎo)致地表徑流減少，可以起到涵養(yǎng)水源的作用，增加可利用的水資源量。第(2)題，圖中A、B、C、D、E、F、G、H分別表示降水、海洋水的蒸發(fā)、水汽輸送、降水、地表水的蒸發(fā)、植物蒸騰、地表徑流、下滲。降水強(qiáng)度、地面坡度及地表植被覆蓋率都會(huì)影響地表水的下滲。第(3)題，我國東南沿海的夏季風(fēng)由海洋吹向陸地，可以用C環(huán)節(jié)表示；南水北調(diào)工程是對地表徑流產(chǎn)生影響，與G環(huán)節(jié)關(guān)系最密切。第(4)題，“水質(zhì)”和“傳統(tǒng)習(xí)慣”是解答本題的關(guān)鍵詞，在正確審題的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理表述即可。[答案](1)主要對G(地表徑流)施加影響。此項(xiàng)工程的好處主要是涵養(yǎng)水源，增加可利用的水資源量。(2)D(降水)。降水強(qiáng)度小，時(shí)間長；地面坡度??；植被覆蓋率高。(3)能夠代表我國東南沿海地區(qū)夏季風(fēng)的是C(水汽輸送)。目前我國正在進(jìn)行的南水北調(diào)工程與G(地表徑流)環(huán)節(jié)關(guān)系最密切。(4)家禽、家畜集中圈養(yǎng)；生活垃圾和污水集中處理；廁所應(yīng)遠(yuǎn)離集雨工程。(言之有理即可)[素養(yǎng)培優(yōu)練](易錯(cuò)題)水的社會(huì)循環(huán)是指在水的自然循環(huán)當(dāng)中，人類不斷利用其中的地下徑流或地表徑流滿足生活與生產(chǎn)之需而產(chǎn)生的人為水循環(huán)。讀下圖，回答12～13題。12．水的社會(huì)循環(huán)()A．包含了水的自然循環(huán)B．加速了水的自然循環(huán)C．對陸地水體有更新作用D．會(huì)對水的自然循環(huán)造成負(fù)面影響13．圖中來源于用戶的潛在的回用水源包括()A．降水、地下水、地表水B．供水廠提供的自來水C．可循環(huán)使用的清潔冷卻水D．經(jīng)污水處理廠處理后的水12．D13．C[本題組易錯(cuò)主要是不能正確審讀圖文材料。第12題，在水的社會(huì)循環(huán)中，廢水排入地表徑流，造成水污染，對水的自然循環(huán)會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響；根據(jù)題干“水的社會(huì)循環(huán)是指在水的自然循環(huán)當(dāng)中，人類不斷利用其中的地下徑流或地表徑流滿足生活與生產(chǎn)所需而產(chǎn)生的人為水循環(huán)”可知，水的自然循環(huán)包含了水的社會(huì)循環(huán)；由圖可知當(dāng)水資源進(jìn)入供水廠后，水循環(huán)的速度會(huì)減慢；由圖可知，水的社會(huì)循環(huán)對陸地水體沒有更新作用。第13題，清潔冷卻水可以進(jìn)行回收利用；A、B、D三項(xiàng)中的水不符合題干中“來源于用戶”的要求。]下圖為我國主要滯洪區(qū)分布示意圖。讀圖，回答14～15題。14．關(guān)于圖中①②③④四個(gè)滯洪區(qū)分布的敘述，正確的是()A．都位于河流中下游地區(qū)B．都位于河流上游地區(qū)C．都位于河谷地帶D．都位于北方地區(qū)15．我國西部地區(qū)幾乎沒有滯洪區(qū)分布的主要原因是()A．人口稀少 B．降水少C．河網(wǎng)密度小 D．平原面積小14．A15．B[第14題，滯洪區(qū)是滯納洪水的地區(qū)，因此，滯洪區(qū)應(yīng)該在地勢較低的地區(qū)。從圖中可以看出，①②③④四個(gè)區(qū)域均位于河流的中下游地區(qū)。第15題，與東部地區(qū)相比，我國西部地區(qū)地勢較高，降水較少。]16．為建設(shè)節(jié)約型社會(huì)，改善學(xué)校生態(tài)環(huán)境，我國某高中學(xué)校規(guī)劃建設(shè)“海綿校園”，如下圖所示。據(jù)此回答下列問題。(1)列舉出“海綿校園”對水循環(huán)影響顯著的兩個(gè)環(huán)節(jié)。(2)分析鋪設(shè)透水磚和增加綠化面積在建設(shè)“海綿校園”中所起的作用。(3)除了圖中所示的措施外，請你再為建設(shè)“海綿校園”提出一條可行的建議。[解析]第(1)題，“海綿校園”可增加下滲、增加地下徑流或減少地表徑流。第(2)題，透水磚可影響下滲和地下徑流以及地表徑流。鋪設(shè)透水磚有利于雨水和地表徑流的下滲，增加雨水的存續(xù)量；植被在水循環(huán)中能截留水分，增加下滲，涵養(yǎng)水源，增加空氣濕度。第(3)題，“海綿校園”工程包括興建雨水溝和卵石排水溝、雨水花園建設(shè)、屋