(全國通用版)19版高考語文大一輪復習第四部分文學類文本閱讀專題十二散文閱讀課時達標37

(全國通用版)19版高考語文大一輪復習第四部分文學類文本閱讀專題十二散文閱讀課時達標37LtDPAGEPAGE4。。。內部文件，版權追溯內部文件，版權追溯專題十二散文閱讀課時達標37一、閱讀下面的文字，完成后面的題目。天姿劉醒龍深情莫過深秋，紅顏哪堪紅葉？沿著巴河水線邊雪一樣潔白的細沙，一程程逆流向上，將武漢街頭的塵囂丟在汽車的尾氣里，再從紛亂如麻的通途中，選擇一條用憂郁藏起殘花的平常道路，遠望大別山，佇對大別水，搶在偌大的北風到來之前，尋一尋溫柔過往。直到那些像細沙一樣多的傳說，變成天堂寨下堅冰般純情的巨石。那些名叫九資河的田畈，那些名叫圣人堂的無所謂歡樂，歡樂再多，紅葉也不會為了某種心情而特殊熱烈。也不必矜持，含蓄再美，紅葉也不會為了某種性格而改變明艷。普普通通踏踏實實就行，用擠滿水稻釅香的沃土鋪路，款款地走向用紅葉燃燒的山野。輕輕松松明明白白亦可，受叢生野草芳菲的季節(jié)擁戴，悠悠然邁向紅葉擁抱的胸懷。沒有忍耐，也不需要急躁。沒有傷感，也不需要快樂。唯獨不能缺席的是記憶中的懷念，或者是懷念中的記憶。紅葉是情懷中的一顆心，紅葉是一顆心中的情懷。記住了紅葉，就不會有對赤誠的遺忘。多情之秋，不用盼望，明年，明年的明年，還會在這里；也不用紀念，去年，去年的去年，怎么會離去？紅葉讓春花的來世提前，又讓其前緣重現(xiàn)。百年烏桕將一切愁苦盡數(shù)冬眠在斑駁的樹干上，又將紅葉高擎于天，就像人世間總是需要堅忍不拔，以及沿著蜿蜒小路前行的信念。秋葉一樹，正如大別山的掌心紅痣！紅葉一片，唯寫天姿！(有刪改)1．下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是(A)A．作者以“懷念中的記憶”和“記憶中的懷念”為寫作發(fā)端，熱情地謳歌了大別山的天堂寨這一高山的雄偉天姿。B．在作者的心目中，鄉(xiāng)村應該是“一眼望去就能抵達靈魂”的，而這“靈魂”其實就是山里人的古樸實誠。C．作者想象豐富，思緒飄飛，由眼前艷麗到極致的大別山紅葉，聯(lián)想到紅葉是一年到頭忽然爆發(fā)的火熱之心及其可貴的精神品質，繼而寫到人的品性和追求。D．本文描繪了大別山紅葉的美麗景致，淋漓盡致地表達了作者對大別山紅葉的喜愛之情。解析“熱情地謳歌了大別山的天堂寨這一高山的雄偉天姿”錯，“天姿”指“深秋的紅葉”，而非“天堂寨”。2．第三段畫線句子在文中有什么作用？請聯(lián)系上下文作簡要分析。答：________________________________________________________________________解析畫線句子點出了紅葉的生長環(huán)境，在文章中起著承上啟下的作用。答題時要答出上承什么內容，下啟什么內容，不能只答“承上啟下”。答案①交代大別山紅葉的生長環(huán)境。②承上啟下，由交代行程轉入寫景抒情?！?.本文在運用修辭手法方面有獨到之處，請選擇兩種，結合原文語句作簡要賞析。答：________________________________________________________________________解析本題要求鑒賞散文的表達技巧及其表達效果，答題分三步：指出修辭手法，舉出運用該修辭的句子，分析表達效果。通讀全文可知，本文運用了擬人、比喻、排比、反問等修辭手法。答案①擬人。例如“紅葉也不會為了某種心情而特殊熱烈”“紅葉也不會為了某種性格而改變明艷”等賦予紅葉以人的情態(tài)，揭示其精神品質。②比喻。例如“秋葉一樹，正如大別山的掌心紅痣”，這一比喻很新穎別致，不僅生動形象地寫出了秋樹的神韻，也給大別山增添了生氣。③排比。例如“那樣的紅葉……那樣的紅葉……那樣的紅葉……”，從不同角度贊美紅葉。④反問。例如“深情莫過深秋，紅顏哪堪紅葉？”引發(fā)讀者的深思。(答出兩點即可)二、閱讀下面的文字，完成后面的題目。雨神眷顧的平原簡媜蘭陽平原的孩子，首先認識的是水：雨水、井水、河水……一年兩百多天自成一本雨譜，宜蘭人恐怕大部分在雨天出生，死時聽著雨歌斂目。宜蘭地形長得大膽，像一只從山脈躍下，打算盛海的“水畚箕”，眾水匯聚只好歸諸天意。這就難怪宜蘭人長得水瘦水瘦，一街子來來往往，沒幾個胖的；男的像瘦石、女似竹，眼睛里七分水意三分淚意，好像一生都是濕的。宜蘭人天生帶山帶水，性格里難免多一份巍峨的柔情，與人訂交，動不動就靠近山盟海誓，且在浪漫中又自行加出“舍我其誰”的義氣；可是，一旦出現(xiàn)嚴重裂痕，讓他鐵了心，其壯士扼腕的氣概又十分悲壯。這兩種極端性格糅合在宜蘭人身上并不難理解，柔情屬水神后裔，悲壯來自先祖墾拓遺血。祖先們攀山越嶺歷經(jīng)艱險，終于在溪浦、河畔落腳時，難免仰首大哭，自后柔水鋼刀性格便定了。所以，鴨賞、膽肝與金棗糕、蜜餞成為宜蘭名產，外地人弄不懂怎么“咸得要死”與“甜得要死”可以一起出品。只要了解宜蘭人性格就懂，它總是加倍給，愛與憎、同志與異類，每一種情感都推到極致。宜蘭人講“真水”，是動了真感情的，短短二字繞了九拐十八彎，聲音極盡纏綿。早年我到臺北，有一次買水果，試吃一瓣橘子喊聲：“真酸！”老板馬上換了表情：“宜蘭的！”喜出望外，自家鄉(xiāng)親一切好說，他像不要錢似的猛往塑膠袋里裝橘子，我是八十給一百不要找，他堅持八十算四十，兩人一面“推托”一面“牽拖”把宜蘭縣市地圖復習一遍，總算在遠房的遠房親戚那邊找到更進一步的交集。這種萍水相逢的戀戀不舍，非常宜蘭味。三山一海的平原里，裝著水粼粼的人情。站在我家大門往前看，通過廣袤的稻原，最后視線抵達一列起伏的山巒。接著，想象左翼有條彎曲的河流，離家門最近的扭腰處約一百五十公尺，她就是“冬瓜山河”，現(xiàn)在被稱為“冬山河”。我一直無法接受她成為風景明媚觀光河的事實。離開故鄉(xiāng)那年，她開始接受整治，逐漸變成今日面貌；沒有親見她轉型的過程，保留在記憶里的，仍是她舊時的彪悍與沛然莫之能御的水魔個性。我喜歡坐在屋頂上，隱身于蒼郁的叢竹間，想象低飛的白鷺鷥正沿著她的身體投下倒影，想象她抵達?？?，終于釋放被禁錮的靈魂。漂浮在鄉(xiāng)野間的多神傳說，讓我自然而然形塑她的神格，點撥憂傷、鼓動幻想，甚至在不可言喻的壓抑下，期待她借著強臺風而破堤決岸，贖回狂野與自由。她，帶來大水。水，漫入屋子的速度如厲鬼出柙，浩浩蕩蕩沖入大門，瓦解屋舍是人最安全的庇護所的定律。蒼莽暗夜，一切浸在水里，無邊界的漂泊感在我幼小的內心種下一株清明：毀滅與永逝乃動人的暴力。強風咆哮，折斷竹身，隨勢橫掃屋頂，磚落瓦碎的聲音如細針掉地而已；滂沱大雨摔擊屋頂，耳膜只接收巨大鳴響，無法聽辨身旁人的語句。多年之后，我才發(fā)覺自己陷溺文字世界，是因為貪婪地想搜羅更多的唇舌替我抒發(fā)抑郁——來自那一條母河長年的鞭打，我愈從文字里顯影她，愈了解自己的生命能量乃是從她身上獲得的事實。她用一把鋒利的水刀，砍斷我那扎入母腹的雙腳，挑明那雙癡戀薔薇不愿遠眺的眼睛，她把我趕出新月形沙丘，只交給我暴烈的想象去未知世界構筑自己的命運。即使是最落魄的時候，我在異地街頭行走，依然感受得到她的刀尖抵在背后，冷酷地下令：不準回頭。宛如門神的龜山島出現(xiàn)在火車右側，整個太平洋吟誦遠行之歌。十五歲那年，我忽然可以理解，在我之前無數(shù)離開蘭陽平原的子弟，坐在火車里凝視龜山島的心情：怯弱夾雜悲壯。他們可能趁火車駛入隧道時悄然抹去薄淚，肅穆地在心底為家鄉(xiāng)種一棵承諾樹，等兩鬢霜白，會返回蘭陽平原，回到雨神眷顧的所在。(有刪改)4．下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，正確的一項是(D)A．作者在文章里用如詩如畫的語言，描繪了自己對故鄉(xiāng)宜蘭刻骨銘心的思念之情，濃濃的鄉(xiāng)愁里夾帶著淡淡的哀傷。B．文章從孩子出生寫起，中期外出闖蕩，最后落葉歸根，終老故里，以時間為線索組織材料，詳略有致，張弛有度。C．第三段里“與人訂交，動不動就靠近山盟海誓”一語，暗指宜蘭人忠于愛情，男女一旦相愛，就如山和海一樣永恒不變。D．第三段寫宜蘭名產鴨賞、膽肝與金棗糕、蜜餞，通過“咸”“甜”對立，意在說明宜蘭人性格既柔情似水，又有壯士扼腕的悲壯。解析A項，“夾帶著淡淡的哀傷”不準確，文中無哀傷之情。B項，“以時間為線索”分析不當，文章是以情感為線索的。C項，對句意理解不當，此句為比喻說法，意在說明宜蘭人講信用。5．請結合文章內容，賞析文中畫線的句子。答：________________________________________________________________________解析鑒賞畫線句時，可先從修辭手法的角度考慮，分別指明比喻和擬人在句中的具體體現(xiàn)，然后分析其表達效果，即形象生動地寫出宜蘭的地形及多雨水的特點，含蓄地寫出宜蘭人天生與水打交道的特殊經(jīng)歷。答案該句運用了比喻和擬人的修辭手法，先用“長得大膽”寫宜蘭地形，賦予無生命的地形以人的性格，再以“水畚箕”作比，寫宜蘭地形的特征。全句通過擬人和比喻手法的運用，形象生動地表現(xiàn)了宜蘭多雨水的特點，含蓄地寫出宜蘭人天生與水打交道的特殊經(jīng)歷?！?.請從虛實結合的角度，分析文章是怎樣描寫“冬瓜山河”的。答：________________________________________________________________________解析題干中已指出要從虛實結合的角度進行分析，所