2023-2024學(xué)年江蘇省金壇市小學(xué)語文四年級期末通關(guān)預(yù)測題

姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年四年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時間:120分鐘）一、書寫1、看拼音，寫詞語。

kuānkuò

zhújiàn

fēngsú

língqiǎo

()

()

()

()

dāndāng

hélǒng

qítóubìngjìn

bēnliúbùxī

()

()

()

()二、填空題2、用“√”畫出下面加點字的正確讀音。

（1）屋子里繩子上系（xì

jì）著的鈴鐺關(guān)系（xì

jì）著科學(xué)家研究蝙蝠夜里飛行的結(jié)果。

（2）走向成功的道路是曲（qū

qǔ）折的，中間會發(fā)生很多的小插曲（qū

qǔ）。

（3）小楊剛一露（lòu

lù）面，就暴露（lòu

lù）了目標。3、比一比，再組詞。

駛(

)

馳(

)

賺(

)

津(

)

使(

)

弛(

)

謙(

)

律(

)4、正話反說，換一個與句中加點的詞語意思相反的詞語。

1．最后，他被迫(

)接受了對方的條件。

2．有時，嘲笑(

)別人的人反而應(yīng)該被嘲笑。

3．經(jīng)過長途奔波，他現(xiàn)在已經(jīng)精疲力竭(

)了。

4．不是你的問題，你就不要提心吊膽(

)了。5、用恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。

(1)草原上行車十分灑脫,(

)方向不錯,怎么走(

)可以。

(2)(

)何等人(

)可以用賤價買它來吃,(

)喜歡吃它。6、把下面詞語補充完整，并選擇合適的詞語填空。

臨()不()

從()不()

()喜()狂

心急()()

手不()()

炊煙()()

1．現(xiàn)場氣氛十分緊張，但他______地回答了主考官的所有問題。

2．廣大醫(yī)務(wù)工作者不顧個人安危，______、迎難而上，在抗擊新冠病毒的戰(zhàn)疫一線留下了“最美逆行者”的身影。

3．一位在方艙醫(yī)院隔離的小伙子，總是______，認真閱讀著書籍，神色淡定從容，絲毫看不出緊張與無助。三、課內(nèi)閱讀7、課內(nèi)閱讀。早在19世紀,英國學(xué)者赫胥黎就注意到恐龍和鳥類在骨骼結(jié)構(gòu)上有許多相似之處。在研究了大量恐龍和鳥類化石之后,科學(xué)家們提出,鳥類不僅和恐龍有親緣關(guān)系,而且很可能就是一種小型恐龍的后裔。根據(jù)這一假說,一些與鳥類親緣關(guān)系較近的恐龍應(yīng)該長有羽毛,但相關(guān)化石一直沒有被找到。20世紀末期,我國科學(xué)家在遼寧西部首次發(fā)現(xiàn)了保存有羽毛的恐龍化石,頓時使全世界的研究者們欣喜若狂。遼西的發(fā)現(xiàn)向世人展示了恐龍長羽毛的證據(jù),給這幅古生物學(xué)家們描繪的畫卷涂上了點睛之筆。1．本段選自《___》,這段話主要寫了___

2．從文中找出下列詞語的近義詞。

血緣—(

)后代—(

)描畫—(

)依據(jù)—(

)

3．文中的假說是指：

___

4．我國在遼西首次發(fā)現(xiàn)了保存有羽毛的恐龍化石,將其價值用“——”在文中畫出來。

5．用文中加點的關(guān)聯(lián)詞造句。

___四、散文閱讀8、現(xiàn)代文閱讀。說聲“對不起”①一天中午，我正在練字，同桌陸葉突然撞了我一下，我抬手一擋，沒想到手中的鉛筆把他的下巴劃破了點兒皮，他哭了。我一時不知所措，窘（jiǒng）得滿臉通紅。同學(xué)們急忙去叫老師。②老師走進教室，說來也奇怪，她一點兒沒發(fā)火，只是溫柔地問我：“陳剛，這是怎么回事？”“我——我——”我支支吾吾地說不出一句完整的話，淚水在眼眶里直打轉(zhuǎn)。老師轉(zhuǎn)過身看了看陸葉的傷口，關(guān)切地問：“疼嗎？”這下陸葉哭得更厲害了，老師親切地拍了拍他的肩膀，說：“

”③教室里靜得出奇，我知道老師和同學(xué)們都在等我道歉，可不知怎的，我的嗓子眼兒里像堵了一塊石頭似的，連一個字都吐不來。我愣愣地站在同桌面前，不敢看任何人的臉，但我能感覺到老師正在期待地看著我。④老師啊，您為什么非得讓我開口呢？我又不是故意的。在心里，我不知道已經(jīng)責備自己多少遍了。⑤我并不是一個固執(zhí)自私的男孩兒，然而要我向別人承認錯誤，那真是一件比挨二十大板還難受的事。時間仍在一分一秒地過去，同學(xué)們都急了，好朋友湊到我的耳朵邊輕聲說：“說吧，快說吧！”⑥是啊，只要說出“對不起”三個字，我就可以回到自己的座位上，老師會原諒我，同桌會原諒我，同學(xué)們也不會責備我?？墒?，要說出這三個字，真的好難好難。⑦“陳剛，說吧，大家都沒有怪你?！崩蠋熡H切地撫摸著我的頭說。⑧是啊，不管是不是故意的，傷害和影響了別人，就應(yīng)該說聲“對不起”，這有什么好猶豫的呢？同學(xué)們平時不都是這樣做的嗎？想到這里，我鼓足勇氣，大聲說：“陸葉，對不起。”陸葉很自然地說了聲“沒關(guān)系”。⑨從此，我和陸葉更要好了。這一次，我超越了自己。1．根據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的詞語，寫在下面括號里。

（1）指說話吞吞吐吐含混躲閃。(

)

（2）不知道怎么辦才好，形容受窘或發(fā)急。(

)

2．這篇短文是按事情發(fā)展的順序進行描寫，事情的起因是：陳剛突然被同桌陸葉撞了一下，手中的鉛筆不小心劃破了陸葉的下巴，陸葉哭了；經(jīng)過是：______結(jié)果是：____

3．細讀短文第3自然段畫橫線句子的批注“說聲“對不起”真的這么難嗎？”，我知道學(xué)習小伙伴是從______（填序號）這個角度來做批注的。①內(nèi)容寫得好

②有疑問

③受到啟發(fā)

針對這一段，我會從另一個角度做批注：_____。

4．陳剛為什么應(yīng)該對陸葉說“對不起”？聯(lián)系短文和生活實際寫一寫。

_______

5．在我們身邊，經(jīng)常會發(fā)生這樣的小摩擦。如果你是“老師”，會如何來安慰陸葉呢？聯(lián)系上下文想一想文中的橫線處老師安慰他的話，寫在下面。

_________五、語言表達9、口語交際。

我們正在慢慢長大，成長的過程中，我們學(xué)會了許多事情，也明白了許多道理。幾位同學(xué)就這一話題展開了討論，下面是他們的對話，請你補充完整。

童童：在學(xué)校里學(xué)習時，我們認識了許多朋友，和朋友相處，你認為最重要的是什么？

樂樂：____