2023-2024學(xué)年遼寧省瓦房店市小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)期末自測(cè)試題

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年四年級(jí)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時(shí)間:120分鐘）一、書寫1、看拼音，寫詞語(yǔ)。

zìháo

bàofù

lìliàng

fēifán

yòuér

wánpí

wéikàng

xùnchì

二、填空題2、在加點(diǎn)字正確的讀音下面畫“√”。

琵琶（pábá）

富麗堂皇（huángháng）

食鹽（yān

yán）

屹立（qǐyì）

頓時(shí)（dùn

dòng）

霎時(shí)（shà

chà）3、辨字組詞。

茸(

)

構(gòu)(

)

脂(

)

掙(

)

餌(

)

鉤(

)

指(

)

箏(

)

納(

)

焰(

)

揮(

)

朦(

)

吶(

)

陷(

)

輝(

)

檬(

)4、近義詞和反義詞。

近義詞：旁——(

)

游——(

)

唯——(

)

反義詞：?jiǎn)枴?

)

多——(

)

苦——(

)5、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

（1）王老師()年紀(jì)大了，()動(dòng)作還很靈活。

（2）我們()有決心，()可以把本領(lǐng)學(xué)到手。

（3）()黨的政策好，()農(nóng)村越來越富了。

（4）他()會(huì)跳舞，()會(huì)唱歌。6、將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇其中兩個(gè)寫一段話。

(

)惡如仇

桃李爭(zhēng)(

)

相得益(

)

變化多(

)

(

)不自禁

(

)然自得

精(

)力竭

完好無(

)

__________________________________________________________三、課內(nèi)閱讀7、又過了十天，扁鵲老遠(yuǎn)望見蔡桓侯，只看了幾眼，就掉頭跑了。蔡桓侯覺得奇怪，派人去問他：“扁鵲，你這次見了大王，為什么一聲不響就跑掉了？"扁鵲解釋道□□巴病在皮膚上□用熱敷就能夠治好□發(fā)展到皮肉之間□用扎針的方法可以治好□即使發(fā)展到腸胃里□服幾劑湯藥也還能治好□一旦深入骨髓□只能等死□醫(yī)生再也無能為力了□現(xiàn)在大王的病已經(jīng)深入骨髓□所以我不再請(qǐng)求給他醫(yī)治□□1．在□中加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，并填空。

2．從扁鵲說的話中，我懂得了病的發(fā)展是________，由此我想我們要________。

3．蔡桓侯對(duì)扁鵲的態(tài)度是如何變化的？聯(lián)系全文，找出具體詞語(yǔ)寫下來。

_______

→沒理睬他→非常不高興→______

4．讀了這則寓言，你會(huì)對(duì)蔡桓侯說：______，否則，后果不堪設(shè)想。四、散文閱讀8、課外閱讀。人生第一課這是一所普通的幼兒園，剛剛?cè)雸@的孩子被老師帶進(jìn)圖書館，接受他們的人生第一課?！昂⒆觽?，我來給你們講個(gè)故事?！崩蠋煆臅苌铣橄乱槐緯?，講了一個(gè)很淺顯的童話?！昂⒆觽?，”老師講完故事后說，“這個(gè)故事就寫在這本書中，這本書是一個(gè)作家寫的。你們長(zhǎng)大了，也一樣能寫這樣的書。”老師停頓了一下，接著問：“哪一位小朋友也能來給大家講一個(gè)故事？”一位小朋友立即站起來：“我有一個(gè)爸爸，還有一個(gè)媽媽，還有我……”稚嫩的童聲在空中回蕩。然而，老師卻用一張質(zhì)量非常好的紙，很認(rèn)真、很工整地把這個(gè)聽上去語(yǔ)無倫次的故事記錄下來?！跋旅?，”老師說，“哪位小朋友來給這個(gè)故事配上插圖呢？”又一位小朋友站了起來。畫一個(gè)“爸爸”，畫一個(gè)“媽媽”，再畫一個(gè)“我”。雖然畫的很不像樣子，但老師同樣認(rèn)真地把他接過來，附在那一頁(yè)故事的后面，然后取出一張精美的封皮紙，把它們裝訂在一起。封面上，老師還寫上了作者的姓名、插圖者的姓名和“出版”的年、月、日。老師把這本“書”高高地舉起來：“孩子們，瞧，這是你們寫的第一本書。寫書并不難，你們還小，所以只能寫這本小書。但是，等你們長(zhǎng)大了，就能寫大書，就能成為偉大的人物?！比松谝徽n結(jié)束了，在不知不覺中，孩子們受到了某種“灌輸”。1．聯(lián)系上下文，理解下面的詞語(yǔ)。

稚嫩：______

不知不覺：______

2．請(qǐng)寫出畫橫線句子中引號(hào)的用法。

_________

3．比較下面的句子，請(qǐng)寫出畫線詞語(yǔ)在句子中的作用？

（1）老師卻用一張質(zhì)量非常好的紙，很認(rèn)真、很工整地把這個(gè)聽上去語(yǔ)無倫次的故事記錄下來。

（2）老師卻用一張質(zhì)量非常好的紙，把這個(gè)聽上去語(yǔ)無倫次的故事記錄下來。

________

4．最后一自然段中的“某種‘灌輸’”指的是什么？如何看待這種“灌輸”？

________

5．你認(rèn)為文中的老師是一位怎樣的老師？

________五、語(yǔ)言表達(dá)9、口語(yǔ)交際。

近年來，四川九寨溝自然風(fēng)景區(qū)人滿為患，賓館和飯店排放的污水、汽車的尾氣、游客扔的垃圾已經(jīng)直接影響和污染了這里的植被、空氣、水源……

1．假如你是景區(qū)的管理員，你會(huì)采取什么措施來保護(hù)景區(qū)環(huán)境？

___________________

2．你想對(duì)游客說