2023-2024學(xué)年云南省景洪市小學(xué)語文六年級(jí)期末高分通關(guān)模擬題

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年六年級(jí)語文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時(shí)間:120分鐘）一、書寫1、看拼音，寫詞語。

zuǐchún

táixiǎn

pùbù

(

)(

)(

)

shōucheng

yànyǔ

xuānnào

(

)(

)(

)二、選擇題2、下列語段中，加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（

）

因?yàn)槿藗冸S意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來了嚴(yán)重的威脅。A．zhī

làn

nàn

xiéB．zī

nàn

làn

xiéC．zhī

nàn

làn

xiéD．zī

làn

nàn

xié3、下面成語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．成成走起路來大步流星，說話也是快人快語。B．只要你能拿出別出心裁的解決方案，我們就相信你。C．取得一點(diǎn)小成就的時(shí)候，我們不能顧影自憐。D．狼牙山五壯士的英雄事跡驚天動(dòng)地，氣壯山河。4、下列詞語書寫全部正確的一項(xiàng)是（

）A．萬不得已目瞪口呆實(shí)是求事B．不可思議懸燈結(jié)采精兵簡(jiǎn)政C．翻箱倒柜堅(jiān)持不懈司空見慣D．夜色彌漫繞有趣味炎黃子孫5、下列句子中，括號(hào)所補(bǔ)充的內(nèi)容文意的是哪一項(xiàng)？（

）A．（杜處士）拊掌大笑B．（戴嵩）不可改也C．（牧童）一日曝書畫D．（杜處士）所寶以百數(shù)三、填空題四、古詩背誦五、課內(nèi)閱讀六、課外閱讀七、語言表達(dá)八、書面表達(dá)6、比一比，再組詞。

伴(

)

援(

)

辯(

)

稚(

)

犧(

)

拌(

)

暖(

)

辨(

)

推(

)

棲(

)7、根據(jù)語境，填入恰當(dāng)?shù)墓旁娒?、名言警句?/p>

（1）古詩可以繪景“綠樹村邊合，______”；古詩可以說理“_____，萬紫千紅總是春”；古詩還可以抒情“兒童相見不相識(shí)，________。”

（2）其實(shí)地上本沒有路，___________，______________。只有積極進(jìn)取，勇于開拓，才能開辟新的道路。

（3）我們都熱愛自己的祖國，李綱立下鏗鏘誓詞“祖宗疆土，當(dāng)以死守，______?！贝碇覀兠恳粋€(gè)中國人的心聲。8、按要求句子,

(1)高大挺拔，葉子油亮的白楊樹,像一排士兵排列在寬闊而筆直的馬路兩旁。（縮句）

_____________________________________________________________

(2)誰都佩服敢于犯顏直諫、公正擴(kuò)法的狄仁杰。(改為雙重否定句)

____________________________________________________________

(3)父親對(duì)我說：“你放心吧,這里對(duì)我太重要了,我哪能輕易離開呢?”（改為轉(zhuǎn)述句)

_____________________________________________________________

(4)文天祥崇高的愛國情懷激勵(lì)著無數(shù)有志氣的青年。（改為反問句）

_____________________________________________________________9、第二部分

閱讀與理解竹節(jié)人(節(jié)選)下課后，眼巴巴看別的同學(xué)重新開戰(zhàn)，玩得歡，不禁沮喪得要命，便一起悄悄溜到辦公室窗戶下的冬青叢里轉(zhuǎn)悠，希望老師能像往常一樣，把沒收的東西扯散了，隨手扔出窗外。蹲著身子,瞪大眼,可一無所獲，正悻悻然準(zhǔn)備離去，卻見同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。我也湊過去，一探頭，咦，看見了什么？只見老師在他自己的辦公桌上，玩著剛才收去的那竹節(jié)人，雙手在抽屜里扯著線，嘴里念念有詞，全神貫注，忘乎所以，一點(diǎn)兒也沒注意到我們?cè)谕悼?。他臉上的神情，跟我們玩得入迷時(shí)一模一樣。于是，我跟同桌相視一笑，雖兩手空空，但心滿意足，輕手輕腳地溜了。方才的那份小小的怨恨和沮喪化為烏有。1．聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。

（1）忘乎所以：___________________________

（2）化為烏有：___________________________

2．根據(jù)選文內(nèi)容，梳理“我”和同桌心情的變化過程。

(

)(

)(

)(

)

3．“我”和同桌“方才的那份小小的怨恨和沮喪化為烏有”的原因是（

）A．老師玩膩了竹節(jié)人，會(huì)隨手扔出窗外。B．“我們”在課堂上玩竹節(jié)人本身是不對(duì)的，“我們”明白了師是為“我們”好。C．老師也喜歡“我們”的竹節(jié)人，說明“我們”的竹節(jié)人制作得很精美。D．“我們”非常喜歡玩竹節(jié)人，竹節(jié)人被老師收走，“我們”很沮喪，但當(dāng)看到老師對(duì)“我們”的竹節(jié)人也是那么喜愛時(shí)，我們”心中有一種被認(rèn)可的喜悅感。4．用簡(jiǎn)潔的語言概括選文的主要內(nèi)容。

________________________________________________10、閱讀短文，完成練習(xí)。兒時(shí)趣事（節(jié)選）葉永烈兒時(shí)最快樂的日子，當(dāng)然是過年。早就扳著手指頭，盤算著離“年”還有幾天。喝過臘八粥，吃過祭灶神的關(guān)東糖，度過撣灰洗塵的掃房日，“年”就在眼前了。過年的時(shí)候，最忙碌的要算父親，他寫得一手好字，親友鄰居都央求他寫春聯(lián)。我總是充當(dāng)磨墨的角色。記得，那寫春聯(lián)的紅紙上雜有星星點(diǎn)點(diǎn)的金箔，在陽光下泛著金光。父親手執(zhí)毛筆，在那一片紅光、金光中，寫下一個(gè)個(gè)遒勁的黑字：“江山千古秀，天地一家春?！薄按褐粱ㄈ珏\，風(fēng)來竹自吟。”除夕夜，分配給我的任務(wù)是擺弄紅蘿卜。我把紅蘿卜橫切成一段一段，中心插上牙簽，再在牙簽上插紅蠟燭，紅蘿卜成了燈座。這樣的從上到下一色全紅的燈，要做二三十個(gè)。除夕夜，我把蠟燭一一點(diǎn)燃，放在每一間屋子的四角。聽大人們說，這叫“歲燈”。我還用小刀把一個(gè)紅蘿卜按縱向切出一道道三角形，再用刀橫著切成一片一片，每一片都成了“齒輪”，看上去像一朵紅花。紅蘿卜那黃芯，此時(shí)成了黃色的花蕊一般。然后，我把這一朵朵“紅花”，撒在年夜飯的每一道菜上。據(jù)父母說，“紅花”象征喜慶，給年夜飯?zhí)聿?。春?jié)的序幕是從祭灶神開始的。那時(shí)候我的溫州老家人口眾多，寬敞的灶間砌著乒乓桌那般大的三眼灶。燒菜時(shí)，柴火在灶膛里燃燒，金黃色的火舌舔著黑色的鍋底。三口大鐵鍋冒著熱氣。在一片火光、水汽和黑煙之中，灶神爺端坐在三眼灶上方，他的雙眼一直像桂圓般睜著。據(jù)說，不管是誰，在廚房的一舉一動(dòng)，都逃不過灶神的眼睛。掌勺的廚師金伯伯有時(shí)從鍋里夾起一塊熱乎乎的紅燒肉塞進(jìn)我的小嘴巴，總是用身體遮住我，以擋住灶神雪亮的目光……如此這般，我從小就對(duì)灶神望而生畏。1．讀選文，寫出下列詞語在文中的意思。

歲燈：______________

紅花：______________

2．“早就扳著手指頭，盤算著離‘年’還有幾天?！睂?duì)這句話的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．這句話體現(xiàn)了作者小時(shí)候期盼過年的急迫心情。B．這句話包含了兒時(shí)的童趣。C．因?yàn)樗悴粶?zhǔn)到“年”還有幾天，所以要扳著手指頭算。D．因?yàn)檫^年是最快樂的日子，所以“我”盼望著“年”早點(diǎn)到來。3．選文圍繞“趣”寫了哪幾件事？請(qǐng)你用簡(jiǎn)短的語言分別概括出來。

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4．作者是如何處理材料詳略的，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

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5．作者通過記敘了過年時(shí)發(fā)生的幾件事，表達(dá)了一種怎樣