2023-2024學年安徽省天長市小學語文六年級期末自測試卷

姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年六年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時間:120分鐘）一、書寫1、看拼音寫詞。

（1）jīngtiāndòngdì(

)

zhèngfǔ(

)

wàibīn(

)

yǔ

diào(

)

（2）huìjí(

)

bàofā(

)

páishāndǎohǎi(

)

jiùwèi(

)

（3）xuāngào(

)

xióngwěi(

)

sùjìng(

)

wánbì(

)

（4）jiǎnyuè(

)

zhèngfǔ(

)

tǎn

kè(

)

yízhì(

)

（5）jùlí(

)

gāocháo(

)

cìxù(

)

qízhì(

)二、選擇題2、下列加點字的讀音完全相同的一項是（

）A．蒙古

蒙騙

啟蒙

蒙蒙細雨B．模糊

模范

模樣

模型C．朝露

朝霞

朝陽

只爭朝夕D．薄片

單薄

薄荷

薄紙3、下列成語的解釋正確的一項是（

）。A．萬人空巷：形容城市里的場景十分的安靜，沒有人走在道路上。B．異口同聲：形容大家爭吵不休，不同的人同時在說話。C．三人成虎：形容人多力量大，能爆發(fā)出很強的力量。D．鴉雀無聲：什么聲音都沒有，形容非常安靜。4、下列詞語書寫和加點字讀音全部正確的是（

）A．甘蔗

甩打

盡（jìn）量B．縫隙

斗蓬

瀑（pù）步C．遮蓋

蹦出

衣袖（xiù）D．嘴唇

叫壤

諺（yàn）語5、學習《故宮博物院》一課，下列不符合文章內(nèi)容的一項是（

）A．紫禁城在北京城的中心。B．1961年，故宮被定為全國重點文物保護單位。C．故宮有一千年的歷史了。D．紫禁城有四座城門：午門、神武門、東華門、西華門。三、填空題四、古詩背誦五、課內(nèi)閱讀六、課外閱讀七、語言表達八、書面表達6、形近字組詞

熒(

)

屑(

)

憎(

)

陌(

)

瑩(

)

瑣(

)

贈(

)

柏(

)7、課內(nèi)積累填空。

（1）草原的美景讓人陶醉?！斑@種境界，既___，又___，既愿___。又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候____，好像回味著草原的無限樂趣?！?/p>

（2）古詩詞中的奇麗景色。《六月二十七日望湖樓醉書》中“_____，______”，描繪了天氣由驟雨到晴朗的轉(zhuǎn)變之快；唐代孟浩然的《宿建德江》中“____，___”，景中含情，以月亮來慰思鄉(xiāng)之情；他的《過故人莊》中“_____，____”寫出了故人村莊環(huán)境的曠遠幽靜；宋朝辛棄疾的《西江月》”_____，______”描繪了江南夏夜的寧靜。

（3）古詩文中的愛國情懷。曹植在《白馬篇》中寫下：“_____，視死忽如歸?！彼纬罹V說：祖宗疆土，_____，_____。8、句子加工廠。

（1）在逃去如飛的日子里，我能做什么呢？（調(diào)整語序，不改變原意）

___________

（2）如果你們真有個三長兩短，我怎么去向黨報告呢？（改為陳述句）

______________

（3）但我必須接受這種生活，并且一天一天過下去。（改為雙重否定句）

_________

（4）你不喜歡書里說的這些事。你干脆別讀這本書。（用恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語合并句子）

___________

（5）王小葉年年被評為“美德少年”的榮譽稱號。（修改病句）

__________

（6）時間好比清風，它能幫助我門驅(qū)散心頭的愁云。（照樣子用比喻的修辭手法仿寫句子）

書籍好比______，__________。9、閱讀課文片段，回答問題。丁字形的廣場匯集了從四面八方來的群眾隊伍。早上六點鐘起，就有群眾的隊伍入場了。人們有的（擎、拿、舉）著紅旗，有的提著紅燈。進入會場后，按照預(yù)定的地點（陳列

排列）。工人隊伍中，有從老遠的長辛店、豐臺、通縣來的鐵路工人，他們清早到了北京車站，一下火車就直奔（bēn

bèn）會場。郊區(qū)的農(nóng)民是五更（gēng

gèng）天摸著黑起床，步行四五十里路趕來的。到了正午，天安門廣場已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動，像海上的波浪。1．用“√”打出正確的讀音或正確的詞語。

2．“到了正午，天安門廣場上已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動，像海上的波浪?！边@個句子運用了(

)的修辭方法，請你仿寫這樣的句子。

__________________________________________

3．用“

”畫出這段文字的中心句。

4．這個片段反映了當時人們怎樣的心情？

_________________________________________10、兩個雞蛋下午柱子就要返校了，父親卻歪在床上睡著了。母親要叫醒他，被柱子攔住了?！白屗嗨粫喊?，爹太累?！蹦赣H便不再說什么，收拾好柱子的東西，母親照例出去借錢?？粗赣H的背影遠了，柱子打開包袱，拿出兩個雞蛋，進了里屋，來到父親的床前。經(jīng)過歲月無情的沖刷，父親的頭發(fā)早已花白;雜亂無章的皺紋，橫七豎八地臥在他臉上，像黃土高原上滄桑的溝壑;一雙眼睛仿佛承擔了太重的壓力，已深深地陷了下去;額頭上汗珠點點，青筋隱約可見……父親老了，是他在頑強地支撐著這個家呀。柱子鼻子一酸，兩顆淚珠滾下臉龐。輕輕地把雞蛋放在父親床頭，又看看他沒什么動靜，柱子悄悄出去，坐在矮凳上等母親。

院子里似乎發(fā)出一陣響聲，柱子以為母親回來了，連忙跑了出去。沒有人，只有幾只麻雀在覓食。柱子就駐足四望。不遠處貧瘠的土地上是綠色的莊稼，在太陽的照耀下泛出青黃的光。四周黛青色的大山連綿不斷，像一條銹得發(fā)黑的鐵鏈，把這里的人世世代代牢牢地鎖住。柱子突然想起父親的話:兒子，將來你要走出大山。是的，我一定要走出大山。柱子在心里默默地說。太陽大毒，皮膚被曬得火辣辣地痛，柱子只好回到悶熱的小屋?？吹阶雷由洗驖M補丁的包袱，柱子突然意識到應(yīng)該檢查一下，以免帶回來的書落到家里。打開包袱，幾件舊襯衣，一罐咸菜，五本書，沒錯。咦？手觸到兩個圓圓的東西，掏出來，是兩個雞蛋。柱子納悶了:家里只有兩個雞蛋，全給煮了，怎么又冒出兩個，怎么回事？走進里屋，父親依然打著微鼾，而床頭的雞蛋不見了。我記得好像已經(jīng)拿出來了呀？難道……難道我記錯了？柱子對自己的記憶力產(chǎn)生了懷疑。在校期間高強度的學習和嚴重的營養(yǎng)不良，早已使他患上了神經(jīng)衰弱癥，這點他是知道的。于是，他又把那兩個雞蛋放在父親床頭，然后立在那兒想，還是有點不大明白。腳步聲由遠而近，柱子連忙跑出去，果然是母親，滿頭是汗。又數(shù)了一下，母親把那幾張皺巴巴的票子遞給柱子?！昂煤米x，別惹事。”“嗯。”柱子擦去了泛濫而下的淚水，回屋拿包袱。二十多里的山路，柱子走慣了。天沒黑透，就到學校了。打開包袱拿書，柱子觸電一般呆住了，里面赫然躺著兩個雞蛋!當天晚上，柱子跑到校外痛痛快快地大哭了一場。天亮的時候，他又異常平靜地翻開了書頁。1．本文是用文章中的主要______（人物事物）來設(shè)置題目的，好處是______________________________

2．文中有三次寫到柱子流淚，請分別說出柱子流淚的原因。

______________________________________________________

3．為什么在“天亮的時候”，柱子“又異常平靜地翻開了書頁”？

________________________________________________________

4．下列對本文的賞析，不正確的一項是（

）A．這篇小說的敘事線索是“兩個雞蛋”B．這篇小說的寫作目的是為了揭示柱子家鄉(xiāng)的貧窮落后。C．這篇小說表現(xiàn)了柱子的父親對柱子默默的關(guān)愛。D．“在校期間高強度的學習和嚴重的營養(yǎng)不良，早己使他患上了神經(jīng)衰弱癥?！边@句話表現(xiàn)了柱子讀書的勤奮努力。5．文中的柱子是個怎樣的人？請結(jié)合具體內(nèi)容寫一寫。

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6．結(jié)合自己現(xiàn)在的學習實際，談?wù)勀阕x了這篇文章后的感想。

________________________________________________________________11、感悟交流?！半p減”政策實施以來,合肥市蜀山區(qū)琥珀小學在課外活動中，將科創(chuàng)融合藝術(shù)，開創(chuàng)了“酷玩創(chuàng)客”工作間。下午三點半放學后，在老師的指導下，孩子們有的發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，利用各種廢舊