2023-2024學(xué)年貴州省小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)期末模考考試題

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年六年級(jí)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）第I卷（考試時(shí)間:120分鐘）一、書寫1、讀拼音，寫字詞。

埋zàng(

)

zhà(

)欄

chè(

)底

jiǎobàn(

)

幼zhì(

)

pò(

)害

luǒ(

)露

róucuō(

)二、選擇題2、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A．圈養(yǎng)（juàn）

圈套（quān）

簡(jiǎn)陋（lòu）B．折磨（zhé）

折騰（zhē）

混亂（hún）C．畜養(yǎng)（chù）

牲畜（xù）

潺潺（chán）D．掙扎（zhēng）

掙脫（zhèng）

摻和（cān）3、下列加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。A．“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是千百年來膾炙人口的名句。B．劉伯伯雖然知識(shí)淵博，著作很多，可仍然虛懷若谷。C．“五十步笑一百步”的精神，能讓我們更加積極樂觀地面對(duì)生活的困境與苦難。D．這次研學(xué)旅行，讓我受益匪淺。4、下列詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A．愁怨彩紅B．模糊迷蒙C．點(diǎn)輟禮貌D．羞澀玻離5、根據(jù)課文《騎鵝旅行記（節(jié)選）》內(nèi)容，完成練習(xí)。

1．尼爾斯變成了什么？（）A．小人B．小精靈C．大雁2．當(dāng)尼爾斯變小時(shí)，其他動(dòng)物是什么心情？（）A．開心B．傷心C．無(wú)所謂三、填空題四、古詩(shī)背誦五、課內(nèi)閱讀六、課外閱讀七、語(yǔ)言表達(dá)八、書面表達(dá)6、請(qǐng)你用“測(cè)”組成不同的詞語(yǔ)填在括號(hào)內(nèi)。

（1）整個(gè)銀河系有幾千億顆星球，可以(

)，地球絕不是有生命存在的唯一天體。

（2）為了揭開火星神秘的面紗，科學(xué)家對(duì)火星作了近距離(

)。

（3）科學(xué)家在火星的土壤中未(

)到有機(jī)分子。7、根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。

（1）善于奔跑的人地上有路，敢于攀登的人山中有路，勇于遠(yuǎn)航的人海里有路。正如魯迅先生說的“_____________，走的人多了，也便成了路”。

（2）在抗擊洪水的戰(zhàn)斗中，解放軍戰(zhàn)士沖鋒在前，他們就是“中國(guó)的脊梁”。這正如魯迅先生所說：“我們從古以來，就有____________的人，有____________的人，有____________的人，有____________的人……這就是中國(guó)的脊梁。”

（3）《我的伯父魯迅先生》一文通過回憶伯父生前給自己留下的印象深刻的四件事：①____________；②___________；③__________；④__________。說明魯迅先生是一個(gè)為自己__________的人。8、秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎？（改為陳述句）

________________________________________________________9、閱讀理解。人總是要死的，但死的意義有不同。中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做①的說過：“人固有一死，或②，或③。”為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。④同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。1．片段選自課文《_____________》，作者是___________。

2．片段橫線上按課文內(nèi)容填空。

①____________②__________________③__________________④____________

3．解釋文中加點(diǎn)字。

固：___________

或：___________

4．用“﹏﹏﹏”劃出片段的中心句。

5．片段的寫作結(jié)構(gòu)是（

）A．總—分—總B．總—分C．分—總D．首尾呼應(yīng)6．自古以來心系人民和國(guó)家的詩(shī)人寫過下許多表達(dá)愛國(guó)之情的詩(shī)詞，請(qǐng)你寫出一句。

_____________________10、閱讀。

要是讀者知道我是怎樣制造這些陶器，一定會(huì)為我感到又可憐又可笑。我不知用了多少笨拙的方法去調(diào)和陶土，也不知做出了多少奇形怪狀的家伙：有多少因?yàn)樘胀撂?、吃不住本身的重量，不是凹進(jìn)去，就是凸出來，根本不合用；又有多少因?yàn)闀竦锰?，太?yáng)熱力過猛而曬裂了；也有多少在曬干后一搬動(dòng)就碎裂了。一句話，我費(fèi)了很大的力氣去找陶土，找到后把土挖出來，調(diào)和好，運(yùn)回家，再做成泥甕。結(jié)果，我工作了差不多兩個(gè)月的時(shí)間，才做成了兩只大瓦罐，樣子非常難看，簡(jiǎn)直無(wú)法把他們叫作缸。最后，太陽(yáng)終于把這兩只大瓦罐曬得非常干燥非常堅(jiān)硬了。我就把它們輕輕搬起來，放進(jìn)兩只預(yù)先特制的大柳條筐里，防備它們破裂，我想以后就可以用來裝糧食了。但這些容器只能夠用來裝東西，不能用來裝水放在火上燒。一次我偶然生起一堆火煮東西，煮熟滅火后，忽然發(fā)現(xiàn)火堆里有一些陶器的碎片，被火燒得像石頭一樣硬，像磚一樣紅。這一發(fā)現(xiàn)使我驚喜萬(wàn)分。我對(duì)自己說，破陶器能燒，整只陶器當(dāng)然也能燒了。我當(dāng)然不知道怎樣搭一個(gè)窯，就像那些陶器工人燒陶器用的那種窯；我也不知道怎樣用鉛去涂上一層釉。我把三只大泥鍋和兩三只泥罐一個(gè)個(gè)堆起來，四面架上木柴，泥鍋和泥罐下生了一大堆炭火，然后在四周和頂上點(diǎn)起了火，一直燒到里面的罐子紅透為止，而且十分小心不讓火把它們燒裂。我怕它燒熔了，就慢慢減去火力，那些罐子的紅色逐漸退去。我整夜守著火堆，不讓火力退得太快。到了第二天早晨，我便燒成了三只很好的瓦鍋和兩只瓦罐，雖然談不上美觀，但很堅(jiān)硬；其中一只由于沙土被燒熔了，還有一層很好的釉。這次實(shí)驗(yàn)成功后，不用說，我不缺什么陶器用了。但我必須說，這些東西的形狀是很不像樣的。大家也可以想象，因?yàn)槲覜]有辦法制造這些東西，只能像小孩子做泥餅，或像不會(huì)和面粉的女人做餡餅?zāi)菢尤プ觥?．給短文擬一個(gè)合適的題目，填在文前橫線上。

2．用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括魯濱遜的制作過程。

____________________

3．魯濱遜在制作陶器的過程中遇到的困難有（多選）（

）A．陶土太軟，吃不住本身的重量。B．曬得太早，被曬裂了。C．曬干后一搬動(dòng)就碎裂了。4．從選文中可以看出魯濱遜是一個(gè)怎樣的人？給我們的啟發(fā)是什么？請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勀愕乃伎己桶l(fā)現(xiàn)。

_____________________11、下面是有關(guān)部門所做的城鄉(xiāng)學(xué)生問卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)你讀圖完成練習(xí)。

（1）從第一幅圖中，你了解到了什么信息？請(qǐng)寫在下面的橫線上。

_____________________________________________

（2）讀完第二幅圖，你最想說點(diǎn)什么？請(qǐng)寫在下面的橫線上。

______________________________________________12、習(xí)作

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