2023-2024學(xué)年安徽省淮北市小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)期末高分測(cè)試題

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年五年級(jí)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫(xiě)在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）第I卷（考試時(shí)間:120分鐘）一、書(shū)寫(xiě)1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

xùnliángqīngxiùyāyìkùshǔquánlì

tànhuǒxīnsuānfánsuǒduīqìzhìpǔ

qiǎnxiǎnfǔchōngàimùyōuránbàofā

二、選擇題2、下面帶點(diǎn)字讀音正確的一組是（

）A．內(nèi)卷（juǎn）

直奔（bēn）

悄（qiāo）然

落（luò）在后邊B．間（jiàn）隔

任（rén）丘

便（biàn）宜

果實(shí)累累（lěi）C．劃（huà）歸

傳（zhuàn）記

龜（jūn）裂

默而識(shí)（zhì）之D．削（xiāo）弱

冠（guān）名

三更（gēng）

干將（jiàng）發(fā)硎3、下面有四個(gè)句子，其中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．因?yàn)槲覀兩罡辉Ａ耍跃筒粦?yīng)該浪費(fèi)。B．我估計(jì)他的生活一定非常艱難。C．稻子成熟了，田野上一片碧綠，一派豐收的景象。D．我對(duì)民間故事很感興趣。4、下列音、形完全正確的一項(xiàng)是（

）A．監(jiān)（jiàn）生

齜（cī）牙

長(zhǎng)瞟

詭桿B．?。╞ó）弱

揪（jiū）住

禱告

儀態(tài)C．嘩（huà）笑

窈（yáo）窕

牲蓄

污穢D．翹（qiào）起

癡（zhī）迷

揩油

船梢5、下列句子標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（

）A．它的果實(shí)埋在地里，不像桃子，石榴，蘋(píng)果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。B．“吃什么？”將軍白了他一眼：“戰(zhàn)士們吃什么我就吃什么?！盋．民兵發(fā)現(xiàn)了敵情就吆喝起來(lái)，一個(gè)接一個(gè)，一直傳到指揮部里。老百姓管這種吆喝叫《無(wú)線電》。D．廟會(huì)里賣(mài)玩意兒的也不少，彩色的紙風(fēng)車(chē)、布老虎、泥人、竹制的花蛇……6、和“打開(kāi)天窗說(shuō)亮話”意思一樣的成語(yǔ)是（

）A．胡言亂語(yǔ)B．直言不諱C．花言巧語(yǔ)7、下面四句人物描寫(xiě)中，不屬于動(dòng)作描寫(xiě)的一項(xiàng)是（

）A．他脫了上衣，爬上桅桿去追猴子。B．我的心劇烈地跳動(dòng)起來(lái)，用恐懼的眼光瞅了瞅父親。C．她的心仿佛變成鉛塊，很重地墜落下去。D．我立刻起來(lái)，揉揉蒙朧的睡眼，走進(jìn)他的辦公室。8、填入下面橫線外的句子，順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。

想和做怎么樣才能夠聯(lián)合起來(lái)呢？

①想的時(shí)候要從實(shí)施出發(fā)，就是不能“空想”，必須去接近實(shí)際。②當(dāng)然要觀察。③我們常常聽(tīng)說(shuō)：“從實(shí)際出發(fā)”這句話，這就是想和做聯(lián)合起來(lái)的一條路。④怎樣才能接近實(shí)際？⑤光靠觀察還不夠，還得有行動(dòng)。A．①②③④⑤B．③①④②⑤C．③①②④⑤D．①③②④⑤三、填空題9、根據(jù)課文內(nèi)容或要求填一填。

（1）一粥一飯，__________。半絲半縷，____________。

（2）夕陽(yáng)西沉，_____________，那風(fēng)聲、蟲(chóng)鳴，聽(tīng)起來(lái)也愈發(fā)叫人__________。

（3）關(guān)于讀書(shū)，古人留下許多經(jīng)典名句：陶淵明用“_____________，歲月不待人”勸誡我們要惜時(shí)；蘇軾用“舊書(shū)不厭百回讀，_________”告訴我們只有多讀才能明白其中深意；朱熹用“______________？為有源頭活水來(lái)”告訴我們要不斷學(xué)習(xí)，汲取新的知識(shí)，才能使內(nèi)心澄明。10、填空使下面的詞語(yǔ)成為一組反義詞，并用這兩個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)一段話，不少于30字。

(

)(

)聞名

(

)(

)遠(yuǎn)揚(yáng)

_____________________________________四、文言文閱讀11、閱讀理解高山流水伯牙子鼓琴，其友鐘子期聽(tīng)之，方鼓而志在①太山，鐘子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山！”少選②之間，而志在流水，鐘子期復(fù)曰：“善哉乎鼓琴，湯湯③乎若流水！”鐘子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足為鼓琴者。非獨(dú)鼓琴若此也，賢者亦然。雖有賢者，而無(wú)以接④之，賢者奚由⑤盡忠哉！驥⑥不自至千里者，待伯樂(lè)而后至也。

【注釋】①志在：意在描繪。②少選：一會(huì)兒。③湯湯：大水急流的樣子。④接：交接。⑤奚由：“由奚”的倒裝，從何。⑥驥：千里馬。

1．理解下面劃線的內(nèi)容。

（1）伯牙鼓琴：__________。

（2）以為世無(wú)足為鼓琴者：_____________。

2．文中的“驥”比喻________，“伯樂(lè)”比喻______________。

3．對(duì)下列句子中的語(yǔ)氣助詞“哉”的用法，理解正確的一項(xiàng)是（

）

（1）善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水！

（2）賢者奚由盡忠哉！A．（1）表示感嘆，（2）表示反問(wèn)。B．（1）表示感嘆，（2）表示設(shè)問(wèn)。C．（1）表示設(shè)問(wèn)，（2）表示感嘆。D．（1）表示設(shè)問(wèn)，（2）表示反問(wèn)。五、現(xiàn)代文閱讀12、課外閱讀。閑談“讀書(shū)法”古今中外，圣賢先哲，留下的讀書(shū)之法，浩如煙海。但究竟自己最適合什么樣的讀書(shū)法，還是應(yīng)當(dāng)因人而異的。魯迅先生喜歡“跳讀法”，因?yàn)樗J(rèn)為：“若是碰到疑問(wèn)而只看到這個(gè)地方，那么無(wú)論到多久都不懂的。所以，跳過(guò)去，再向前進(jìn)，于是連以前的地方都明白了。”而愛(ài)因斯坦的“總、分、合”三步讀書(shū)法，特點(diǎn)同樣十分明顯。所謂總，就是對(duì)全文形成總體印象，所謂分，就是在總體了解基礎(chǔ)上，再逐字略讀一下全文的內(nèi)容。而在略讀中，則要特別注意書(shū)中的重點(diǎn)、要點(diǎn)以及與自己需要密切相關(guān)的內(nèi)容。最后是合，就是在略讀全書(shū)之后，著重把已經(jīng)獲得的印象條理化，系統(tǒng)化，使觀點(diǎn)與材料有機(jī)結(jié)合起來(lái)。英國(guó)作家毛姆的“樂(lè)趣”讀書(shū)法，是他在自己的讀書(shū)實(shí)踐中摸索出來(lái)的。他提出“為樂(lè)趣而讀書(shū)”的主張，他說(shuō)：“我也不勸您一定要讀完一本再讀一本。就我自己而言，我發(fā)覺(jué)同時(shí)讀五六本書(shū)反而更合理。因?yàn)?，我們無(wú)法每天都保持不變的心情，而且，（

）在一天之內(nèi)，（

）不見(jiàn)得會(huì)對(duì)一本書(shū)具有同樣的感情。”如此“腳踏多條船”，使自己的讀書(shū)興致始終都保持在高度興奮之中，其效果當(dāng)然要比“感情專(zhuān)一”抱著一本書(shū)疲意地一啃到底好得多。當(dāng)然，（

）哪種讀書(shū)方法，對(duì)求學(xué)者而言，它（

）只是一種工具而已。所以，萬(wàn)不可為某種方法所左右，尤其忌諱讀死書(shū)、死讀書(shū)的惡習(xí)，對(duì)所捧之書(shū)，既能鉆進(jìn)去，又能跳出來(lái)。這樣才能把書(shū)讀活，使他人的知識(shí)為自己所用，正如孟子所言：“盡信書(shū)則不如無(wú)書(shū)。”1．選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填如文中括號(hào)里。

雖然……但是……

即使……也……

無(wú)論……都……

既……又……

2．在短文中找出對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)填在括號(hào)里。

A．形容文獻(xiàn)、資料等非常豐富。(

)

B．根據(jù)人的個(gè)體差異，而采取不同的態(tài)度或方式對(duì)待。(

)

3．填空。短文寫(xiě)了_______、_______、_______三位名人的讀書(shū)方法，分別是_______、_______、_______。

4．根據(jù)短文內(nèi)容判斷，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

A．短文告訴我們：讀書(shū)方法因人面異，我們要靈活讀書(shū)。(

)

B．短文告訴我們：圣賢先哲，留下的讀書(shū)之法都適合我們。(

)

5．你認(rèn)為哪個(gè)讀書(shū)方法好？為什么？你有什么讀書(shū)的好方法呢？

____________________六、仿寫(xiě)句子13、按要求完成句子練習(xí)。

（1）一本好書(shū)是一把鑰匙，它將開(kāi)啟智慧寶庫(kù)之門(mén)；一本好書(shū)是_________，它將__________。（仿照畫(huà)線句子，補(bǔ)全句子）

（2）這些領(lǐng)悟是課外讀物的饋贈(zèng)。（改為反問(wèn)句）

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（3）幾年后，當(dāng)我再拿起那首詩(shī)，我不得不承認(rèn)父親是對(duì)的。（把雙重否定句改為肯定句）

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（4）窗外下起了大