2023-2024學(xué)年湖北省鄂州市小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)期末?？荚囶}

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年六年級(jí)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書(shū)寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書(shū)寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）第I卷（考試時(shí)間:120分鐘）一、書(shū)寫1、看拼音寫詞語(yǔ)

shāowēi

ɡēda

páoxiào

táixiǎn

línɡlì

dēnɡlonɡ

shēnyín

huālěi

yōulǜ

ɡānzhè

kūjié

qīnɡyōu

pínɡzǎo

二、選擇題2、下面加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A．跺（duò）腳（huái）

瓊（qióng）漿

呻（shēng）吟

渲（xuān）染B．參（cēn）差

蒼穹（qióng）

鳴囀（zhuàn）

內(nèi)蒙古（měng）C．間（jiān）斷

擎著（qín）

鮮（xiǎn）見(jiàn)

豁（huō）開(kāi)D．?dāng)vchān扶

攪和（huo）

滄海一粟（shù）

一塌（t?。┖?、下列成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．在所有人的期待中，5G終于粉墨登場(chǎng)了，不少市民紛紛更換5G手機(jī)，體驗(yàn)新技術(shù)。B．我大步流星地走向小貓，生怕驚到它美夢(mèng)。C．讀書(shū)人要以天下為己任，要是每個(gè)人都關(guān)起門來(lái)孤芳自賞，那讀書(shū)又有何用？D．乒乓球比賽即將拉開(kāi)帷幕，隊(duì)員們彼此發(fā)出海誓山盟，立志奪冠。4、選出沒(méi)有錯(cuò)別字的一組成語(yǔ)（

）A．兩袖清風(fēng)

雕梁畫(huà)棟

滄海一栗

弄巧成拙B．勢(shì)不可擋

鳴鐘擊磐

排山到海

微波粼粼C．惟妙惟肖

獨(dú)樹(shù)一幟

作繭自縛

千鈞一發(fā)5、以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（

）A．趙孟頫的楷書(shū)運(yùn)筆自然，點(diǎn)畫(huà)圓潤(rùn)多姿；結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)端莊，平正寬綽；整體上秀麗柔美，穩(wěn)健大方。B．《兩小兒辯日》選自《論語(yǔ)》，講述孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯日，而不能決也。C．我國(guó)的傳統(tǒng)習(xí)俗非常有意思，過(guò)年的時(shí)候吃魚(yú)，寓意著吉祥如意，年年有余；吃年糕寓意萬(wàn)事如意年年高。D．六年級(jí)快畢業(yè)了，我們?cè)趯懏厴I(yè)贈(zèng)言的時(shí)候要做到“短小精悍，情真意切”，盡量根據(jù)老師同學(xué)的特點(diǎn)來(lái)寫。三、填空題四、古詩(shī)背誦五、課內(nèi)閱讀六、課外閱讀七、語(yǔ)言表達(dá)八、書(shū)面表達(dá)6、用所給的字組詞，再選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在括號(hào)里。

欄(

)稍(

)橡(

)培(

)

攔(

)梢(

)像(

)賠(

)7、根據(jù)課文內(nèi)容填空

（1）1949年10月1日，新中國(guó)舉行了開(kāi)國(guó)大典。典禮由中央人民政府秘書(shū)長(zhǎng)_______宣布開(kāi)始，樂(lè)隊(duì)奏起了《____________》。接著，____________宣布：“中華人民共和國(guó)中央人民政府今天成立了！”

（2）《窮人》的作者是____________國(guó)作家____________。文章通過(guò)運(yùn)用____________描寫讓我們感受到漁民的生活很貧苦。又通過(guò)心理描寫讓我們感受桑娜在是否收養(yǎng)西蒙的兩個(gè)孩子的問(wèn)題上的矛盾的內(nèi)心世界。

（3）“______的天空中掛著一輪____________的圓月，下面是海邊的沙地，都種著______的______的西瓜，其間一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶______手捏______，向一匹猹盡力刺去?！边@段話出自課文《____________》，作者是____________。

（4）____________，聽(tīng)取蛙聲一片。

（5）野曠天低樹(shù)，____________。____________，浪淘風(fēng)簸自天涯。____________，青山郭外斜。千里鶯啼綠映紅，____________。____________，萬(wàn)紫千紅總是春。____________，兩山排闥送青來(lái)。

（6）祖宗疆土，____________，____________。8、把下列反問(wèn)句改寫成陳述句。

1．您為我們付出了這樣高的代價(jià)，難道還嫌它不夠表達(dá)您對(duì)中國(guó)人民的友誼？

_____________________________

2．李大釗同志對(duì)革命事業(yè)充滿信心，怎么會(huì)懼怕反動(dòng)軍閥？

_____________________________

3．難道我們能隨意砍伐樹(shù)木，破壞綠化嗎？

_____________________________

4．這不是十分清楚的道理嗎？

_____________________________

5．看到那數(shù)不盡的青松白樺，誰(shuí)能不向四面八方望一望呢？

_____________________________9、課內(nèi)閱讀，完成練習(xí)。《窮人》節(jié)選漁夫皺起眉，他的臉色變得嚴(yán)肅，憂慮。“恩，是個(gè)問(wèn)題”他搔搔后腦勺說(shuō)：“恩，你看怎么辦？得把他們抱過(guò)來(lái)，同死人呆在一起怎么行？哦，我們，我們總能熬過(guò)去的，快去，別等他們醒來(lái)?！钡Ｄ茸粍?dòng)不動(dòng)?！澳阍趺蠢?，不愿意嗎？你怎么啦，桑娜？”“你瞧，他們?cè)谶@里啦”桑娜拉開(kāi)了帳子。1．從短文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。

嚴(yán)厲(

)

憂愁(

)

2．選段中帶點(diǎn)字“熬”在文中是的意思是_________，從“總能熬過(guò)去的”中我體會(huì)到__________。

3．這幾段話細(xì)致的描寫了漁夫的神態(tài)、_____和______。從中我們可以看出漁夫是個(gè)___________的人。

4．課文以漁夫和桑娜的對(duì)話結(jié)尾，你喜歡這樣的結(jié)尾嗎？簡(jiǎn)要地寫出理由。

______________________10、閱讀短文，按要求完成下面各題。二泉映月①無(wú)錫的惠山，樹(shù)木蔥蘢，藤蘿搖曳（yè）。山腳下有一泓清泉，人稱“天下第二泉”。②有一年中秋之夜，小阿炳跟著師父來(lái)到泉邊賞月。水面月光如銀，師父靜靜地傾聽(tīng)著泉聲。突然，他問(wèn)小阿炳：“你聽(tīng)到了什么聲音？”小阿炳搖了搖頭，因?yàn)槌虽龋╟óng）淙的流水，他什么聲音也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。師父說(shuō)：“你年紀(jì)還小，等你長(zhǎng)大了，就會(huì)從二泉的流水中聽(tīng)到許多奇妙的聲音。”小阿炳望著師父飽經(jīng)風(fēng)霜的臉，懂事地點(diǎn)了點(diǎn)頭。③十多年過(guò)去了，師父早已離開(kāi)人世，阿炳也因患眼疾而雙目失明。他整天戴著墨鏡，操著胡琴，賣藝度日。但是生活的窮困和疾病的折磨，泯（mǐn）滅不了阿炳對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和對(duì)光明的向往。他多么希望有一天能過(guò)上安定幸福的生活呀?、苡质且粋€(gè)中秋夜，阿炳在鄰家少年的攙扶下，來(lái)到了二泉。月光似水，靜影沉璧，但阿炳再也看不見(jiàn)了。只有那淙淙的流水聲縈（yíng）繞在他的耳畔。他想起了師父說(shuō)過(guò)的話，想到了自己坎坷的經(jīng)歷。漸漸地，漸漸地，他似乎聽(tīng)到了深沉的嘆息，傷心的哭泣，激憤的傾訴，倔強(qiáng)的吶喊……⑤聽(tīng)著，聽(tīng)著，阿炳的心顫抖起來(lái)。他禁不住拿起二胡，他要通過(guò)琴聲把積淀已久的情懷，傾吐給這茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑動(dòng)著，流水、月光都變成了一個(gè)個(gè)動(dòng)人的音符，從琴弦上流瀉出來(lái)。起初，琴聲委婉連綿，有如山泉從幽谷中蜿蜒而來(lái)，緩緩流淌。這似乎是阿炳在贊嘆惠山二泉的優(yōu)美景色，在懷念對(duì)他恩重如山的師父，在思索自己走過(guò)的人生道路。隨著旋律的升騰跌宕（dàng），步步高昂，樂(lè)曲進(jìn)入了高潮。它以勢(shì)不可當(dāng)?shù)牧α浚磉_(dá)出對(duì)命運(yùn)的抗?fàn)?，抒發(fā)了對(duì)美好未來(lái)的無(wú)限向往。月光照水，水波映月，樂(lè)曲久久地在二泉池畔回響，舒緩而又起伏，恬靜而又激蕩。阿炳用這動(dòng)人心弦的琴聲告訴人們，他愛(ài)那支撐他度過(guò)苦難一生的音樂(lè)，他愛(ài)那美麗富饒的家鄉(xiāng)，他愛(ài)那惠山的清泉，他愛(ài)那照耀清泉的月光……⑥就這樣，一首不朽的樂(lè)曲誕生了——這就是經(jīng)后人整理并定名為“二泉映月”的二胡曲。幾十年來(lái)，這首曲子深受我國(guó)人民的喜愛(ài)，在國(guó)際樂(lè)壇上也享有盛譽(yù)。1．寫出文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞。

搖曳——(

)

泯滅——(

)

縈繞——(

)

恬靜——(

)

2．閱讀時(shí)，我們可以從內(nèi)容對(duì)比中想開(kāi)去。文中阿炳第一次來(lái)到二泉邊，聽(tīng)到的是_______________；多年后的中秋夜，他又來(lái)到二泉邊，似乎聽(tīng)到了_______________________。相同的地點(diǎn)，一樣的流水聲，阿炳的感受完全不同，其原因是___________________。

3．聯(lián)系上下文思考，文中畫(huà)橫線的句子中“積淀已久的情懷“指的是什么？

_________________________________

4．借助語(yǔ)言文字展開(kāi)想象，能讓我們體會(huì)到藝術(shù)之美。認(rèn)真默讀第⑤自然段，你想象到了什么樣的畫(huà)面，感受到了《二泉映月》這首樂(lè)曲怎樣的特點(diǎn)呢？

_________________________________11、快樂(lè)讀書(shū)吧。

“它就是我們學(xué)習(xí)的課本，我們關(guān)于自然科學(xué)的一切談話，都不過(guò)是對(duì)它的一個(gè)注釋罷了?！边@是法國(guó)作家盧梭對(duì)《魯濱遜漂流記》的評(píng)論。在六年的小學(xué)生活里，你一定還閱讀過(guò)許多外國(guó)名著，請(qǐng)選擇你最感興趣的一部外國(guó)名著，發(fā)表