2023-2024學(xué)年海南省五指山市小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)期末點(diǎn)睛提升提分卷

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線(xiàn) 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線(xiàn) 密封線(xiàn) 2023-2024學(xué)年六年級(jí)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫(xiě)在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）第I卷（考試時(shí)間:120分鐘）一、書(shū)寫(xiě)1、識(shí)音寫(xiě)字，根據(jù)語(yǔ)境和拼音寫(xiě)出正確漢字。

讀書(shū)能讓我們足不出戶(hù)就看到xiōngyǒngpéngpài

的大海，yī

wàng

wú

jì的shāmò，wēiézhuàngguān的高山……讀書(shū)還能讓我們學(xué)會(huì)wēixiào面對(duì)生活中的kùnnán，實(shí)現(xiàn)心中mèngxiǎng！二、選擇題2、下列加點(diǎn)字的讀音有誤的一項(xiàng)是（

）A．吞噬（shì）

湯匙（shí）

棲息（qī）B．熬夜（áo）

剔除（tī）

刨食（páo）C．柵欄（zhà）

蓄養(yǎng)（xù）

寡婦（guǎ）D．眩暈（xuàn）

藤蔓（wàn）

唾沫（tuò）3、下列加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．盡管我們舉手投足都那么小心翼翼，但還是驚動(dòng)了正在彈琴的蟋蟀。B．春天的植物園，百花齊放，爭(zhēng)奇斗艷，栩栩如生。C．我終于爬上去了，蹲在小山道上，心驚肉跳，盡量往里靠。D．御花園的建筑布局、環(huán)境氣氛，和前幾部分迥然不同。4、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（

）A．?dāng)蒯敳描F

排山倒海

心驚肉跳

熱血沸騰B．居高臨下

戀戀有詞

忘乎所以

威風(fēng)凜凜C．全身貫注

技高一籌

戛然而止

和藹可親D．天籟之音

迥然不同

莊嚴(yán)肅穆

微波粼粼5、在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)中，樂(lè)樂(lè)讀了很多名家名著，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（

）A．《魯濱遜漂流記》的主人公魯濱遜是一名英國(guó)人，他喜歡航海和冒險(xiǎn)，希望走遍天涯海角。B．瑞典作家塞爾瑪·拉格洛芙的《騎鵝旅行記》是享譽(yù)世界的童話(huà)作品。C．湯姆·索亞是英國(guó)作家馬克·吐溫筆下著名的兒童形象。D．學(xué)習(xí)《窮人》，讀到桑娜“用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里……讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好”，我想，她是多么溫柔善良而又勇敢??！三、填空題四、古詩(shī)背誦五、課內(nèi)閱讀六、課外閱讀七、語(yǔ)言表達(dá)八、書(shū)面表達(dá)6、比一比，組詞語(yǔ)。

虛(

)

維(

)

徹(

)

馳(

)

慮(

)

唯(

)

切(

)

弛(

)

撲(

)

凸(

)

绱(

)

戛(

)

仆(

)

凹(

)

淌(

)

嘠(

)7、積累運(yùn)用題。

（1）他好像面對(duì)著大海，月亮正從

的地方升起來(lái)。

的海面上，

灑滿(mǎn)了銀光。

（2）當(dāng)你看到楊柳隨風(fēng)擺動(dòng)，你會(huì)想起《詩(shī)經(jīng)?采薇》中的“

，

”；當(dāng)你騎馬行走在沙漠中，看到一彎月亮，你會(huì)吟誦起李賀《馬詩(shī)》中的名句：“

，

?！?/p>

（3）魯迅告訴我們要珍惜時(shí)間：時(shí)間就是性命，

，

；魯迅在敵人面前毫不妥協(xié)、為人民大眾鞠躬盡瘁的崇高品質(zhì)體現(xiàn)在《自嘲》中的名句是：

，

。

《袁氏世范》告訴我們要信守承諾：“

，

；

，時(shí)刻不易。”

（4）子期死，伯牙謂世再無(wú)知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。（用“/”標(biāo)出六處需要停頓的地方）8、將下列陳述句改成反問(wèn)句

①不好好學(xué)習(xí)，自然不能取得好成績(jī)。

__________________

②功課沒(méi)做完，不能去看電影。

___________________9、閱讀空間。水漸漸躥上來(lái)，放肆地舔著人們的腰。老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子，吼道：“你還算是個(gè)黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。小伙子瞪了老漢一眼，站到了后面。木橋開(kāi)始發(fā)抖，開(kāi)始痛苦地呻吟。水，爬上了老漢的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。小伙子推了老漢一把，說(shuō)：“你先走。”老漢吼道：“少?gòu)U話(huà)，快走?！彼昧Π研』镒油粕夏緲?。突然，那木橋轟的一聲塌了。小伙子被洪水吞沒(méi)了。老漢似乎要喊什么，猛然間，一個(gè)浪頭也吞沒(méi)了他。一片白茫茫的世界。1．“水漸漸躥上來(lái)，放肆地舔著人們的腰?！睆摹败f”“舔”兩個(gè)字中，我們能夠感受到_________，這種感受還可以從選文“______________”一句中體會(huì)到。

2．選文中兩次寫(xiě)到老漢“吼道”，請(qǐng)仔細(xì)閱讀相關(guān)句子，聯(lián)系上下文，體會(huì)“老漢”當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。

當(dāng)老漢看到一名黨員沒(méi)有在隊(duì)伍的最后面時(shí)，他可能會(huì)想：___________________；當(dāng)老漢把兒子推上木橋時(shí)，他可能會(huì)想：____________________。

3．請(qǐng)用兩個(gè)詞語(yǔ)形容選文中“老漢”的形象：__________、_________。10、（一）真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后（節(jié)選）波義耳是17世紀(jì)英國(guó)著名的化學(xué)家。一天，他急匆匆地向自己的實(shí)驗(yàn)室走去，路過(guò)花圃時(shí)，陣陣醉人的香氣撲鼻而來(lái)，他這才發(fā)現(xiàn)花圃里的花已經(jīng)開(kāi)了。他摘下幾朵紫羅蘭插入一個(gè)盛水的燒瓶中，然后開(kāi)始和助手們做實(shí)驗(yàn)。不巧的是，一個(gè)助手不慎把一滴鹽酸濺到了紫羅蘭上，愛(ài)花的波義耳急忙把冒煙的紫羅蘭沖洗了一下，重新插入花瓶中。誰(shuí)知過(guò)了一會(huì)兒，濺上鹽酸的花瓣竟奇跡般地變紅了。波義耳立即敏感地意識(shí)到紫羅蘭中有一種物質(zhì)遇到鹽酸會(huì)變紅。那么，這種物質(zhì)到底是什么？別的植物中會(huì)不會(huì)有同樣的物質(zhì)？別的酸對(duì)這種物質(zhì)會(huì)有什么樣的反應(yīng)？這一奇怪的現(xiàn)象以及一連串的問(wèn)題，促使波義耳進(jìn)行了許多實(shí)驗(yàn)。由此他發(fā)現(xiàn)，大部分花草受酸或堿的作用都會(huì)改變顏色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明顯：它遇酸變成紅色，遇堿變成藍(lán)色。利用這一特點(diǎn)，波義耳制成了實(shí)驗(yàn)中常用的酸堿試紙——石蕊試紙。從那以后，這種試紙一直被廣泛應(yīng)用于化學(xué)實(shí)驗(yàn)中?！诳茖W(xué)史上，這樣的事例還有很多，這說(shuō)明科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)。只要你見(jiàn)微知著，善于發(fā)問(wèn)并不斷探索，那么，當(dāng)你解決了若干個(gè)問(wèn)號(hào)之后，就有可能發(fā)現(xiàn)真理。（二）稻田里的守望者1961年7月的一天，袁隆平在一片稻田里開(kāi)展觀察研究。突然，他欣喜地發(fā)現(xiàn)了一株鶴立雞群的水稻：株形優(yōu)異，穗大粒多。從此他格外地精心照顧這株稻禾，收獲的季節(jié)他得到了一把金燦燦的稻種。第二年春天，他滿(mǎn)懷期待地播下了這些稻種。收獲的季節(jié)到了，可稻株們的表現(xiàn)卻讓袁隆平大失所望：它們高矮不一、粗細(xì)各異，沒(méi)有哪一株比得上它們的媽媽。他埋頭在稻田中仔細(xì)觀察，詳實(shí)地記錄下每一棟水稻的性狀，常常在嘴邊嘀咕著：“為什么水稻會(huì)出現(xiàn)性狀分離？”袁隆平不斷恩索，認(rèn)真查看資料，反復(fù)統(tǒng)計(jì)整理。經(jīng)過(guò)不懈實(shí)踐，他重拾了信心。他發(fā)現(xiàn)了真理：水稻存在明顯的雜交優(yōu)勢(shì)。只要探索出其中規(guī)律，就一定能培育出人工雜交水稻，從而大幅度提高水稻的產(chǎn)量。秉承著這樣的信念，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的實(shí)驗(yàn)，終于在1973年，袁隆平成功培育出人工雜交水稻，讓糧食畝產(chǎn)量開(kāi)始了質(zhì)的飛躍。袁隆平也因此被譽(yù)為“雜交水稻之父”。1．根據(jù)意思在文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)，寫(xiě)在括號(hào)里。

（1）見(jiàn)到一點(diǎn)兒苗頭就能知道它的發(fā)展趨勢(shì)或問(wèn)題的實(shí)質(zhì)。(

)

（2）比喻在群體中顯得很突出。(

)

2．請(qǐng)結(jié)合選文（二），補(bǔ)充袁隆平在追尋真理道路上的情感變化圖。

欣喜→①_________→②_________→重拾信心

3．波義耳和袁隆平發(fā)現(xiàn)真理的過(guò)程有相似之處，結(jié)合選文（一）（二），完成圖示。

4．關(guān)于選文（一）（二），下列說(shuō)法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．波義耳根據(jù)現(xiàn)象敏感地提出了一系列問(wèn)題，體現(xiàn)了他是個(gè)善于發(fā)問(wèn)的人。B．從袁隆平研究雜交水稻的經(jīng)歷，讓人感受到他追根溯源的科學(xué)精神。C．畫(huà)“

”句抓住了語(yǔ)言和神態(tài)描寫(xiě)，表現(xiàn)了袁隆平刻苦鉆研的優(yōu)秀品質(zhì)。D．波義耳和袁隆平都是留心觀察、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)家。5．選文（一）（二）中的事例不適合用來(lái)說(shuō)明以下觀點(diǎn)的是（

）A．有志者，事竟成。B．讀書(shū)須用意，一字值千金。C．細(xì)節(jié)在于觀察，成功在于積累。D．天才等于百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。11、口語(yǔ)交際。

如果