高二物理科研組上冊教學(xué)工作計劃

高二物理科研組上冊教課工作計劃【篇一】高二物理科研組上冊教課工作計劃一、精講精練為了達(dá)成目標(biāo)和計劃，第一就是要提升上課和作業(yè)的效率。作為教師第一就要講清楚，這樣的目的是為了讓學(xué)生理解、聽懂，學(xué)生只有會自己解題才能說明已經(jīng)聽懂了，所以要對題目編排、解說優(yōu)化組合，而最后目的就是要培育能力。1、精講：第一，觀點的引入和解說務(wù)必需清。為此應(yīng)當(dāng)對要點的內(nèi)容頻頻重申，對重要觀點的引入和理解應(yīng)用要多舉例，聯(lián)合情形進行教課。這也是課改的要求。教課時應(yīng)注意：①明確觀點引入的必需性和事實依照。②只有明確、掌握觀點的定義，才可能明確掌握被定義的觀點。③認(rèn)識觀點的種類（矢量、標(biāo)量、狀態(tài)量、過程量、特征量、屬性量，某種物理量的變化率等等），以便用比較法教課。若這類觀點屬初次學(xué)習(xí)，就一定側(cè)重使學(xué)生明確抽象歸納的方法。④理解觀點的定義、意義和跟相關(guān)觀點的聯(lián)系與差異。⑤定義的語言表達(dá)形式能夠不一樣，但數(shù)學(xué)表達(dá)式應(yīng)當(dāng)同樣。⑥注意從定義式導(dǎo)出被定義的物理量的單位。其次，掌握好進度，且勿圖快。特別在難點的教課中，要掌握好進度，不任意增添難度。2、精練：本學(xué)期的習(xí)題必定許多，怎樣以的效率獲取的成效是值得商討的課題。特別表此刻習(xí)題的練習(xí)和解說中。作業(yè)和講堂練習(xí)題都打算在歸類的基礎(chǔ)上分層，做到有縱有橫?；丶易鳂I(yè)保證每一次都能讓學(xué)生認(rèn)真認(rèn)真的達(dá)成，決不盲目圖多。二、實時的反應(yīng)本學(xué)期要在課上和課后都有一個較完好的反應(yīng)體制。比方上課即時進行反應(yīng)性的練習(xí)。作業(yè)有問題的學(xué)生要與之交流，從中認(rèn)識問題所在，以便實時改進。關(guān)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要常常交流。三、關(guān)于學(xué)習(xí)最困難學(xué)生的詳細(xì)舉措必定要讓這些學(xué)生都把該弄懂的基礎(chǔ)知識弄懂，一發(fā)現(xiàn)問題立刻幫助他們解決。對他們正確引導(dǎo)，除去心理防礙，適合放慢速度，使他們對觀點的理解和掌握跟著認(rèn)識能力的提升螺旋式上漲。四、師生關(guān)系：優(yōu)秀的師生關(guān)系能夠幫助我上好每一堂課；保持學(xué)生踴躍的學(xué)習(xí)態(tài)度；使學(xué)生保持對物理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣?？墒怯嘁橙∵^去一年的教訓(xùn)，與學(xué)生搞好關(guān)系決不是與一部分學(xué)生親近無間，而是要去關(guān)懷每一個學(xué)生特別是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。五、講堂教課改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合1、講堂教課改革與創(chuàng)新“學(xué)生主動式互動教課”，教課的過程不再是教師解說，學(xué)生聽講的單調(diào)過程，而是學(xué)生主動獲取學(xué)習(xí)經(jīng)歷的過程，教師以一個交流者（甚至不是指導(dǎo)者）的身份出此刻講堂上。教師以話題的形式引入教課內(nèi)容，與學(xué)生一同討論，讓學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)出結(jié)論。甚至能夠像說相聲同樣，與一名或多名學(xué)生在講臺前商討，也能夠讓學(xué)生自己來講。可是問題是怎樣指導(dǎo)學(xué)生的考慮從正確地思路出發(fā)，否則時間有限，會浪費掉大批的時間。2、與信息技術(shù)的應(yīng)用與整合信息技術(shù)是工具，是平臺。我感覺在物理教課中信息技術(shù)是很重要的能夠供給足夠的教課資料，給我們供給了一條很好的信息獲取門路。多媒體又是講堂教課的先進手段，經(jīng)過視聽，能夠把好多生活中的物理現(xiàn)象即時的反應(yīng)出來，一些重要的板書、表格和圖片、例題很方便的就能夠在教室里面展現(xiàn)。經(jīng)過多媒體課件又能夠把實驗演示的活靈巧現(xiàn)，物理模型也能夠經(jīng)過課件剖析的透辟有余?？墒嵌嗝襟w設(shè)施我以為不是用來投影簡單的上課講稿的。所以我上課用多媒體設(shè)施主假如用來展現(xiàn)多媒體課件和媒體資料?！酒扛叨锢砜蒲薪M上冊教課工作計劃一、指導(dǎo)思想：以物理新課程標(biāo)準(zhǔn)為引導(dǎo)，緊跟學(xué)校教課工作計劃，以提升講堂教課質(zhì)量和培育學(xué)生綜合能力為目標(biāo)，抓好慣例教課，夯實基礎(chǔ)，不停優(yōu)化講堂教課的方法和手段，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思想能力作為教課教研工作的中心任務(wù)。二、現(xiàn)狀剖析1、基本狀況：3班自己所授班級為高二6、7、8、9四個班，均為一般理科班，此中是我本學(xué)期才接手的班級，本班在高一時基礎(chǔ)較好，但從本學(xué)期還需要一個熟習(xí)和互相適應(yīng)的過程，希望能盡早進入狀態(tài)。本學(xué)期理科班周課時為6節(jié)。理本學(xué)期，我將以學(xué)校教務(wù)處工作建議為指導(dǎo)，環(huán)繞物理教研組計劃要求認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教課理論，認(rèn)真研究和學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，踴躍推動新課程改革的實行，轉(zhuǎn)變教課方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生的終生發(fā)展確定優(yōu)秀的基礎(chǔ)，做好高二物理教課工作。在增強慣例教課的同時，踴躍展開科研課題的實驗和研究，以及為高三培育物理尖子作好培優(yōu)工作。2、學(xué)情剖析：理科班大多物理生有學(xué)習(xí)物理的興趣，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和必定的學(xué)習(xí)方法。但學(xué)生程度錯落不齊，因為高一課時緊，內(nèi)容多，部分學(xué)生必修1、2的知識忘記較嚴(yán)重，理解掌握上差異較大。有極個別學(xué)生基礎(chǔ)單薄，沒有養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教課任務(wù)與工作目標(biāo)1、這學(xué)期主要開設(shè)3—1，并盡量在一月份底進3—2的教課，并力求達(dá)成1—2章的教課任務(wù)。經(jīng)過教課使學(xué)生初步認(rèn)識基本的物理反響原理，并能運用原理解決一些簡單的實質(zhì)問題。2、以分班選課為契機幫助學(xué)生確定未來的高考目標(biāo)，踴躍建設(shè)優(yōu)秀的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。增強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握高效的學(xué)習(xí)方法，以應(yīng)對日趨加深的學(xué)習(xí)內(nèi)容。3、做好高中物理新課程標(biāo)準(zhǔn)的實行工作，在實踐中不停研究和研究，增強對新課標(biāo)的理解和駕御能力；立足講堂展開教課研究，實現(xiàn)講堂教課的化4、依據(jù)學(xué)校工作計劃，聯(lián)合學(xué)科實質(zhì)，落實各項教研和教課慣例工作建立質(zhì)量為本的教課理念，全面推動教課改革，保證教課質(zhì)量穩(wěn)步提升。不停更新教育觀點，踴躍投身教課改革，促使教課質(zhì)量穩(wěn)步提升。四、詳細(xì)工作舉措1、認(rèn)真做好教課慣例，保證教課有效展開深入備好每節(jié)課，依照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，踴躍認(rèn)真地做好課前的備課資料的收集工作。而后，備課組共同商討確定教案內(nèi)容，根據(jù)班級詳細(xì)狀況適合調(diào)整、共享。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教課課件后，再依據(jù)班級詳細(xì)情況適合調(diào)整、共享。此項工作上課前兩至三天達(dá)成。認(rèn)真上好每節(jié)課，踴躍實踐新課程理念，掌握好講堂，提升講堂教課的實效性。精心設(shè)置習(xí)題，合理、分層部署學(xué)生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改；學(xué)生配套教輔《金版》不按期抽查，發(fā)現(xiàn)問題實時解決，實時反應(yīng)。優(yōu)選每章的測試題，與備課組共同出題，并要達(dá)到必定的預(yù)期成效。對每一次測試要認(rèn)真剖析，總結(jié)，為學(xué)生確定合理的目標(biāo)。2、踴躍展開實驗教課，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，踴躍、認(rèn)真展開實驗教課有助于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解，有助于培育學(xué)生實驗?zāi)芰ΑＲ勒諏W(xué)?，F(xiàn)有實驗條件，在保證演示實驗絕大多數(shù)達(dá)成的基礎(chǔ)上，適合展開學(xué)生疏組實驗和課后實踐。3、做好綜合實踐，踐行分層教課（1）建立物理學(xué)習(xí)興趣小組（奧賽小組），培育專長生學(xué)習(xí)、研究物理的興趣和能力。（2）利用晚自習(xí)做好缺差指導(dǎo)，保證每一個學(xué)生學(xué)習(xí)不落伍，力求高中學(xué)業(yè)水平測試全面經(jīng)過。4、踴躍參加教研活動，提升教課業(yè)務(wù)能力學(xué)習(xí)物理課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的詳細(xì)要求，利用每周的教研組和備課組活動時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教課理念，深入研究教育教課方法?！酒扛叨锢砜蒲薪M上冊教課工作計劃一、基本狀況剖析理科班雖有部分學(xué)生基礎(chǔ)稍好，但文科班學(xué)生沒有養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對物理睬考的重視有待于提升。所以，我們在教課中一方面要充分認(rèn)識他們，與他們多交流，給他們以信心，提升他們學(xué)習(xí)物理興趣；另一方面要抓住講堂這塊主要陣地，講究技巧和興趣性，確實提升學(xué)生的整體素質(zhì)，為此后高考復(fù)習(xí)打下堅固的基礎(chǔ)。二、教課任務(wù)：理科班達(dá)成選修3—1和選修3—2大多數(shù)，文科班達(dá)成選修1—1、1—2的教課任務(wù)。三、教課目的經(jīng)過教課，的物理知識與技術(shù)，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成優(yōu)秀的物理思想習(xí)慣，達(dá)到學(xué)生能力增強的目的。學(xué)生能獨立達(dá)成教材上的習(xí)題，能在老師的指導(dǎo)下完成課外部署的習(xí)題，能做其余參照書上的部分練習(xí)，逐漸培育學(xué)生熱愛物理，達(dá)到提升學(xué)生的綜合素質(zhì)的目的。四、教材剖析新物理課程標(biāo)準(zhǔn)改變了原有物理課程的模式，在高一學(xué)習(xí)了物理必修1和必修2兩本教材，這兩本主要在于基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)。此刻到了高二了，關(guān)于理科選修的物理3系列，這個系列的重申的是要修業(yè)生更深入的認(rèn)識這些知識以及在于對這些知識的應(yīng)用。在物理選修3—1整本書中，主要研究的是電學(xué)與磁學(xué)，能夠說是整個物理學(xué)中比較難的，它與必修模塊中的內(nèi)容密切的聯(lián)系的在一同。在選修3—2中，主假如對選修3—1進行了加深，將電學(xué)與磁*系在一同，形成了電磁學(xué)，其次對電流也進行了加深，還加上了此刻比較熱點的傳感器。五、教課策略針對今年級的整體成績，主要在于要點打好基礎(chǔ)，詳細(xì)舉措以下：1、精講精練a、精講：第一，觀點的引入和解說務(wù)必需清楚。為此應(yīng)當(dāng)對要點的內(nèi)容頻頻重申，對要點觀點的引入和理解應(yīng)用要多舉例，聯(lián)合情形進行教課，這是課改的要求，其次，掌握好進度，切勿圖快，特別在難點的教課中，要掌握好進度。b、精練：