有關(guān)大班手工教案范文合集9篇

有關(guān)大班手工教案范文合集9篇作為一名教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的大班手工教案9篇，希望對(duì)大家有所幫助。大班手工教案篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦能力，發(fā)展小肌肉靈活能力，增進(jìn)親子間情感。2、利用紙卡通過(guò)黏貼、組裝制作摩天輪?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、材料包：造型紙卡、毛根。2、自備材料：膠棒、雙面膠、剪刀、水彩筆?；顒?dòng)過(guò)程：1、談話導(dǎo)入。教師：小朋友你們都有愿望嗎？傳說(shuō)摩天輪每一個(gè)格子里都裝滿了幸福和快樂，只要把你的心愿說(shuō)出來(lái)，摩天輪就會(huì)把你的心愿帶給天使，天使就會(huì)幫助我們實(shí)現(xiàn)愿望。小朋友們想和爸爸媽媽一起做個(gè)摩天輪來(lái)實(shí)現(xiàn)愿望嗎？2、出示已做好的摩天輪，討論摩天輪的結(jié)構(gòu)教師：摩天輪有哪些部位？3、出示紙卡，討論制作方法。教師：你看見了哪些材料？這些材料分別成為摩天輪的什么部位？教師:摩天輪的底座可以怎么做？教師：將大紙卡沿線折好。底座兩端的邊緣線分別用剪刀剪開，一直剪到沿虛線標(biāo)明的位置就可以。將較短的邊緣線那端用膠水固定好，底座就完成了。教師：把兩張卡紙十字交叉，紙卡上的圓孔重合。用毛根穿入長(zhǎng)條紙卡上的圓孔和底座上的圓孔，并固定使其能夠轉(zhuǎn)動(dòng)。教師：最后可以將另一根毛根平均分成四段，將摩天輪的四個(gè)座位分別固定在旋轉(zhuǎn)支架上。4、親子手工快樂的摩天輪，教師巡回指導(dǎo)。5、活動(dòng)評(píng)價(jià)。大班手工教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：1、探索、交流、掌握用毛線的方法，粘貼創(chuàng)作向日葵。2、培養(yǎng)幼兒樂意參與藝術(shù)活動(dòng)的興趣和合作能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、范例毛線貼畫：向日葵。八塊貼好麻布花瓶的藍(lán)色方形圍巾、紫色毛線、黑色毛線、金黃色毛線、黃色即時(shí)貼、雙面膠、剪刀。2、“歡樂舞”音樂，幼兒對(duì)向日葵的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，有過(guò)合作作畫的經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)過(guò)程：一、隨著音樂聲，教師帶領(lǐng)幼兒以舞蹈形式進(jìn)入教室。1、師生都手拿兩根小線條（金黃色、紫色），師：聽,歡樂舞的音樂響起來(lái)了,讓我們跳起來(lái)吧！2、師生跳舞進(jìn)教室。3、音樂停，幼兒坐好，師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，跳舞時(shí)，你的小線條是怎么扭動(dòng)的？請(qǐng)個(gè)別幼兒回答：a：我的小線條在上面扭動(dòng)。b、我的小線條是打著圈扭的c、我的小線條是左右扭動(dòng)的。二、討論交流：扭動(dòng)的小線條會(huì)變成什么1、師：我們手里的毛線還可以用來(lái)變魔術(shù)呢！你想把它變成什么呢？2、幼兒交流討論，想把毛線變成什么。幼兒回答：扭成草地、扭成美麗的花、扭成太陽(yáng)、藍(lán)藍(lán)的天、白白的云、扭成小河。3、師：那我們現(xiàn)在去試著擺一擺線條吧。4、幼兒利用手里的線條在桌子上擺放，教師觀察指導(dǎo)。5、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己變的魔術(shù)（擺放了什么）。三、學(xué)習(xí)毛線貼畫：向日葵1、師：老師也用毛線變了魔術(shù)，看看，變出了什么呀？（一朵向日葵）我們看看向日葵花朵是怎樣的？幼兒進(jìn)行討論。如：紫色的花蕊是用螺旋形貼出的，金黃色的花瓣，彎彎曲曲。2、教師示范進(jìn)行貼畫：向日葵。（1）、取出正方形的即時(shí)貼，撕開來(lái)。（2）、先用紫色的毛線，以螺旋形貼出花蕊，再用金黃色貼出長(zhǎng)長(zhǎng)短短，扭曲的花瓣。（3）、將貼畫好的花朵按輪廓線剪下，一朵向日葵花就完成了。3、師出示一整幅作品“向日葵”，我們把幾朵向日葵插在花瓶上，就變得更美麗。四、幼兒操作，貼畫向日葵1、幼兒取出毛線、在黃色及時(shí)貼上粘貼畫花朵，貼好后剪下，放在桌子中間的小框里。2、教師在旁觀察指導(dǎo)幼兒貼畫?？从變耗芰Γ梢再N一朵、也可以貼二朵、三朵。五、合理布局，合作把一朵朵向日葵貼在花瓶上。1、師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友合作把向日葵送到花瓶里去吧。2、幼兒在花朵上貼雙面膠，送到老師準(zhǔn)備好的花瓶上。3、教師觀察指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒合理布局，讓畫面更完美。六、評(píng)價(jià)和欣賞將每一組合作完成的作品懸掛在墻壁上展示，布置”向日葵“專欄。讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂，進(jìn)一步知道人多力量大。大班手工教案篇3活動(dòng)目標(biāo)：1．培養(yǎng)幼兒運(yùn)用紙漿制作杯子的能力。2．體驗(yàn)成功的快樂。3．引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。4．培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：浸泡好的紙漿、一次性塑料杯子活動(dòng)流程：討論--演示--操作（一）討論提問：看老師手中的是什么啊？（出示紙漿杯子），我們來(lái)仔細(xì)看看和我們平時(shí)用的杯子有什么不一樣的嗎？這個(gè)杯子是用紙漿做的，今天啊老師就來(lái)教小朋友做紙漿杯子好不好？（二）演示提問：你們還記得紙漿杯子的制作方法嗎？老師來(lái)制作，你們來(lái)說(shuō)制作方法好不好？在制作中，應(yīng)該注意些什么？（通過(guò)幼兒講解，回憶，讓幼兒掌握制作的方法和注意事項(xiàng)）（三）操作小朋友操作制作杯子，老師巡回指導(dǎo)。（提醒幼兒注意衛(wèi)生。）大班手工教案篇4活動(dòng)說(shuō)明：端午節(jié)又稱端陽(yáng)節(jié)，是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日中十分盛行的一個(gè)節(jié)日。據(jù)說(shuō)，屈原投汨羅江后，當(dāng)?shù)匕傩章動(dòng)嶑R上劃船撈救，一直行至洞庭湖，始終不見屈原的尸體，為了寄托哀思，人們蕩舟江河之上，后來(lái)慢慢就有了端午“賽龍舟”的習(xí)俗；百姓們又怕江河里的魚吃掉他的身體，就紛紛回家拿來(lái)米團(tuán)投入江中，以免魚蝦糟蹋屈原的尸體，后來(lái)就成了端午“吃粽子”的習(xí)俗。而在文化逐漸多元、信息日益豐富的今天，為什么一個(gè)具有悠久歷史和豐富節(jié)目文化的十億人口的泱泱大國(guó)，孩子們所熟知并熱衷的卻是“洋節(jié)日”“洋風(fēng)俗”？很多人對(duì)于節(jié)日的概念已經(jīng)淡化，尤其對(duì)身處激烈社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的年輕家長(zhǎng)而言，對(duì)傳統(tǒng)節(jié)目的了解更是少之又少，面對(duì)這種情況，我們應(yīng)重視我們的節(jié)日，抓住一切教育契機(jī)，來(lái)弘揚(yáng)我們的文化！因此，設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)：《端午賽龍舟》，通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒了解端午的傳說(shuō)和慶祝意義，促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展?；顒?dòng)目標(biāo)：1、能通過(guò)觀察，探索拼搭組裝龍舟木片。2、能運(yùn)用各種造型、圖案裝飾龍舟。3、初步感知端午節(jié)的民俗文化?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒收集端午節(jié)的相關(guān)資料教具準(zhǔn)備：大教具，端午視頻，教師自制成品材料準(zhǔn)備：龍舟木片套件，紙黏土，活動(dòng)眼珠，酒精膠活動(dòng)過(guò)程：一、欣賞端午視頻，了解端午節(jié)的風(fēng)俗二、引導(dǎo)幼兒欣賞龍舟，了解龍舟的由來(lái)，引導(dǎo)幼兒自主探索組裝1、欣賞龍舟，了解賽龍舟的由來(lái)2、引導(dǎo)幼兒自主探索學(xué)習(xí)拼裝龍舟三、討論裝飾龍舟的方法四、幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)1、交代操作要領(lǐng)2、幼兒動(dòng)手操作五、幼兒展示作品，講訴經(jīng)驗(yàn)分析與反思：在活動(dòng)中幼兒能通過(guò)欣賞，討論，探索出龍舟的拼裝方式，這個(gè)過(guò)程是對(duì)幼兒能力的一個(gè)提升；在裝飾龍舟的過(guò)程中，讓幼兒了解裝飾龍舟方法的多樣性，分工合作，體驗(yàn)合作的樂趣；在最后的講述評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中，幼兒通過(guò)對(duì)同伴作品的欣賞和討論，一方面滿足了幼兒的自豪感，增強(qiáng)了他們的自信心，另一方面也有助于幼兒汲取同伴的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，豐富他們對(duì)已有技能的運(yùn)用能力。陳鶴琴先生所倡導(dǎo)的“凡是兒童自己能做的，應(yīng)當(dāng)讓幼兒自己做，凡是兒童自己想的，應(yīng)當(dāng)讓他們想”這一思想，在今天仍然具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。因此，在活動(dòng)中，凡是幼兒能做的事情我都讓孩子自己做，如：讓幼兒自主探索進(jìn)行組裝，讓幼兒大膽裝飾，大膽創(chuàng)作，體驗(yàn)了成功的樂趣，合作的樂趣，在積極投入，全身心參與活動(dòng)的過(guò)程中，其想象力，創(chuàng)造力，動(dòng)手能力都得到充分的發(fā)揮。開展傳統(tǒng)節(jié)目的教育活動(dòng)，能讓幼兒了解我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的由來(lái)，節(jié)日的民間風(fēng)俗習(xí)慣及其象征意義，感受民族傳統(tǒng)節(jié)日文化的內(nèi)涵，感受本民族自強(qiáng)不息，勇于拼搏的精神，不僅是弘揚(yáng)傳統(tǒng)節(jié)日文化，保持民族本色，增強(qiáng)民族凝聚力的有效途徑，同時(shí)也是對(duì)幼兒進(jìn)行愛國(guó)主義教育的最佳形式?！洞蟀嗍止そ贪福憾宋缳慅堉邸氛簶?biāo)：1、能通過(guò)觀察，探索拼搭組裝龍舟木片。2、能運(yùn)用各種造型、圖案裝飾龍舟。3、初步感知端午節(jié)的民俗文化。活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒收集端午節(jié)的相關(guān)資料教具準(zhǔn)備：大教具，端午視頻，教師自制...大班手工教案篇5設(shè)計(jì)思路：本活動(dòng)選自大班下冊(cè)主題十一《什么變了》，在幼兒初步掌握揉、搓、團(tuán)、捏等基本手法基礎(chǔ)上，結(jié)合幼兒愛動(dòng)手愛探索的特點(diǎn)，通過(guò)體驗(yàn)親自制作面點(diǎn)這一過(guò)程，鍛煉幼兒的精細(xì)動(dòng)作及手眼協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)勞動(dòng)過(guò)程中的快樂，培養(yǎng)孩子分組合作能力，同時(shí)讓幼兒體驗(yàn)分享的快樂?；顒?dòng)目標(biāo)1、激發(fā)幼兒制作面點(diǎn)的興趣，感受動(dòng)手勞動(dòng)的快樂。2、培養(yǎng)幼兒耐心細(xì)致地做事態(tài)度和動(dòng)手操作的能力。3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作面點(diǎn)的技巧，感知面制成面點(diǎn)的變化過(guò)程?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、叉子、勺子、瓶蓋、硬幣、安全剪刀、安全小刀、筷子、果脯（葡萄干、芝麻、花生、瓜子若干自選）和好的面團(tuán)每小組一份，已制作好的點(diǎn)心樣品、大面板、牙簽。2、根據(jù)所制面點(diǎn)的需要做好其他物質(zhì)準(zhǔn)備：盛面點(diǎn)用的盤子人手一個(gè)、微波爐、圍裙、廚師帽每人一套、保溫桶、臉盆、毛巾。3、課件：各種點(diǎn)心的圖片、輕柔音樂?；顒?dòng)過(guò)程1、教師以面點(diǎn)師的身份帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。師：小朋友們看老師今天系上圍裙戴上帽子知道我們要做什么嗎？今天老師跟小朋友一起當(dāng)一次面點(diǎn)師。2、教師介紹各種面點(diǎn)的名稱及方法（1）出示面點(diǎn)及圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞并說(shuō)出各種面點(diǎn)的不同。（2）教師講述和面的方法，并簡(jiǎn)單介紹幾種不同材料做成的面團(tuán)。3、帶領(lǐng)幼兒按順序洗手。4、教師帶領(lǐng)幼兒動(dòng)手制作面點(diǎn)（輕柔音樂）（1）鼓勵(lì)幼兒用揉、搓、捏等技能制作面點(diǎn)，并啟發(fā)幼兒創(chuàng)作性的制作面點(diǎn)如動(dòng)物形狀、各種器械的形狀，或自選輔助食品。（2）鼓勵(lì)幼兒用不同工具制作面點(diǎn)。5、加工成熟（1）幼兒制作完畢送到微波爐蒸熟（引導(dǎo)幼兒討論還可以用什么工具制作）（2）教師和幼兒一起清理衛(wèi)生，把剩余的面和輔助食品送到指定的地方。（3）洗手6、品嘗面點(diǎn)：教師和幼兒一起欣賞烤制成熟的面點(diǎn)，分享勞動(dòng)成果。五、活動(dòng)延伸：制作單餅，包水餃等。大班手工教案篇6大班藝術(shù)活動(dòng)：手工—畫報(bào)小魚活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試用紙棒造型出不同形狀的小魚身體。2、能運(yùn)用多種材料設(shè)計(jì)裝飾畫報(bào)小魚。3、體驗(yàn)與同伴分享創(chuàng)作的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、毛線、皺紋紙、報(bào)紙、糖紙、彩紙、羽毛、樹葉等。2、制作好的頭飾紙圈。3、大七班幼兒提前學(xué)會(huì)搓紙棒活動(dòng)過(guò)程：一、開始部分出示紙棒，激發(fā)興趣師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)很好玩的東西，看看它是什么？玩過(guò)嗎？今天還想玩嗎？那我們一會(huì)就動(dòng)手做一個(gè)紙棒，一起來(lái)玩一玩吧。二、基本部分1、制作報(bào)紙棒（1）師：誰(shuí)知道紙棒是怎么做出來(lái)的？（2）幼兒講述，教師小結(jié)：用桌上的濕毛巾沾濕手指，從報(bào)紙的一角開始向里卷（卷得緊就細(xì)，卷得松就粗），最后用膠帶固定。（3）幼兒制作紙棒2、游戲：紙棒變變變（1）師：紙棒可以怎么玩？它都能變成什么形狀？（2）幼兒隨意彎折紙棒，探索紙棒的變形（3）教師示范將紙棒彎折成魚的形狀。3、紙棒變小魚（1）師：老師的小魚是什么形狀的？你還見過(guò)什么形狀的魚？（2）幼兒用紙棒變成自己喜歡的魚4、觀賞魚的圖片（1）師：“我們的魚和平時(shí)看到的魚有什么不一樣嗎？你見過(guò)的魚身體上有什么顏色？”（2）出示魚的圖片，仔細(xì)觀賞并討論魚的主要外形特征5、介紹裝飾材料，幼兒分組裝飾報(bào)紙魚（1）介紹裝飾材料。（2）幼兒分組裝飾報(bào)紙魚，教師個(gè)別指導(dǎo)（3）教師出示報(bào)紙魚頭飾，請(qǐng)裝飾好報(bào)紙魚的幼兒，陸續(xù)制作成頭飾，加入游戲6。游戲：小魚游一游，個(gè)別點(diǎn)評(píng)幼兒作品三、結(jié)束部分帶小魚游出場(chǎng)?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)比較順利地完成。正如《指南》中指出的，要讓孩子用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。因此在活動(dòng)中大量地讓孩子自己不斷地嘗試、探索，做一條屬于自己的小魚。我們看到孩子始終積極性很高地參與今天的藝術(shù)活動(dòng)，從開始的搓紙棒，孩子們很有耐心，而且對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，反復(fù)搓紙棒，希望能搓出一條細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)地紙棒。在裝飾小魚時(shí)，幼兒也能根據(jù)自己面前的操作材料大膽地選擇用多種材料，用不同的'表現(xiàn)手法表達(dá)自己對(duì)小魚的感受和想象。對(duì)于孩子獨(dú)特的作品，我們成人應(yīng)給予充分的理解和尊重，不能用自己的審美標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)判幼兒，從而讓他們學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美，從同伴的贊揚(yáng)中樹立活動(dòng)的自信心。因此在活動(dòng)中我讓孩子相互找尋自己喜歡的小魚，并用一句話說(shuō)說(shuō)這條小魚好在那里。在這樣的活動(dòng)中，孩子們大膽地分享、交流自己喜愛的藝術(shù)作品和美感體驗(yàn)。不足之處：在幼兒搓紙棒時(shí)，部分幼兒能力強(qiáng)，很快就搓好了，而部分幼兒因?yàn)閭€(gè)體差異，在搓紙棒時(shí)總也搓不好，這就使得搓好的孩子一直在等待，這時(shí)候可以讓他們先嘗試探索紙棒的不同造型，以提高幼兒的參與度。大班手工教案篇7制作名稱：七星瓢蟲。制作目的：培養(yǎng)寶寶的創(chuàng)造精神。制作準(zhǔn)備：塑料瓶、彩色的紙、彩筆、膠棒、剪刀。制作過(guò)程：1.將塑料瓶洗干凈，放置通風(fēng)處晾干備用；2.將準(zhǔn)備好的彩色的紙分別剪出七星瓢蟲的頭、一對(duì)翅膀、觸須等；3.將剪好的頭、翅膀等，用彩色的紙畫好，做好裝飾；4.用剩余的廢紙剪出兩條長(zhǎng)紙條，做七星瓢蟲肚子的裝飾用；5.將準(zhǔn)備好的塑料瓶取來(lái)，將剪好的頭等裝飾用膠棒粘合在塑料瓶上；6.稍作整理，一只可愛的七星瓢蟲就做好了。小百科：瓢蟲科之一種。又名“七星瓢?”、“七星花雞”。我國(guó)各地均有分布。概體圓卵形，背弓似半球。體長(zhǎng)5—7毫米，寬4—5.6毫米。觸角節(jié)狀，短，褐色;頭、口器、復(fù)眼、前胸、小盾片及腹面、六足皆為黑色。鞘翅紅色或橙黃色，具7個(gè)不規(guī)則黑色圓斑，其中一個(gè)黑斑由兩鞘翅中間接拼而成。年生4—5代。多見于田野、樹林、果園，嗜食小型昆蟲。性頗機(jī)靈，常跌落匿蹤或擦飛而去。體色美麗，玲瓏嬌小。飼用透明蟲盒或生境箱，亦可作瓢蟲牌點(diǎn)及標(biāo)本賞玩。同科尚有二十八星瓢蟲、龜紋瓢蟲及瓜茄瓢蟲等，皆可飼以玩賞。大班手工教案篇8活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試用橡皮泥造型并運(yùn)用秋天的農(nóng)作物果實(shí)采用多種方式有規(guī)律地來(lái)裝飾瓶子，激發(fā)幼兒對(duì)制作活動(dòng)的興趣。2、能合理利用周圍生活中的廢舊材料來(lái)美化生活，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種罐頭、飲料瓶，橡皮泥，黑豆、黃豆、綠豆、玉米、紅豆等。活動(dòng)過(guò)程：1、欣賞花瓶。談話：小朋友，你們見過(guò)花瓶嗎？花瓶是什么樣子的？老師帶來(lái)了幾幅花瓶圖片我們一起來(lái)欣賞一下。2、我們也來(lái)做小小設(shè)計(jì)師來(lái)設(shè)計(jì)花瓶上的圖案。出示圖片，幫助幼兒歸納規(guī)律1）主題式的裝飾2）瓶口、瓶底對(duì)應(yīng)的裝飾3、觀察裝飾好的花瓶，激發(fā)制作欲望?！八鼈兪怯檬裁床牧涎b飾的？運(yùn)用了上面的哪種方法？”4、出示課件，幼兒觀察制作過(guò)程，了解制作方法5、幼兒動(dòng)手嘗試制作。1）鼓勵(lì)幼兒用多種材料進(jìn)行裝飾。2）幫助能力強(qiáng)的幼兒富有個(gè)性的創(chuàng)作。5、共同布置花瓶展，相互欣賞、評(píng)價(jià)?！澳闶怯媚姆N方法來(lái)裝飾的？你喜歡哪個(gè)花瓶？為什么？”大班手工教案篇9設(shè)計(jì)意圖：大班孩子對(duì)大人世界的一切事物都感興趣，包括小小的名片?；顒?dòng)之前，我們放手讓孩子自己探索名片的用途和名片上的內(nèi)容，還有各種裝飾在名片上的花紋。仔細(xì)的孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)有的人會(huì)把工作內(nèi)容印在名片上，引起了孩子們的創(chuàng)作興趣和思考“我長(zhǎng)大以后要做什么？”活動(dòng)中，我們給孩子們提供多種材料和輔助工具，引導(dǎo)他們自由發(fā)揮想象和創(chuàng)造，互相交流自己的設(shè)計(jì)想法，從中獲得設(shè)計(jì)和成功的樂趣?；顒?dòng)目標(biāo)：1.選擇運(yùn)用剪、貼、拼接等方法設(shè)計(jì)獨(dú)特風(fēng)格的名片。2.體驗(yàn)自主動(dòng)手設(shè)計(jì)、制作名片的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.經(jīng)驗(yàn)積累：（1）家長(zhǎng)和幼兒共同收集各種名片（2）環(huán)境創(chuàng)設(shè)：將收集到的名片布置成名片墻（3）科學(xué)活動(dòng)初步認(rèn)識(shí)了解名片的用途和內(nèi)容2.材料準(zhǔn)備：（1）不同質(zhì)地的紙、花邊剪、壓花機(jī)、畫筆、剪刀、廢物筐、羽毛、毛根等。（2）音樂“找朋友”、名片PPT活動(dòng)過(guò)程：一、開始部分激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣及熱情。1、音樂“找朋友”進(jìn)入活動(dòng)室，提醒幼兒和好朋友抱一抱。2、談話討論激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)制作的興趣?！拔覀冎懒艘环N交朋友的新辦法，誰(shuí)知道？”“咱們收集了很多名片，請(qǐng)小朋友們來(lái)說(shuō)一下名片上面有什么？是用來(lái)干什么的？”幼兒自由發(fā)言。小結(jié)：有了名片真好，既可以用它認(rèn)識(shí)很多朋友，又可以根據(jù)名片上的電話號(hào)碼、地址與朋友保持聯(lián)系。二、基本部分引導(dǎo)幼兒了解名片構(gòu)成、嘗試制作。1、出示實(shí)物，引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)名片的不同?！靶∨笥芽?，我收集的這些名片有什么不同？”2、引導(dǎo)幼兒看PPT，再自由發(fā)表評(píng)論。