2020-2021高中語(yǔ)文《中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌散文欣賞》課堂演練：散文部分 第一單元精讀黃鸝-病期瑣事含解析

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精2020-2021學(xué)年高中語(yǔ)文人教版選修《中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌散文欣賞》課堂演練：散文部分第一單元精讀黃鸝—病期瑣事含解析精讀黃鸝-—病期瑣事黃鶯又名“黃鳥(niǎo)”“黃鸝”“黃離留"“黃雀”,它形如雀而黃,故名“黃鳥(niǎo)”，古人又叫它“搏黍”,《詩(shī)·周南·葛覃》中有“黃鳥(niǎo)于飛，集于灌木"。其實(shí)這種鳥(niǎo)是森林里、灌木叢中的“歌壇圣手”.據(jù)說(shuō)它的叫聲因品種、地域、季節(jié)的不同,而有所不同。你聽(tīng)“普寥、普寥、普寥”“維啾、維啾、維啾”“恰啼、恰啼、恰恰啼”的迷人歌喉不知醉倒了多少踏青的人們,也不知勾起了多少閨樓、怨婦的離愁別恨，古詩(shī)中有“打起黃鶯兒，莫教枝上啼.啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西”。eq\a\vs4\al（美字體）山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。賞美文小麻雀老舍雨后，院里來(lái)了個(gè)麻雀,剛長(zhǎng)全了羽毛。它在院里跳，有時(shí)飛一下，不過(guò)是由地上飛到花盆沿上，或由花盆上飛下來(lái)。看它這么飛了兩三次，我看出來(lái)：它并不會(huì)飛得再高一些,它的左翅的幾根長(zhǎng)翎擰在一處，有一根特別的長(zhǎng),似乎要脫落下來(lái)。我試著往前湊,它跳一跳，可是又停住，看著我，小黑豆眼帶出點(diǎn)要親近我又不完全信任的神氣。我想到了：這是個(gè)熟鳥(niǎo)，也許是自幼便養(yǎng)在籠中的。所以它不十分怕人?？墒撬淖蟪嵋苍S是被養(yǎng)著它的或別個(gè)孩子給扯壞,所以它愛(ài)人,又不完全信任。想到這個(gè)，我忽然的很難過(guò)。一個(gè)飛禽失去翅膀是多么可憐。這個(gè)小鳥(niǎo)離了人恐怕不會(huì)活，可是人又那么狠心，傷了它的翎羽。它被人毀壞了，而還想依靠人，多么可憐!它的眼帶出進(jìn)退為難的神情，雖然只是那么個(gè)小而不美的小鳥(niǎo),它的舉動(dòng)與表情可露出極大的委屈與為難.它是要保全它那點(diǎn)生命，而不曉得如何是好。對(duì)它自己與人都沒(méi)有信心，而又愿找到些倚靠。它跳一跳,停一停，看著我,又不敢過(guò)來(lái)。我想拿幾個(gè)飯粒誘它前來(lái)，又不敢離開(kāi)，我怕小貓來(lái)?yè)渌??？墒切∝埐](méi)在院里，我很快地跑進(jìn)廚房，抓來(lái)了幾個(gè)飯粒.及至我回來(lái)，小鳥(niǎo)已不見(jiàn)了.我向外院跑去,小貓?jiān)谟氨谇暗幕ㄅ枧远字亍Ｎ颐θヲ?qū)逐它，它只一撲，把小鳥(niǎo)擒住!被人養(yǎng)慣的小麻雀,連掙扎都不會(huì)，尾與爪在貓嘴旁搭拉著,和死去差不多。瞧著小鳥(niǎo)，貓一頭跑進(jìn)廚房，又一頭跑到西屋。我不敢緊追，怕它更咬緊了可又不能不追。雖然看不見(jiàn)小鳥(niǎo)的頭部,我還沒(méi)忘了那個(gè)眼神。那個(gè)預(yù)知生命危險(xiǎn)的眼神.那個(gè)眼神與我的好心中間隔著一只小白貓.來(lái)回跑了幾次,我不追了。追上也沒(méi)用了，我想，小鳥(niǎo)至少已半死了。貓又進(jìn)了廚房，我愣了一會(huì)兒,趕緊的又追了去；那兩個(gè)黑豆眼仿佛在我心內(nèi)睜著呢。進(jìn)了廚房，貓?jiān)谝粭l鐵筒--冬天升火通煙用的，春天拆下來(lái)便放在廚房的墻角-—旁蹲著呢。小鳥(niǎo)已不見(jiàn)了。鐵筒的下端未完全扣在地上,開(kāi)著一個(gè)不小的縫兒,小貓用腳往里探。我的希望回來(lái)了，小鳥(niǎo)沒(méi)死。小貓本來(lái)才四個(gè)來(lái)月大，還沒(méi)捉住過(guò)老鼠，或者還不會(huì)殺生，只是叼著小鳥(niǎo)玩一玩。正在這么想，小鳥(niǎo)，忽然出來(lái)了,貓倒像嚇了一跳，往后躲了躲。小鳥(niǎo)的樣子，我一眼便看清了,登時(shí)使我要閉上了眼。小鳥(niǎo)幾乎是蹲著,胸離地很近，像人害肚痛蹲在地上那樣。它身上并沒(méi)血。身子可似乎是蜷在一塊，非常的短。頭低著,小嘴指著地。那兩個(gè)黑眼珠！非常的黑，非常的大，不看什么,就那么頂黑頂大的愣著。它只有那么一點(diǎn)活氣，都在眼里，像是等著貓?jiān)贀渌鼪](méi)力量反抗或逃避；又像是等著貓赦免了它，或是來(lái)個(gè)救星.生與死都在這倆眼里，而并不是清醒的.它是糊涂了,昏迷了;不然為什么由鐵筒中出來(lái)呢？可是,雖然昏迷，到底有那么一點(diǎn)說(shuō)不清的，生命根源的，希望。這個(gè)希望使它注視著地上，等著，等著生或死。它怕得非常的忠誠(chéng)，完全把自己交給了一線的希望,一點(diǎn)也不動(dòng)。像把生命要從兩眼中流出,它不叫也不動(dòng)。小貓沒(méi)再撲它，只試著用小腳碰它。它隨著擊碰傾側(cè),頭不動(dòng)，眼不動(dòng)，還呆呆的注視著地上。但求它能活著，它就決不反抗?？墒遣⒎侨珶o(wú)勇氣,它是在貓的面前不動(dòng)！我輕輕的過(guò)去，把貓抓住。將貓放在門(mén)外,小鳥(niǎo)還沒(méi)動(dòng).我雙手把它捧起來(lái)。它確是沒(méi)受了多大的傷，雖然胸上落了點(diǎn)毛。它看了我一眼!我沒(méi)主意：把它放了吧,它準(zhǔn)是死？養(yǎng)著它吧，家中沒(méi)有籠子。我捧著它,好像世上一切生命都在我的掌中似的，我不知怎樣好。小鳥(niǎo)不動(dòng)，蜷著身,兩眼還那么黑,等著！愣了好久,我把它捧到臥室里,放在桌子上，看著它，它又楞了半天，忽然頭向左右歪了歪，用它的黑眼睜了一下；又不動(dòng)了，可是身子長(zhǎng)出來(lái)一些，還低頭看著，似乎明白了點(diǎn)什么.是的，這里的湖光山色,密柳長(zhǎng)堤，這里的茂林修竹,桑田葦泊，這里的乍雨乍晴的天氣,使我看到了黃鸝的全部美麗,這是一種極致。是的,它們的啼叫,是要伴著春雨、宿露，它們的飛翔，是要伴著朝霞和彩虹的.這里才是它們真正的家鄉(xiāng)，安居樂(lè)業(yè)的所在.請(qǐng)運(yùn)用凝練的語(yǔ)言、整散結(jié)合的句式寫(xiě)一篇與動(dòng)物有關(guān)的文章.示例：生活中常有這樣的情形：不畏磨難的人，雖然可能遭到重挫的打擊,往往能有驚人的收獲；而貪圖安逸的人，生活固然平穩(wěn)、無(wú)驚無(wú)險(xiǎn)，可惜難有大的成就。一則題為《蜘蛛網(wǎng)》的寓言，說(shuō)的是有的蜘蛛喜歡在樹(shù)林間織網(wǎng),但風(fēng)雨一來(lái),網(wǎng)就破損,因而不得不重新織造；有的蜘蛛喜歡在屋檐下張網(wǎng)，因有屋檐遮蔽，網(wǎng)不易損壞;還有的蜘蛛則愛(ài)在室內(nèi)織網(wǎng)，盡管外面狂風(fēng)驟雨，但它總是無(wú)憂無(wú)慮.三種不同的選擇，收獲也不盡相同。林間織網(wǎng)，常能抓到蜻蜓、知了、天牛等稍大的昆蟲(chóng)；檐下織網(wǎng)，則能捕到飛蛾、蒼蠅等昆蟲(chóng)；而室內(nèi)織網(wǎng)，充其量只能逮逮蚊子而已。蜘蛛織網(wǎng)如此，人生追求亦如此。人世間，艱險(xiǎn)與挫折有時(shí)難免。面臨磨難,逃脫與退縮只會(huì)使你與成功失之交臂；而那些勇敢面對(duì)困境、敢于迎難而上的人，才有可能在挫折中尋得成功的契機(jī)和路徑.有位哲人說(shuō):“每一次失敗都伴隨著一顆同等利益的成功種子。”只有積極樂(lè)觀、持之以恒地開(kāi)發(fā)自身潛能的人,才會(huì)真正領(lǐng)悟磨難的內(nèi)涵與意義。面對(duì)險(xiǎn)峻的山峰，如果連攀登的勇氣都沒(méi)有，又怎能一覽高處勝景呢？正如王安石在《游褒禪山記》中所寫(xiě)的那樣：“夫夷以近,則游者眾；險(xiǎn)以遠(yuǎn),則至者少。而世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也?！比?無(wú)不希望自己諸事順?biāo)?。然而，天下哪能真正諸事順?biāo)?？有時(shí)經(jīng)歷一點(diǎn)波折或不順，未必是什么壞事.有道是，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。磨難帶給我們挫折的同時(shí),也引導(dǎo)我們?cè)竭^(guò)坎坷勇往直前。那些在惡劣的自然環(huán)境中頑強(qiáng)生長(zhǎng)的橡樹(shù)，比公園里受到保護(hù)的同類要更堅(jiān)實(shí)、更具韌性，用它們制作車(chē)輪，不必總擔(dān)心斷裂，因?yàn)樗鼈兘?jīng)受的磨難使之有足夠的韌勁去承受沉重的負(fù)擔(dān)。有位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“迎頭搏擊才能前進(jìn)，勇氣減輕了命運(yùn)的打擊?！崩щy與挫折常會(huì)不期而至。唯有勇于面對(duì)逆境,始終充滿積極進(jìn)取的激情,緊緊扼住命運(yùn)的咽喉，才會(huì)擁有成功的花環(huán).一、基礎(chǔ)鞏固1．下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是（）A．徘徊(páihuái) 斗笠（lì）摒棄(bǐnɡ） 甲殼蟲(chóng)（ké）B．深邃（suì） 梭鏢（biāo）友誼(yǒuyí） 撂挑子（liào）C．肖像（xiāo) 剝削（xuē)慰藉(jí） 踏莎行（shā)D．櫥窗(chú） 押解（jiè）余暉(huī) 留言簿（bù）解析:A項(xiàng)，摒bìnɡ，殼qiào；B項(xiàng)，誼yì；C項(xiàng),肖xiào，藉jiè，莎suō。答案:D2．下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（)A．我們?cè)谝粭l小巷里找到了一座灰色的小樓，在清靜的街道上，在鱗次櫛比的住宅區(qū),這是一處很不引人注意的房舍.B．在星光下，獅子輕嗅身穿彩衣的流浪者，充滿了好奇與關(guān)懷，可見(jiàn)宇宙生物之間的關(guān)系除了為生存的廝殺之外，也可能并且可以發(fā)展到這樣一種春風(fēng)化雨的境界。C．當(dāng)受到領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)，朋友之間意見(jiàn)不合，好心幫忙卻被別人誤解時(shí),不要因?yàn)橐恍┬∈露粲艄褮g，應(yīng)該以積極開(kāi)朗、從容淡定的態(tài)度面對(duì)生活。D．一個(gè)人口幾乎占人類三分之一的大帝國(guó)，不顧時(shí)勢(shì)，安于現(xiàn)狀，人為地隔絕于世，并因此竭力以天朝盡善盡美的幻想自欺。解析：A項(xiàng)，“鱗次櫛比”多用來(lái)形容房屋等密集.B項(xiàng)，“春風(fēng)化雨”指適宜于草木生長(zhǎng)的風(fēng)雨，比喻良好的熏陶和教育。C項(xiàng)，“郁郁寡歡”形容心里苦悶；指悶悶不樂(lè)。D項(xiàng),“盡善盡美”指完美到?jīng)]有一點(diǎn)缺點(diǎn)。答案：B3．下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A．梁衡的人物散文，寫(xiě)的大多是人杰鬼雄，其中大多名垂千古、家喻戶曉的偉人，還有文驚當(dāng)世、傳之百代的文人.B．我看著這些發(fā)黃的卷了邊的著作，和各種文字的密密麻麻的手稿,看著墻上大段的書(shū)稿，還有規(guī)格大小不一，出版時(shí)間、地點(diǎn)不同的各種版本,一種神圣的感覺(jué)爬上心頭。C．德國(guó)人很喜歡運(yùn)動(dòng),快速散步、踢足球、登山、馬拉松，等等，通過(guò)消耗身體獲得精神上的極大滿足。D．當(dāng)我們逐漸成長(zhǎng)起來(lái)以后，我們便也逐漸形成了對(duì)這個(gè)世界的看法：它不僅來(lái)自閱讀，并且來(lái)自自身的直接經(jīng)驗(yàn)。解析：A項(xiàng),成分殘缺，在第二個(gè)“大多”后加上“是”;C項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng),將“快速散步、踢足球、登山、馬拉松，等等”移至“通過(guò)”后面；D項(xiàng)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不當(dāng)，將“并且”改為“更”。答案：B4．依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）中國(guó)古典美學(xué)講和諧。________，可高度概括為陰陽(yáng)統(tǒng)一,剛?cè)峤y(tǒng)一.________，而強(qiáng)調(diào)你中有我、我中有你的交感統(tǒng)一。________，所以又稱之為“中和"，________。________，孔子觀東流之水，喟然長(zhǎng)嘆“逝者如斯夫,不舍晝夜”。①這種和諧由于做到了恰到好處②“中”，恰當(dāng)之謂也③和諧不是同一重復(fù),而是眾多因素對(duì)立的統(tǒng)一④中華民族十分重視天人合一之美⑤這種統(tǒng)一不強(qiáng)調(diào)部分與部分或部分與整體之間的統(tǒng)一A．④⑤③②① B．③⑤①②④C．④①②③⑤ D．③④⑤②①解析：③句的“和諧不是"與上文句尾“和諧”相接。⑤句中的“不強(qiáng)調(diào)”與下句“強(qiáng)調(diào)”銜接。只有④句能引出文段末句“孔子”例,由此推出前后銜接最恰當(dāng)?shù)呐判蚴洽邰茛佗冖?。答案：B5．在下面一段文字橫線處填入句子，最得體的一項(xiàng)是（)某校學(xué)生吳笑天在全國(guó)作文大賽中獲得一等獎(jiǎng)。校長(zhǎng)在國(guó)旗下講話時(shí)向全校師生介紹說(shuō)：“________”A．笑天同學(xué)忝獲全國(guó)一等獎(jiǎng),成為文學(xué)領(lǐng)域的佼佼者。這是他勤奮努力的結(jié)果，也是敝校老師精心培育的成果。B．笑天同學(xué)忝獲全國(guó)一等獎(jiǎng)，成為文學(xué)領(lǐng)域的佼佼者。這是他筆耕不輟的結(jié)果，也是我校老師精心培育的成果。C．笑天同學(xué)榮獲全國(guó)一等獎(jiǎng)，成為我校學(xué)子的驕傲。這是他筆耕不輟的結(jié)果，也是敝校老師精心培育的成果.D．笑天同學(xué)榮獲全國(guó)一等獎(jiǎng)，成為我校學(xué)子的驕傲。這是他勤奮努力的結(jié)果，也是我校老師精心培育的成果.解析:本題考查語(yǔ)言表達(dá)得體的能力。A、B兩項(xiàng)中的“忝”是謙辭，表示辱沒(méi)他人，自己有愧.只能用在自己身上，不能用于對(duì)方，且與語(yǔ)境不符,故排除。C項(xiàng)，“筆耕不輟”指勤奮寫(xiě)作，一刻也不停止。用在作文比賽中獲獎(jiǎng)的學(xué)生身上,不恰當(dāng)?！氨帧笔侵t辭，也不恰當(dāng)。排除C項(xiàng)，故選D項(xiàng)。答案：D二、課內(nèi)閱讀閱讀下面的文字，回答6~8題。前幾年，終于病了。為了療養(yǎng)，來(lái)到了多年向往的青島.春天，我移居到離海邊很近，只隔著一片楊樹(shù)林洼地的一幢小樓房里。有很長(zhǎng)的一段時(shí)間,我一個(gè)人住在這里，清晨黃昏，我常常到那楊樹(shù)林里散步。有一天,我發(fā)現(xiàn)有兩只黃鸝飛來(lái)了.這一次，它們好像喜愛(ài)這里的林木深密幽靜,也好像是要在這里產(chǎn)卵孵雛，并不匆匆離開(kāi),大有在這里安家落戶的意思.每天，天一發(fā)亮，我聽(tīng)到它們的叫聲,就輕輕打開(kāi)窗簾，從樓上可以看見(jiàn)它們互相追逐，互相逗鬧，有時(shí)候看得淋漓盡致，對(duì)我來(lái)說(shuō)，這真是飽享眼福了。觀賞黃鸝，竟成了我的一種日課。一聽(tīng)到它們叫喚，心里就很高興，視線也就轉(zhuǎn)到楊樹(shù)上，我很擔(dān)心它們一旦要離此他去。這里是很安靜的，甚至有些近于荒涼，它們也許會(huì)安心居住下去的.我在樹(shù)林里徘徊著，仰望著，有時(shí)坐在小石凳上諦聽(tīng)著，但總找不到它們的窠巢所在，它們是怎樣安排自己的住室和產(chǎn)房的呢?一天清晨,我又到樹(shù)林里散步，和我患同一種病癥的史同志手里拿著一支獵槍，正在瞄準(zhǔn)樹(shù)上?！按蚴裁带B(niǎo)兒？"我趕緊過(guò)去問(wèn)?！按螯S鸝！”老史興致勃勃地說(shuō)，“你看看我的槍法?！边@時(shí)候,我不想欣賞他的槍技，我但愿他的槍法不準(zhǔn)。他瞄了一會(huì)兒，黃鸝發(fā)覺(jué)飛走了。乘此機(jī)會(huì)，我以老病友的資格，請(qǐng)他不要射擊黃鸝,因?yàn)槲液芟矚g這種鳥(niǎo)兒。我很感激老史同志對(duì)友誼的尊重.他立刻答應(yīng)了我的要求,沒(méi)有絲毫不平之氣，并且說(shuō)：“養(yǎng)病嘛，喜歡什么就多看看，多聽(tīng)聽(tīng).”這是真誠(chéng)的同病相憐。他玩獵槍，也是為了養(yǎng)病，能在興頭兒上照顧旁人，這種品質(zhì)不是很難得嗎？有一次,在東海岸的長(zhǎng)堤上，一位穿皮大衣戴皮帽的中年人，只是為了討取身邊女朋友的一笑，就開(kāi)槍射死了一只回翔在天空的海鷗.一群海鷗受驚遠(yuǎn)揚(yáng)，被射死的海鷗落在海面上，被怒濤拍擊漂卷。勝利品無(wú)法取到，那位女人請(qǐng)?jiān)诤Ｃ嫔喜僮鞯暮囵B(yǎng)工人幫助打撈，工人們憤怒地掉頭劃船而去。這給我留下了深刻的印象.回到房子里，無(wú)可奈何地寫(xiě)了幾句詩(shī),也終于沒(méi)有完成.因?yàn)槠踉X夫在好幾種作品里寫(xiě)到了這種人,我的筆墨又怎能更多地為他們的業(yè)績(jī)生色?在他們的房間里，只掛著契訶夫?yàn)樗麄儗?xiě)的褒詞就夠了。惋惜的是，我的朋友的高尚情誼，不能得到這兩只驚弓之鳥(niǎo)的理解，它們竟一去不返.從此，清晨起來(lái),白楊蕭蕭，再也聽(tīng)不到那種清脆的叫聲.夏天來(lái)了,我忙著到浴場(chǎng)去游泳，漸漸把它們忘掉了。6．描寫(xiě)我療養(yǎng)住所的環(huán)境的目的是什么？找出描寫(xiě)“鳥(niǎo)兒舒適生活”的句子。答：__________________________________________________________________________________________________________答案:我療養(yǎng)住所的環(huán)境也是鳥(niǎo)兒生活的寧?kù)o的環(huán)境，寫(xiě)這樣的環(huán)境是為了表現(xiàn)鳥(niǎo)兒生活的舒適自在?！傲帜旧蠲苡撵o”“互相追逐，互相逗鬧”。7．景美，物美，人的心情更美。請(qǐng)找出表現(xiàn)“我"感受的語(yǔ)句，體會(huì)其作用。答:__________________________________________________________________________________________________________答案:“飽享眼?！薄靶睦锞秃芨吲d"。其作用是表明人能享受這“景物”一體的極致的美,表現(xiàn)心情的愉悅。8．前面寫(xiě)黃鸝大有安家落戶的意思，后來(lái)卻何以一去不返呢?答：__________________________________________________________________________________________________________答案：史同志想試槍法,嚇跑了黃鸝。寫(xiě)環(huán)境之美是正面鋪墊，寫(xiě)人為的不美是反面鋪墊，恰好是這種反差，造成黃鸝“無(wú)影無(wú)蹤"。三、課外延伸閱讀下面的文字，完成9～12題。老汪在開(kāi)封上過(guò)七年學(xué)，也算有學(xué)問(wèn)了。老汪瘦，留個(gè)分頭，穿上長(zhǎng)衫,像個(gè)讀書(shū)人；但老汪嘴笨，又有些結(jié)巴，并不適合教書(shū)。也許他肚子里有東西,但像茶壺里煮餃子，倒不出來(lái)。頭幾年教私塾，每到一家，教不到三個(gè)月,就被人辭退了。人問(wèn)：“老汪,你有學(xué)問(wèn)嗎？"老汪紅著臉：“拿紙筆來(lái)，我給你做一篇述論。"人:“有，咋說(shuō)不出來(lái)呢?”老汪嘆息：“我跟你說(shuō)不清楚,噪人之辭多，吉人之辭寡?！钡还苻o之多寡，學(xué)堂上，《論語(yǔ)》中“四海困窮，天祿永終”一句,哪有翻來(lái)覆去講十天還講不清楚的道理？自己講不清楚，動(dòng)不動(dòng)還跟學(xué)生急：“啥叫朽木不可雕呢?圣人指的就是你們。"四處流落七八年，老汪終于在鎮(zhèn)上落下了腳。老汪的私塾，設(shè)在東家老范的牛屋.老汪親題了一塊匾，“種桃書(shū)屋”，掛在牛屋的門(mén)楣上。老范自家設(shè)私塾，允許別家孩子來(lái)隨聽(tīng),不用交束脩,自帶干糧就行了。十里八鄉(xiāng)，便有許多孩子來(lái)隨聽(tīng).由于老汪講文講不清楚,徒兒們十有八個(gè)與他作對(duì)，何況十有八個(gè)本也沒(méi)想聽(tīng)學(xué)，只是借此躲開(kāi)家中活計(jì)，圖個(gè)安逸罷了。但老汪是個(gè)認(rèn)真的人，便平添了許多煩惱,往往講著講著就不講了，說(shuō)：“我講你們也不懂?！比缰v到“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎”,徒兒們以為遠(yuǎn)道來(lái)了朋友,孔子高興，而老汪說(shuō)高興個(gè)啥呀，恰恰是圣人傷了心。如果身邊有朋友,心里的話都說(shuō)完了,遠(yuǎn)道來(lái)個(gè)人，不是添堵嗎?恰恰是身邊沒(méi)朋友，才把這個(gè)遠(yuǎn)道來(lái)的人當(dāng)朋友呢；這個(gè)遠(yuǎn)道來(lái)的人，是不是朋友，還兩說(shuō)著呢;只不過(guò)借著這話兒，拐著彎罵人罷了。徒兒們都說(shuō)孔子不是東西。老汪一個(gè)人傷心地流下了眼淚。老汪教學(xué)之余，有個(gè)癖好,每月兩次，陰歷十五和三十，中午時(shí)分，愛(ài)一個(gè)人四處亂走.拽開(kāi)大步，一路走去，見(jiàn)人也不打招呼.有時(shí)順著大路，有時(shí)在野地里。夏天走出一頭汗，冬天也走出一頭汗。大家一開(kāi)始覺(jué)得他是亂走，但月月如此，年年如此，也就不是亂走了。十五或三十，偶爾刮大風(fēng)下大雨不能走了，老汪會(huì)被憋得滿頭青筋。一天中午，東家老范從各村起租子回來(lái)，老汪身披褂子正要出門(mén)，兩人在門(mén)口碰上了。老范想起今天是陰歷十五，便攔住老汪問(wèn):“老汪，這一年一年的，到底走個(gè)啥呢？”老汪：“東家，沒(méi)法給你說(shuō)，說(shuō)也說(shuō)不清.”這年端午節(jié)，老范招待老汪吃飯,吃著吃著，又說(shuō)到走上。老汪喝多了,趴到桌上哭著說(shuō)：“總想一個(gè)人。半個(gè)月積得憋得慌，走走散散，也就好了。"這下老范明白了:“怕不是你爹吧，當(dāng)年供你上學(xué)不容易。"老汪哭著搖頭：“不會(huì)是他?！崩戏叮骸叭绻腔钪娜?想誰(shuí)，找誰(shuí)一趟不就完了？”老汪搖頭：“找不得，找不得，當(dāng)年就是因?yàn)閭€(gè)找，我差點(diǎn)丟了命?！崩戏缎睦镆惑@，不再問(wèn)了，只是說(shuō)：“大中午的，野地里不干凈，別碰著無(wú)常.”老汪搖頭:“緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近?！庇终f(shuō)：“碰到無(wú)常也不怕,他要讓我走,我就跟他走了。"老汪的老婆叫銀瓶，銀瓶不識(shí)字,但跟老汪一起張羅私塾，老汪嘴笨，銀瓶嘴卻能說(shuō)，但她說(shuō)的不是學(xué)堂的事,盡是些東鄰西舍的閑話，嘴像刮風(fēng)似的，想起什么說(shuō)什么.人勸老汪：“老汪,你是有學(xué)問(wèn)的人，你老婆那個(gè)嘴，你也勸勸。”老汪一聲嘆息：“一個(gè)人說(shuō)正經(jīng)話,說(shuō)得不對(duì)可以勸他;一個(gè)人胡言亂語(yǔ)，何勸之有？”銀瓶除了嘴能說(shuō)，還愛(ài)占人便宜，不占便宜就覺(jué)得吃虧.逛一趟集市,買(mǎi)人幾棵蔥，非拿人兩頭蒜;買(mǎi)人二尺布,非搭兩綹線。夏秋兩季，愛(ài)到地里拾莊稼，碰到誰(shuí)家還沒(méi)收的莊稼，也順手牽羊捋上兩把。從學(xué)堂出南門(mén)離東家老范的地畝最近,所以捋拿老范的莊稼最多。一次老范到后院牲口棚看牲口，管家老季走了過(guò)來(lái):“東家，把老汪辭了吧。"老范：“為啥?"老季：“老汪教書(shū)，娃兒們都聽(tīng)不懂?！崩戏?“不懂才教，懂還教個(gè)啥?”老季：“不為老汪?！崩戏叮骸盀樯?？”老季：“為他老婆，愛(ài)偷莊稼，是個(gè)賊。"老范揮揮手：“娘們兒家."又說(shuō)：“賊就賊吧，我五十頃地，還養(yǎng)不起一個(gè)賊？”這話被喂牲口的老宋聽(tīng)到了。老宋也有一個(gè)娃跟著老汪學(xué)《論語(yǔ)》,老宋便把這話又學(xué)給了老汪。沒(méi)想到老汪潸然淚下：“啥叫有朋自遠(yuǎn)方來(lái)？這就叫有朋自遠(yuǎn)方來(lái)?！保ㄟx自劉震云《一句頂一萬(wàn)句》，有刪改）9．下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(）A．本文擅長(zhǎng)以經(jīng)典文句的使用來(lái)表現(xiàn)人物性格，如老汪翻來(lái)覆去講不清楚“四海困窮，天祿永終”，就說(shuō)明了作為鄉(xiāng)村塾師的他迂腐無(wú)能.B．文中老汪每月兩次的“亂走"令人備感困惑，直到端午節(jié)老汪酒后吐真言,暴露內(nèi)心秘密,說(shuō)出“總想一個(gè)人”時(shí)，才真相大白。C．本文在人物關(guān)系的參照之中塑造老汪的形象，如他對(duì)學(xué)生、銀瓶及老范等不同的人就有不同的言談、態(tài)度,很好地表現(xiàn)了他的個(gè)性.D．本文雖只是選段，但故事情節(jié)相對(duì)完整，作者以簡(jiǎn)約沉穩(wěn)的白描手法，生動(dòng)地塑造了人物形象，展開(kāi)了一幅北方村鎮(zhèn)的風(fēng)俗畫(huà)卷。解析：本題是對(duì)文章的綜合考查，可通讀全文，篩選出相關(guān)信息逐一分析得到答案.答案：C10．東家老范是一個(gè)什么樣的人?請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析.答:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：信息概括題.要結(jié)合老范的行為進(jìn)行總結(jié)提煉：如老范設(shè)立私塾，但是允許別家孩子免費(fèi)來(lái)聽(tīng)；老范直接問(wèn)老汪;老范并不辭退老汪，也讓老汪媳婦偷麥子。一個(gè)率直、樸實(shí)、開(kāi)明、尊師重道的老范躍然紙上.答案：①自家設(shè)私塾而允許別家孩子隨聽(tīng)，是個(gè)大方的人；②關(guān)注老汪“亂走”并盡力開(kāi)導(dǎo)安慰，是個(gè)友善的人;③不再追問(wèn)老汪的隱情，是個(gè)有分寸的人；④不因銀瓶而辭退老汪，是個(gè)識(shí)大體的人。11．老汪這一形象與魯迅筆下的孔乙己在性情氣質(zhì)上有不少相似之處,但二人精神困境的根源實(shí)則不同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這種相似與不同。答：______________________________________________________________________