三位數(shù)乘兩位數(shù)-試題及分析

《三位數(shù)乘兩位數(shù)》同步試題一填1．考目掌三位數(shù)乘兩位數(shù)的一筆算方法理計算步驟的過程懂得應(yīng)如何有序地進行操作和思考。答：2個22730個22732個227解：正確理解三位數(shù)乘兩位數(shù)每步的含義。2．在（）里填上合適的?？寄浚悍掷玫谝粋€空的結(jié)果和積的變化規(guī)律解決問題。答：

解第組的最后一題答案不唯一5005=100其中一個因數(shù)5即。第二組第題積4000不變其中一個因數(shù)乘幾，另一個因數(shù)就要除以幾，第二組第3題積4000不變，其中一個因數(shù)除以幾，另一個因數(shù)就要乘幾。3．考目：用復(fù)合單位表示單價，并會用統(tǒng)一的符號表示單價：（所花的錢數(shù)/（數(shù)量），學(xué)生體會用這樣的符號表示一個物體的運動速度具有簡明、清楚的特征。答：（1）每袋薯片元（）72元箱3）解：突出“單價”的內(nèi)涵是總價數(shù)量。4．

考目：用復(fù)合單位表示速度，并會用統(tǒng)一的符號表示速度：（所走的路程/（時間單位），是學(xué)生體會用這樣的符號表示一個物體的運動速度具有簡明、清楚的特征。答：（1）500千米時（2）千/秒）470千米分解：突出“速度”的內(nèi)涵是單位間內(nèi)走過的路程。5．學(xué)校購買了一些體育用品，請根據(jù)表中已有信息填表?？寄浚豪斫鈫蝺r、數(shù)量、總價之間的關(guān)系，構(gòu)建數(shù)學(xué)模型：單價×數(shù)=總價，并應(yīng)用它解決實際問題。答：解：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會看表格找準(zhǔn)對的量，正確列式計算解答實際問題。二選1．450×的積末尾只有（）個0①②③4

2．三位數(shù)乘兩位數(shù)，積是（）。①四位②五數(shù)③四位或五位數(shù)考目考查三位數(shù)乘兩位數(shù)的特筆算數(shù)末尾有零的乘法積末尾零的個數(shù)的判定。答：．②．③解1．采用豎式計算的方法判斷，也可以考0以外×8=40的計結(jié)果2．可以用舉例計算驗證的方法也可以用估算的方法。3．兩因數(shù)相乘的積是360，如果一個因數(shù)不變，另一個因數(shù)除以10，那積是（）①3600②360③4．兩個因數(shù)相乘（0除），一個因數(shù)乘，另一個因數(shù)除以8，積（）①不變②乘③乘64考目利用積的變化規(guī)律解決簡的問題養(yǎng)學(xué)生整體考慮問題中已有的多個信息，使解題思路更開闊。答：．4．①解：引導(dǎo)學(xué)生將文字?jǐn)⑹龅念}目化成數(shù)學(xué)算式，再思考解決問題。5人平均體重65千克人次性乘坐載重量1噸的電梯超嗎）①超載②沒載③無法判斷考目：三位數(shù)乘兩位數(shù)的特殊筆算的應(yīng)用練習(xí)。答：②解：（1）利用估算判斷。（2）用先筆算在比較。三解1．下面是飛翔體育商品店2011年上半年部分體育用品銷售情況每種體育用品各賣了多少錢？

考目應(yīng)三位數(shù)乘兩位數(shù)的知解決實際問題為后面抽象單價、數(shù)量價間的關(guān)系做鋪墊。答：（1）籃球113×78=8814（）毛球126×46=5796（）乒乓球×24=6144解：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會看表格找準(zhǔn)對的量，正確列式計算解答實際問題。2．考目應(yīng)三位數(shù)乘兩位數(shù)的知解決實際問題過解決具體問題加深對乘法意義的理解成位數(shù)乘兩位的計算技能所學(xué)知識的一個用價值強應(yīng)用意識。答：24×186+230=4262解：綜合運用所學(xué)知識解決實際題。培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。3．下面從圖1到2是午劉芳的打字時間。一份稿件5800個，這段時間她打完這份稿件了嗎？考目應(yīng)三位數(shù)乘兩位數(shù)的知解決實際問題過解決具體問題加深對乘法意義的理解成位數(shù)乘兩位的計算技能所學(xué)知識的一個用價值強應(yīng)用意識。答：110×60=6600,6600>5800,：這段時間內(nèi)她打完了這份稿件。解：綜合運用所學(xué)知識解決實際題。培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。4．李大伯家的長方形菜園擴建增到28米，不變建后的菜園面積是多少平方米？

考目強對積的變化瑰麗的靈應(yīng)用滲透正比例函數(shù)的思想方法感受所學(xué)知識的一個用價值，增強應(yīng)用意識。答：方法1:112÷14=8（），288=224平方米）方法2:28÷，×2=224（方米）解：綜合運用所學(xué)知識解決實際題。培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。5．如果他從山下到達山頂用了90分鐘，那么再從山頂返回到山下要用多少分鐘？考目應(yīng)三位數(shù)乘兩位數(shù)的知解決實際問題過解決具體問題加深