初一學(xué)生的常見問題

初一學(xué)生的常見問題如果現(xiàn)在不打好基礎(chǔ)，在初三的總復(fù)習(xí)時就會被拖腿。建議同學(xué)們在新初一的學(xué)習(xí)規(guī)劃中可以語文、數(shù)學(xué)、英語三門課為主，因為初二的時候物理來了，初三的時候化學(xué)來了，然后是總復(fù)習(xí)了，課程越來越多，精力越來越分散，所以要把基礎(chǔ)課學(xué)扎實，這樣的話到初二、初三時候，應(yīng)對就會輕松一些。初一孩子正處于青春期初中三年對于塑造學(xué)生各方面生活學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常關(guān)鍵的時期，同時中考也是非常重要的轉(zhuǎn)折點。能否順利度過這個階段對一個孩子的未來發(fā)展至關(guān)重要。新初一學(xué)生往往自律性差，獨立思考問題的能力也比較弱，因此新初一學(xué)生首要的就是要學(xué)會獨立思考，學(xué)會用更嚴(yán)格的要求去要求自己。新初一面臨心理生理雙重變化對于剛從4學(xué)私初中的孩子來說，需要完成習(xí)慣適應(yīng)和心理適應(yīng)兩個過程。小學(xué)與初中的要求不同、標(biāo)準(zhǔn)不同，軟、硬件的差別更給一些孩子帶來適應(yīng)上的困擾。剛從小學(xué)畢業(yè)的學(xué)生，往往對學(xué)習(xí)方法還沒有概念，只有逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，才有利于循序漸進，更好地適應(yīng)中學(xué)生活。初一新生在生理、心理上都表現(xiàn)出了一些很明顯的特點。例如自尊心增強、獨立意識增強，有了一定的評價能力，也開始注意塑造自己的形象，例如大多數(shù)初一學(xué)生照鏡子的頻率有所增加。但他們對自己的情緒和行為的控制能力不是很強，很容易受外界影響等。這時家長要時刻關(guān)注孩子的各方面變化，積極與之溝通，尊重孩子的意見。其次是在生活方面，心理上的變化直接影響學(xué)生生活上的變化，這時候最易出現(xiàn)的就是叛逆的心理，學(xué)生不再接受簡單獎勵式的學(xué)習(xí)或是其他方面，家長更多的應(yīng)該做的是深入學(xué)生的心里去講道理。學(xué)生到初一進入新的生活環(huán)境這時候也不單單是小學(xué)時的簡單的玩伴，所以家長也要幫助學(xué)生去處理學(xué)生的人際關(guān)系，如何與學(xué)生、老師溝通，如何更快地適應(yīng)新的環(huán)境，為中學(xué)學(xué)習(xí)打破第一層障礙。止矽卜，新初一學(xué)生還要面臨學(xué)習(xí)內(nèi)容逐步深化、學(xué)科知識逐步系統(tǒng)化、學(xué)習(xí)的課程門類逐漸增加等變化，例如語文、數(shù)學(xué)、英語由直觀的、感性的、零碎的知識點變成了更為完整、系統(tǒng)的知識體系，并更加突出能力要求（比如數(shù)學(xué)，小學(xué)階段都是只涉及一個系統(tǒng)知識的一部分，但是進入初中之后會在一個專題上做深化，比如方程，初中會把一元一次方程、一元二次方程、二元一次方程等全部學(xué)完，這就需要孩子具備良好的系統(tǒng)總結(jié)能力）；物理、化學(xué)等課程也相繼開設(shè)。第三：學(xué)習(xí)習(xí)慣的變化。小學(xué)生主要是被家長老師牽著鼻子走，到了初中必須要求學(xué)生鍛煉主動學(xué)習(xí)、主動歸納總結(jié)的能力。1、培養(yǎng)學(xué)生自律意識和獨立思考不少學(xué)生在小學(xué)階段以“他律"為主，在生活、學(xué)習(xí)上聽從家長和老師的引導(dǎo)。但是到了中學(xué)，就要逐漸學(xué)會自我管理。從他律到自律的過程是痛苦的，因此更需要做好心理上的準(zhǔn)備。自律意識也表現(xiàn)在做作業(yè)時養(yǎng)成獨立思考、獨立完成的習(xí)慣，不要看完題目就去尋找答案，不要看完題目就去問別人，不要借助計算器來完成作業(yè)，久而久之，就會形成條件反射，限制自身能力的發(fā)展。要盡自己的最大努力去挑戰(zhàn)性完成作業(yè)，不要輕易放棄作業(yè)，把經(jīng)過挑戰(zhàn)還不能解決的問題記錄好，再想方設(shè)法去解決問題。如果抓住了作業(yè)環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)成績也就會不斷提升。2:注重聽課效率為終生學(xué)習(xí)奠基學(xué)生每天的大部分時間都是在課堂度過的課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地劉老師認(rèn)為，學(xué)生應(yīng)該特別重視課堂的學(xué)習(xí)效率，努力做好課前一切準(zhǔn)備。同時熱情、積極參與課堂思考與合作研討；要眼、手、腦、耳并用，充分調(diào)動多個器官參與；要學(xué)會抓關(guān)鍵、抓重點、記錄好的思考方法與疑難問題，課外及時延伸、拓展與解決。當(dāng)學(xué)生牢牢抓住了課堂，學(xué)習(xí)也就抓住了根本。中學(xué)時代，是學(xué)習(xí)的黃金時期，是培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)能力的重要時期，也是人生觀、價值觀、世界觀形成的關(guān)鍵時期。學(xué)好知識、打好基礎(chǔ)、練就本領(lǐng)是同學(xué)們的主要任務(wù)，也是我們老師最核心的價值體現(xiàn)。3:找到適合自己的學(xué)習(xí)方法初中對于學(xué)生理解能力要求較高，而這些主要是以概念、性質(zhì)為主，所以要求學(xué)生夯實基礎(chǔ)，做到這一點必須提前預(yù)習(xí)，課后鞏固。清楚認(rèn)識自己的軟肋。比如有的學(xué)生幾何學(xué)的不好，比如有的學(xué)生語文作文不好，這時要花費比別人更多的時間，攻下自己的軟肋。學(xué)生應(yīng)當(dāng)有“三個本"，分別是課堂筆記本、錯題記錄本及重難點摘抄本。無論做作業(yè)還是考試前快速翻閱，養(yǎng)成一個固定的習(xí)慣，對于快速提高成績有很大的幫助。挑戰(zhàn)特色例題。有的學(xué)生做題很多但是成效卻不顯著，這是進入了題海的盲區(qū)，此時要挑題去做，做有技巧，出方法的題目。精選復(fù)習(xí)資料。反思能讓人進步。反思的本質(zhì)是：明白哪里犯的錯，同樣的錯誤不犯第二次。錯題本的使用通常分三個階段。第一階段：凡是遇到錯題一律記下來。先把原題抄下來，把答案整理下來，有時間拿出來翻一遍，這是第一階段。這個階段，是最難堅持的階段。因為往往發(fā)現(xiàn)整理的錯題是〃沒用的“，感覺浪費時間，沒幾天就放棄了。我當(dāng)時也有一樣的感受。當(dāng)記錄了十幾頁的時候，我看了前面記錄下來的題目，覺得很幼稚，覺得這么簡單的題整理下來，太耽誤時間。不過換個角度想，如果我沒有記錄這些錯題，如果沒有經(jīng)?？此麄儯苍S現(xiàn)在不會覺得這么簡單。這樣，也就堅持下來了。第二階段：有選擇性的記錄錯題，并且把更多的思考記錄下來。反思第一階段的錯題，我覺得技術(shù)含量太低，對后來的復(fù)習(xí)作用不大，我開始調(diào)整方法。為了節(jié)約時間，我把錯題直接撕下來，貼在本子上，這樣有必要講一下，〃撕下來〃是一件很有成就感的事。因為錯題總是讓人覺得惱火的，它們分布在各個角落，伺機搗亂，當(dāng)把他們一個一個撕下來，貼在本子上的時候，心里覺得很踏實。因為那份講義、那本參考書對我的幫助，其實就是那幾道錯題帶來的幫助，我撕下來的全是有價值的東西，扔掉的講義對我是沒有價值的。在整理答案上，也有了進步。我不再只寫每道題的解答過程，而是思考當(dāng)時如何錯的，而通過老師的講解，我到底學(xué)到了什么，我會像日記那樣把心得寫上去。比如：〃這類題通常以這里為突破口。?！斑@個階段大概維持了一個月，我真正體驗到了錯題本帶來的好處，在后面的考試中，我沒有緊張感，甚至期待發(fā)現(xiàn)自己更多的錯誤。因為這些考試并不重要，我無需在這些考試中考出好成績給任何人看（包括我自己），考試對于我，只是一個發(fā)現(xiàn)錯誤的過程。我會在每次練習(xí)或考試后，攤平試卷，一道一道的處理，有不懂的就問老師。以前我很頭疼的化學(xué)，經(jīng)過兩個月，我發(fā)現(xiàn)我能考到班級前三，客觀題幾乎滿分，總之腰也不酸了，腿也不疼了，一口氣上5樓也不出氣了第三階段：錯題本不僅局限于整理錯題。有時老師上課講的知識點，我聽懂了，覺得很有收獲，在自習(xí)課時，我會把這個知識點整理一下，把相關(guān)題型整理下來，寫幾個思路。比如語文，你可以把老師整理下來的有關(guān)讀音、詞語辨析，成語用法、好詞好句找時間整理下來。這個時候，你會感覺，這個錯題本是一個寶庫，把不會的吸收進來，然后有時間就翻一翻，變成自己的知識。4、特別補充，關(guān)于錯題本在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的使用方法。相信大家在之前的學(xué)習(xí)中，遇到了太多不會做或做錯的題，所以錯題本不缺少素材。建議大家這樣做：每周上完課后，再拿出至少一個小時的復(fù)習(xí)時間，把覺得難理解的，上課沒做出來的，逐個整理下來。在整理的過程中，一定要寫思路，如何想到的，為什么要這樣想，等等，把解題思路寫上去對學(xué)習(xí)會有極大的幫助。當(dāng)整理完第一本時，升級錯題整理方法--分類整理。把同一個知識點的整理在相鄰的幾頁。把同一種錯誤整理在一起。比如：例1、例3只是算錯了，思路沒問題，則沒有必要把一道題重新做一遍，只需要把那步算錯的步驟整理下來即可，并且把所有的計算錯誤整理到一起。整理到10道時，你一定會發(fā)現(xiàn)，算錯的題是有規(guī)律的，通常就是那幾個數(shù)經(jīng)常算錯，這樣經(jīng)常在考前翻看，一定不會犯錯。又比如：行程問題這個知識點，老師講過相遇、追及、流水、過橋、變速變道、環(huán)形行程、接送問題、發(fā)車問題、樓梯問題等等，可以在錯題本留出5頁空白，專門整