三年級下冊英語教案Module 4 Unit 2 Does Lingling like oranges 外研社(三起)

科目版本章節(jié)課名學習目標重難點

Module4UnitLinglingoranges?教學設計小學英語（三年級起點）外研版三年級下冊4Unit24Unit2Doeslikeoranges?能聽懂、會noodles,Dolike...?Yes,IIdon't.能運用“l(fā)ike...?來詢問方的喜好，運“Ido./No,Idon't.來達自己的喜好能運用”來詢問方的喜好，運Yes,Ido./Idon't.來表達自己喜好教學環(huán)節(jié)/步

學生活動

教師活動

設計意圖T:girls!WelcometoEnglishclass.TodaywilllearnModule4UnitLinglinglikeoranges?AreyouSs:Yes.導入

兩人一組到臺上抽詞組句完成對話

T：irstofall,let’splayagame,let’spickandsay.Inbox,wealltheforfoodwefromUnit1.youthem?首先，我們來做一個游戲，這個盒子里有我們第一

復習鞏固上一節(jié)課的句型新知識的學習做好鋪墊。單元學習的所有食物單詞，你們還記得它們嗎？Ss:ReadingwordsbyT:job!FirstIwillaI’llpicktoit.1

觀看第二段動畫

（教師示范，從一個盒子中抽出食物卡，讀出上面的單詞，從另一個盒子中抽出一個學生的名字，上前問“Doyoulike…?學生回答后繼續(xù)抽詞組句，并抽其他學生的名字讓別人回答。T:Todayisaonfruits.HecomestoNowwewillwatchanoticewhichfruitsasksabout.今天大明要在同學們當中做一個關于水果的調查，他請Sam和玲玲回答了一些問題。請認真看動畫，告訴老師，Sam和玲玲都喜歡什么水果呢？T:OK.doLingling(GivingT:Great!T:Nowletworkoutformtogether.

以學生感興趣的水果單詞為切入點導學生初步感知動畫。任務呈現

下面，我們一起來完成統計表。T:First,doeslikeT:Now,doesLinglinglikeorangesapples?（與學生一起完成上的表格跟隨動畫，逐句朗讀

Thistimeletfollowthevideoandreadsentencebysentence.（斷句播動畫）2

體會對話的連貫性隨動畫糾正自己的發(fā)音。鼓勵學生大聲讀出句子，盡量模仿原文語音語調，并從視覺上初步認知所學內容。

單詞學習訓練鞏固

四人一組，進行配音練習配合老師進行跟讀、自讀等活動依次說出英語單詞與搭檔進行句型練習

Thistime,let’sact.（靜音播放動畫）T:We5newwordsforfromnowlet’satthemoneone.（展示課文中水果詞的圖片，播放讀音讓同學們跟讀）T:Nowpleasethewordsby（手指黑板上的單詞讓學生大聲朗讀）T:Nowyouhelpthesefindtheirnames?（讓學生為每幅食物圖片找到對應的單詞并大聲讀出）T:Youdidjob!ThankyouboysandNowlet’satallthingsscreen,doknowtosayinEnglish?孩子們，下面我們看看屏幕上的物品，你們能用英語說出它們的名字嗎？學生按座位順序一人一個說出屏幕上的物品單詞。T:NowMissQiwantstoaskaitisaquestionsomeoneyourT:Irene.yourmomlikeIrene:No,shedoesn’t.T:Brain.Doesyourlikerice?Yes,she3

在理解單詞意義的基礎上操練讀法更有效率。鞏固本課的重點句型時復習之前學過的食物詞運動詞新舊知識融合復習。

T:Goodjob,IreneBrain!Nowpleaseworkwithiformomlikes學生兩人一組進行練習。T:Verygirls.Inhaveforfood.InMissQiwanttoteachyouforLook,arethey?展示姜和辣椒的圖片。任務完成

跟隨教師說唱歌謠

Ss:姜！花椒大料！調料！T:TheyaregingerandHereisalittle

在歌謠韻文的幫助下讓學生鞏固單詞記憶。字母教學

accidentallyeatssomespice,howdoeshefeel,let’swatch.今天有一個同學不小心吃了生姜和其他的調料，他是什么感覺呢，我們看看下面的歌謠。T:jobeveryone!practicesentences.Nowit’stimetolearnnewletter孩子們，你們唱得很棒！要多練習今天學習的單詞和句子哦。下面我們來學習兩個新的字母H,IT:First,let’sseehowwewritetheseletters.注意它們在四線三格中占上中格。跟隨教師指令進行書空寫等（播放按筆順演示寫法的幻燈片任務T：Nowthewithme.（讓學生書空，按筆順寫出兩個字母的大小寫。同時示范他們在單詞中的發(fā)音T:WhatHinletters?（講解H在單詞中的發(fā)音并舉例帶讀4

（同樣的步驟處理字母IT:Welearnedmanywordsforfrommodule,canyouaskyourthemakeamenuforthem?Rememberhastobekindsoffood.重點鞏固

跟隨教師指令完成活動

孩子們，這個模塊中我們學習了很多的食物單詞，現在請你問一問你的搭檔，他們喜歡什么食物，為他們制作一份午餐菜單好嗎？記住，每份菜單里至

復習第一單元的食物詞，再次鞏固本模塊的重點句型。少需要有三種食物哦。（學生兩兩一組，用Doyoulike”來詢問自己的搭檔，篩選出/她喜歡的三種食物記在菜單里，并把對應的食物卡片交給搭檔T:Youdidreallyjobgirls!孩子們，你們今天的表現真棒！今天我們學習了四個水果的單詞，分別是總結

在教師總結的時候跟隨讀句子

?！癉oeshelike…?”“Doeslike…?”詢問他人的喜好?；卮鸬臅r候如果是肯定的答案我們說he”或者Yes,shedoes.；

最后鞏固，提煉要點。如果是否定的答案，我們說“No,hedoesn’