三年級(jí)下語(yǔ)文教案-海底世界蘇教版

《海底世界第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容及的：1.字認(rèn)識(shí)本課的8個(gè)生字，學(xué)會(huì)其的10個(gè)。到讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。注意參”是多音字，注意“底、迅”的寫法。2.詞結(jié)合課文理解“波濤澎湃、依、竊竊私語(yǔ)”的意思3.句訓(xùn)練：用“有的像……有的像有的像……”形容自想象的海底世界的音。4.段能找出描寫海底世界景色奇異物產(chǎn)豐富的段落。5.能確流地朗讀全文能感的讀文二自段教學(xué)過(guò)程：一、激導(dǎo)新師：同學(xué)們你們?nèi)ミ^(guò)大海嗎？或是從電視上、圖片上見(jiàn)到過(guò)大海吧！用一句話來(lái)說(shuō)，你印象中的大海是怎樣的？2那你們知道，海底又是怎樣的一個(gè)界呢？這節(jié)課，就讓師帶著你們潛入海，做一次海底旅行。板書課題，齊讀課題?？吹秸n題，你有什么想了的嗎？生答。師：看來(lái)大對(duì)海底的神秘世界充滿了好奇，那我們一起走進(jìn)課文，到課文中去找案吧。請(qǐng)同學(xué)們翻語(yǔ)文書p38。二、檢自情師下請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式把課文多讀幾遍注意讀生字的

字音，把課讀通順，自己覺(jué)得特別美的句子多讀幾遍。呆會(huì)兒我聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)得最準(zhǔn)。始。生自讀師課讀完了，老師來(lái)檢查一下你們的生字詞讀準(zhǔn)了嗎？誰(shuí)來(lái)當(dāng)小老師帶讀第一？多媒體出示生字詞指學(xué)認(rèn)教師相機(jī)導(dǎo)。誰(shuí)來(lái)帶讀第二？師這詞你能讀準(zhǔn)嗎？誰(shuí)來(lái)試試？?jī)蓚€(gè)學(xué)生讀我一起把這些詞語(yǔ)每個(gè)認(rèn)真的兩遍，讀出感情來(lái)?！安遍_始：三、講新師這課文用七個(gè)自然段寫出了海底世界的美課的第一自然段提出了這樣一問(wèn)題：板書：“你可知道，大海深處是怎樣的嗎？”你能不能從課文找出一句話來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題？請(qǐng)同學(xué)們快速的瀏覽課文，找出這句話用鉛筆畫上橫線。生答：海底是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。師：能不能簡(jiǎn)單些，用兩個(gè)詞語(yǔ)概括海底世界的特點(diǎn)？生答。書：景色奇異、物產(chǎn)豐富師從兒可以看出海底世界景色奇異物豐呢請(qǐng)同學(xué)們圍繞這個(gè)問(wèn)題，四小組合作學(xué)習(xí)，邊讀邊思考，找出有關(guān)的段落，每一個(gè)同學(xué)都有積極與發(fā)表意見(jiàn)的權(quán)利。學(xué)生小組合作一分鐘討論開始。師：誰(shuí)能回這個(gè)問(wèn)題？生答板：2-34-6

師：下面，們一起學(xué)習(xí)課文的二、三自然段。四、學(xué)課的、自然師海的景色奇異具體表現(xiàn)在哪兒呢？我們先來(lái)默讀第二自然段，讀完后，說(shuō)說(shuō)的看法。學(xué)生讀課文。教師名回答，師：哦，老師明白你的意思了，就是說(shuō)海底黑中有亮很奇特。板書黑中有亮。我們一起來(lái)看看。誰(shuí)來(lái)讀讀這一段？1一個(gè)學(xué)生讀第2段。、：一有幾句話（4句對(duì)！一起來(lái)看一下。師：海浪這大，可以用什么詞來(lái)形容？（波濤澎湃）（驚濤駭浪涌湃位學(xué)夠形容一樣浪算波濤澎可讓學(xué)生用手表演）3師：你看面上波濤澎湃，海底卻怎樣？（出示投影：海底依然寧?kù)o。）齊讀，指導(dǎo)語(yǔ)氣，強(qiáng)調(diào)重讀）師：誰(shuí)能夠一個(gè)詞來(lái)代替“依然”，保持句子意思不變？師：為什么這樣呢？（出示投影：最大的風(fēng)浪也只能影響到海面以下幾十米語(yǔ)氣調(diào)讀上句連起來(lái)說(shuō)一遍4如果你是水員，潛到海底會(huì)怎么樣呢？（投影：演示附表）（越往下越，米下全黑了……）師：在這里發(fā)現(xiàn)了什么？（點(diǎn)點(diǎn)光亮）板書師：500米下就全黑了照理什么光亮也沒(méi)有，這里卻有許多光點(diǎn)，哪位同起來(lái)讀一下這個(gè)句子，看看哪個(gè)字應(yīng)該重讀。（生讀，你

為什么把卻這么重？師指點(diǎn)：這里的“卻”表示意思的轉(zhuǎn)折。）師：那點(diǎn)點(diǎn)亮像什么？（閃爍星星）（投影：點(diǎn)點(diǎn)光亮像閃爍星星）這是個(gè)什么句子？（比喻句）師：這光點(diǎn)什么呢？（是有發(fā)光器官的深水魚在游動(dòng)。）師指板書過(guò)：面波濤澎湃，海底卻依然寧?kù)o；海底一片黑暗卻又有一些星閃爍，真是奇妙無(wú)窮??！板書：黑中有亮。大家一起再讀第2。（齊讀）6師海是靜但否沒(méi)有一兒聲音呢（是的投影：海底是靜的，但是否沒(méi)有一點(diǎn)兒聲音呢？不是的。齊讀。）師：“是否是什么意思？誰(shuí)能夠用一個(gè)詞來(lái)代替“是否”，保持句子意思不？、：們來(lái)看一下個(gè)句子。（讀）像這樣的句子，一問(wèn)一答就叫做問(wèn)句(讀。男生讀問(wèn)，女生讀答句)8師：也就說(shuō)，海底是-靜有。板）師：海底僅聲，且聲音還很多。大家拿上水中聽(tīng)音器聽(tīng)聽(tīng)，海底有哪些聲音?大家來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。生：有的像蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣求啾啾，有的像小狗一樣汪汪，有還好像在打鼾……師誰(shuí)學(xué)一?教師機(jī)個(gè)顯示詞語(yǔ)：蜜—嗡嗡小——啾啾狗——汪汪人—打鼾師：還有嗎

生：其實(shí)還很多，但作者沒(méi)有寫出來(lái)。師：你怎么道?生：書上用一個(gè)省略號(hào)，就表示還有很多。師：你讀書仔細(xì)，連作者用的符號(hào)就注意到了。你們還能想象其它動(dòng)物還會(huì)發(fā)出什么聲音?想一想、說(shuō)一。生：（有的小貓一樣喵喵；有的像小老鼠一樣吱吱；有的像小雞一樣嘰嘰；的像喜鵲一樣喳喳；有的像綿著一樣咩咩；有的像老牛一樣哞哞；…師：同學(xué)們想象真豐富。這些聲音都有什么共同?上用了個(gè)什么詞來(lái)說(shuō)明的?教師示竊竊私語(yǔ)讓學(xué)生理解。生：“竊竊語(yǔ)”意思就是說(shuō)話聲音很小。生：“竊竊語(yǔ)”意思就是說(shuō)俏俏話。師：理解得好，在文中又怎樣理解呢?生在中的意思就是說(shuō)這些動(dòng)物發(fā)出的聲音很小，就像人們說(shuō)悄悄話一樣。師：誰(shuí)能通朗讀讀出這種竊竊私語(yǔ)的聲音？（指名讀評(píng)議）師：們總是在任何時(shí)候都發(fā)出一種聲音嗎？快看看課文怎么寫的吧。師帶讀他吃東西的時(shí)候--------------行的時(shí)候--------------遇到危險(xiǎn)還-----------------師：海底的物發(fā)出的聲音可真是千奇百怪，無(wú)所不有啊，給我們的耳朵以美享受下就同學(xué)們美美地朗讀第三自然段出動(dòng)物們?cè)谝黄鹫f(shuō)悄話，竊竊私語(yǔ)的情趣來(lái)。（齊讀）

師：剛才我學(xué)習(xí)了課文描寫海底景色奇異的段落，你們喜歡嗎、向往嗎？師那我們要怎么處理這兩段朗讀才能表現(xiàn)出你們的喜愛(ài)向的感情呢？下面你們用自己喜歡的方式讀讀這兩個(gè)段落覺(jué)該么就怎么讀，始。全班齊讀。師價(jià)你們讀得真棒！今天我們領(lǐng)略了海底景色的奇異，明天我們繼續(xù)來(lái)體會(huì)海物產(chǎn)的豐富，下面請(qǐng)同學(xué)們拿出生字本寫字五