一年級語文下冊：導學案1池上_第1頁
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文檔簡介

《池上》導學案【學習目標】1、會寫“撐”“艇”、“萍”。2、理解：“小艇”、“蓮”、“解”、“浮萍”、“蹤跡”。3、會翻譯詩句的意思。4、體會詩人的思想感情?！疽蝗霜殞W】1、讀古詩，說說下列字、詞的意思：小艇：蓮：解：浮萍：蹤跡：2、用自己的語言串串詩句的意思、：（誰？在哪里？干什么？怎么做？）能用自己的語言組織起來【小組群學】1、默寫生字。2、翻譯詩句的意思，（注意語句的連貫性）小組商量得出一個相對較好的答案。（不用寫，說明白就可以。）3、古詩表達了作者怎么樣的思想感情，從哪些字或詞能看出來?！菊n堂小練習】《池上》是一代寫的。這首詩描寫了的情景。把小娃的形象刻畫的栩栩如生?！痉e累】描寫兒童天真活潑的詩句：兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。（南宋楊萬里《宿新市徐公店》）兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鶯。（清高鼎《村居》）牧童騎黃牛，歌聲振林槌。（清袁牧《所見》）【作業(yè)】加油加油，你的表現(xiàn)會很出色的。1、背誦古詩，并在作業(yè)本上默寫。2、翻譯古詩。3、小練習冊會做的題。答案：二、一人獨學1.小艇：小船蓮：蓮蓬解：知道、懂得蹤跡：指被小艇劃開的浮萍浮萍：浮在水面上的一種水草2、一個小孩撐著小船，偷偷地采了蓮蓬回來。他不知道怎么掩藏蹤跡，水面的浮萍上留下了一條船兒劃過的痕跡。蹤跡：指被小艇劃開的浮萍三、2.一個小娃娃撐著小船，偷偷采了白蓮蓬往回趕。他不懂得藏匿蹤跡，沖開浮萍回來，只見身后浮萍分開，一時合不攏。3.這首詩表達了詩人對詩中小主人公的天真幼稚、活潑淘氣的形象的喜愛，以及對田園生活的贊美之情。從撐，偷，四、《池上》是唐代詩人白居易的作品，這首詩描

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