小學實習班主任工作總結(jié)9篇

第第頁小學實習班主任工作總結(jié)9篇學校實習班主任工作總結(jié)篇1

一、班級狀況分析：

實習班級四〔3〕班總體還是不錯的。全班共有40位同學，班風主動安康，同學主動團結(jié)，班干部的工作力量較強，衛(wèi)生工作做得較好，但是四班級同學的自主方面還是挺薄弱的，所以大局部同學還未養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣：眼操做的不好、自習課紀律有待改善、作業(yè)存在完不成等現(xiàn)象。當然本班作業(yè)上交時間還是比擬準時，早讀課上同學都遵守紀律，早上和下午臨時都還沒有消失過遲到和早退的現(xiàn)象。八周應幫助班主任進一步培育同學良好的學習習慣和生活習慣，爭取引導同學學會自主，自覺地遵守紀律和主動地學習。

二、實習期間班主任工作目標：

1．幫助班主任引導同學進一步培育良好的行為習慣和學習習慣。培育同學喜愛勞動，維護班集體榮譽的思想觀念。

2．幫助班主任構建良好班風,完善班級管理制度，分散挖掘班級各方力氣，提高班級整體水平。

3．幫助班主任加強學風建立，培育學習愛好，明確學習重要性，注意學法指導，提高學習效率。

4．與同學融洽相處，建立亦師亦友的新型師生關系。

三、針對以上目標與任務實行的主要措施和方法：

(一)抓好同學的思想工作

〔1〕針對個別同學進展耐煩的談話,直到行之有效。

〔2〕多多了解關心同學,努力開導同學,盡力做好心理專家和引導者。

〔3〕利用空余時間到班里面與同學溝通,常常與同學談話,了解班中的進展趨勢，準時

與班主任教師溝通狀況,統(tǒng)一思想，做好同學的思想工作。

〔4〕對一些要求上進的同學要充分調(diào)動他們的主動性，鼓舞他們再上一個臺階。

(二)常規(guī)工作:

7：40-8:10巡察早讀

9：00-9:20催促同學到操場進展課間操〔周一升旗儀式〕

10:10-10:15催促同學做眼保健操

11：35午餐管理

12：35-13:15午間管理

14:15-14:20催促同學做眼保健操

15:10-15:50維持自習課紀律，輔導同學學習

15:50整隊，帶著同學出校門

(三)學風建立:

1、與班主任教師和指導教師進展溝通，了解同學學習狀況，做好協(xié)調(diào)工作。

2、針對特別同學，開展特別教育。對待學習成果弱、行為習慣差、自控力差的同學，要與班主任商議?，了解同學的狀況，通過觀看、與同學談心、聽取各方看法，再依據(jù)同學本身的狀況，制定培育打算，以一顆真誠的心，鼓勵他們。

3、加強對同學綜合力量的培育，主動培育同學的制造精神，利用主題班會或團日活動等開展形式多樣的活動。

四、詳細支配：

第一周：通過與班主任交談，了解四〔3〕班同學的根本狀況，包括班級同學狀況、各層次同學的組成與特點、作息時間、學習氣氛、班級衛(wèi)生狀況以及紀律問題，熟識班級制度，著重了解個別同學的狀況。同時制定班主任工作打算。通過與個別同學談天等方式了解和熟識同學，觀看同學的學習習慣與看法。將開展以“學習習慣的養(yǎng)成”為題的主題班會，為培育習慣做好預備。

其次周：協(xié)作班主任管理班級日常事務，觀看確定重點輔導同學的名單，做好全班同學的根本狀況記錄；幫助班主任管理班級事務，學習如何指導班干部處理班級日常工作。這周將有單元測試，要求同學盡早復習，養(yǎng)成好的學習習慣。

第三周：幫助班主任管理班級事務，將開展介紹凌霄花的校本課程，使學問與學校特色相結(jié)合。針對班級消失的問題，制定打算，并實施。跟進班級紀律制度和衛(wèi)生狀況。

第四周：協(xié)作班主任管理班級事務，這周將有運動會，所以將進展運動會的各項預備工作，運動會期間管理好班級紀律，做好同學檢錄工作，做好同學平安工作，以及班級所在場地衛(wèi)生工作。

第五周：幫助班主任管理班級事務，這周為平安教育周，將帶著同學參與全校性的平安消防演習，管理集會紀律，維持上下樓秩序。

第六周：協(xié)作班主任管理班級事務，這周將有期中考試，為了使同學更加地重視這次考試，加強對學問的復習和把握程度，將介紹好的學習方法，并要求同學如今就開頭復習，養(yǎng)成良好的學習習慣。將開展介紹仙人掌的校本課程，將學校的特色“樂園、學園、花園”結(jié)合在一起。

第七周：協(xié)作班主任管理班級事務，并對班級管理工作進展查漏補缺。第八周：最終一周的工作重點是實習總結(jié)。本月為平安月，將開展以“平安教育”為題的主題班會，引導同學在交通、日常、校內(nèi)等三方面留意平安。最終一周，為實習總結(jié)周，所以將向班主任教師匯報實習所得成果，并請她指出自己需要改進的地方和提出相應的看法和建議，整理實習心得。這期間，我蹲下身子和同學說話，專心去溝通，用欣賞的目光查找孩子身上的每一處閃光點.我信任，只要關愛孩子，敬重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟同學心靈的鑰匙，上述措施只是我對班級本學期的初步準備，在今后的工作中，我將不斷地加以改進。

學校實習班主任工作總結(jié)篇2

班主任是班級工作的組織者、管理者和籌劃者，也是學校管理的中間力氣和骨干分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任要怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢?實習期間，我有這樣一個熟悉，班主任對同學的思想教育工作，實質(zhì)上是一個與同學實行心理溝通的過程，只有真正了解了同學的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當，才能到達教師對同學的成長供給關心、指導，同學對教師的工作賜予協(xié)作、支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談談本人在實習班級工作中的一點體會。

一、獎懲適當。

我知道一個優(yōu)秀的班主任，時刻應當用“愛”去開啟同學的心靈，許多時候我們的一個笑容，一個課余懇切的交談，有時是一個眼神，一句鼓舞的話，都會對同學產(chǎn)生長期的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報。但我們細想一下，這樣的同學有多少，真正能感悟到教師的愛的同學只是一小局部。常見的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習中我也是有所體會的。我面對的不是幾個同學，而是三十六個同學組成的班級，要是沒有嚴明的紀律，就很難有良好的班風。在我們的教育工作中，懲辦也是教育的一種手段。當然，懲辦特殊要慎重，我認為當我們懲辦同學時，應當留意以下幾個方面：

①、首先肯定要留意敬重同學的人格，保護好同學的自信念、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯再錯，更不能全盤否認;

②、懲辦的目的是警示同學什么不行以做，做了會有什么后果，不是為懲辦而懲辦同學，而是為教育同學而懲辦同學，換句話說，懲辦是手段，教育才是目的;

③、誰都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤，受懲辦沒關系，要緊的是改正錯誤，關鍵不是懲辦，關鍵是承受教訓，改正錯誤。

二、組織開展活動的魅力。

良好班集體的建立必需依靠活動來實現(xiàn)，活動可以產(chǎn)生分散力，親密師生關系，使每個同學發(fā)揮主體的主動性，這時進展集體主義教育、安康的競爭心理教育是行之有效的;在我班，但凡學校組織的活動，班主任和我都賜予高度的重視，如校運會的報名與訓練班主任與我都親身參加當中，開發(fā)動大會，一起與同學訓練。告知他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學等理論告知我們：在競賽活動中，一個人的目標期望水平不能過高，也不能過低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最正確的競技狀態(tài)，對于我們每個同學來講，活動的目的不是拿名次，而是看我們?nèi)绾螌Υ偁?，是否有參加意識，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧。在活動中進展教育，同學們易于承受也能很快轉(zhuǎn)化為行動。抓住“活動”這個最正確的教育時機，細心設計教育內(nèi)容，就能收到意想不到的教育效果。

三、主題班會

經(jīng)過一個星期的預備，在第一周的周五我主持了一次班會，這是我主持的第一次班會。這次班會的主題是“平安教育”。在班會上，同學們主動發(fā)言，讓我深深的體會如今的中同學已經(jīng)有了很豐富的平安常識。例如，上體育課的留意事項，交通平安，地震、臺風來襲需要留意哪些等等，他們都答復的頭頭是道。這也培育了同學上講臺的心態(tài)。雖然沒有每一個同學在班會上都發(fā)言，但是我堅信每一個同學都有了自己的新的打算、新的準備。每一個同學都對上臺發(fā)言的同學都深有感受。

總之，教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好的教師更不簡單。在此次實習中，我也看到了自己的缺乏之處。社會的不斷進步，使學校對教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己，預備全身心投入將來的教育事業(yè)。

學校實習班主任工作總結(jié)篇3

為期5個星期的班主任工作已經(jīng)完畢，雖然只有短短的5個星期，但是卻是我人生中最難能珍貴的財寶。班主任工作是一項繁重枯燥的工作，也由于它的特別而重要。隨著素養(yǎng)教育之風越刮越烈，重視人的全面進展，重視同學完好人格培育、獨特充分進展，是當前教育的重要內(nèi)容，也是當今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標和共同趨向。實行素養(yǎng)教育，創(chuàng)立一個良好的班集體，培育同學完好人格，這是班主任肩上責無旁貸的重任。班主任在有效地進展班級管理的過程中，不能僅靠一個或幾個教師嚴格管理，關鍵是要教育和指導同學學會自我管理，使每個學校生做到既是管理的對象，又是管理的主體，到達“管，是為了不管”的目的。

素養(yǎng)教育要求我們要面對全體同學，使同學的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素養(yǎng)得到全面和諧地進展，獨特特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。學校教育是我國主要的教學形式，班級授課制是學校教育的根本形式。因此，作為“班集體靈魂”的班主任應當充分熟悉到自己所承擔的歷史重任。學校班主任面對6、7歲—11、12歲的兒童，工作更加繁重。作為學校最基層的“領導”的班主任，是班集體的核心，要對同學全面負責。班主任工作好壞將直接影響學校整體工作的順當進展，關系到同學的前途學校的形象?，F(xiàn)就這幾個星期的工作做一個總結(jié)！

一、工作煩瑣，堅持終究

在實習的5個星期當中，我每天早上7：30以前準時趕到實習學校。然后就是到操場組織同學站好隊列，進展早操或者校會。早操完畢，回到教室又組織同學進展早讀〔或者叫學習委員組織〕。中午的時候，同學都在教室吃飯，這時候要組織同學排隊洗手，然后依次打飯。守著同學吃飯。吃飯完畢，又組織同學進展午休，假設不睡覺的就在教室做作業(yè)。由于我們是2個實同學，所以我們一般是輪番守同學。下午的時候，第3節(jié)課一般都是班主任在布置工作，或者在講一些事情，批判教育一些同學。接下來就是守著同學進展衛(wèi)生清掃。每天都是這樣的重復著，有些時候同學之間發(fā)生沖突，同學都跑來告狀，這也比擬考驗人。如何處理才會讓兩個同學都平靜下來是很重要的。

俗話說：“身教重于言教?！苯處煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對同學具有一種典范和示范的作用，會對同學產(chǎn)生潛移默化的影響。作為實習班主任和本班的正式班主任還是有肯定區(qū)分的，由于我除了班會課時間，很少有時間和他們親密接觸，難以真實地了解班內(nèi)狀況。為了對同學們增進了解，我抓住一切可能的時機和他們接觸，增加與他們每個人接觸的時機。我在批改他們作業(yè)的時候也了解了他們許多，這都為我做好班級幫助管理工作做好了預備。雖然每天的工作很煩瑣，但是我卻也比擬興奮。特殊是當同學親切的稱呼我“任教師”的時候，我更感受到自己的價值。

班主任工作繁重異樣，這是眾所周知的。因此，在開展班主任繁重的工作之前，應先依據(jù)本班的實際狀況制定詳盡的工作打算。古語有云：“凡事預那么立，不預那么廢。”這說明制定打算的重要性。假設沒有制定一個切實可行的打算，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，而且繁重的工作就會顯得更凌亂，以至工作難以開展，不能到達預期的目標，而且將來還可能消失一些不行預報的問題。因此，開展班主任工作，肯定要先作好打算。

二、敬重同學，以誠相待

曾經(jīng)有同學把班主任和同學之間的關系比作“貓和老鼠”的關系，也有一些班主任把同學對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的表達。這樣，使得班主任和同學處在一種對立的狀態(tài)，不利于班級工作的開展，也不利于同學主動性的調(diào)動，力量的培育。在實習班主任期間，我與這群孩子和諧相處，建立起了良好的師生關系。同學也都很喜愛我，還常常跟我開玩笑。有一次一大群女生還搶了我的包，看著他們那興奮的樣子，我也感到欣慰。由于我們實習立刻完畢，所以我們跟同學合影留念。全部的同學都爭著來合影，當他們知道我們就要離開的時候，又上演了一幕幕感人肺腑的場景。我們哭了，他們比我們哭得更兇。短短幾個星期的相處，他們真正的承受了我們，我們知足了。

作為一個班主任，肯定要了解班上每一位同學，這樣才能做到“因材施教”。我作為一個實習班主任，對同學的根本狀況不了解，于是我用了一個星期的時間，通過原班主任的介紹和找同學個別談話，悉心觀看等方式，來了解同學的根本狀況，包括同學的主體思想，學習現(xiàn)狀，學習成果，優(yōu)秀同學和后進生。同時，還通過批改周記、作文，找同學談天，廣泛接觸同學，與同學進展心與心的溝通溝通。通過以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個同學，為做好班級幫助管理工作做好了預備。

三、做好自己，為人師表

教師的外在行為表現(xiàn)，對同學具有一種典范和示范的作用，會對同學產(chǎn)生潛移默化的影響。俗話說：“身教重于言教?！睙o論是在穿著裝扮方面，還是在言行方面，無論是在教學力量方面，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式教師、班主任的身份要求自己，在班中得到了同學的認可與支持。只有敬重學習、為人師表的教師，才能從同學那里得到愛戴與敬重，在班中建立起同學對自己的威信，這是班主任工作的根底。

在管理班級上，應把同學當作一個公平的主體來對待，敬重同學的人格尊嚴，彼此無凹凸、尊卑之分。教師在建立威信的根底上，應當與他們公平、友好的相處，建立起了和諧的師生關系。在消失問題時，不要采納強制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實、擺道理，使同學心悅誠服的承受。人無完人，要允許同學消失這樣那樣的過錯，只要知錯能改就可以了。當同學提出批判看法時，作為教師的我們，應當虛心地承受，沒有由于“我是教師，我承受同學的批判，這樣多沒面子”而拒絕承受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，公平地對待同學，這樣才能贏得越來越多的同學的信任。

對待同學要一視同仁，不能有偏愛之心。影響班主任和同學之間關系的另一個重要因素，是班主任對待好同學和差生的看法。在處理班上問題時，班主任要努力做到一視同仁，就事說事，從不卑視后進同學，讓他同其他同學在公正、和解的氣氛下解決問題。當好同學和差生犯同樣的錯誤時，不要由于他是差生而嚴加指責，或他是好同學而裝作沒觀察。要堅持公平原那么，在某些場合，可對好同學從嚴要求，對差生寬容些。平常多找后進生進展特殊輔導，了解其家庭、學習、思想等各方面的狀況，給他們愛心與關心。并找出緣由，耐煩勸導，這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信念，主動地去進展他們自己。

四、鉆研教學，提高自己

常言道：“要給人家一碗水，自己就要有一桶水?！痹趯嵙暟嘀魅纹陂g，我深深地知道要想搞好班主任工作，應首先把自己的學科教學搞好。讓班內(nèi)同學喜愛上你教的課，進而喜愛你、佩服你，這對于班主任工作是至關重要的。5個星期實習班主任的工作經(jīng)受雖然很短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、淺顯，它不只是一項工作，更是一門藝術。

“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”班主任要擅長接近孩子，保護和關心同學，和他們進展親熱的思想溝通，讓他們真正感受到教師對他的親近和愛。這是班主任順當開展一切工作的根底。討論同學是教育取得勝利的必要條件，最好的途徑是通過活動觀看。

了解班風、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其緣由所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待訂正的弱點；二要討論同學的獨特特征〔包括力量、氣質(zhì)、性格、愛好等〕，了解個人的生活環(huán)境，把握哪些是主動分子，哪些是特殊需要留意的同學等等。

在親近與討論同學的過程中，我們班主任要努力呈現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使同學對你既親近又崇。

學校實習班主任工作總結(jié)篇4

我實習的學校是楚雄市開發(fā)區(qū)試驗學校，我實習的班級是四班級四班。這個年紀的同學好玩，正是他們愛好培育的階段，也是他們力量培育的階段。淘氣的會很淘氣，乖的會很聽話。以下是我實習班主任的工作打算，我將從三個方面進展打算：

一、班級狀況分析

就四班級四班的整體狀況來看，本班總體還是不錯的。全班共有66位同學，其中農(nóng)村戶口的有23人，城市戶口的有43人。班風主動安康，同學主動團結(jié)，班干部的工作力量較強，責任心較強，能幫助班主任處理班級大小事情，同學聽從班干部管理，衛(wèi)生工作做得不太好，大局部同學已經(jīng)漸漸養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣；但是局部同學不愛集體勞動，作業(yè)上交時間比擬晚，中班尚未養(yǎng)成自主學習的習慣，就連看課外書都不能清靜的看，總是講話吵鬧教室里跑來跑去。

二、實習期間班主任工作目標：

1、引導同學進一步培育良好的行為習慣和學習習慣。培育同學喜愛勞動，維護班集體榮譽的思想觀念。

2、構建良好班風,完善班級管理制度，分散挖掘班級各方力氣，提高班級整體水平。

3、加強學風建立，培育學習愛好，明確學習重要性，注意學法指導，提高學習效率。

4、幫助原班主任指導培育班級小干部。

5、與同學融洽相處，建立亦師亦友的新型師生關系。

6、重點維持中班的紀律，培育他們自主學習的力量和自覺性。

三、針對以上目標與任務實行的主要措施和方法

(一)抓好同學的思想工作

〔1〕針對個別同學進展耐煩的談話,直到行之有效。

〔2〕多多了解關心同學,努力開導同學,盡力做好心理專家和引導者。

〔3〕利用中班時間到班里面與同學溝通,常常與同學談話,了解班中的進展趨勢，準時

與原班主任教師溝通狀況,統(tǒng)一思想，做好同學的思想工作。

〔4〕對一些要求上進的同學要充分調(diào)動他們的主動性,鼓舞他們再上一個臺階。

〔5〕對于不愛學習，常常在班級里吵鬧的同學要換種方式鼓舞他，讓他對學習感愛好，尤其要想方設法讓他對科學感愛好從而在我的課堂上主動答復以下問題。

(二)常規(guī)工作:

〔1〕衛(wèi)生方面，堅持清潔區(qū)早、中、晚一天三掃的監(jiān)視工作，以及教室衛(wèi)生，向同學了解班情，觀看同學自習狀況，向同學了解同學。

〔2〕在紀律方面，鼓舞同學遵守各方面的紀律，尤其是中班紀律。并且?guī)椭弥蛋嘟處煿芾碜约喊嗟募o律。

〔3〕作業(yè)方面，中班時間到教室管理紀律從而到達做作業(yè)的最高效率。

〔4〕每天和同學一起做課間操，協(xié)作原班主任維持好紀律。

二、主要任務：

㈠，工作目標

1，主動熟識班級、同學根本狀況，協(xié)同班主任解決處理班級事務；讓同學完成從初三到高一的適應階段，建立一個和諧、主動、向上、優(yōu)秀的班集體，使整個班級團結(jié)向上，同學間融洽相處、互助協(xié)作，有較強的集體意識。

2，主動組織班級活動，增進師生間的互相溝通；與同學融洽相處，做同學的良師益友，提高同學的成果。通過觀看和溝通了解到班上各個同學的狀況，關心他們加強練習，發(fā)揮優(yōu)勢，培育其學習力量，引導他們找到適宜的學習方法，并形成良好的學習習慣，提高學習效率。

3，搞好班集體建立。完善班級管理制度、嚴格紀律；建立良好的人際關系，提高班集體的分散力，從而提高班級整體水平。

4，加強與原任班主任以及任課教師的溝通與協(xié)作，以利于全面開展工作

㈡，工作措施

1、根據(jù)原任班主任工作打算，主動、深化地了解班級的根本狀況；

2、連續(xù)抓好同學的思想工作

〔1〕針對個別同學進展耐煩的談話,直到行之有效。

〔2〕多多了解關心同學,與同學溝通，了解同學思想、學習狀況，努力開導同學,盡力做好心理專家和引導者.

〔3〕利用空余時間進展家訪,準時與家長溝通狀況,統(tǒng)一思想。

〔4〕對一些要求上進的同學要充分調(diào)動他們的主動性,鼓舞他們再上一個臺階。

3、采納多種方法強化同學的思想道德教育，開展主題活動；

4、主動組織、參加同學的課內(nèi)、外活動；

5、協(xié)同原任班主任處理班級事務；

6、對同學進展有針對性的個別教育.

㈢，日常工作

作為一名高一的班主任要效勞好同學的各個方面，詳細的日常工作有以下幾點。

1．參與學校和班級組織的班主任工作會議，領悟?qū)W校的最新班級管理精神。

2．每周一早上七點非常組織同學參與升旗儀式，周二至周六早上七點非常到教室檢查同學早讀紀律狀況

3．抓好“兩操”〔課間操和課間眼保健操〕，注意質(zhì)量。

4．周一早上二十五以及周二到周六上午八點二十五組織同學做課間操。負責維持他們的秩序以及完畢后的回班紀律。

5．中午十二點半至下午兩點，呆在教室，維持教室紀律，給同學午休或自習供給一個好的環(huán)境。

6．在上晚自習前非常鐘到教室，提示同學的預備晚自習的科目以及利用相對時間與同學進展溝通。

7．體察同學的思想動向，處理同學中消失的問題。

8．仔細改作業(yè)，總結(jié)同學在學習中消失的問題。

三、工作支配

鑒于我是從9月12號即武漢六中20xx～20xx學年第一學期的第2周接手高一〔5〕班實習班主任的，實習6周，于是班級工作便從第2周開頭打算到第9周。依據(jù)學校支配和同學實際狀況，打算如下：

第一周：

熟識班里的根本狀況，盡量和同學融為一體，融入班集體，同時爭取盡可能地記住同學的名字，名字與人能夠?qū)μ柸胱?/p>

其次周：

1，了解大體同學的隱性狀況，如家庭狀況，學習狀況，思想狀況等，以及在班里形成的不同團體；

2，關心同學出黑板報等班級日常工作；

3，進展主題為“學習溝通”的主題班會課。

第三周：

1，確定轉(zhuǎn)化對象及轉(zhuǎn)化目標，通過各種可利用渠道了解他，接觸他；

2，參加到同學的各種互動當中去；

3，以主題班會形式進展學習教育。

第四周：連續(xù)從各方面關心轉(zhuǎn)化對象，力爭從思想到行動上給與他關心。

第五周：爭取開展其次課堂活動。搞好班集體建立。

第六周：進展實習總結(jié)，與同學告辭。

初三第一學期班主任工作打算九班級是關鍵的一年，為了讓同學能夠考上抱負的高中，本學期我將不遺余力的做好我的本職工作，不辜負學校領導和同學家長的重托。在主動落實學校德育工作和做好常規(guī)工作的根底上，依據(jù)本班的詳細狀況及畢業(yè)班級的特別性，制定本工作打算。

學校實習班主任工作總結(jié)篇5

為期5個星期的班主任工作已經(jīng)完畢，雖然只有短短的5個星期，但是卻是我人生中最難能珍貴的財寶。班主任工作是一項繁重枯燥的工作，也由于它的特別而重要。實行素養(yǎng)教育，創(chuàng)立一個良好的班集體，培育同學完好人格，這是班主任肩上責無旁貸的重任。班主任在有效地進展班級管理的過程中，不能僅靠一個或幾個教師嚴格管理，關鍵是要教育和指導同學學會自我管理，使每個學校生做到既是管理的對象，又是管理的主體，到達“管，是為了不管”的目的。

作為學校最基層的“領導”的班主任，是班集體的核心，要對同學全面負責。班主任工作好壞將直接影響學校整體工作的順當進展，關系到同學的前途學校的形象?，F(xiàn)就這幾個星期的工作做一個總結(jié)！

一、工作煩瑣，堅持終究

在實習的5個星期當中，我每天早上7：30以前準時趕到實習學校。然后就是到操場組織同學站好隊列，進展早操或者校會。早操完畢，回到教室又組織同學進展早讀。下午的時候，第3節(jié)課一般都是班主任在布置工作，或者在講一些事情，批判教育一些同學。接下來就是守著同學進展衛(wèi)生清掃。每天都是這樣的重復著，有些時候同學之間發(fā)生沖突，同學都跑來告狀，這也比擬考驗人。如何處理才會讓兩個同學都平靜下來是很重要的。

為了對同學們增進了解，我抓住一切可能的時機和他們接觸，增加與他們每個人接觸的時機。我在批改他們作業(yè)的時候也了解了他們許多，這都為我做好班級幫助管理工作做好了預備。

二、敬重同學，以誠相待

由于我們實習立刻完畢，所以我們跟同學合影留念。全部的同學都爭著來合影，當他們知道我們就要離開的時候，又上演了一幕幕感人肺腑的場景。我們哭了，他們比我們哭得更兇。短短幾個星期的相處，他們真正的承受了我們，我們知足了。

作為一個班主任，肯定要了解班上每一位同學，這樣才能做到“因材施教”。我作為一個實習班主任，對同學的根本狀況不了解，于是我用了一個星期的時間，通過原班主任的介紹和找同學個別談話，悉心觀看等方式，來了解同學的根本狀況，包括同學的主體思想，學習現(xiàn)狀，學習成果，優(yōu)秀同學和后進生。同時，還通過批改周記、作文，找同學談天，廣泛接觸同學，與同學進展心與心的溝通溝通。通過以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個同學，為做好班級幫助管理工作做好了預備。

三、做好自己，為人師表

教師的外在行為表現(xiàn)，對同學具有一種典范和示范的作用，會對同學產(chǎn)生潛移默化的影響。俗話說：“身教重于言教。”無論是在穿著裝扮方面，還是在言行方面，無論是在教學力量方面，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式教師、班主任的身份要求自己，在班中得到了同學的認可與支持。只有敬重學習、為人師表的教師，才能從同學那里得到愛戴與敬重，在班中建立起同學對自己的威信，這是班主任工作的根底。

四、鉆研教學，提高自己

常言道：“要給人家一碗水，自己就要有一桶水。”在實習班主任期間，我深深地知道要想搞好班主任工作，應首先把自己的學科教學搞好。讓班內(nèi)同學喜愛上你教的課，進而喜愛你、佩服你，這對于班主任工作是至關重要的。5個星期實習班主任的工作經(jīng)受雖然很短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、淺顯，它不只是一項工作，更是一門藝術。

“十年樹木，百年樹人?！卑嘀魅喂ぷ魇切量喽呱械模嘀杏袠?，樂在其中。班主任工作任重而道遠，班主任要不斷提高、充實自己，以迎接新挑戰(zhàn)，適合社會新形勢。

學校實習班主任工作總結(jié)篇6

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，我在新教師崗位上工作已將近一年。在這關鍵的一年時間里，我實現(xiàn)了由同學向教師角色的大轉(zhuǎn)變，真正適應了學校的正常教育教同學活，也已融入到了樹下學校教師集體的大家庭當中。在學校領導的關心和支持下，我的教學工作已漸漸步入了正軌，并且在教學成長之路上收獲一個又一個可喜的進步，教學力量、學習力量和專業(yè)水平都得到了明顯地提升。在這一年的成長歷程中，我收獲頗豐，但也存在肯定的缺乏?，F(xiàn)將一年以來的工作總結(jié)如下：

身為一名人民教師的我，如今的工作生活過得緊急勞碌而又不乏充實，受益非淺。盡管在初為人師的教學之路上難免磕磕碰碰，曾為同學的不努力而擔憂，抑或是為自己缺乏教學閱歷，特殊是班級管理閱歷而感到納悶，曾為同學對自己的辛勤輔導當成是教師的自作多情而懊惱……一切的一切，都還需要我不斷地去努力，去學習、討論和探究教學閱歷和班級管理閱歷，了解同學，仔細備好課，上好課，仔細輔導，盡心盡力，以求問心無愧，期許盡早成為一名教學能手直至教學骨干，獲得長足的進步，獵取珍貴的閱歷。

我擔當四班級和五班級以及六班級這三個中高班級的美術教學，同時還兼任學校幼兒班的班主任。對于一位剛踏進教師行列的新教師來說，我面對的是一大堆的未知和茫然。起初，我將它當成是對自我的一次大挑戰(zhàn)，盡自己的最大努力去嘗試，不斷去適應和探究，同時還向老教師請教閱歷。一路下來，我覺得兼顧三個班級的美術教學，許多時候覺得力不從心，六班級的同學兩級分化嚴峻，學習好的同學比擬自覺和勤奮，但另一方面，根底比擬差的同學也比擬多，無心向?qū)W、懶散成性，上課喜愛講話，搞小動作，讓我變成在三個班級兩邊轉(zhuǎn)，兩頭忙，一來要管理好幼兒班，整理瑣碎的班級事務管理，應對幼兒的好動和紀律管理，還要負責對高班級差生準時的輔導，有時真的感到很累。此時自己也會用阿q的精神來自我勸慰和調(diào)整：要是自己有分身術就好了!自我認為，面對這一局面，講究方法特別重要，時間和多種因素也要充分考慮在內(nèi)，盡管有些因素是無法把握和掌握的。

在教學工作上，我努力鉆研教材，寫教案，仔細備課等。在討論教材方面，對于課程的教學重難點，起初把握不是很精當，但在老教師的指導關心下，通過對教師教學用書的反復研讀和學習，我逐步對教學重難點的把握有了肯定的領悟。在教學工作中，讀懂、讀透教材特別重要，這始終是我的指導教師對我的諄諄教育。只有把教材吃透，理解消化了，教學的效果和質(zhì)量才能得到保證和提升。從教育的角度看，美術課程是一門對同學的進展具有重要促進作用的課程。然而由于各種緣由，目前人們對美術課程的重視還遠遠沒有到達應有的程度。美術課在中學校課程中，依舊處于弱勢地位。認清這一點，有助于我制定切合實際的美術教學標準。抱負的美術課程應當盡量使每個同學主動參加美術學習，并且促使每個同學在各自的根底上獲得不同程度的進展，因此我想方設法去調(diào)動同學的學習主動性，提倡開心教學，讓同學在課堂學習中獲得樂趣。遵循著這一教育理念，我始終在努力著。在課堂教學中，注意敏捷地選擇教學方法，并留意圍繞教學目標來開展教學活動，注意培育同學的課前預習、課后復習良好學習習慣。本著“一課一評，在評中求反思，在反思中求提升”原那么，我都會仔細聽取其他聽課教師提出的珍貴看法和建議，仔細反思并改進。自己也認為，只有擅長進展教學反思才能使自己成長得更快。

在班主任工作中，我由于缺乏班級管理閱歷，同時又是幼兒的班主任，所以感到甚是吃力，多虧了學校領導和各位教師的關心和指導。但面對著一班小家伙，我有時候還真是感到束手無策，一大堆繁瑣的事情等著我去操勞，一大堆繁瑣的工作等著我去身體力行，一大堆班級小沖突等著我去處理。對于班級的有效管理，在我向其他教師取經(jīng)的過程中，我懂得了要當好一名班主任，要有信念、耐煩和愛心，這三心在班級后進生的轉(zhuǎn)化工作中表現(xiàn)得極為重要。當班主任給我的最大感受就是深刻體會到了“愛心”和“責任”的力氣。對于幼兒小伴侶，他們有的才剛剛?cè)雽W，面對生疏的大集體，或許有很多的不適應，我更要仔細地賜予引導和鼓舞。在這里，我特殊要感謝何文琴教師給我的鼓舞和關心，她毫不保存地將她十幾年來的班級管理閱歷傳授給我，讓我懂得了班級課堂教學常規(guī)管理在班級管理中的重要性，于是我依據(jù)她的閱歷作法來常抓同學的常規(guī)工作，在她的課堂教學中，我覺察她的課堂教學常規(guī)管理做得特別好，尤其是她的身體語言，一個手勢，一個簡潔的動作，一個表情，一個眼神，無不在傳遞著某一種信息。同學也能立即明白她發(fā)出的各種信號，可見她初期的嚴抓常規(guī)，已使同學養(yǎng)成了一種自覺的習慣。她也成了我最尊敬的一位好教師，無形之中，我以她為典范自我鼓勵著。在班上，面對

著一張張得意的臉蛋，我心中布滿了喜悅和奮斗沖勁，時刻提示著自己：肯定要帶好這班小精靈。所謂好的習慣要從小培育，自然而然，我很注意他們良好行為習慣的養(yǎng)成教育。盼望他們能歡樂地成長，讓自己也時刻懷有童心的我也覺得，自己也正如他們一樣，一同成長著。

在一年的工作中，無論是教學工作還是班主任工作，我都覺得自己存在著許多的缺乏，比方，合理統(tǒng)籌的力量有待提高，教學管理工作中不夠嚴格，打算意識不強，與家長間的聯(lián)系不夠嚴密，缺乏管理的技巧和藝術等。在為期一年的新教師培訓課的學習過程中，我確實成長了不少，學到了許多專業(yè)內(nèi)外的學問，熟悉到自己的一些缺乏。正所謂：“有那么改之，無那么加勉!”既然看到了自己的缺乏，我將主動改正。在今后的工作中，我將會多調(diào)整心態(tài)，多反省自己，多進展教學后反思，多向老教師取經(jīng)和學習避開走多彎路，從多角度多方法看問題，讓自己真正地快速成長起來。

學校實習班主任工作總結(jié)篇7

時間總是匆忙而過，剛剛還沉醉在緊急的復習中，轉(zhuǎn)瞬又到了自我總結(jié)的時刻，回首一學期的工作，有過喜悅也有過圓滿，但看到自己的同學在失敗與勝利中不斷摸索前進，心中還是倍感欣慰。這是我擔當本班班主任的第六個學期，通過六個學期的努力，班級管理已取得肯定的成效，同學的行為標準根本上納入正軌，班級狀況也較正常。這一學期主要目的是強化班級管理意識，穩(wěn)固幾個學期的管理成果，將班級管理再上一個新臺階。

一、樹立正確的學習觀念，形成深厚的學習氣氛。

1、抓好課堂紀律，首先作好同學的思想工作，要求同學以同等的目光對待每一門課。其次，實行相應的促使及獎懲。要求同學養(yǎng)成課前做好預備工作，上課要求同學學會傾聽，準時掌控課堂秩序。讓同學在書上學習記一些筆記，提高課堂的學習效率。同時加強與任課教師間的聯(lián)系，了解同學的課堂表現(xiàn)，并由紀律委員、小組長記錄同學的課堂紀律狀況，準時了解反應。對于違紀的同學賜予肯定的懲辦，并確定同學的點滴進步，提高其重視度。最終，了解同學各學科的學習狀況，針對個體制定措施，關心其把學習成果搞上去。

2、堅決制止同學抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，我要求當天的事情當天完成，并且常常布置限時作業(yè)，提高同學的作業(yè)速度及效率。平常對同學獎勤罰懶，嚴格要求。在復習階段，主動協(xié)作各任課教師輔導同學開展復習工作，培育同學良好的學習看法和習慣。

3、在班級中樹立學習的典范，讓同學們向班里品德及學習成果優(yōu)秀的同學學習，每人為自己找一個小對手，樹立近期目標和長期目標，增添競爭意識。常常進展學習評比，做好嘉獎工作。

二、激發(fā)同學的競爭意識。

競爭是一股巨大的動力，只有在競爭中才能表達自己的力量以及覺察自己的.缺乏，從而到達共同進步。我主要抓住以下幾點激發(fā)同學的競爭意識：

1、激發(fā)與平行班同學的競爭：主要在各項集體活動及競賽的表現(xiàn)，班級榮譽的爭取，其他任課教師對各班的評價如何。

2、設立定期評價制度：對同學個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價，。使每個同學和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置，從而增添警覺性和進取心。

3、建立互助組：以互助小組、1+1小組〔一一對應的優(yōu)生關心差生形式〕、小組關心組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標。

三、了解同學，親近同學，做好問題同學的心理工作。

我班有位同學叫鄒麗莉，成果相當不錯，但其由于家庭的種種緣由造成了其獨特的性格。性格特別內(nèi)向，心理承受力量特差，曾有一次去騰頭實踐活動，因與同學發(fā)生了一些沖突，一氣之下便逃了出去，害得教師同學找了半天也不見人影。據(jù)其他任課教師也反映，她有過激的行為，當她和同學發(fā)生沖突，教師處理時，她表現(xiàn)出來就是，低下頭一聲不吭，眼睛直愣著，特別敵意。有一次，真把我嚇壞了。我無意去教室，見她趴在桌上哭，旁邊還留了一張紙條，寫著：我實在受不了了。我一見不妙，立刻領她到辦公室，叫他先悄悄心。我又回到教室，問清了事情的真相。原來，有同學在說她媽媽是。于是我先作了全班同學的工作，我在同學面前分析了她的性格，我們應當顧及別人的感受，將心比心，別說別做損害別人的話和事，并囑咐他們在她面前要特殊留神。隨后，我有回到辦公室做他的工作，我并沒問剛剛發(fā)生了什么事，見她沒了剛剛那生氣勁，我便跟她聊了其他一些事，與她開開玩笑，剛開頭比擬累，后來生氣漸漸緩和。我便與她說：“我也和你說了那么多我的事情，其實你也可以把好多事情告知我的，別老憋著，不管是歡樂還是委屈，我們可以一起共享。你不想

學校實習班主任工作總結(jié)篇8

實習目的：實習是高校教育最終一個極為重要的實踐性教學環(huán)節(jié)。通過實習，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關的實際工作，增添感性熟悉，培育和熬煉我們綜合運用所學的根底理論、根本技能和專業(yè)學問，去分析和解決實際問題的力量，把理論和實踐結(jié)合起來，提高實踐動手力量，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下肯定的根底；同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質(zhì)量，培育合格人才積累閱歷，并為自己能順當與社會環(huán)境接軌做預備。

我們懷著難以訴說的心情以及對教師這種職業(yè)的神圣的憧憬，隨著飛駛的列車來到了我們的實習目的地龍陵縣龍山中心學校，這是一個秀麗的學校，也是一個五彩的花園。

當然我根本沒有想到，在之后的一個月里，我會在這里收獲一段歡樂而難忘的時間。我不僅從各個教師和同學們的身上學到了許多東西，而且和他們成為伴侶，更重要的是，我在實習過程中感覺所學的到東西遠遠要比三年里在校內(nèi)里學到的更豐富、更精彩。當然，這并非否認教師的教學和自己的學習，只是實踐中收獲到的遠比書原來得真實和實在。正所謂：“千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲?！?/p>

我們來到龍陵縣龍山中心學校受到了強烈的。首先，我們和該校的領導及教師召開了座談會，他們向我們介紹了龍陵縣龍山中心學校的狀況：它辦校至今已有百年歷史，始建于清光緒30年〔公元1904年〕，坐落在縣城東南的老東坡下，背靠青山，側(cè)臨綠水，校內(nèi)青杉挺立，繁花似錦，綠草茵茵，是一個靜心求學的好地方。它占地總積13333平方米，校舍建筑總面積4737平方米，校內(nèi)綠化面積3800多平方米，運動場面積1500平方米。這里共有教職工63人，教學班24個，同學1058人。它堅持以質(zhì)量求生存，以教研教改促進進展，多年來始終承擔全縣學校教育討論和試驗示范任務，為龍陵縣根底教育事業(yè)進展做出了卓越奉獻，保山地區(qū)重點學校之一，它也為龍陵縣的社會經(jīng)濟進展做出了有目共睹的奉獻。

實習的根本內(nèi)容包括三局部：課堂教學、班主任工作。

1、課堂教學：完成教案數(shù)為8份，上課節(jié)數(shù)為16節(jié)〔英語、語文、數(shù)學、品德、自然、音樂、美術7個科目〕。

2、班主任工作：組織一次“我做文明小公民”的主題班會。

3、帶著同學出了一期黑板報。

4、到同學家里去家訪。

這次實習令我感受頗多。一方面，我深感學問學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內(nèi)涵。備課、上課、改作業(yè)……日復一日，很多瑣碎平凡的事構成的我實習生涯的主旋律。

首先，我請班主任給我一份名單，由于我知道，記不住同學的名字，看似小事，其實它在同學眼中是很重要的，假設記不住同學的名字，同學就會覺得自己在教師心中沒有地位。覺得教師不關心自己，甚至會產(chǎn)生隔膜。而后我便找了個時機熟悉了全班同學，下課后同學們都圍著我唧唧喳喳地說：“教師，你怎么才來就知道我們的名字呀？好多教師教了我們一年都沒記住我們的名字。”這也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和力量，時時都要奇妙運用。熟悉一個人，首先要記住對方的名字。了解一個人，那么需要深化的溝通。而這些，都要自己主動去做。

下課后，孩子們經(jīng)過我時，都親切地喊一聲：“范教師好！”，我也帶著按捺