家長(zhǎng)會(huì)二年級(jí)學(xué)生發(fā)言稿4篇

Word第第頁(yè)家長(zhǎng)會(huì)二年級(jí)學(xué)生發(fā)言稿4篇各位老師、家長(zhǎng)：

大家好！

我是二〔2〕班于星星的家長(zhǎng)，首先代表全家，向各位老師表示感謝，正是你們的諄諄教育、細(xì)心培育，才使于星星在學(xué)習(xí)上、思想上和行為上有了很大的進(jìn)步。同時(shí)，也借此機(jī)會(huì)跟各位老師及家長(zhǎng)溝通一下教育孩子的方法，下面我來(lái)談幾點(diǎn)自己的體會(huì)和熟悉：第一、用愛(ài)心、耐煩和鼓舞孩子樹(shù)立自信念。自信是每一個(gè)勝利者共有的特征。自信是一個(gè)人無(wú)論是大人還是未成年人行動(dòng)力和制造力的源泉。所以，我要常常觀看孩子，發(fā)覺(jué)他身上的閃光點(diǎn)，不斷地表?yè)P(yáng)、鼓舞，增添孩子做任何事情的自信念，不斷強(qiáng)化“我能行，我能做好，我能做得比別人好”的意識(shí)。這個(gè)過(guò)程不僅需要愛(ài)心，更需要耐煩，切忌急于求成，恨鐵不成鋼的心理。

2、關(guān)心孩子養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣和行為習(xí)慣。思維引導(dǎo)行為，行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格確定命運(yùn)。良好的習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終生，成為孩子走向成才勝利的強(qiáng)勁推動(dòng)力。這在現(xiàn)實(shí)生活中在跟孩子溝通的過(guò)程中有意識(shí)地引導(dǎo)一下就可以了，比方讓孩子從多角度分析一下一些問(wèn)題產(chǎn)生的緣由，如何在與同學(xué)相處中看待別人的優(yōu)缺點(diǎn)等，家長(zhǎng)主要的精力和時(shí)間還是應(yīng)當(dāng)放在催促孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成上。行為習(xí)慣涵蓋的內(nèi)容也許多，如：作息規(guī)律性，個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，文明用語(yǔ)的習(xí)慣，飲食習(xí)慣比方多喝水、多吃水果蔬菜的習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，節(jié)省習(xí)慣，科學(xué)的消費(fèi)習(xí)慣等等，習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事，是一個(gè)不斷重復(fù)、修正、強(qiáng)化的過(guò)程，一個(gè)不斷克服

錯(cuò)誤和不良習(xí)慣的過(guò)程。這就需要我們不僅要讓孩子熟悉到養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性，而且要從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面，時(shí)時(shí)提示，時(shí)時(shí)催促。

3、捕獲生活中的各種機(jī)會(huì)和情境，對(duì)孩子進(jìn)行教育。假如說(shuō)父母是孩子的第一任老師，那么生活則是孩子的第一個(gè)大課堂。其實(shí)生活是一個(gè)生動(dòng)好玩的大課堂，一個(gè)布滿(mǎn)了真善美、假丑惡的大課堂。家長(zhǎng)抓住生活中的這些機(jī)會(huì)和情境，不失時(shí)機(jī)地加以引導(dǎo)和教育，比單純地說(shuō)教，更簡(jiǎn)單讓孩子理解和接受，效果應(yīng)當(dāng)會(huì)更好。

4、用平和的心態(tài)、公平的觀念，與孩子交伴侶，常常進(jìn)行溝通和溝通。我們都愛(ài)自己的孩子，都盼望時(shí)時(shí)刻刻了解孩子的喜怒哀樂(lè)、所思所想，以便引導(dǎo)他們身心健康進(jìn)展。而孩子們喜愛(ài)的是能和他們一起玩，一起笑的好伴侶式的爸爸媽媽?zhuān)@樣他們才能放開(kāi)心扉，把心里話(huà)告知你。假如家長(zhǎng)常常居高臨下，滿(mǎn)嘴大道理，動(dòng)不動(dòng)就大聲訓(xùn)斥甚或責(zé)罵，這樣做很可能會(huì)起反作用，還會(huì)讓孩子提前關(guān)閉與家長(zhǎng)溝通的大門(mén)。

以上這幾點(diǎn)是我個(gè)人在教育孩子方面的熟悉，做為家長(zhǎng)可能在很多方面做得不好，不是很到位，不妥之處，請(qǐng)各位老師和家長(zhǎng)批判指正。

感謝大家！

家長(zhǎng)會(huì)二班級(jí)同學(xué)發(fā)言稿篇二：

敬重的家長(zhǎng)、老師、友愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

我是二班級(jí)吉祎楠，期中考試之后的家長(zhǎng)會(huì)，我有幸站在這里，探討我自己的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)，我把它看作一件趣事，由于在學(xué)習(xí)中我不僅感受到了它的歡樂(lè)，更體會(huì)到了它的無(wú)窮力氣。其實(shí)想學(xué)好并不難，把握好以下幾點(diǎn)，你的學(xué)習(xí)成果肯定會(huì)提高。第一、自學(xué)預(yù)習(xí)的習(xí)慣，提前預(yù)習(xí)，是培育自主學(xué)習(xí)的精神和自學(xué)力量，提高聽(tīng)課效率的重要途徑。

其次、用心上課的習(xí)慣，同學(xué)在課堂上要集中精神，用心聽(tīng)老師講課，仔細(xì)聽(tīng)老師講課，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，邊仔細(xì)聽(tīng)邊主動(dòng)思索。在這過(guò)程中，盡量多理解記憶一些東西。第三、主動(dòng)思索的習(xí)慣，俗話(huà)說(shuō)：發(fā)覺(jué)問(wèn)題比解決問(wèn)題更重要。要擅長(zhǎng)提出問(wèn)題，要主動(dòng)思索在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，主動(dòng)思索老師提出的問(wèn)題，并大膽發(fā)言。

第四、擅長(zhǎng)提問(wèn)的習(xí)慣：要主動(dòng)鼓舞同學(xué)質(zhì)疑問(wèn)題，帶著學(xué)問(wèn)疑點(diǎn)問(wèn)老師，問(wèn)同學(xué)。不懂裝懂最終害自己，提問(wèn)是主動(dòng)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，能提出問(wèn)題的同學(xué)是學(xué)習(xí)力量強(qiáng)的同學(xué)。第五、養(yǎng)成商量的習(xí)慣，要和同學(xué)們相互商量，互相比凹凸，才能激發(fā)出同學(xué)本身那股學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

第六、養(yǎng)成仔細(xì)完成作業(yè)的習(xí)慣，不用老師家長(zhǎng)去催促，自己自覺(jué)地完成。在這里我代表全體的同學(xué)向爸爸媽媽們提幾點(diǎn)建議：1、每天過(guò)問(wèn)我們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)狀況。2、教育我們要有端正的學(xué)習(xí)看法。3、依據(jù)我們的學(xué)習(xí)狀況，提示我們上課仔細(xì)聽(tīng)講。4、抽出晚上看電視、打牌的時(shí)間，耐煩地輔導(dǎo)和關(guān)心我們完成好家庭作業(yè)。

5、支持我們的課外閱讀需求，并建議我們購(gòu)置好書(shū)，讀好書(shū)，使我們養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。6、常常和我們溝通，談心，把握我們的心理狀況。

感謝大家！

家長(zhǎng)會(huì)二班級(jí)同學(xué)發(fā)言稿篇三：

各位家長(zhǎng)：

您們好！今日能和大家相聚，談?wù)勎覀兊恼Z(yǔ)文教學(xué)，我特別興奮，對(duì)你們的到來(lái)我表示誠(chéng)心的感謝。

通過(guò)一年多的接觸我發(fā)覺(jué)：咱們班的孩子都特別聰慧、有禮貌、喜愛(ài)集體。接下來(lái)，我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求。語(yǔ)文主要指孩子“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”的力量?！奥?tīng)”不僅指仔細(xì)聽(tīng)老師的講課，包括仔細(xì)地聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言，課堂的訓(xùn)練是占了很大比重的，班上絕大部分孩子都可以做到仔細(xì)聽(tīng)別人發(fā)言。

如今的孩子都會(huì)“說(shuō)”，有時(shí)說(shuō)出的話(huà)也有肯定的深度，每天在接送孩子回家的路上，家長(zhǎng)可有意識(shí)地跟孩子溝通學(xué)校里發(fā)生的事情。不僅增進(jìn)感情也是訓(xùn)練說(shuō)話(huà)的好機(jī)會(huì)，最好讓孩子說(shuō)完好、有條理。要說(shuō)出精彩的話(huà)來(lái)，除了必要的生活閱歷，還需要大量閱讀課外讀物。語(yǔ)文課標(biāo)指出，到二班級(jí)結(jié)束，孩子的閱讀量為5萬(wàn)字。如今我要求孩子每天都保持讀書(shū)，至少短短的文章你要讀一遍，肯定要讀出聲音來(lái)，讀一遍跟讀三遍的感覺(jué)確定不一樣，至少讀了一篇文章應(yīng)當(dāng)知道一個(gè)詞語(yǔ)，這是很重要的，所以我盼望各位家長(zhǎng)給孩子購(gòu)置一些適合這個(gè)年齡段的圖書(shū)，讓他們帶到學(xué)校換著看。

我發(fā)覺(jué)，班上多孩子很喜愛(ài)讀書(shū)，課外學(xué)問(wèn)很豐富。怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀愛(ài)好？假如您也有時(shí)間，假如你也喜愛(ài)讀書(shū)，我建議您與孩子一起讀，然后進(jìn)行共享，這是提高閱讀愛(ài)好的一種方法。另外，孩子讀簡(jiǎn)短的文章，應(yīng)指導(dǎo)其讀出感情，這樣閱讀效果會(huì)更好。

關(guān)于寫(xiě)，首先寫(xiě)字的姿態(tài)還得進(jìn)一步提高，做到一拳一尺一寸。至于寫(xiě)話(huà)，對(duì)孩子的要求是能將一副畫(huà)面的內(nèi)容用一段話(huà)完好地表達(dá)出來(lái)，并寫(xiě)出來(lái)。不寫(xiě)錯(cuò)別字，停頓正確。寫(xiě)話(huà)應(yīng)當(dāng)跟同學(xué)的閱讀有關(guān)，多讀肯定會(huì)寫(xiě)得很美。在重視語(yǔ)文基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)的同時(shí)，我重點(diǎn)訓(xùn)練同學(xué)的三個(gè)方面：

1、自學(xué)力量：鼓舞孩子做千里馬，自己讀通沒(méi)有學(xué)過(guò)的課文，熟悉沒(méi)有教過(guò)的.新字與新詞，新教材對(duì)每個(gè)孩子都很辛苦。同學(xué)在讀一讀的過(guò)程中，自學(xué)力量得到了培育。在學(xué)習(xí)新之前要求同學(xué)做好預(yù)習(xí)工作：讀一讀，讀通課文，圈一圈，圈出課文的生字，拼拼讀讀，標(biāo)一標(biāo)，標(biāo)出課文的小節(jié)號(hào)。

2、閱讀習(xí)慣：語(yǔ)文的源頭就是大量的、高品位的閱讀，所以請(qǐng)家長(zhǎng)養(yǎng)成給孩子買(mǎi)“好”書(shū)的習(xí)慣。一個(gè)孩子，今日少讀一頁(yè)書(shū)看不出什么改變，明天少讀一頁(yè)也看不出，可是每天過(guò)去，日積月累，孩子的差距就拉開(kāi)了。分?jǐn)?shù)贏得的是一時(shí)，而讀書(shū)贏得的是一世。我們?cè)谡Z(yǔ)文愛(ài)好課上將滲透一些成語(yǔ)、諺語(yǔ)、古詩(shī)等方面的學(xué)問(wèn)，孩子們對(duì)這些方面的語(yǔ)文學(xué)問(wèn)還是比較感愛(ài)好的。

3、寫(xiě)作：有肯定的閱讀積累，我們?cè)賮?lái)談?wù)剬?xiě)話(huà)，課堂上我們也非常留意孩子說(shuō)話(huà)力量的培育，這學(xué)期我們預(yù)備嘗試寫(xiě)日記。要求同學(xué)觀看生活，記錄自己的各種發(fā)覺(jué)，記錄的過(guò)程就是一個(gè)訓(xùn)練寫(xiě)作的啟蒙階段。孩子是在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)寫(xiě)作文的。關(guān)于日記，我們老師和家長(zhǎng)要做的，是點(diǎn)燃孩子表達(dá)的需要——這是一粒種，每個(gè)人心里都有，一旦破土而出，必定以蓬勃的力氣生長(zhǎng)。但在許多孩子心里，這還是一粒沉睡的種子，有待于我們?nèi)拘选Ｃ總€(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富有的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：假如孩子生活在批判中，便學(xué)會(huì)責(zé)備；假如孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗；假如孩子生活在鼓舞中，便學(xué)會(huì)自信〕假如孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜愛(ài)別人；假如孩子生活在友情中，會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么美妙的世界。其實(shí),我特別能理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有許多工作要做，特別辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會(huì)遺忘對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)?？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內(nèi)心是特別快樂(lè)的。

最終，我要說(shuō)的：教育是一件緩慢秀麗的事業(yè)，我有足夠的耐煩和信念。再次感謝您們的支持，愿我們班向著各位家長(zhǎng)盼望的方面進(jìn)展，愿我們的孩子都能成“龍”、成“鳳”。感謝大家。

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇四

一、介紹班級(jí)學(xué)期初狀況及措施

今日，我很興奮有機(jī)會(huì)與大家面對(duì)面地溝通，溝通你們孩子語(yǔ)文學(xué)習(xí)的狀況。剛開(kāi)學(xué)接這個(gè)班時(shí)，我感覺(jué)到壓力特別大，可能由于我常常帶高班級(jí)同學(xué)，乍一接觸二班級(jí)的孩子，覺(jué)得他們太過(guò)于活潑好動(dòng).感覺(jué)到有不少同學(xué)學(xué)習(xí)慣差強(qiáng)人意。如：1、上課鈴聲響了〔小預(yù)備〕，教室里仍舊像游樂(lè)場(chǎng)一樣：〔靜坐5分鐘心靜下來(lái)〕2、不知道提前預(yù)備學(xué)習(xí)用品。聽(tīng)課習(xí)慣差玩東西，任憑插話(huà)，留意力不集中?！渤闪⒏?jìng)賽小隊(duì)培育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)增添集體榮譽(yù)感加強(qiáng)孩子自我約束力量〕3、不做課外作業(yè)〔扣分取消課間玩的時(shí)間〕對(duì)于個(gè)別同學(xué)找家長(zhǎng)溝通。

二、半學(xué)期來(lái)的進(jìn)步與缺乏

半學(xué)期下來(lái)了，我明顯感到大多數(shù)孩子進(jìn)步了。等同學(xué)課堂表現(xiàn)比較突出，能主動(dòng)思索，大膽發(fā)言。等同學(xué)學(xué)習(xí)自覺(jué)性高，成果優(yōu)異。等同學(xué)改掉了很多壞習(xí)慣，成果進(jìn)步明顯。從本次期中考試看，同學(xué)們整體都

在進(jìn)步，90分以下的很少。大多數(shù)同學(xué)書(shū)寫(xiě)仔細(xì)規(guī)范，對(duì)課文學(xué)問(wèn)把握?qǐng)?jiān)固，寫(xiě)話(huà)方面內(nèi)容也豐富，有條理。

孩子的進(jìn)步我們看在眼里，喜在心上。但我覺(jué)得還有很多缺乏之處應(yīng)當(dāng)引起我們老師和家長(zhǎng)的共同關(guān)注。比方，有的孩子作業(yè)仍間或不做，想方設(shè)法躲避檢查，甚至撒謊說(shuō)沒(méi)帶來(lái)。有的雖然做，但質(zhì)量不高，錯(cuò)誤率高，起不到穩(wěn)固練習(xí)的效果。還有一部分孩子拼音不會(huì)拼，很多簡(jiǎn)潔的字一寫(xiě)就錯(cuò)。另外，這個(gè)班同學(xué)的理解表達(dá)力量有待提高。主要表現(xiàn)為題目意思不明白，回答下列問(wèn)題說(shuō)話(huà)不完好。還有個(gè)別同學(xué)做作業(yè)速度慢。這些孩子需要老師家長(zhǎng)花大力氣。不聞不問(wèn)，長(zhǎng)此下去，影響自信，認(rèn)為自己就是不行，惡性循化，厭學(xué)，很麻煩?？偨Y(jié)：學(xué)習(xí)習(xí)慣差

三、重視習(xí)慣培育。

習(xí)慣比智商更重要?！藏?zé)任力量智商〕心理專(zhuān)家：播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。學(xué)校重在習(xí)慣養(yǎng)成，中學(xué)順當(dāng)一二班級(jí)關(guān)鍵時(shí)間

1、課前預(yù)習(xí)習(xí)慣預(yù)習(xí)要求：標(biāo)讀畫(huà)

2、留意力集中習(xí)慣上課思想開(kāi)小差、分神、小動(dòng)作多、坐不住，這樣的

孩子要想提高成果，那將是很困難的。

3、知錯(cuò)就改的習(xí)慣〔訂正〕

4、用心作業(yè)習(xí)慣〔擺布小東西喝水吃東西看電視聽(tīng)歌〕

5、不懂就問(wèn)的習(xí)慣〔學(xué)問(wèn)欠缺多對(duì)今后學(xué)習(xí)不利〕習(xí)慣養(yǎng)成既需要老師，更需要家長(zhǎng)關(guān)心。家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。其實(shí),我特別能理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有許多工作要做，特別辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會(huì)遺忘對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)?？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內(nèi)心是特別快樂(lè)的?！惨欢嗉?jí)扶著走，有了以后就省心了〕

四、培育好習(xí)慣給家長(zhǎng)的建議

第一，讓孩子從寫(xiě)好每個(gè)字開(kāi)頭學(xué)好語(yǔ)文。孩子一階段語(yǔ)文學(xué)習(xí)的狀況如何，只要看一下他的字就行了。我發(fā)覺(jué)，我們班級(jí)中語(yǔ)文學(xué)得好的孩子，他們的字都寫(xiě)得相當(dāng)仔細(xì)。字寫(xiě)得仔細(xì)，說(shuō)明孩子的心不浮躁，能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。因此，我盼望我們的家長(zhǎng)可以常?？纯春⒆拥淖鳂I(yè)本，假如發(fā)覺(jué)孩子近階段的字比較潦草，就有必要和孩子溝通一下，讓孩子仔細(xì)寫(xiě)好每個(gè)字，讓孩子靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。

其次，要重視孩子語(yǔ)文基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的把握狀況。語(yǔ)文要學(xué)好，有些東西像造樓房時(shí)的磚頭等建筑材料一樣，是必需堅(jiān)固把握的。這些基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)主要包括：

生字詞語(yǔ)，成語(yǔ)，要背誦積累的古詩(shī)、課文片斷等。這些基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)要靠孩子花功夫去把握，一般男孩子語(yǔ)文學(xué)得比女孩子差，就由于男孩子貪玩，不愿花功夫去把握這些基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。我們班有許多男孩子就存在著這樣的現(xiàn)象，因此，作為家長(zhǎng)，有責(zé)任去催促孩子花功夫把握基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)中不是主角，而是勤勞的催促者。許多家長(zhǎng)發(fā)愁地說(shuō)不知孩子在堂上的學(xué)習(xí)怎樣，或者自己不懂無(wú)法教孩子，其實(shí)，作為家長(zhǎng)，你只要檢查一下孩子的作業(yè)是否完成，孩子的課本是否有亂涂亂畫(huà)，這些都是孩子仔細(xì)學(xué)習(xí)的根據(jù)。或者你要檢查更透徹一些，你可以讓孩子復(fù)述課文的內(nèi)容，給他進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)字詞。

第三，關(guān)心孩子提高寫(xiě)話(huà)水平。

作文在學(xué)?？荚囍?0分左右，學(xué)校60分，高考80分左右，可見(jiàn)，作文在語(yǔ)文中的重要性。關(guān)于作文，想要一下子提高作文水平是很難的。二班級(jí)寫(xiě)話(huà)為三班級(jí)做好基礎(chǔ)，課堂上我們也非常留意孩子說(shuō)話(huà)力量的培育，每周兩次寫(xiě)話(huà)〔規(guī)定自定評(píng)講表?yè)P(yáng)〕寫(xiě)好要求同學(xué)觀看生活，記錄自己的各種發(fā)覺(jué)，記錄的過(guò)程就是一個(gè)訓(xùn)練寫(xiě)作的啟蒙階段。孩子是在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)寫(xiě)作文的。要提高寫(xiě)話(huà)力量，我們作為家長(zhǎng)可以做好以下幾件事情。一是可以幫孩子買(mǎi)些課外書(shū)看看，可以是優(yōu)秀作文書(shū)，也可以是優(yōu)秀的兒童故事書(shū)，而且優(yōu)