小學英語期末教學工作總結

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這學期，我連續(xù)擔當四班級四個班的英語教學工作。從各個方面培育同學的英語學習愛好，特殊是四班級的同學，利用一切機會，熬煉孩子的聽說力量。在完成教學任務的基礎上，拓展同學的學問面，下面是我在教學中的一些體會和對工作的總結。

學校階段英語教學的目的是激發(fā)同學學習英語的愛好，培育同學學習英語的主動性，使他們樹立學習英語的自信念，同時培育同學肯定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設良好的學習氣氛、激發(fā)同學的愛好是搞好學校英語教學的重要一環(huán)。

首先、把握教材，把握重點，突破難點。

在課前加入日常對話練習，每個人都有機會參加，熬煉其他同學的聽力的同時，把零散的內容加以歸整，做到語言的整合；把簡單遺忘的單詞在上課前重復消失，淡化重點。把講課的時間壓縮一些，把課堂真正的還給同學。引導同學在玩中學習，學中玩。

其次、了解同學，講求方法，豐富課堂。

在整個教學過程中由于同學的把握狀況不同，會消失了優(yōu)差分層。要了解同學的基礎狀況，對于程度不好的同學，讓他們從簡潔到冗雜，體會到自己在一點點的進步，增添他們的自信念。因此對于相同內容，就需要設計不同的練習形式。目的是照看更多的同學。

然后，多種評價，激發(fā)愛好，自主學習。

運用多種評價方式，小組評價，學習效果的評價，學習看法的評價，學習方法的評價，合作力量的評價；評價多種技能，聽，說，讀，寫。給同學一個客觀全面的評價，讓程度好的同學看到自己成果的同時感到自己的缺乏；讓學困生感到自己缺乏的同時看到自己的亮點，讓每一個同學都有勝利的機會。

開展英語社團活動。利用每周四下午第三節(jié)課為社團活動時間，選擇對英語學習主動性高的同學在一起學習英語小故事，排練課本劇，培育學科特長生。英語社團的同學們在學中玩，在玩中學，進步很大，效果特別好。

同時加強自身的學習、刻苦鉆研，勇于探究，盡心盡力搞好校本課程的教育工作。

最終是自身的學習。

在這學期里通過區(qū)里組織的公開研討課，讓我看到了自己的缺乏之處，吸取老師提出的珍貴看法，提高自己的教學水平。在這學期里我通過外出聽課，讓我增長了見識，學會了不少東西。

回顧過去，在以往的教學工作中我還存在著一些缺乏之處，無法照看的全體同學，設計適合全部同學的教學方式。在今后的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中缺乏，更多向其他老師學習，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成果。

學校英語期末教學工作總結2

外語是基礎教育階段的必修課程，英語是外語課程中最重要的語種。英語作為重要的信息載體之一，已成為人類生活各個領域中運用最廣泛的語言。把握英語已成為現代化改革的必定產物，成為一個人學習力量的標志和現代人的一項素養(yǎng)。

近年來，我國學校英語教學進展速度很快。隨著新的國家英語課程標準的公布，全國學校英語教學更是實現了跨越式進展，學校英語教學逐步成為基礎教育的一個重要組成部分。如何提高學校英語教學質量，優(yōu)化學校英語課堂教學質量，特別值得討論和探討。在很少的課時中實施有效教學顯得特別重要?，F依據近幾年學校英語課堂教學調研的狀況，談一些個人的看法。

一、注意教學過程管理，強調先進教學方法和理念的實施。

如何充分發(fā)揮學校英語在實現教育目標中的功能，從而表達學校英語在整個課程中的地位和作用，是學校英語教學必需重視的問題。英語學習的啟蒙階段是特別重要的，教學的勝利與否將對同學的終身學習產生深遠影響。學校開設英語課程的目的在于培育同學學習英語的主動情感，形成初步的英語語感，打好語音、語調的基礎，具備用所學英語進行溝通的初級力量。通過英語課程的學習，豐富社會生活經受、開拓視野、樹立學習的自信念。為此在實際教學中我們要求廣闊老師主動實踐和探究，在教學目標、課程實施、教學方法、教學評價等方面做到層層推動。在實踐過程中應當明確以下幾點：

1.在教學總體目標上，重愛好、重成就感、重自信念的培育。老師通過多種激勵的方式，如獎品激勵、任務激勵、榮譽激勵、信任激勵和情感謝勵等，激發(fā)同學主動參加、大膽實踐、體驗勝利的喜悅。有了成就感，就有了自信念，同學就會渴望學習英語；在課程實施上，重環(huán)境、重頻率、重效率。教學中特殊強調語言環(huán)境的創(chuàng)設，充分利用和開發(fā)電視、錄音、錄像、光碟等多種媒體，豐富教學內容、活躍教學氣氛、創(chuàng)設生動和真實的語言環(huán)境。盡量在課堂上制造真實的情境，克服課時少的困難，并且按排早讀課準時復習，保證同學高頻率的接觸英語，為同學制造有效的學習條件，提高學習效率；在語言教學目標上，重語感、重語音語調基礎、重溝通力量。學校和老師主動制造條件，供應良好的語言環(huán)境和設備，通過供應大量的感知、體驗、仿照等實踐活動，關心同學形成初步的語感。語音語調的學習包括發(fā)音、重音、語調、節(jié)奏和語流等多方面，教學中要求老師防止以單音精確為目的的教學，通過多聽、多仿照，在有意義的語境中進行訓練，奠定語音語調的基礎。強調要培育同學溝通力量就要創(chuàng)設溝通的情景，使同學通過溝通進展溝通的力量。

2.在教學模式和方法上，重體驗、重實踐、重參加、重制造。要求教學設計貼近生活，符合學校生愛好的需求；教學內容能引起同學的愛好，例如韻律詩歌、寓言故事、會話表演、嬉戲等；教學的語言材料要真實、有用。同學在課上通過用中學、學中用，反復實踐，學用結合。功能、結構、話題、任務做到有機結合；以話題為核心，以功能和結構為主線，以任務型活動為目標支配各單元或各課的教學；通過視、聽、說、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等饒好玩味的活動，讓同學接觸足夠量的語言材料，保證輸入量，“習得”與“學得”結合，使同學逐步培育起初步的語感；通過大量語言材料的輸入，特殊是聲像材料的示范，同學仿照，老師指導，使同學逐步形成良好的語音、語調、書寫、拼讀的習慣。設計任務型活動，開放空間，激活同學的思維，培育制造思維。自始至終引導同學通過完成詳細任務活動來學習語言，讓同學為了特定的學習目的去進行特定的語言活動，通過完成特定的交際任務來獲得和積累相應的學習閱歷。教學方法要多樣，且生動活潑，激發(fā)同學的學習愛好。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設活靈活現的情景，為同學供應使用英語進行溝通的機會。實踐中，我們發(fā)覺每當孩子們進入角色，勝利地做成一件事，他們便情不自禁，喜形于色，因此愛好倍增、信念加強，動機和情意受到了很大的激勵。同時要求布置的練習形式要多種多樣，做到手、腦、口、耳、眼、肢、體并用，靜態(tài)、動態(tài)相結合，基本操練與自由練習相結合，單項和綜合練習相結合。通過大量的實踐，使同學具有良好的語音、語調、書寫和拼讀的基礎，并能用英語表情達意，開展簡潔的溝通活動。

二、創(chuàng)設良好的語言學習環(huán)境，擴展英語教學的時空。

⒈敏捷支配教學組織和課堂，以同學為主體，充分調動同學的主動性，開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動。這是學校英語教學的重要特點之一。只有開展這些活動才能使每一個同學充分地參加課堂實踐，才能表達出語言的交際性，才能實現師生之間和同學之間的互動性。課堂上課桌椅的擺放形式依據教學的需要采納不同的方式——秧田式、半圓式、全圓式、雙圓式等，目的是為了更好地開展各種教學活動。這樣做可以促進師生之間的情感溝通，而且可以關心同學培育起相互關懷，合作的團隊精神。

⒉采納多種媒體的現代化教學手段，創(chuàng)設良好的語言環(huán)境和充分的語言實踐機會，優(yōu)化教學過程。利用英語教學音像資源——圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、CD、VCD、DVD等多媒體軟件，不僅能為同學供應規(guī)范的語音、語調，還可以供應真實自然的語言使用的示范，即語言使用的場合、時間、對象等，而且還有體態(tài)語——手勢、動作、表情等的示范。多種媒體的運用使教學變得生動、形象、活潑，感染力強，簡單激發(fā)同學愛好，引起有意留意，加深印象，關心同學長久記憶。充分利用現代化教學手段，可以超越時間和空間的限制，使同學置身于以英語為母語的環(huán)境中，體驗英語的實際運用。多媒體課件的使用可以使教學過程程序化，大大提高教學的效率，這一點對我們農村學校課時少的學校英語課尤為重要。

⒊把英語學習從有限的課內時空擴展到無限的課外時空，成立小小英語角、學校布置英語走廊、讓同學制作英語畫刊等各種形式的活動極大地提高了同學學英語的熱忱，讓同學感受到英語無處不在、無時不學。

三、努力總結和發(fā)覺問題，準時調整教學策略。

在實際教學過程中，老師應主動實踐，不斷探究，針對實際工作中消失的問題和同學身心特點，總結規(guī)律，仔細思索，不斷摸索。尤其是在課堂教學中老師應具備良好的應變機制。

學校英語期末教學工作總結3

本學期我擔當三、五兩個班級的英語教學工作，由于之前始終擔當六班級英語教學，并且也沒有跨班級的教學閱歷！況且要要教四個班的三班級，加上五班級兩個班，那一共就是六個班，班數那么多，我有一點點擔憂自己不能勝任。因此，我時常告誡自己，肯定不能松懈，要虛心向別人學習，借鑒別人好的教學方法，仔細鉆研教材，寫好每一篇教案，做好課后小結，這學期我也學到了不少的閱歷。以下是我在這學期的一些狀況：

首先是備課，由于擔當兩個班級的英語老師，要寫幾個班級的教案，負擔相對來說比較重，但也是對我的一次考驗，在我的心理只有一個想法：要做就要做最好，不能誤人子弟，要對同學負責。我對同學沒有放松，就像管理六班級一樣，因此在本學期段考結束的時候，一個意想不到的結果擺在了我的面前，三班級的成果比較抱負，有六個同學竟然考得了100分，還有許多都考得及格了。雖然他們這個學期剛剛接觸英語，但是他們能考得這樣的分數我已經感到特別滿足了。至于五班級兩個班,169班的段考成果中也排在全校第一名。這讓我感到很興奮。針對這樣的狀況，我認真分析我的教學方法在課堂上是可以行得通的。但是有一點也值得我留意的是由于三班級和五班級的同學跨度很大，使用一樣的教學方法是行不通的，我需要轉變教學方法的應用。于是我參考教材，也網上查了不少關于英語的資料，并結合同學的實際狀況及愛好愛好，在課堂上多添加一些與本課，本班級有關的英語嬉戲，讓同學能輕松地學習英語。一堂預備充分的課，會令同學和老師都獲益不淺。仔細備課對教學非常重要，特殊是對英語這門同學不甚熟識并感到困難的外語來說至關重要。備課充分，能調動同學的主動性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的力量，由于同學在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。老師每天都要有充分的精神，讓同學感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，由于有時我并不能很好地做到這點。其次是同學的作業(yè)批改，由于三班級同學是初次接觸英語，作業(yè)也只能布置一些單詞、句子的抄寫。但盡管如此，我也把同學每一次的作業(yè)都收上來改，雖然只是抄，但還是有許多同學不仔細，往往把某些單詞抄錯，所以不能忽視同學的抄寫。對這些有錯的同學，我最常使用的懲罰方法就是重重地罰抄，抄到他們怕為止。但同時又有新的問題消失，你讓他們抄越多，他們就越不仔細，就越任憑應付。所以我經常在想該怎么懲罰他們比較有用，這也是我必需向有閱歷的老師學習的地方。英語是一門外語，對同學而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓同學寵愛英語，讓他們對英語產生愛好。否則同學對這門學科產生畏難心情，不愿學，也無法學下去。為此，我實行了一些方法，盡量多講一些關于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜愛學習英語。

經過一個學期的努力，我任教的三班級的英語期末考試都考得相當不錯，四個班當中有三個班的平均分都上了60分以上，只有一個班的成果相對那幾個班來說差了一點。但我不灰心。至少對他們來說這只是第一個學期，他們剛剛學了四個多月的時間，能取得這樣的成果已經不錯了。至于五班級兩個班，169班在這次的期考中在全鎮(zhèn)排名第一，這讓我特別的欣慰。事實上，期末考試只是一種考驗。無論成果凹凸，都表達了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高各班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，多問，多想，多向有閱歷的老師學習，爭取進步。以上就是我在本學期的教學工作總結。由于閱歷頗淺，很多地方存在缺乏，盼望在將來的日子里，能夠取得更好成果。

學校英語期末教學工作總結4

本學期我擔當五班級三個班的英語教學工作。由于剛修完產假回來，這學期剛開頭的時候我深深地感到教學校英語之難之累。正由于如此，我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前仔細備課，做到既備教材，又備同學，因材施教，努力實施課堂改革，主動探究學校英語歡樂課堂，學校階段英語教學的目的是：激發(fā)同學學習英語的愛好，培育同學學習英語的主動性，使他們樹立學習英語的自信念，同時培育同學肯定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。

一、做好仔細備課

記得一位優(yōu)秀的老師曾說過：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！泵看紊险n前，我都仔細鉆研教材，依據同學的實際，整改教材。仔細做好每堂課的教學設計，讓同學參加到英語學習中來，并體會英語學習的樂趣。

二、在課堂中

溝通，以促進他們的學習。

英語是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓同學多讀，多講，多練。為此，在早讀時，口語操練時，我充分利用有效時間，發(fā)覺問題準時訂正。課后發(fā)覺同學作業(yè)問題也準時解決，準時講清晰，讓同學即時消化。另外，對部分不自覺的同學還實行強硬背誦等方式，提高他們的力量。

四、與家長的溝通

蘇霍姆林斯基曾說過：“沒有家庭教育的學校教育和沒有學校教育的家庭教育卻都不行能完成培育人這樣一個極其微小的任務。”這正表達了家校溝通的重要性。而我作為一個剛剛走上工作崗位不久的年輕老師，更應當做好與家長的溝通與溝通，讓家長不會由于我的年輕而懷疑我的力量，讓每個家長都充分的信任并協(xié)作我，一起共同努力，讓每個孩子都能健康，全面進展。這個目標是美妙的，然而做起來并不簡單，在與家長溝通的過程中遇到過問題，也苦惱過，但風雨過后秀麗的彩虹必將消失。在于家長溝通過程中我心中始終裝著五顆心，他們分別是“愛心、公正的心、體諒的心、耐煩、恒心”，總之，與家長的溝通是工作的需要，也是一門藝術，我們只有不斷的學習和積累，才能為同學的成長供應良好的進展。

五、自身的學習

鑒于自己在學校英語教學方面閱歷還缺乏，我抓緊一切機會向其他老師學習，專心收集有助于學校英語課堂教學的各種嬉戲、活動。以上是我在學校英語教學方面取得的成果和閱歷，但也存在較多的缺乏，如課堂操作欠敏捷，尤其是后進生工作，對于英語教學還存在許多教學校的思維等。

在此特別感謝各位領導的支持和理解，他們盡量將我支配在了高班級授課。特別感謝三位班主任，他們幫我做同學的思想工作，準時聯系家長反映同學在英語學習中的問題，并支配同學英語早讀的時間。

總之，由于本人缺少學校英語教學閱歷和對同學的實際學習狀況不了解，在今后的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中缺乏，也會不恥下問，向其他老師學習，爭取邁上新臺階。

學校英語期末教學工作總結5

我擔當二一，二二，三四，三五，四一，五個班的英語，現將本學期的教學工作總結如下：一、課堂教學方面：“愛好是最好的老師?！比绾握{動同學學習英語的愛好是課堂教學至關重要的一點。二，三班級的孩子年齡較小，奇怪???心，求知欲較強，針對這一特點，我在課堂上采納多媒體教學，運用簡筆畫，歌曲，歌謠，嬉戲等多種方式，讓同學在輕松愉悅的環(huán)境中學習，主動地運用所學英語與他人溝通。當我聽到他們那有點生硬的英語，那走調的英語歌曲時；當我看到他們那書寫整齊潔凈的英語作業(yè)時；內心是甜的。他們從不熟悉字母到會說會寫會簡潔溝通，這點滴的進步，我看在眼里，暖在心里。四班級同學已有少許的英語基礎，但課堂教學的必備工作也是不行少的。四一班有四分之一的同學在英語學習上感到較吃力。如何做好培優(yōu)補差呢？。與班主任常常溝通，微信群里和家長多了解，去做學困生的思想工作，實行“一幫一，多幫一”的學習制度，小組內拜師學藝等。經過一學期的努力，優(yōu)差之間的距離有了明顯的縮小。教學過程中我用最簡明的，最通俗的語言講解語法學問，教給同學學習方法和做題的技巧。隨時隨地了解他們的思想動態(tài)，爭取使每一個同學不掉隊，從而提高英語成果。

二、專業(yè)素養(yǎng)方面：“一日不唱口生，一日不練手生”。在對同學嚴格要求的同時，我也這樣做。作為一名老師，我深知活到老，學到老的道理。課下，我仔細鉆研教材，細心制作課件，主動學習英語課程標準，了解同學原有學問技能的質量，了解他們的愛好，習慣等。同時，我主動參加組內，校內和中心校的聽評課，虛心向其他老師學習教學方法，仔細探討，總結適合我的同學的教法，合理支配每節(jié)課的教學活動，提前處理好課堂中消失的各種預設問題。

三、缺乏之處和今后努力的方向：“金無足赤，人無完人”雖然從教多年，但缺乏之處仍舊存在，例如：有時板書過于簡潔；課堂中的自然拼讀滲透力度還不夠，致使部分同學不會讀單詞時用寫漢字標明讀音；由于三班級班級人數較多，對于個別學習看法不端正的同學沒有引導好。少許同學在書寫中依舊有印刷體消失。今后的努力方向：1.美化板書，提高個人專業(yè)素養(yǎng)，吸引同學的`眼球。2.把教學中的自然拼讀做到極致，避開消失標音現象。3.加強與班主任和家長溝通，做好問題生轉化工作。4.培育同學良好的書寫習慣，削減印刷體書寫現象。

學校英語期末教學工作總結6

緊急勞碌的一學期又過去了，轉瞬回望，我在想這學期我又收獲了什么？回首自己的工作筆記，記滿了本學期的大小事務，在這勞碌的時間當中，除了教授技能不斷成熟外，還收獲了無比溫馨的同事情。本學期我擔當的是一班級的攀登英語和四班級的常規(guī)英語。下面來說一說這些方面：

一、不斷學習，完善自身專業(yè)素養(yǎng)

雖有過類似的教學閱歷，但真正執(zhí)教攀登，我心里多少還是有些發(fā)虛的。還記得去年聽過的攀登課，總是一組組的小組活動和第幾第幾天的學習總是讓我懵懵懂懂。直到自己親自上過攀登課后，才明白這其中緣由。所以每學期初都會有攀登英語課題組組織的培訓及教學心得共享。且校內外也不斷有攀登老師的公開課，我都會去傾聽學習，學習他人如何組織課堂，如何樹立更好的常規(guī)及培育好小老師等等。收集相關資料、視頻、關盤等，有效利用電教手段促進教學。

二、夯實課堂，建立起教學常規(guī)

良好的課堂常規(guī)是一節(jié)課至關重要的保證！如若紀律不行，那不管這位老師如何杰出，他/她的課堂都是失敗的。所以一班級的攀登英語課堂上，“Nochinese”的原則結合小組評價，狠抓常規(guī)，來開展一項新面貌及良好的學習風氣！

三、課前仔細備課

①仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些學問點，“舍去”哪些內容，怎樣才能更好的教授。

②了解同學原有的學問技能的貯存，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把教材內外的學問結合傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

四、課后準時反思缺乏及補充二次備課

本學期的一班級教案都是由同班級的楊老師和林老師執(zhí)筆，省去了我不熟流程的苦痛，但細細想來，我也在二次備課中把我的困惑及靈感記錄下來，使其真正成為屬于我的教案！本學期的公開課也上了六次，師傅及組長都在課后給了看法及建議，讓我不斷的成長汲取，釋放熱忱和精力。同仁們團結全都的互助也使得同事情深。

五、考前復習，查漏補缺

復習是一項冗雜而“輕松”的工作。由于你想要面面俱到結果卻顧此失彼。因此在復習環(huán)節(jié)，要因材施教，依據班級狀況制定相應的復習打算和重點復習內容；打包整冊書的精華、并整合相應的學問點。在依據臨界生和學困生的不憐憫況給出獨特化輔導，才會有較好的成果。

金無足赤，人無完人。人的這一生都在不斷的進展及完善，我也要感謝領導及同仁們賜予我的關心，感恩！感謝！感動！

學校英語期末教學工作總結7

轉瞬間，一個學年的教育教學工作已經接近尾聲了。本學年我擔當四、五、六三個班級的英語老師。由于是農村學校，同學的平均英語水平很低，學困生較多，對待英語學習看法冷淡。由于缺乏多媒體，掛圖，單詞卡等形象多樣的教具。不少同學覺得這門功課單調枯燥，學起來吃力，甚至有不少同學放棄了它。究其緣由，是同學對英語學習的接觸面小，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得同學對英語學習經常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改良教學方法。

第一，確立與新課程相適應的教育觀念。

同學是學習的主體，老師不能代替同學讀書，代替同學感知，代替同學觀看、分析、思索，代替同學明白任何一個道理和把握任何一條規(guī)律。老師只能讓同學自己讀書，自己感受事物，自己觀看、分析、思索，從而明白任何一個道理和把握任何一條規(guī)律。于是我轉變“一言堂”，把課堂還給同學，形成師生交往、主動互動、共同進展的教學過程。

其次，使同學明白學習目的。

要學好英語，首先要使同學熟悉到學這一語言的目的和意義。眾所周知，人類社會已經進入了21世紀，新的世界將是個布滿競爭和多變的世紀，中國要在跨世紀的競爭中取得主動，中華民族要騰飛，要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現。假如我們不懂英語，怎么去了解世界？只有同學自覺地把自己的抱負與祖國的前途和命運聯系起來，才會對英語學習真正感愛好，這種愛好也有可能轉為學習英語的動力。因此我結合本地區(qū)同學的實際狀況，通讀和節(jié)選教材，圍圍著最簡潔、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學，使同學對英語產生愛好，形成學習動機。

第三，努力建立融洽的師生關系。

相對來說，學校高班級比低班級同學性強，自尊心也漸漸增添，渴望得到敬重。師生之間只有相互敬重，相互信任，才能建立起友好關系，從而促進同學學習的愛好。所以我必需樹立正確的同學觀，正確熟悉同學的主體地位。我用自己滿腔的愛去關懷、敬重同學，耐煩細致地指導同學，溝通和同學的思想感情，使自己成為同學歡迎和愛戴的人。上課時我是同學的老師，循循善誘和激發(fā)同學學習的主動性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的大姐和好伴侶，無話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的父母，關心備至。

學校英語期末教學工作總結8

這一學期就要過去了，回顧這個學期的教學工作，我努力付出，或多或少都有一些收獲。本學期我擔當三〔1〕班，三〔2〕班，三〔3〕班的英語老師，由于是一所新的學校，加之外地生較多，特殊是一些外地民工的孩子習慣很差，一些同學的平均英語水平很低，潛能生較多，對待英語學習看法冷淡。不少同學覺得這門功課單調枯燥，學起來吃力。究其緣由，是同學對英語學習的接觸面小。說和練的機會少，以及英語與中文的部分反差的諸多因素，使得同學對英語學習經常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理，使我不得不改良教學方法?；仡櫼粚W期的工作，忙勞碌碌，為了在今后的工作中能發(fā)揚成果，改良缺乏，我就自己這學期的工作做如下總結：

一、營造美妙的課堂氣氛，改良教學方法。

孩子們喜愛快樂，喜愛做嬉戲，喜愛意外的驚喜。所以每節(jié)課我都依據教學內容設計很多好玩的活動。為他們供應大量的一對一的小組會話和嬉戲機會，始終保持輕快節(jié)奏。一堂課堅持下來，同學們的學習愛好提高了，參與程度加大了。同學的學習效果好了，并覺得開心輕松起來。因此我結合本地區(qū)同學的實際狀況，通讀和節(jié)選教材，圍圍著最簡潔、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學，使同學對英語產生愛好，形成學習動機。

二、改良學習方法，促進全體同學共同進展。

〔1〕準時表揚，和諧進展，以確定評價為主。

由于在同學心目中，老師的評價具有權威性。對于同學來說，他在學習上的每一點進步一旦得到老師的鼓舞、確定，內趨力往往成倍激增。所以我在教學中充分使用鼓舞性評語，面對同學個體，有針對性的從同學學習的情感、動機、看法、自信念，思維方法等方面進行適時的正面主動的評價。指出同學的缺乏時，委婉不損害同學的自尊心和主動性。發(fā)覺學困生的閃光點，準時確定表揚，并提出努力的方向。每次我這樣做，教學過程總是很順當，氣氛也總是和諧的。

〔2〕老師評價與同學評價相結合，轉變了單一的老師評價。

在傳統(tǒng)的教學模式中，同學自己的學習行為、看法和方法只是被動地被老師評價，總是處于被動地位，簡單發(fā)生各種弊病。這學期我有意把同學的自評和互評相結合，然后再進行老師評價。不定期的與其家長取得聯系，讓同學的家長也來參加評價。使評價成為一項雙邊甚至多邊的活動，實現教學的進展，開拓同學的思維空間。但在這方面還有很多缺乏之處，還需要進一步討論、改良。

三、德育工作和教育工作相結合。

德育是學校工作中的重中之重，師愛是宏大的、神圣的。師愛是人的總稱冗雜情感中最高尚的情感，它固結著老師無私呈獻的精神。愛就是責任，敬重、理解、信任同學是消退教育盲點的基礎。敬重同學要敬重同學的人格，老師與同學雖然處在教育教學過程當中的不同的地位，但在人格上應當是公平的，這就是要求老師不能氣焰萬丈，更不能利用老師的地位和權利污辱同學；理解同學要從青少年的心理進展特點動身，理解她們的要求和想法，理解她們稚嫩和天真；信任同學要信任她們的潛在力量，放手讓同學在實踐中熬煉，在磨練中成長。只有這樣，同學才能與老師縮當心理距離。老師的責任不僅在于教授同學學問，更在于引導她們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進展，時代在進步，同學的特點和問題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有責任感的教育工，必需以高度的敏感性和自覺性，準時發(fā)覺、討論和處理完成同學教育和管理工作中的新狀況、新問題，把握其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

總之，一學期以來能按時完成教學任務及各項工作。在今后的工作中，肯定揚長避短，做好本職工作。誠然，工作中還存在著許多的失誤，譬如，會由于某些同學的作業(yè)不好而遷怒其他同學，會由于沒有到達自己抱負的教學效果而不能準時的調空自己的心情以至于影響教學的進程?？傊?，教無定法，學無止盡，在今后的工作中我會加倍努力。

學校英語期末教學工作總結9

本學期，我擔當學校三班級英語教學工作。作為長期從事學校數學教學的我，可以說對英語教學毫無閱歷，由于本人平常愛好英語，始終認為學校英語教學是小菜一碟。但在實際的教育教學中，我深深感覺到教學校英語之難之累，真是“苦在其身，樂在其心”！為使今后的教學工作取得更大進步，現對本學期的教學工作作一總結。

一、學習課標，明確教學目標。

為了使我的英語教學適應新時期英語教學要求、樹立起新的育人理念，我對《英語課程標準》進行了研讀，了解了此次英語課程改革的目的、把握了此次英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標和各內容的分級目標、理解了英語教學九大原則、學會了一些科學評價原則等，從而為后面的教學供應了充分的根據、奠定了的扎實的基礎、保證了教學的順當進行。

二、扎實備課，理清教學思路。

備課是課堂教學的重要環(huán)節(jié)，我在備課時做到了以下幾點：

1、課前備課，做到“有備而來”。我仔細閱讀各種教科參考書，既備教材、教法，又備同學。結合同學的實際和教材的內容，既要考慮學問的縱向聯系，又要考慮新知的橫向連接；既要突出難點，又要突破重點；既要表達出完好的教學過程，又要留意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種好玩的教具，為課堂教學做好服務。

2、課中備課，處理“突發(fā)大事”。課堂上的同學活潑可愛、思維靈敏，隨時出現著才智的火花、提出無法意料的問題。這時“按部就班”明顯不行，需要老師急中生智，當堂備課。在本學期的英語教學中，我常常遇到這樣的問題。如開學其次節(jié)課在教學eleven、twelve、thirteen、fourteen、fifteen這幾個單詞時，我通過嬉戲引入新課教學時，突然有一同學站起來說：“老師，我們把5——10都沒學，這我們怎么學??？”我當時一愣，心理沒了底。好在有幾年的教學閱歷，我穩(wěn)定了一下心情，便和他們進行勾通，突然頭腦一閃，何不把本節(jié)課的教學設計運用于5——10的教學呢，也是學習數字啊！于是，我將本節(jié)課的教學構思略加改動，又進行新課的教學。本節(jié)課同學的主動性得到了充分發(fā)揮，教學效果良好。

3、課后備課，總結教學閱歷。每節(jié)課后，我都準時對該課作出總結和反思，寫出教后感，確定本節(jié)課勝利的地方，探討本節(jié)課缺乏之處。為以后的教學工作打下基礎。

三、仔細上課，表達以人為本。

《英語課程標準》提出“讓同學在老師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現任務的目標，感受勝利?！边@便要求，英語課的教學要以同學為主，培育他們學習英語的愛好，提高他們語言實際運用的力量。為此，我在實際的課堂教學中做了以下幾點：

1、巧設導入，培育愛好。每節(jié)的教學我首先通過做嬉戲、唱英語歌來激發(fā)同學的學習愛好。

2、圖文結合，把握新知。依據教材“圖文并茂”的特點，充分運用實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)同學，讓他們參加獵取新知過程，培育他們學習英語的愛好。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐煩教育同學，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。在學習新知的同時，還對他們進行思想教育。

3、嬉戲活動，穩(wěn)固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務后，通過師生互動、生生互動的嬉戲活動，培育他們的學習愛好，提高他們語言的運用力量。

4、收聽錄音，復習新知。我常在每節(jié)課結束的前5分鐘，讓同學聽有關本節(jié)課教學內容的錄音磁帶。第一遍先仔細聽，其次遍邊聽邊跟讀。這樣既復習了本節(jié)課的學問要點，又提高了同學們的聽力水平和讀音的精確性。

四、加強自學，不斷積累學問。

由于本人在英語教學方面閱歷甚少，自己的學問又有限，在教學的同時，既虛心請教其他老師、學習教法，又加強自身的業(yè)務學習、擴大視野；既專心收集有助于英語課堂教學的各種嬉戲資料，又常聽錄音訂正自己的語音語調。

總之，一學期的教學工作自己付出了許多，收到的回報也不少：領導的信任，使我精力充足；同事的關心，使我干勁十足；同學的渴求，使我信念倍增。我會努力填補自己在教學中的缺乏，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成果。我信任有耕耘總會有收獲！

學校英語期末教學工作總結10

時間過得真快，轉瞬間，一學期的工作即將結束，本學期，我擔當學校三(1)班和三(2)的英語教學工作，一學期的工作給了我許多磨練的機會，我也在快速地成長著。本學期順當地完成了教學任務?；仡欉@一學期，既勞碌，又充實，有很多值得總結和反思的地方，現將本學期的教學工作做如下總結，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服缺乏，總結閱歷教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

一、做到了仔細備課。不但備同學而且備教材備教法，依據教材內容及同學的實際，三班級在保持同學學習愛好的基礎上學習新學問，加大聽寫單詞的力度。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的好玩教具，課后準時對該課做出總結，寫好教學后記。

二、增添上課技能，提高教學質量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。留意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓同學有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到提高。

三、虛心請教其他老師，在教學上，有疑必問。在各個單元的學習上都主動與其他老師商討，學習他們的優(yōu)點，克服自己的缺乏。

四、仔細批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對同學的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關狀況準時改良教學方法。

五、加強反思，準時總結教學得失。

反思本學年來的工作，在喜看成果的同時，也在思考著自己在工作中的缺乏。缺乏有以下幾點：

1、個別同學的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。

2、教研方面，本學期為提升老師教學力量以及教學水平，學校也組織開展了“同課