新榮小學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析1

新榮小學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【最全版】1：指導(dǎo)教學(xué)包括的活動有()。

多項(xiàng)選擇題

A、復(fù)習(xí)和檢查過去的學(xué)習(xí)

B、呈現(xiàn)新材料

C、供應(yīng)有指導(dǎo)的練習(xí)

D、供應(yīng)反饋和訂正

E、供應(yīng)獨(dú)立的練習(xí)

2：人的心理進(jìn)展具有跳動性、無序性的特點(diǎn)。

推斷題

對

錯

3：“通過創(chuàng)設(shè)良好的情境，潛移默化地培育同學(xué)的品德?！边@是一種（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、德育基本規(guī)律

B、德育基本途徑

C、德育主要方法

D、德育主要原則

4：學(xué)校進(jìn)行素養(yǎng)教育的基本途徑是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、教育

B、教學(xué)

C、實(shí)踐活動

D、上課

5：同學(xué)的學(xué)習(xí)是在老師指導(dǎo)下進(jìn)行的，這是同學(xué)與從事學(xué)習(xí)活動的其他社會成員的區(qū)分之一。（）

推斷題

對

錯

6：教學(xué)特殊要留意教學(xué)衛(wèi)生，要求同學(xué)在坐、立、閱讀、書寫和其他學(xué)習(xí)活動中保持正確的姿態(tài)，愛護(hù)同學(xué)的視力。（）

推斷題

對

錯

7：合理地組織復(fù)習(xí)的方法有準(zhǔn)時復(fù)習(xí)、（）。

多項(xiàng)選擇題

A、適當(dāng)?shù)某~復(fù)習(xí)

B、強(qiáng)化復(fù)習(xí)

C、突擊記憶

D、合理復(fù)習(xí)

8：班主任學(xué)期方案一般包括（）。

多項(xiàng)選擇題

A、基本狀況

B、班級工作的內(nèi)容

C、班級工作的要求和措施

D、本學(xué)期中主要活動與支配

9：嬰兒學(xué)會稱呼鄰居家的男性為“叔叔”后，他可能會對所遇到的任何生疏男性均稱呼為“叔叔”，這種遷移屬于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、順向遷移

B、橫向遷移

C、正遷移

D、一般遷移

10：科學(xué)學(xué)問的再生產(chǎn)有多種途徑，其中最主要的途徑是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)校教育

B、家庭教育

C、社會教育

D、連續(xù)教育

11：所謂受教育權(quán)，是指（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、在肯定的教育機(jī)構(gòu)中，由教育者對受教育者實(shí)施的一種有目的、有方案、有組織的影響活動

B、公民有從國家接受文化教育的機(jī)會，以及獲得受教育的物質(zhì)關(guān)心的權(quán)利

C、公民有獲得學(xué)問、技能的權(quán)利

D、公民均有上學(xué)的權(quán)利

12：教學(xué)過程中最基本的環(huán)節(jié)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、組織教學(xué)

B、講授新教材

C、鞏固新教材

D、檢查復(fù)習(xí)

13：文化對教育的制約作用表現(xiàn)在

多項(xiàng)選擇題

A、文化傳統(tǒng)制約著教育方法

B、文化傳統(tǒng)影響著教育觀念和教育行為（）

C、文化決是了教百的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)

D、文化制約著教育內(nèi)容

E、文化傳統(tǒng)制約著教育思想

14：教學(xué)從其本質(zhì)上講，是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、一種主體活動

B、一種實(shí)踐活動

C、一種熟悉活動

D、一種文化活動

15：孔子提出“君子和而不同”的思想，“和而不同”反映了中華文化具有的（）。特點(diǎn)。

單項(xiàng)選擇題：

A、階級性

B、民族性

C、妥協(xié)性

D、包涵性

16：就一個測驗(yàn)的優(yōu)劣而言，最為重要的指標(biāo)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、信度

B、效度

C、區(qū)分度

D、難度

17：忠誠于人民教育事業(yè)．志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。對工作高度負(fù)責(zé)，仔細(xì)備課上課，仔細(xì)批改作業(yè)．仔細(xì)輔導(dǎo)同學(xué)。不對工作敷衍塞責(zé)。這體現(xiàn)了新時期老師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容中的()。

單項(xiàng)選擇題：

A、為人師表

B、喜愛同學(xué)

C、愛崗敬業(yè)

D、團(tuán)結(jié)協(xié)作

18：闡述規(guī)章的時候，新老師往往是簡潔明白的。（）

推斷題

對

錯

19：對某一數(shù)學(xué)題，小李用不同于老師的方法得出了同樣的答案。老師看到后大發(fā)雷霆，當(dāng)眾訓(xùn)斥小李，該老師的做法違反了（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、關(guān)注學(xué)科的教育理念

B、關(guān)注人的教育理念

C、以教育者為中心的教育理念

D、教會同學(xué)學(xué)問的教育理念

20：目的是對課程、教學(xué)方法及同學(xué)培育方案作出決策的活動是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、教學(xué)方案

B、教學(xué)過程

C、教學(xué)評價

D、教學(xué)設(shè)計

21：兒童的進(jìn)展過程就是一個生理成熟的過程。（）

推斷題

對

錯

22：形式訓(xùn)練說的代表人物是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、沃爾夫

B、桑代克

C、布魯納

D、奧蘇伯爾

23：《同學(xué)損害事故處理方法》規(guī)定，學(xué)校對同學(xué)平安負(fù)有的職責(zé)是()。

單項(xiàng)選擇題：

A、教育、教學(xué)和監(jiān)護(hù)

B、教育、管理和愛護(hù)

C、教育、教學(xué)和監(jiān)管

D、教育、監(jiān)管和搶救

24：組織教學(xué)過程組織的要素有（）

多項(xiàng)選擇題

A、教學(xué)事項(xiàng)

B、教學(xué)方法

C、教學(xué)目標(biāo)

D、同學(xué)特點(diǎn)

E、教學(xué)環(huán)境

25：老師在教同學(xué)把握科學(xué)概念時，一般多采納“變式”，其主要是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、豐富想象

B、激發(fā)愛好

C、引起留意

D、區(qū)分本質(zhì)特征與非本質(zhì)特征

26：技能的學(xué)習(xí)可以以（）的把握為前提。

單項(xiàng)選擇題：

A、感性學(xué)問

B、理性學(xué)問

C、陳述性學(xué)問

D、程序性學(xué)問

27：世界上最早的一篇特地論述教育、教學(xué)問題的論著是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、《論語》

B、《學(xué)記》

C、《抱負(fù)國》

D、《雄辯術(shù)原理》

28：依據(jù)以下材料，回答{TSE}題：扇動一張紙，一個孩子感到空氣在臉上拂過。過了一段時間，在有風(fēng)的一天，他感到了風(fēng)。因此他覺得風(fēng)的形成是由于樹的晃動。

多項(xiàng)選擇題

A、感知運(yùn)動階段

B、前運(yùn)算階段

C、詳細(xì)運(yùn)算階段

D、形式運(yùn)算階段

29：短時記憶的特點(diǎn)包括（）

多項(xiàng)選擇題

A、按刺激的物理特征編碼

B、一分鐘之內(nèi)的記憶

C、信息容量為7±2個組蛺

D、信息容量大

E、信息保持一分鐘以上

30：班主任在寫操行評語時，下列說法錯誤的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、抓主要問題，有針對性，反映同學(xué)思想品德的全面表現(xiàn)和進(jìn)展趨向

B、文字要簡明、詳細(xì)、貼切，切忌空洞、抽象、一般化

C、做到實(shí)事求是、客觀公正

D、重點(diǎn)突出同學(xué)的缺點(diǎn)，指明改進(jìn)方向

31：概念形成一般要經(jīng)受以下幾個階段?（）

多項(xiàng)選擇題

A、詳細(xì)化階段

B、抽象化階段

C、類化階段

D、同化階段

E、辨別階段

32：默認(rèn)狀況下，在Excel單元格中靠左對齊的數(shù)據(jù)為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、文本

B、數(shù)值

C、日期

D、時間

33：（）是“以人為本”的實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)則。

單項(xiàng)選擇題：

A、教育公正

B、和諧進(jìn)展

C、全面進(jìn)展

D、終身教育

34：以下屬于影響遷移的客觀因素的是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、老師指導(dǎo)

B、學(xué)習(xí)材料特性

C、媒體

D、認(rèn)知結(jié)構(gòu)

35：認(rèn)知學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)是S-R之間建立直接聯(lián)系的過程。

推斷題

對

錯

36：王老師穿了一套新衣服，課前剛進(jìn)班級，有幾個調(diào)皮的男同學(xué)就湊在一起，用調(diào)侃的語調(diào)大聲喊道：“老師，我愛你!”面對這種情景，下列處理方式中，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、露出羞怯的神情

B、嚴(yán)峻地批判他們

C、微笑著說：“我告知大家一個隱秘，我也愛你們”

D、不予理睬，開頭上課

37：某同學(xué)認(rèn)為考試勝利是自己的一貫努力，其歸因是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、內(nèi)部、不穩(wěn)定、可掌握的

B、外部、穩(wěn)定、不行掌握的

C、外部、不穩(wěn)定、不行掌握的

D、內(nèi)部、穩(wěn)定、可掌握的

38：實(shí)施素養(yǎng)教育，就是要堅持以“教育要（）、面對世界、面對將來”的思想為指導(dǎo)。

單項(xiàng)選擇題：

A、面對家長

B、面對現(xiàn)代化

C、面對學(xué)校

D、面對同學(xué)

39：約束群體內(nèi)成員的行為準(zhǔn)則稱為（）

單項(xiàng)選擇題：

A、群體氣氛

B、群體壓力

C、群體分散力

D、群體規(guī)范

40：測驗(yàn)的效果是指測驗(yàn)的牢靠性，即多次測驗(yàn)分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定和全都程度。（）

推斷題

對

錯

41：記錄方式有哪些狀況?（）

多項(xiàng)選擇題

A、項(xiàng)目檢核表

B、評定量表

C、軼事記錄

D、觀看記錄

42：遺傳打算論的代表人物是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、高爾登

B、華生

C、霍爾

D、吳偉士

E、施太倫

43：常言道。做事先做人，因此學(xué)校的中-11,32作是德育。（）

推斷題

對

錯

44：（）提出了進(jìn)展性教學(xué)理論的五條教學(xué)原則，即高難度、高速度、理論學(xué)問起指導(dǎo)作用、理解學(xué)習(xí)過程、使全部同學(xué)包括“差生”都得到一般進(jìn)展的原則。

單項(xiàng)選擇題：

A、贊科夫

B、蘇霍姆林斯基

C、布盧姆

D、皮亞杰

45：陶行知認(rèn)為，培育教育人和種花木一樣，首先要熟悉花木的特點(diǎn)，區(qū)分不憐憫況給以施肥、澆水和培育教育。這種觀點(diǎn)體現(xiàn)了（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、同學(xué)是進(jìn)展中的人，要重視同學(xué)的進(jìn)展性

B、同學(xué)是進(jìn)展的主體，要重視同學(xué)的主體性

C、同學(xué)是獨(dú)特的人，要關(guān)注同學(xué)個體差異，因材施教

D、同學(xué)是自主進(jìn)展的人，要培育同學(xué)的主體意識

46：在古代教育中，教學(xué)組織的基本形式是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、班級授課制

B、個別教學(xué)

C、現(xiàn)場教學(xué)

D、復(fù)式教學(xué)

47：人際關(guān)系的形成與變化，取決于交往雙方（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、修養(yǎng)和處世方法

B、身份和地位

C、交往方式與方法

D、需要滿意的程度

48：課程的基本類型有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、學(xué)科課程

B、閱歷課程

C、活動課程

D、核心課程

49：下列作品、作家、國別對應(yīng)錯誤的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、《歐也妮?葛朗臺》——巴爾扎克——法國

B、《基督山伯爵》一一大仲馬——法國

C、《死魂靈》——果戈理——英國

D、《紅字》——霍桑一——美國

50：人借助于骨骼、肌肉實(shí)現(xiàn)的，通過學(xué)習(xí)而形成的符合法則的操作法則的操作活動方式，稱為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、心智技能

B、表演技能

C、寫作技能

D、操作技能

51：衡量兒童熟悉與修養(yǎng)水平凹凸的重要標(biāo)志是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、認(rèn)知

B、情感

C、意志

D、行為

52：羅杰斯在其“以人為中心的治療”中將“無條件樂觀關(guān)注”看作心理輔導(dǎo)的前提之一，這體現(xiàn)了學(xué)校心理輔導(dǎo)的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、面對全體同學(xué)原則

B、進(jìn)展性原則

C、敬重與理解同學(xué)原則

D、敬重同學(xué)主體性原則

53：德育始終是統(tǒng)治者“齊風(fēng)俗，一民心”“齊家治國平天下”的工具。這里強(qiáng)調(diào)的德育功能是德育的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、政治功能

B、經(jīng)濟(jì)功能

C、文化功能

D、教育性功能

54：師德的靈魂是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、關(guān)愛同學(xué)

B、提高修養(yǎng)

C、加強(qiáng)反思

D、提高業(yè)務(wù)水平

55：班會的特點(diǎn)主要有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、集體性

B、開放性

C、針對性

D、時效性

E、自主性

56：自我確定行為有哪些表現(xiàn)?（）

多項(xiàng)選擇題

A、懇求

B、接受

C、拒絕

D、真實(shí)地表達(dá)自己的看法和情感

57：我班的一位同學(xué)是從三班級直接升入五班級的跳班生。他跳班后，仍是班內(nèi)的學(xué)習(xí)尖子，區(qū)里的幾次數(shù)學(xué)競賽他都取得了名次。這個孩子聰慧，性格內(nèi)向、膚淺，卻有些高傲，經(jīng)常看不起人。上課時誰要是答不上問題來，他總是輕視地一笑，并且顯示出極不耐煩的神情。我曾想過當(dāng)場點(diǎn)名批判他，后來轉(zhuǎn)變了辦法。一次放學(xué)后，我留下了他，對他說：“這學(xué)期我們共學(xué)過多少形容笑的詞語?”他想了想說：“微笑’、‘譏笑’、‘大笑’、‘狂笑’、‘譏笑’，還有‘哈哈大笑’?！蔽艺f：“同學(xué)在復(fù)述課文時，我觀察你笑了，是嗎?”他點(diǎn)了點(diǎn)頭。我又連續(xù)說：“你看用

多項(xiàng)選擇題

A、勸說法

B、自我批判法

C、嘉獎與懲處法

D、陶冶法

58：畫線是閱讀時常用的一種精細(xì)加工策略。（）

推斷題

對

錯

59：班集體是根據(jù)班級授課制的培育目標(biāo)和教育規(guī)范組織起來的，以共同學(xué)習(xí)活動和直接性人際交往為特征的社會心理共同體，其形成條件和前進(jìn)動力是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、形式多樣的教育活動

B、班主任的要求

C、班級內(nèi)部的沖突斗爭

D、共同的奮斗目標(biāo)

60：縣級以上人民政府及其教育行政部門不得以任何名義（）公辦學(xué)校的性質(zhì)。

單項(xiàng)選擇題：

A、變更

B、調(diào)整

C、轉(zhuǎn)變或者變相轉(zhuǎn)變

D、轉(zhuǎn)變

查看答案

1：答案A,B,C,D,E

解析指導(dǎo)教學(xué)包括六個主要活動：①復(fù)習(xí)和檢查過去的學(xué)習(xí)；②呈現(xiàn)新材料；③供應(yīng)有指導(dǎo)的練習(xí)；④供應(yīng)反饋和糾IE；⑤供應(yīng)獨(dú)立的練習(xí)；⑥每周或每月的復(fù)習(xí)。

2：答案錯誤

解析：

3：答案C

解析：

4：答案B

解析：

5：答案正確

解析：

6：答案正確

解析：

7：答案A,D

解析：

8：答案A,B,C,D

解析學(xué)期方案比較完整，一般包括三大部分：(1)基本狀況；(2)班級工作的內(nèi)容、要求和措施；(3)本學(xué)期中主要活動與支配。

9：答案B

解析橫向遷移，即水平遷移，指處于同一概括水平的閱歷之間的相互影響。題干中學(xué)習(xí)內(nèi)容之間的規(guī)律關(guān)系是并列的，故屬于橫向遷移。

10：答案A

解析：

11：答案B

解析【參考答案】B【名師點(diǎn)睛】受教育權(quán)是中國公民所享有的并由國家保障實(shí)現(xiàn)的接受教育的權(quán)利，是憲法給予的一項(xiàng)基本權(quán)利，也是公民享受其他文化教育的前提和基礎(chǔ)。即指公民享有從國家接受文化教育的機(jī)會和獲得受教育的物質(zhì)關(guān)心的權(quán)利。

12：答案B

解析：

13：答案A,B,D,E

解析：

14：答案C

解析教學(xué)從其本質(zhì)上講是一種特別的熟悉活動。

15：答案D

解析《論語》中說“君子和而不同，小人同而不和”。“和而不同”意思是說看法可以不同但要和諧相處，要擅長求同存異。從文化關(guān)系的意義上看，這就是處理不同文化關(guān)系的最高境界?！昂投煌狈从沉酥腥A文化具有包涵性的特點(diǎn)。故選D。

16：答案B

解析：

17：答案C

解析愛崗敬業(yè)要求老師要忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。對工作高度負(fù)責(zé)，仔細(xì)備課上課，仔細(xì)批改作業(yè)，仔細(xì)輔導(dǎo)同學(xué)。故選C。

18：答案錯誤

解析闡述規(guī)章時，新老師往往是模糊其辭的。

19：答案B

解析略

20：答案C

解析通過教學(xué)評價對課程、教學(xué)方法及同學(xué)培育方案作出決策供應(yīng)依據(jù)。

21：答案錯誤

解析兒童的進(jìn)展過程不僅有生理成熟的過程，還有心理成熟的過程。

22：答案A

解析形式訓(xùn)練說的代表人物是18世紀(jì)德國心理學(xué)家沃爾夫，理論基礎(chǔ)是官能心理學(xué)。認(rèn)為各種心靈的官能可以由一種科目或一種題材上受了訓(xùn)練而整體進(jìn)展起來，因此被稱為形式訓(xùn)練說。

23：答案B

解析《同學(xué)損害事故處理方法》第一章第五條規(guī)定：學(xué)校對同學(xué)進(jìn)行平安教育、管理和愛護(hù)，應(yīng)當(dāng)針對同學(xué)年齡、認(rèn)知力量和法律行為力量的不同，采納相應(yīng)的內(nèi)容和預(yù)防措施。故選B。

24：答案A,B,E

解析：

25：答案D

解析客觀事物的本質(zhì)特征和非本質(zhì)特征往往是交融在一起的，這給同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)概念增加了難度。使用變式就是為了讓同學(xué)區(qū)分概念的本質(zhì)特征與非本質(zhì)特征。

26：答案D

解析技能要解決的是動作能否做出來、會不會做、熟不嫻熟，因此，技能學(xué)習(xí)要以程序性學(xué)問為前提。

27：答案B

解析：

28：答案A

解析：

29：答案B,C

解析：

30：答案D

解析操行評語要實(shí)事求是，抓住主要問題，有針對性，能反映同學(xué)思想品德的全面表現(xiàn)和進(jìn)展趨向；要充分確定同學(xué)的進(jìn)步，適當(dāng)?shù)刂赋鏊麄兊闹饕秉c(diǎn)，指明努力方向，不行排列現(xiàn)象，主次不分；文字要簡明、詳細(xì)、貼切，使人一看就明白，能夠接受，切忌空洞、抽象、一般化，嚴(yán)防用詞不當(dāng)，損害同學(xué)情感，造成家長誤會。

31：答案B,C,E

解析：

32：答案A

解析默認(rèn)狀況下，只有文本數(shù)據(jù)是靠左對齊的，數(shù)值、日期和時間均右對齊。

33：答案A

解析略

34：答案A,B,C

解析認(rèn)知結(jié)構(gòu)屬于影響遷移的主觀因素。

35：答案錯誤

解析：

36：答案C

解析四個選項(xiàng)中，C項(xiàng)的做法既是對同學(xué)的寬容，又提升了老師的形象，會對教學(xué)有很大關(guān)心。

37：答案A

解析由美國心理學(xué)家維納的成就動機(jī)的歸因模式可知。

38：答案B

解析【參考答案】B【名師點(diǎn)睛】“教育要面對現(xiàn)代化、面對世界、面對將來”的方針可以衡量一個學(xué)校是否真正實(shí)施了素養(yǎng)教育。

39：答案D

解析群體規(guī)范是影響和約束群體及成員行為的行為準(zhǔn)則。

40：答案錯誤

解析：

41：答案A,B,C

解析記錄方式通常有項(xiàng)目檢核表、評定量表、軼事記錄三種。

42：答案A,C

解析本題考查遺傳打算論這個學(xué)問點(diǎn)，遺傳是影響人的身心進(jìn)展的重要因素之一，遺傳打算論的代表人物是英國的高爾登和美國的霍爾