旬陽中學教師招聘2022年考試真題及答案解析3

旬陽中學教師招聘2022年考試真題及答案解析【網(wǎng)友整理版】1：焦慮是由緊急、擔心、著急、憂慮、恐驚交織而成的一種心情狀態(tài)。中同學常見的焦慮反直是（）。

單項選擇題：

A、生活焦慮

B、睡眠障礙焦慮

C、交友焦慮

D、考試焦慮

2：進行特地訓練的關(guān)鍵程序有（）。

多項選擇題

A、每天進行回顧

B、有意義地呈現(xiàn)新材料

C、有效地指導課堂作業(yè)

D、布置家庭作業(yè)

E、每周、每月都進行回顧

3：在教育工作中老師履行自己的道德義務(wù)就失去了職業(yè)自由。（）

推斷題

對

錯

4：素養(yǎng)教育的任務(wù)是培育同學的（）

多項選擇題

A、身體素養(yǎng)

B、心理素養(yǎng)

C、審美素養(yǎng)

D、全面素養(yǎng)

E、社會素養(yǎng)

5：團員數(shù)在2人以上的班級即可設(shè)立班級團支部。（）

推斷題

對

錯

6：依據(jù)孟育群的觀點，思想教育力量屬于老師基本力量的（）

單項選擇題：

A、認知力量

B、傳播力量

C、組織力量

D、交往力量

7：教學前階段實施的評價是（）。

單項選擇題：

A、預(yù)備性評價

B、形成性評價

C、總結(jié)性評價

D、標準參照評價

8：“同學進行自主學習，老師供應(yīng)支持”的課堂氛圍屬于（）類型。

單項選擇題：

A、專制型

B、自由型

C、放任型

D、民主型

9：依據(jù)學習內(nèi)容的不同，可以將學習分為（）。

多項選擇題

A、學問學習

B、發(fā)覺學習

C、機械學習

D、技能學習

E、行為規(guī)范學習

10：一個實足年齡為10歲的兒童，假如他的智齡是12歲，其智商是（）

單項選擇題：

A、120

B、84

C、83

D、100

11：根據(jù)智力測驗的標準，智力超常兒童是指智商至少達到多少的兒童?（）

單項選擇題：

A、130

B、140

C、150

D、160

12：師生關(guān)系在教學層面上的特點是（）。

單項選擇題：

A、授受關(guān)系

B、民主公平

C、相互促進

D、教學相長

13：不再向同學系統(tǒng)講授教材，而是為同學指定自學參考書、布置作業(yè)，并由同學自學和獨立作業(yè)的教學組織形式是（）

單項選擇題：

A、個別教學制

B、道爾頓制

C、分組教學制

D、設(shè)汁教學制

14：關(guān)于考試焦慮癥的處理，以下哪種說法是不正確的（）

單項選擇題：

A、考試焦慮癥必要時可以心理治療協(xié)作抗焦慮的藥物來處理

B、學業(yè)壓力和考試焦慮會形成惡性循環(huán)，令考試焦慮癥越來越嚴峻

C、考試焦慮癥的形成緣由主要是同學內(nèi)部的壓力，所以只要處理好同學的心態(tài)和觀念就可以了

D、系統(tǒng)脫敏法是治療考試焦慮癥的方法之一

15：教育是科學技術(shù)學問生產(chǎn)和再生產(chǎn)的重要手段。

推斷題

對

錯

16：現(xiàn)代教學方法是在保留、改造和更新傳統(tǒng)教學方法的基礎(chǔ)上，使自身得以豐富和進展的。（）

推斷題

對

錯

17：建立學習時間表屬于學習策略中的（）。

單項選擇題：

A、認知策略

B、精細加工策略

C、元認知策略

D、資源管理策略

18：成熟程度為肯定年齡階段身心特點的消失供應(yīng)了可能和限制。（）

推斷題

對

錯

19：同學、學習過程和學習情境是課堂的三大要素，這三大要素的相對穩(wěn)定的組合模式就是（）。

單項選擇題：

A、課堂情境

B、課堂結(jié)構(gòu)

C、課堂形勢

D、課堂教學

20：針對傳統(tǒng)教育存在的問題，杜威提出（）

多項選擇題

A、從做中學

B、兒童“靜聽”的學習方式

C、教學應(yīng)當脫離兒童的閱歷和生活

D、教育即生活

E、學校即社會

21：下列哪一觀點是正確的?（）

單項選擇題：

A、智育等于教學

B、制造性思維即發(fā)散思維

C、進行美育即實施素養(yǎng)教育

D、智育是實現(xiàn)人全面進展的途徑之一

22：教育法規(guī)的形式淵源即是教育法規(guī)演進的歷史淵源。（）

推斷題

對

錯

23：學問的獲得是學問學習的第一步。（）

推斷題

對

錯

24：教學中貫徹理論聯(lián)系實際的原則，要防止和克服（）

單項選擇題：

A、單純書本、排斥實踐，強調(diào)個人閱歷，否定理論學問的作用

B、兒童中心心論

C、空洞說教、單純學問傳授

D、片面單一學問的學習

25：20世紀20年月到50年月末，是教育心理學的（）

單項選擇題：

A、初創(chuàng)時期

B、進展時期

C、成熟時期

D、完善時期

26：最早提出“學校文化”這一概念的是美國學者泰勒。（）

推斷題

對

錯

27：老師在處理個人利益和社會整體利益時所必需遵循的根本指導原則是（）

單項選擇題：

A、忠誠于人民教育事業(yè)

B、廉潔執(zhí)教

C、為人師表

D、具有高尚的職業(yè)道德

28：評定量表的評定等級一般有（）。

多項選擇題

A、3級

B、4級

C、5級

D、6級

E、7級

29：道德的功能包括熟悉功能、說教功能和調(diào)整功能。（）

推斷題

對

錯

30：班級的終極目標是（）

單項選擇題：

A、促進所屬班級全體同學的全面、健康進展

B、教育同學學習現(xiàn)代化專業(yè)學問

C、使同學在一個班級內(nèi)達到共同的目標

D、促進班集體共同進步和學習

31：提出“什么樣的鋼筆才抱負?”的問題的方法屬于制造力訓練的（）

單項選擇題：

A、缺點列舉訓練

B、盼望點列舉訓練

C、想象

D、聯(lián)想

32：在安德森提出的心智技能三階段中，（）階段的任務(wù)是把某一領(lǐng)域的描述性學問轉(zhuǎn)化為程序性學問的過程。

單項選擇題：

A、認知

B、聯(lián)結(jié)

C、自動化

D、內(nèi)化

33：學習與教學的過程是（）。

單項選擇題：

A、學習過程、教學過程和評價/反思過程

B、學習過程、教學過程和互動過程

C、學習過程、教學過程和思索過程

D、學習過程、教學過程和管理過程

34：是否具備（）是衡量老師職業(yè)道德素養(yǎng)凹凸的重要指標。

單項選擇題：

A、堅決的職業(yè)道德信念

B、真誠的職業(yè)道德情感

C、良好的職業(yè)道德行為習慣

D、頑強的職業(yè)道德意志

35：教學是老師有目的、有方案、有組織地指導同學把握系統(tǒng)的科學文化學問和技能，（）的活動。

多項選擇題

A、進展智力

B、進展體力

C、陶冶品德

D、陶冶美感

E、形成全面進展的共性

36：環(huán)境打算論的代表人物是（）。

單項選擇題：

A、杜威

B、格賽爾

C、華生

D、霍爾

37：資源管理策略包括時間監(jiān)管、學習環(huán)境管理、其他人的支持和（）

單項選擇題：

A、學習資料管理

B、學習工具管理

C、努力管理

D、精力管理

38：學校精神文化的物質(zhì)載體是學校的（）

單項選擇題：

A、規(guī)章制度

B、網(wǎng)絡(luò)資源

C、校內(nèi)環(huán)境

D、物質(zhì)文化

39：教育心理學的創(chuàng)始人是（）

單項選擇題：

A、華生

B、桑代克

C、布魯納

D、加涅

40：已知條件與要達到的目標都比較模糊，問題情境不明確、各種影響因素不確定、可找出多種解答方案的問題稱為（）。

單項選擇題：

A、有序問題

B、抽象問題

C、有結(jié)構(gòu)問題

D、無結(jié)構(gòu)問題

41：根據(jù)皮亞杰的認知進展分期的理論，7～11歲兒童處于（）

單項選擇題：

A、感覺運動階段

B、思維預(yù)備階段

C、思維階段D.抽象思維階段

42：一般而言，同學的成就動機來源于三種需要。下列選項中，不屬于成就動機源泉需要的是（）

單項選擇題：

A、認知的需要

B、交往的需要

C、自我提高的需要

D、學習過程派生的附屬需要

43：下列有關(guān)頁眉和頁腳的說法中不正確的是（）。

單項選擇題：

A、在進行頁眉和頁腳的設(shè)置時．在文檔頁面上方和下方消失兩個虛線框

B、在“頁面設(shè)置”選項中也可以進行頁眉和頁腳的設(shè)置

C、在進行頁眉和頁腳的設(shè)置時，文檔的每一頁都需要輸入頁眉和頁腳的內(nèi)容，即使是相同的內(nèi)容

D、頁眉和頁腳的內(nèi)容也可以進行對齊方式設(shè)置

44：課的類型是指依據(jù)教學任務(wù)劃分的課的種類。在實際教學中。有單一課和綜合課之分，其劃分的主要依據(jù)是（）

單項選擇題：

A、一門學科應(yīng)完成的任務(wù)類型數(shù)

B、一單元課程所完成的任務(wù)類型數(shù)

C、一周課程所完成的任務(wù)類型數(shù)

D、一節(jié)課所完成的任務(wù)類型數(shù)

45：教學技能的運用要取得良好的效果必需（）。

多項選擇題

A、適應(yīng)教育對象的特點

B、體現(xiàn)老師的共性和風格

C、敬重教育規(guī)律

D、適應(yīng)教學內(nèi)容的特點

E、多種技能綜合運用

46：學習“直角三角形是一種特別的三角形”這種學習屬于（）。

單項選擇題：

A、詞匯學習

B、符號學習

C、概念學習

D、命題學習

47：下列有關(guān)京劇的說法．不正確的是（）。

單項選擇題：

A、京劇是北京的地方劇種

B、京劇的行當主要有四類，即生、旦、凈、丑

C、“四大徽班”進京是京劇形成中的重大大事

D、京劇中念白屬于京韻

48：《學記》中記述教育思想觀點的有()。

多項選擇題

A、“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”

B、“長善救失”

C、“不憤不啟，不悱不發(fā)”

D、“學而不思則罔，思而不學則殆”

E、“教學相長”

49：制定課程方案的首要問題是（）。

單項選擇題：

A、學科設(shè)置

B、學年編制和學周支配

C、學科挨次

D、課時安排

50：馬克思主義認為實現(xiàn)人的全面進展的唯一方法是（）

單項選擇題：

A、學問分子與工人農(nóng)夫相結(jié)合

B、教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合

C、腦力勞動與體力勞動相結(jié)合

D、城市教育與農(nóng)村教育相結(jié)合

51：老師的幸福是指老師在教育教學實踐中，由于感受到或意識到自已教育抱負和目標的實現(xiàn)而得到精神上的滿意。（）

推斷題

對

錯

52：已知條件和要達到的目標都特別明確，個體按肯定的思維方式即可獲得答案的問題稱為（）。

單項選擇題：

A、明確問題

B、模糊問題

C、有結(jié)構(gòu)問題

D、無結(jié)構(gòu)問題

53：1924年我國第一本《教育心理學》教科書出版，其是（）

單項選擇題：

A、陶行知

B、蔡元培

C、潘菽

D、廖世承

54：“父母有撫養(yǎng)教育未成年子女的義務(wù)”反映了我國法律所規(guī)定的少年兒童合法權(quán)利中的（）。

單項選擇題：

A、受教育的權(quán)利

B、受敬重的權(quán)利

C、平安的權(quán)利

D、生存的權(quán)利

55：常?？吹街髡Z在句子的開頭，因而認為主語就是句子開端部位的那個詞，這屬于（）

單項選擇題：

A、理性概括

B、感性概括

C、形象直觀

D、言語直觀

56：一同學的智商是115，表示其智力（）。

單項選擇題：

A、優(yōu)異

B、中上

C、中下

D、較低

57：老師對同學進行授業(yè)、傳道、解惑和評定學業(yè)，所依據(jù)的基本宗旨是（）

單項選擇題：

A、教育目的

B、教學大綱

C、教材

D、教學方案

58：把愛心奉獻給同學是老師的天職，是老師職業(yè)勞動的實質(zhì)和要求。（）

推斷題

對

錯

59：在當前工作表的單元格中輸入“=MAX(0．5，0，-2，false，true)”則單元格的結(jié)果顯示為（）

單項選擇題：

A、1

B、4

C、-2

D、0．5

60：表現(xiàn)為“富貴不能淫，貧賤不能移，威猛不能屈”的階段是（）。

單項選擇題：

A、依從

B、認同

C、內(nèi)化

D、堅決

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1：答案D

解析同學中常見的焦慮反應(yīng)是考試焦慮。

2：答案A,B,C,D,E

解析【解析】略。

3：答案錯誤

解析：

4：答案A,B,E

解析：

5：答案錯誤

解析：

6：答案C

解析：

7：答案A

解析：

8：答案D

解析在民主和諧的課堂教學氛圍中，老師與同學之間，同學與同學之間是公平的。同學是學習的主體，老師是同學學習的引導者和促進者。

9：答案A,D,E

解析依據(jù)學習內(nèi)容的不同，可以將學習分為學問學習、技能學習、行為規(guī)范學習。

10：答案A

解析依據(jù)比率智商的計算公式：智商=（智力年齡/實際年齡）x100，某人智力年齡是12歲，實際年齡是10歲，此人的比率智商是120。因此，本題選擇A選項。

11：答案B

解析：

12：答案A

解析：

13：答案B

解析：

14：答案C

解析試焦慮癥的形成是多方面的，單純處理好同學的心態(tài)遠遠不夠。

15：答案正確

解析書中原句。教育是科學技術(shù)學問生產(chǎn)和再生產(chǎn)的重要手段。科學技術(shù)學問的生產(chǎn)是指創(chuàng)造制造新的科學技術(shù)學問，教育要起到一個奠基的作用，科學技術(shù)學問的在生產(chǎn)指的是把別人制造出來的科學技術(shù)學問通過教育，傳授給別人，學問的接受過程就是一個再生產(chǎn)過程。(本解析由張恩凱供應(yīng))

16：答案正確

解析：

17：答案D

解析：

18：答案正確

解析：

19：答案B

解析同學、學習過程和學習情境是課堂的三大要素，這三大要素的相對穩(wěn)定的組合模式就是課堂結(jié)構(gòu)，包括課堂情境結(jié)構(gòu)和課堂教學結(jié)構(gòu)（本解析由考試高校員供應(yīng)）

20：答案A,D,E

解析杜威是美國教育家，針對傳統(tǒng)教育存在的問題，他從兒童與社會的角度提出了他的有用主義教育思想，包括從做中學、教育即生活和學校即社會。因此，本題選擇ADE選項。

21：答案D

解析略。

22：答案錯誤

解析：

23：答案正確

解析：

24：答案A

解析理論聯(lián)系實際要求兩者相聯(lián)系而不是割裂。

25：答案B

解析：

26：答案錯誤

解析×最早提出“學校文化”的是美國學者華勒。

27：答案A

解析：

28：答案A,C,E

解析【解析】評定等級一般分為3級、5級和7級。

29：答案正確

解析：

30：答案A

解析：

31：答案B

解析：

32：答案B

解析認知技能形成的其次階段即聯(lián)結(jié)階段是程序化的過程。

33：答案A

解析學習與教學的三種過程是學習過程、教學過程、評價一反思過程。

34：答案D

解析衡量老師職業(yè)道德素養(yǎng)凹凸的重要標志是看老師是否具備頑強的職業(yè)道德意志。

35：答案A,B,C,D,E

解析ABCDE【解析】本題考查教學的定義，教學是老師有目的、有方案、有組織地指導同學把握系統(tǒng)的科學文化學問和技能，進展智力、體力，陶冶品德、美感，形成全面進展的共性的活動。

36：答案C

解析華生是環(huán)境打算論的典型代表人物。他的名言是給他需要的環(huán)境和一打兒童，他可以把他們培育成任何需要的人。

37：答案C

解析：

38：答案D

解析：

39：答案B

解析1903年，美國心理學家桑代克編著出版的《教育心理學》，是西方第一部以教育心理學命名的專著，由此確立了教育心理學的獨立體系。

40：答案D

解析：

41：答案C

解析7-11歲兒童處于詳細運算階段，這個階段的兒童的認知結(jié)構(gòu)中已經(jīng)具有了抽象概念，思維可以逆轉(zhuǎn)，因而能夠進行規(guī)律推理。這個階段的兒童能夠憑借詳細事物或從詳細事物中獲得的表象進行規(guī)律思維和群集元素。但這一階段的兒童的思維仍需要詳細事物的支持。從以上描述可以看出該階段兒童屬于思維階段。(本解析由張恩凱供應(yīng))

42：答案B

解析奧蘇貝爾認為，學校情境中的成就動機主要有以下三個方面的內(nèi)驅(qū)力組成，認知內(nèi)驅(qū)力（認知的需要）、自我提高內(nèi)驅(qū)力（自我提高的需要）、附屬內(nèi)驅(qū)力（學習過程派生的附屬需要）。(本解析由張恩凱供應(yīng))

43：答案C

解析頁眉和頁腳相同內(nèi)容設(shè)置一次即可，不需要在文檔的每一頁都輸入。

44：答案D

解析一節(jié)課所完成的任務(wù)類型數(shù)是劃分單一課和綜合課的主要依據(jù)。

45：答案A,B,C,D,E

解析：

46：答案D

解析：

47：答案A

解析京劇是流行全國、影響最大、最具有代