新寧2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析七

新寧2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【網(wǎng)友整理版】1：排解前攝抑制與倒攝抑制來關(guān)心記憶，這是利用了（）

單項(xiàng)選擇題：

A、復(fù)述策略

B、精細(xì)加工策略

C、組織策略

D、元認(rèn)知策略

2：提出“在集體中進(jìn)行教育”的原則和方法的教育家是()

單項(xiàng)選擇題：

A、凱洛夫

B、蘇霍姆林斯基

C、馬卡連柯

D、贊可夫

3：同學(xué)在記圓周率3.14159時，用“山顛一寺一壺酒”來記，這是利用了（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、復(fù)述策略

B、精細(xì)加工策略

C、組織策略

D、調(diào)整策略

4：是否具備（）是衡量老師職業(yè)道德素養(yǎng)凹凸的重要標(biāo)志。

單項(xiàng)選擇題：

A、堅決的職業(yè)道德信念

B、真誠的職業(yè)道德情感

C、良好的職業(yè)道德行為習(xí)慣

D、頑強(qiáng)的職業(yè)道德意志

5：老師啟發(fā)同學(xué)進(jìn)行自覺概括的最常用方法是鼓舞同學(xué)背結(jié)論。（）

推斷題

對

錯

6：（）遷移指將原有認(rèn)知閱歷應(yīng)用于新情境中時，需調(diào)整原有的閱歷或?qū)π屡f閱歷加以概括形成一種能包涵新舊閱歷的更高一級的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)外界的變化。

單項(xiàng)選擇題：

A、重組性

B、順應(yīng)性

C、同化性

D、詳細(xì)

7：以下哪個選項(xiàng)不是我國現(xiàn)代作曲家冼星海的作品?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、《黃河》

B、《到敵人后方去》

C、《義勇軍進(jìn)行曲》

D、《在太行山上》

8：依據(jù)練習(xí)時間安排的不同，練習(xí)可分為（）Page}

單項(xiàng)選擇題：

A、集中練習(xí)與分散練習(xí)

B、整體練習(xí)與部分練習(xí)

C、口頭練習(xí)與書面練習(xí)

D、實(shí)際練習(xí)與心理練習(xí)

9：同學(xué)借以獲得信息，做出方案和解決問題的心理活動稱為（）．

單項(xiàng)選擇題：

A、認(rèn)知方式

B、認(rèn)知過程

C、認(rèn)知風(fēng)格

D、學(xué)習(xí)策略

10：師生關(guān)系體系中最高層次的關(guān)系形式是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、社會關(guān)系

B、倫理關(guān)系

C、心理關(guān)系

D、教育關(guān)系

11：科學(xué)不是宗教，宗教都主見信仰，所以主見信仰都不科學(xué)。以下哪項(xiàng)最能說明上述推理是不成立的?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、全部渴望勝利的人都必需努力工作，我并不渴望勝利，所以我不必努力工作

B、商品都有使用價值，空氣當(dāng)然有使用價值，所以空氣當(dāng)然是商品

C、不刻苦學(xué)習(xí)的人都成不了技術(shù)骨干，小張是刻苦學(xué)習(xí)的人，所以小張能成技術(shù)骨干

D、臺灣人不是北京人，北京人都說漢語，所以，說漢語的都不是臺灣人

12：老師要在課堂教學(xué)活動中建立良好的秩序，又要建好班集體，屬于老師的哪一角色要求（）

單項(xiàng)選擇題：

A、心理輔導(dǎo)員

B、行為規(guī)范的示范者

C、學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和促進(jìn)者

D、班集體活動的領(lǐng)導(dǎo)者

13：介于起點(diǎn)和終點(diǎn)之間的教學(xué)目標(biāo)稱為表現(xiàn)性目標(biāo)。（）

推斷題

對

錯

14：下列各項(xiàng)中，不屬于老師享有的權(quán)利的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、參與進(jìn)修或培訓(xùn)

B、進(jìn)行教育教學(xué)活動。開展教育教學(xué)改革和試驗(yàn)

C、從事科學(xué)討論、學(xué)術(shù)溝通

D、批判和抵制有害于同學(xué)健康成長的現(xiàn)象

15：中國近代教育史上聞名的教育家有（）

多項(xiàng)選擇題

A、陶行知

B、徐特立

C、蔡元培

D、楊賢江

16：元認(rèn)知的實(shí)質(zhì)是個人對認(rèn)知活動的自我意識和（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、自我掌握

B、自我認(rèn)知

C、自我指導(dǎo)

D、自我學(xué)習(xí)

17：老師的期望或明或暗地被傳送給同學(xué)，同學(xué)會根據(jù)老師所期望的方一直塑造自己的行為。老師的預(yù)言好像自動地應(yīng)驗(yàn)了。這一效應(yīng)稱作（）

單項(xiàng)選擇題：

A、福勒和布朗效應(yīng)

B、費(fèi)斯廷格效應(yīng)

C、羅森塔爾效應(yīng)

D、馬斯洛效應(yīng)

18：提出“教育即生活”、“教育即生長”、“學(xué)校即社會”和“從做中學(xué)”的觀點(diǎn)的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、陶行知

B、杜威

C、赫爾巴特

D、夸美紐斯

19：心理學(xué)是討論人的（）的科學(xué)。

單項(xiàng)選擇題：

A、心理活動的規(guī)律

B、行為和心理活動的規(guī)律

C、生理與心理活動的規(guī)律

D、行為活動的規(guī)律

20：任務(wù)促成的紀(jì)律的前提是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、老師的監(jiān)督、指導(dǎo)

B、同輩群體的壓力

C、個人對活動本身的充分理解

D、活動本身的吸引力

21：達(dá)到最低限度領(lǐng)悟以后，或者在達(dá)到牽強(qiáng)可以回憶的程度以后，對某一課題連續(xù)進(jìn)行學(xué)習(xí)的現(xiàn)象稱為（）

單項(xiàng)選擇題：

A、過度學(xué)習(xí)

B、復(fù)習(xí)

C、記憶恢復(fù)

D、強(qiáng)化

22：現(xiàn)代班級管理強(qiáng)調(diào)以（）為核心來建立管理機(jī)制。

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)校

B、老師

C、教育內(nèi)容

D、同學(xué)

23：當(dāng)前我國學(xué)校的主要類型是（）

多項(xiàng)選擇題

A、幼兒教育

B、初等教育

C、中等教育

D、高等教育

E、留學(xué)教育

24：在教學(xué)任務(wù)中處于基礎(chǔ)地位的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、進(jìn)展同學(xué)的智力

B、培育同學(xué)的力量

C、傳授基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能

D、形成同學(xué)科學(xué)世界觀和道德品質(zhì)

25：沒有人，也就沒有社會的生氣和進(jìn)展。（）

推斷題

對

錯

26：老師終身學(xué)習(xí)在教學(xué)中的作用不包括（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、老師終身學(xué)習(xí)是教育國際化趨勢的要求

B、老師終身學(xué)習(xí)可以提高課堂教學(xué)效率

C、老師終身學(xué)習(xí)是教學(xué)進(jìn)展的需要

D、老師終身學(xué)習(xí)能夠帶動同學(xué)樹立終身學(xué)習(xí)的觀念

27：“在教學(xué)過程中，老師指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)以達(dá)到教學(xué)目的而實(shí)行的教與學(xué)相互作用的活動方式的總稱”是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、教學(xué)方法

B、教學(xué)設(shè)計

C、教學(xué)媒體

D、教學(xué)討論

28：“曉之以理，動之以情，持之以恒，導(dǎo)之以行”符合（）規(guī)律。

單項(xiàng)選擇題：

A、智育過程

B、德育過程

C、心理詢問

D、教育同學(xué)

29：同學(xué)、老師、學(xué)校的合法權(quán)益受到侵害時，通過肯定的手段或途徑，懇求政府實(shí)行強(qiáng)制性手段。這種方法或途徑被稱為（）

單項(xiàng)選擇題：

A、教育法律救濟(jì)

B、教育救濟(jì)

C、教育愛護(hù)

D、教育申訴

30：老師在履行教育義務(wù)的活動中，最主要、最基本的道德責(zé)任是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、依法執(zhí)教

B、教書育人

C、愛崗敬業(yè)

D、團(tuán)結(jié)協(xié)作

31：由于教育目的要回答的是教育要培育什么樣的人這樣一個問題，所以教育目的是整個教育工作的核心，也是教育活動的依據(jù)和評判標(biāo)準(zhǔn)，動身點(diǎn)和歸宿。（）

推斷題

對

錯

32：某同學(xué)智商為100表示（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、較低智力

B、中等智力

C、較高智力

D、非凡智力

33：小李要為留學(xué)國外的伴侶發(fā)郵件，若對方電腦中沒有漢字處理系統(tǒng)，可使用的有效、快捷的方法是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、將其譯成英文，發(fā)送郵件

B、將漢字文稿打印，并掃描為JPEG格式發(fā)送

C、用Photoshop等軟件把漢字文稿文件制作成JPEG圖片并發(fā)送

D、用漢語拼音發(fā)送郵件

34：一份教案的核心是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、提出教學(xué)目標(biāo)

B、選擇教學(xué)方法

C、設(shè)計教學(xué)進(jìn)程

D、規(guī)劃板書的內(nèi)容

35：從完整的問題解決過程來看，最首要的環(huán)節(jié)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、發(fā)覺問題

B、理解問題

C、提出假設(shè)

D、檢驗(yàn)假設(shè)

36：前運(yùn)算階段的兒童其思維的典型特點(diǎn)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、自我中心性

B、客體永久性

C、守恒性

D、可驗(yàn)證性

37：1世紀(jì)世界教育進(jìn)展的趨勢包括（）

多項(xiàng)選擇題

A、全民教育

B、教育民主化

C、教育信息化

D、教育全球化

E、教育共性化

38：下列作家中屬于臺灣兒童散文作家的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、徐魯

B、桂文亞

C、吳繼路

D、畢淑敏

39：學(xué)習(xí)動機(jī)的強(qiáng)度與學(xué)習(xí)效率之間是簡潔的直線關(guān)系。（）

推斷題

對

錯

40：目標(biāo)管理的班級管理方法，是由美國的（）提出的。

單項(xiàng)選擇題：

A、德魯克

B、馬卡連柯

C、杜威

D、布魯納

41：元認(rèn)知結(jié)構(gòu)不包括（）

單項(xiàng)選擇題：

A、元認(rèn)知學(xué)問

B、元認(rèn)知體驗(yàn)

C、元認(rèn)知策略

D、元認(rèn)知監(jiān)控

42：當(dāng)代教育的進(jìn)展中，學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育的界限漸漸淡化。

推斷題

對

錯

43：一個民族是否具有競爭力量，是否能夠立于不敗之地的關(guān)鍵是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、創(chuàng)新力量

B、學(xué)習(xí)力量

C、拼搏精神

D、團(tuán)結(jié)精神

44：教育進(jìn)展的規(guī)模和速度是由（）打算的。

單項(xiàng)選擇題：

A、政治經(jīng)濟(jì)制度

B、社會文化

C、生產(chǎn)力進(jìn)展水平

D、社會人口

45：把愛心奉獻(xiàn)給同學(xué)是老師的天職，是老師職業(yè)勞動的實(shí)質(zhì)和要求。（）

推斷題

對

錯

46：“父母有撫養(yǎng)教育未成年子女的義務(wù)”反映了我國法律所規(guī)定的少年兒童合法權(quán)利中的（）

單項(xiàng)選擇題：

A、受教育的權(quán)利

B、受敬重的權(quán)利

C、平安的權(quán)利

D、生存的權(quán)利

47：對兒童和青少年來說，下列哪些道德情感最為重要（）

多項(xiàng)選擇題

A、責(zé)任感

B、恥辱感

C、義務(wù)感

D、事業(yè)感

E、自尊感

48：下列不屬于聘任老師的形式有（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、聘請

B、續(xù)聘

C、解聘

D、不聘

49：一個人面對問題情境時，不墨守成規(guī)，不鉆牛角尖，能隨機(jī)應(yīng)變，觸類旁通，對同一問題想出多種不同類型的答案，這表明其思維具有（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、流暢性

B、變通性

C、指向性

D、獨(dú)創(chuàng)性

50：常?？吹街髡Z在句子的開頭，因而認(rèn)為主語就是句子開端部位的那個詞，這屬于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、理性概括

B、感性概括

C、形象直觀

D、言語直觀

51：心理詢問與輔導(dǎo)的基本方法是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、試驗(yàn)法

B、測量法

C、會談法

D、觀看法

52：依據(jù)《中華人民共和國未成年人愛護(hù)法》規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護(hù)人不得卑視女性未成年人或者（）未成年人。

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)習(xí)成果差的

B、有殘疾的

C、生活力量差的

D、不遵守紀(jì)律的

53：古人說：“是以與善人居，如入芝蘭之室，久而自芳也；與惡人居，如人鮑魚之肆，久而自臭也?！边@種德育方法是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、說理教育法

B、品德評價法

C、情感陶冶法

D、品德修養(yǎng)法

54：現(xiàn)代教育的基本特征包括（）

多項(xiàng)選擇題

A、進(jìn)展性

B、民主性

C、科學(xué)性

D、生產(chǎn)性

E、商品性

55：教的方法包括講授、談話、演示和練習(xí)。（）

推斷題

對

錯

56：“建國君民，教學(xué)為先”這句活反映了。（）

單項(xiàng)選擇題：

A、教育與政治的關(guān)系

B、教育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系

C、教育與文化的關(guān)系

D、教育與科技的關(guān)系

57：老師職業(yè)道德評價的方式是（）

多項(xiàng)選擇題

A、社會輿論

B、同事好惡

C、領(lǐng)導(dǎo)態(tài)度

D、內(nèi)心信念

E、傳統(tǒng)習(xí)慣

58：微格教學(xué)有很多特點(diǎn)，但最能體現(xiàn)微格教學(xué)含義的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、訓(xùn)練單元小

B、反饋準(zhǔn)時精確?????

C、訓(xùn)練程序合理

D、利于綜合創(chuàng)新

59：在不同的時代、不同背景下產(chǎn)生的教育多元化，從而使世界各地的教育有著各自獨(dú)特的風(fēng)格。（）

推斷題

對

錯

60：能使我們的學(xué)習(xí)從一種情境遷移到另一種情境的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、獲得

B、消退

C、泛化

D、分化

查看答案

1：答案A

解析：

2：答案C

解析：

3：答案B

解析精細(xì)加工策略是一種將新學(xué)材料與頭腦中已有的學(xué)問聯(lián)系起來，從而增加新信息意義的深層加工策略。

4：答案D

解析衡量老師職業(yè)道德素養(yǎng)凹凸的重要標(biāo)志是看老師是否具備頑強(qiáng)的職業(yè)道德意志。

5：答案錯誤

解析視覺聯(lián)想主要是通過心抱負(fù)象來關(guān)心人們對來年息的記憶。

6：答案B

解析：

7：答案C

解析《義勇軍進(jìn)行曲》是我國聞名作曲家、無產(chǎn)階級革命音樂的奠基者聶耳的作品。

8：答案A

解析：

9：答案B

解析：

10：答案B

解析師生之問的倫理關(guān)系是指在教育教學(xué)活動中，老師與同學(xué)構(gòu)成一個特別的道德共同體，各自擔(dān)當(dāng)肯定的倫理責(zé)任，履行肯定的倫理義務(wù)。這種關(guān)系是師生關(guān)系體系中最高層次的關(guān)系形式，對其他關(guān)系形式具有約束和規(guī)范作用。

11：答案D

解析題干的錯誤在于“主見信仰”這個小項(xiàng)在結(jié)論中不當(dāng)周延，其推理方式是：S不是P，P是Q，所以Q不是S。D項(xiàng)的推理方式是：S不是P，P是Q，所以Q不是S。小項(xiàng)“說漢語”在結(jié)論中不當(dāng)周延，與題干錯誤相同。且D項(xiàng)的推理從常識來看明顯錯誤，進(jìn)而可以說明題干推理不成立。

12：答案D

解析：

13：答案錯誤

解析：

14：答案D

解析：

15：答案A,B,C,D

解析陶行知（生活即教育）、徐特立（臨時中央政府教育部部長）、蔡元培（北大校長）、楊賢江（馬克思教育理論家）都是我國近代教育史上聞名的教育家。(本解析由張恩凱供應(yīng))

16：答案A

解析：

17：答案C

解析：

18：答案B

解析：

19：答案B

解析心理學(xué)是討論人的行為和心理活動的規(guī)律。

20：答案C

解析：

21：答案A

解析略

22：答案D

解析為了確保同學(xué)的長久進(jìn)展，現(xiàn)代班級管理強(qiáng)調(diào)以同學(xué)為核心，建立一套能夠長久地激發(fā)同學(xué)主動性、樂觀性的管理機(jī)制。

23：答案A,B,C,D

解析：

24：答案C

解析略。

25：答案正確

解析略。

26：答案A

解析“老師終身學(xué)習(xí)是教育國際化趨勢的要求”并非老師終身學(xué)習(xí)在教學(xué)中的作用。

27：答案A

解析：

28：答案B

解析這句話符合道德教育過程中四個基本要素統(tǒng)一，即德育的知、情、意、行相統(tǒng)一的過程：曉之以理是道德熟悉，動之以情是道德情感，持之以恒是道德意志，導(dǎo)之以行是道德行為。

29：答案A

解析教育法律救濟(jì)是指教育法律關(guān)系主體的合法權(quán)益受到侵害并造成損害時，獲得恢復(fù)和補(bǔ)救的法律制度。

30：答案B

解析教書育人是老師在履行教育義務(wù)的活動中，最主要、最基本的道德責(zé)任。因此，本題選擇B選項(xiàng)。(本解析由何龍供應(yīng))

31：答案正確

解析：

32：答案B

解析智商100表示中等智力。

33：答案C

解析將郵件譯成英文需要專業(yè)學(xué)問，而且會花費(fèi)時間。將其打印并掃描的話還需要打印機(jī)和掃描儀，也比較鋪張時間。用漢語拼音寫郵件，不僅寫件人花費(fèi)時間，收件人閱讀也特別困難。所以最好的方法是利用轉(zhuǎn)換軟件將文稿轉(zhuǎn)換成圖片，這是最快也最省人力、物力的方法。

34：答案C

解析設(shè)計教學(xué)進(jìn)程是教案的核心。

35：答案A

解析：

36：答案A

解析如上題。

37：答案A,B,C,D,E

解析：

38：答案B

解析①徐魯，湖北陽新人，聞名詩人、作家、出版人，現(xiàn)任湖北省作家協(xié)會副主席；②桂文亞是臺灣聞名兒童文學(xué)作家，著有《思想貓》、《長著翅膀游英國》、《漂亮眼睛看世界》、《哈瑪!哈瑪!伊斯坦堡》等30多部兒童文學(xué)作品；③吳繼路，北京市順義區(qū)人，首都師范高校中文系教授，北京作家協(xié)會、中國寫作學(xué)會會員；④畢淑敏，中國作家協(xié)會會員，國家一級作家。

39：答案錯誤

解析：

40：答案A

解析目標(biāo)管理是由美國管理學(xué)家德魯克提出的。

41：答案C

解析董奇（1989）認(rèn)為元認(rèn)知包括三個方面內(nèi)容。元認(rèn)知學(xué)問、元認(rèn)知體驗(yàn)、元認(rèn)知監(jiān)控。也有人認(rèn)為元認(rèn)知結(jié)構(gòu)只包括元認(rèn)知學(xué)問和元認(rèn)知掌握兩部分。元認(rèn)知策略不屬于元認(rèn)知【關(guān)|注|公務(wù)員考試信息網(wǎng)微信公眾號】結(jié)構(gòu)的內(nèi)容，所以選擇C。（資料來源《當(dāng)代教育心理學(xué)》）(本解析由張恩凱供應(yīng))

42：答案正確

解析：

43：答案A

解析創(chuàng)新力量已經(jīng)成為一個民族是否具有競爭力量，是否能夠立